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大學院校涌動創(chuàng)業(yè)潮-大學生創(chuàng)業(yè)意愿調查報告
進入省會創(chuàng)業(yè)指導中心咨詢的大學生創(chuàng)業(yè)者
崔靜通過生孩子找保姆這件事，促成了她創(chuàng)辦家政培訓中心的想法。2004年成立了滿溢月嫂家政服務中心。幾年來，中心培訓月嫂5000多名，大部分安排了就業(yè)。
曾在校園內創(chuàng)業(yè)的張士華，畢業(yè)后辭掉了機關工作，從5000元起家，在石家莊高柱舊貨市場擺攤開始創(chuàng)業(yè)，經過艱辛努力，如今已是“鴻祥電器商行”的老板。
近期，石家莊勞動就業(yè)局對石家莊學院和科技大學兩所院校的大學生創(chuàng)業(yè)意愿進行了調查。調查顯示，大學校園中涌動著強烈的創(chuàng)業(yè)潮。
創(chuàng)業(yè)將成為大學生人生的重要選擇
統(tǒng)計顯示，有意創(chuàng)業(yè)的大學生達到25296人，是在校大學生總數(shù)38896的65%，其中河北科技大學有意創(chuàng)業(yè)的學生多達23160人，是本校大學生總數(shù)的95%。
有意創(chuàng)業(yè)的男生人數(shù)13587，是在校男生總數(shù)17625的四分之三（77%），而女生的比例也達到了一半之多（55%），這比一年前媒體報道的男女大學生創(chuàng)業(yè)比例12%和5%，高出了6—11倍。說明了就業(yè)日趨嚴峻的形勢下，多數(shù)大學生都把目光瞄準了創(chuàng)業(yè)。
還有一組數(shù)據(jù)很能說明問題：應屆畢業(yè)生中有意創(chuàng)業(yè)的人數(shù)為4088人，占全部應屆畢業(yè)生總數(shù)10497人的將近40%，而只占有意創(chuàng)業(yè)學生總數(shù)25296的16%，說明另外84%的有意創(chuàng)業(yè)人員是非應屆畢業(yè)生，表明越是低年級大學生越傾向于創(chuàng)業(yè)。
這一系列數(shù)據(jù)表明，在今后一段時期內，創(chuàng)業(yè)將成為大學生人生的重要選擇。
大學生期待創(chuàng)業(yè)實踐
伴隨著越來越多的大學生校園內外創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，失敗者或“夭折者”也屢見不鮮，靠著一股“初生牛犢不怕虎”的沖勁、激情創(chuàng)業(yè)的大學生，此時越加顯得理智多了。他們更多想的是，“下海”之前“濕濕身”，上“高速”之前“注注油”。因而參加創(chuàng)業(yè)實踐成了他們期望的“必修課”。
我們看到，希望參加創(chuàng)業(yè)培訓、參加創(chuàng)業(yè)實習和既參加培訓又參加實習的人數(shù)分別為610人、545人、1472人，其中石家莊學院有意創(chuàng)業(yè)的2136名大學生人人都有參加創(chuàng)業(yè)實踐的愿望（河北科技大學由于非石家莊籍學生較多，因此人數(shù)較少）。
期望實習的領域遍及各行各業(yè)
兩所大學有意創(chuàng)業(yè)的大學生選擇的實習類型遍布各個行業(yè)，但大多集中在科技含量、文化含量和教育含量較高的領域里，表明多數(shù)大學生還是樂意在與自己所學專業(yè)比較接近的領域里創(chuàng)業(yè)。說明大學生價值取向勝過商業(yè)利益的思維非常明顯，更與農民選擇養(yǎng)殖種植業(yè)和手工業(yè)、下崗失業(yè)人員選擇家政和餐飲服務業(yè)“扎堆”創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，形成鮮明的對比。
創(chuàng)業(yè)資金是道坎
還有一個調查數(shù)據(jù)不能不提及：這就是有1370名有意創(chuàng)業(yè)的大學生需要小額貸款的支持。其中石家莊學院2136名有意創(chuàng)業(yè)的大學生中，竟有1352名需要資金支持，大體占了六成多。根據(jù)分析，像石家莊學院這樣的高校，學生大多數(shù)來自農村，他們是在家里耗盡積蓄，甚至依靠借貸完成學業(yè)的，再要讓家里拿出資金供他們創(chuàng)業(yè)幾乎不可能，所以只有依靠貸款創(chuàng)業(yè)了。然而，現(xiàn)行的銀行貸款門檻較高，他們又沒有什么資產進行抵押，唯一的希望寄托在政府提供的小額擔保貸款上，不言而喻，資金成了大學生創(chuàng)業(yè)最難越愈的一道“坎”。
解決對策
大學生創(chuàng)業(yè)能否成功，決定性的因素有三個方面：一是創(chuàng)業(yè)愿望，二是創(chuàng)業(yè)能力，三是創(chuàng)業(yè)環(huán)境。第一點從目前的情形來看已不成問題，自愿也好，形勢所迫也罷，畢竟大多數(shù)已經選擇創(chuàng)業(yè)的路了�，F(xiàn)在的問題關鍵集中在后兩點上。大學生創(chuàng)業(yè)能力需要提高，創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要改善，都需要政府更大力度的支持。
從提高大學生創(chuàng)業(yè)能力這一點上看，市勞動就業(yè)服務局已經成立了從培訓到專家指導等“一條龍”式的服務平臺。目前，他們正在創(chuàng)建“石家莊大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，其出發(fā)點就是通過建立由政府創(chuàng)業(yè)指導部門、提供創(chuàng)業(yè)實習基地的企業(yè)和為大學生創(chuàng)業(yè)提供服務的有關部門專家組成的松散型的“聯(lián)合體”，利用該“聯(lián)合體”的培訓資源、企業(yè)資源、資金資源、服務資源等，為大學生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實習、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)服務等方面的支持。目前石家莊市各縣（市）區(qū)的就業(yè)服務部門正在建立創(chuàng)業(yè)服務平臺，如果某所院校加入了“聯(lián)盟”，該校在校的大學生或畢業(yè)后登記失業(yè)的大學生都可以到這些機構參加免費的創(chuàng)業(yè)培訓，以及其它創(chuàng)業(yè)服務。
至于創(chuàng)業(yè)實習基地，已有十幾家企業(yè)表示愿意加入“大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，并提供營銷、記者編輯、外語、教育圖書、網(wǎng)絡、文化傳播、計算機、文職、家長嬰幼兒等類型的實習機會。有的企業(yè)還表示，大學生在本基地實習期間，除了支持實習工資外，還可以優(yōu)先提供加盟店和一定數(shù)額的創(chuàng)業(yè)資金。
本次調查實際上“聯(lián)盟”成立前的一次大學生創(chuàng)業(yè)意愿的測試，不久后，就業(yè)部門即將安排部分大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓或進入實習基地參加創(chuàng)業(yè)實習，為“聯(lián)盟”正式成立進行一次“實戰(zhàn)演習”。
大學生受過高等教育，掌握了一定的知識和技能，創(chuàng)業(yè)的沖勁比較大，理所當然比其他群體更具備創(chuàng)業(yè)的能力，應當成為當今全民創(chuàng)業(yè)的第一梯隊。我們堅信，大學生的創(chuàng)業(yè)在知識、技能、科技和資金等要素支撐下，更容易得到成功。最重要的是，大學生創(chuàng)業(yè)的成功將會給全民創(chuàng)業(yè)起到示范帶頭作用。
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