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山東泰山：“四式管理”讓大學(xué)生村官扎根基層干事創(chuàng)業(yè)
近年來(lái)，山東省泰安市泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)高度重視大學(xué)生村官工作，在思想上給予高度重視，工作上鼎力支持，生活上真誠(chéng)關(guān)心，為他們創(chuàng)造條件，使他們盡快適應(yīng)新崗位、新環(huán)境，在工作中得到鍛煉、逐步成長(zhǎng)。
加強(qiáng)組織關(guān)懷，做好思想疏導(dǎo)，確�！靶哪馨病�。大學(xué)生到村任職，因理想和現(xiàn)實(shí)的差距、條件的艱苦和待遇的原因等多種因素，容易產(chǎn)生六個(gè)方面的問(wèn)題。一是失落感。農(nóng)村目前工作和生活條件相對(duì)較差，盡管多數(shù)大學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，但真正接觸到農(nóng)村實(shí)際，仍然會(huì)產(chǎn)生失落感。二是無(wú)助感。大學(xué)生雖然有獻(xiàn)身農(nóng)村的滿腔熱忱，但由于情況不熟，經(jīng)驗(yàn)不足，自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生茫然無(wú)助的感覺(jué)。三是挫折感。在化解復(fù)雜矛盾和問(wèn)題時(shí)，因達(dá)不到預(yù)期效果，容易產(chǎn)生挫折感。四是迷茫感。由于任職條件比較艱苦，發(fā)展的空間又比較小，有的大學(xué)生感覺(jué)到?jīng)]奔頭。省莊鎮(zhèn)針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取一系列措施，努力解決大學(xué)生村官的心理問(wèn)題，讓大學(xué)生安心工作。首先，思想上高度關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭定期不定期入村，與其面對(duì)面談心交流，引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，通過(guò)開(kāi)展交心談心活動(dòng)等形式，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅(jiān)定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次，生活上用心照顧。為全部到我鎮(zhèn)任職的大學(xué)生村官安排了宿舍，配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。再次，待遇上認(rèn)真落實(shí)。大學(xué)生村官的基本工資及國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)津補(bǔ)貼由財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)供給，并為他們辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)，解除他們的后顧之憂，讓他們充分感受到生活上有朋友、工作上有幫手，確保了他們能夠安心工作。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)交流互動(dòng)，確�！坝衅脚_(tái)”。一是每年召集大學(xué)生村官座談會(huì)，了解他們的所思所想，研究解決工作中的困難和問(wèn)題。通過(guò)座談會(huì)等交流平臺(tái)的搭建，加強(qiáng)了大學(xué)生村官之間的交流溝通，達(dá)到了互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，促進(jìn)大學(xué)生村官的共同提高和健康成長(zhǎng)。二是充分利用大學(xué)生“村官”知識(shí)面廣、接受新事物快、能夠熟練操作電腦的優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)生“村官”擔(dān)任遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的操作員，負(fù)責(zé)做好所在村遠(yuǎn)程教育的日常事務(wù)，確保播放、記錄、信息上報(bào)等各項(xiàng)工作程序操作到位。三是建立了大學(xué)生村干部輪崗鍛煉制度。大學(xué)生村干部長(zhǎng)年在村里工作，有一定的局限性，鑒于這一實(shí)際情況，我們積極組織大學(xué)生村干部定期到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)接受為期一個(gè)月的“輪崗鍛煉”。針對(duì)一些任務(wù)較重的階段性工作，鎮(zhèn)黨委及時(shí)抽調(diào)他們，盡可能的給予機(jī)會(huì)加以鍛煉。目前，14名大學(xué)生村干部分別在經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、計(jì)生辦、新農(nóng)村建設(shè)辦等辦公室進(jìn)行了學(xué)習(xí)鍛煉。
強(qiáng)化教育培訓(xùn)、健全管理措施，確�！肮艿没睢�。一是抓好在崗培訓(xùn)，根據(jù)工作變化和需要，重點(diǎn)講授黨在農(nóng)村不同階段的方針政策、黨建業(yè)務(wù)和處理群體性突發(fā)事件及農(nóng)村工作的基本方法和技巧等，把大學(xué)生村官教育培訓(xùn)納入全區(qū)干部培訓(xùn)規(guī)劃，建立大學(xué)生村官定期培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)�；�。二是強(qiáng)化保障措施，促進(jìn)大學(xué)生村官“真愛(ài)崗”。建立了大學(xué)生村官個(gè)人檔案，做到了一人一檔，詳細(xì)記錄每名大學(xué)生村官的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作等情況，定期與大學(xué)生村官進(jìn)行聯(lián)系，落實(shí)大學(xué)生村官工作、學(xué)習(xí)、生活保障，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤服務(wù)、動(dòng)態(tài)管理。三是強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)大學(xué)生村官“上好崗”。建立了村支部書(shū)記幫帶、班子成員幫教制度，實(shí)行“手把手”地傳、幫、帶，指導(dǎo)他們理清工作思路，幫助他們熟悉村情民意、積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。同時(shí)，積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，吸收優(yōu)秀的積極分子入黨。目前，已有3名大學(xué)生村官被組織吸收為中共黨員，2名成為預(yù)備黨員。
強(qiáng)化崗位練兵，明確職責(zé)要求，確�！奥暮寐殹�。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不缺“官”的領(lǐng)導(dǎo)，缺的是“員”的服務(wù)。因此，省莊鎮(zhèn)引導(dǎo)大學(xué)生村官立足崗位實(shí)際，明確具體職責(zé)，強(qiáng)化崗位練兵，充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)，當(dāng)好“六員”。一是積極宣傳黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，傳播文明新風(fēng)，當(dāng)好政策法規(guī)“宣傳員”﹔二是深入田間地頭，收集村情民意，撰寫(xiě)民情日記，當(dāng)好村情民意的“調(diào)研員”﹔三是宣傳推廣農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、知識(shí)，幫助群眾致富，促進(jìn)集體增收，當(dāng)好富民強(qiáng)村“服務(wù)員”﹔四是及時(shí)幫助群眾解決生產(chǎn)、生活中遇到的各種困難和問(wèn)題，當(dāng)好群眾的“解困員”﹔五是做好遠(yuǎn)程教育工作，管好、用好、發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育資源，當(dāng)好遠(yuǎn)教工作“管理員”﹔六是利用豐富知識(shí)，為任職村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村務(wù)管理等工作出謀劃策，當(dāng)好“參謀員”。通過(guò)“六員”服務(wù)，大學(xué)生村官的“才智”釋放了出來(lái)，全鎮(zhèn)12名大學(xué)生村官在各自的崗位上充分發(fā)揮了作用，受到了任職鄉(xiāng)村干部、群眾的一致好評(píng)。
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