大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)量力而行

根據麥可思2009屆大學畢業(yè)生就業(yè)跟蹤掛網調查，截至7月底，未就業(yè)大學生中準備自主創(chuàng)業(yè)者比例達到了3個月以來的最高點。然而，據麥可思近3年的研究，未就業(yè)大學生中有創(chuàng)業(yè)意向的人數比例一直較高，而實際創(chuàng)業(yè)的人數卻偏低。這是因為真正能夠實現創(chuàng)業(yè)必須要有創(chuàng)業(yè)資金、合適的創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)業(yè)者才敢把夢想變成行動。

自主創(chuàng)業(yè)對大學畢業(yè)生的素質要求比被雇用要高得多，所以剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生不適合創(chuàng)業(yè)。在國外，剛畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)極少，通常是工作幾年后積累起經驗和資金才開始創(chuàng)業(yè)。沒有數據說明自主創(chuàng)業(yè)可以成為解決應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。

要幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)，從高校的角度來看，創(chuàng)業(yè)教育要包括創(chuàng)業(yè)意識、企業(yè)管理和社會實踐。根據麥可思調查研究，目前創(chuàng)業(yè)者的平均能力高于就業(yè)者。從意識和能力來看，創(chuàng)業(yè)者是比較優(yōu)秀的大學生，而不是就業(yè)困難的弱勢群體。同時，銷售失敗和管理不善是主要的失敗風險，要對創(chuàng)業(yè)者進行銷售和企業(yè)管理培訓。

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