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調(diào)查顯示:75%大學(xué)畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)熱情 2%有行動
受教育部高校學(xué)生司委托進行的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”,近日在滬完成并通過專家鑒定。這是國內(nèi)第一次對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題組織大規(guī)模研究。調(diào)查顯示,雖然75%的高校畢業(yè)生渴望自主創(chuàng)業(yè),但最終真正創(chuàng)業(yè)者僅占1.94%。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目高科技含量少、高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐、產(chǎn)業(yè)界支持不足等因素,成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的當(dāng)下瓶頸。
本次調(diào)查涉及24個省區(qū)市、117所高校、近1.6萬名學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示,高校畢業(yè)生從事的創(chuàng)業(yè)項目中,社會服務(wù)業(yè)占34.63%,制造業(yè)占13.27%,金融、保險業(yè)12.94%。真正參與高科技創(chuàng)業(yè),即創(chuàng)業(yè)項目中擁有專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)業(yè)者,僅占創(chuàng)業(yè)人數(shù)的17.11%。
在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中,22.98%“經(jīng)營狀況良好,健康發(fā)展”,31.39%“收支基本平衡,平穩(wěn)經(jīng)營”,24.92%的創(chuàng)業(yè)者考慮改變經(jīng)營項目或歇業(yè),20.71%已經(jīng)停止經(jīng)營。近半數(shù)創(chuàng)業(yè)者對其企業(yè)狀況不滿意。
受訪學(xué)生中,65.88%支持在校期間參與創(chuàng)業(yè);10.31%表示反對,認為浪費學(xué)習(xí)時間,得不償失。沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)高校學(xué)生整體創(chuàng)業(yè)熱情較高。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非就業(yè)壓力過大形勢下的被迫選擇,也不單為了“賺錢”。專家認為,政府和高校在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、定位上需要更加明確:創(chuàng)業(yè)只是為大學(xué)生提供一個平臺。
在鑒定會上,不少專家認為,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,抓創(chuàng)業(yè)教育,已成高校教育的一大重點。調(diào)查顯示,有兩成學(xué)生認為自己學(xué)校沒有創(chuàng)業(yè)教育或完全不了解自己情況;四成學(xué)生認為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育“很一般”;認為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育搞得好的僅占12.23%。
專家認為,今后高校在就業(yè)教育上應(yīng)從以前集中于職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展教育,轉(zhuǎn)向更多關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育。
調(diào)查顯示,超過90%的政府部門表示“已經(jīng)或正在制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策”。但與此同時,超過三成的高校學(xué)生認為,當(dāng)?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)促進體系的運營管理機制上存在缺陷。
專家認為,除了高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)盡量避免空洞的理論說教、強化實踐和體驗環(huán)節(jié)外,企業(yè)和社會也應(yīng)更多為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。改變大學(xué)畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)激情但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)費和創(chuàng)業(yè)項目的狀況,企業(yè)大有可為。
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