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應屆大學生中有21.6%的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”

時間:2023-04-30 08:59:34 就業(yè)參考 我要投稿
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2009年應屆大學生中有21.6%的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”

   把金融危機變成發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的良機

2009年應屆大學生中有21.6%的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”

    金融危機背景下,選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生比例明顯上升,成為2009屆大學畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國青年報社調中心日前公布的一項調查數據顯示,2009年應屆大學生中,有21.6%的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”,這一比例位列“政府部門”、“國企”、“外企”三個傳統(tǒng)熱門單位之上,成為金融危機后第一代大學畢業(yè)生們的首選。同樣的調查,在一年前2008屆大學生中,選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的人數僅占6.3%。

    無獨有偶,河北省教育廳調研組于近日完成的一項“大學生就業(yè)問題”的調查結果也顯示,近六成大學生認同自主創(chuàng)業(yè),或希望今后能夠嘗試創(chuàng)業(yè)。

    有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生多了,扶持大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策也應運而生,對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓的話題也受到越來越多教育機構的重視,創(chuàng)業(yè)教育迎來了繼1997年“清華大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽”舉辦后又一輪新的熱潮。

     2月27日至28日舉辦的KAB創(chuàng)業(yè)教育年會上,實際參會“代表”比原本登記注冊的代表多出了許多。簽到處的工作人員告訴記者,許多學校原本登記只來一兩位老師的,實際來了三四個人,“學,F在都很重視創(chuàng)業(yè)教育課程,有意愿開課的學校很多,把教務處的老師都派來了”。

    國際勞工組織北京局企業(yè)發(fā)展促進專家佐佐木聰在接受本報記者專訪時表示,金融危機背景下,正是各類創(chuàng)業(yè)教育機構把握時機,加速發(fā)展和普及創(chuàng)業(yè)教育的良機。

    1998年亞洲金融風暴之后,東南亞出現了很多民營小作坊,“許多人被公司辭退后聯起手來做一些小生意,他們中的很多人經營一些自己以前從來沒有涉及過的行當,這些人對創(chuàng)業(yè)培訓的需求非常大。”佐佐木聰說,當時許多過去并不熱衷于開辦創(chuàng)業(yè)教育機構的發(fā)展中國家政府,開始主動找到國際勞工組織提出相關需求。

    如今在創(chuàng)業(yè)教育活動開展較為成熟的印度,每10個人中就有一人參與創(chuàng)業(yè)活動,并且機會型創(chuàng)業(yè)明顯高于生存型創(chuàng)業(yè),在推動本國經濟持續(xù)增長的同時,也為解決人口大國的就業(yè)提供了新思路。

    美國的創(chuàng)業(yè)教育更是在上世紀70年代經濟滯脹時期得到了罕見的蓬勃發(fā)展良機。數據顯示,1969年~1976年間,大量新成長的中小企業(yè)創(chuàng)造了美國經濟發(fā)展中81.5%的新就業(yè)機會。1980年以后,美國超過95%的財富都是由經濟大變革中新興的中小企業(yè)創(chuàng)造的。

    “除了大學生,中國還有許多因受金融危機影響被迫返鄉(xiāng)的農民工,他們也需要創(chuàng)業(yè)方面的培訓!弊糇裟韭斖嘎,目前國際勞工組織北京局正在籌劃啟動一個全新的創(chuàng)業(yè)教育培訓項目,其主要輔導對象為返鄉(xiāng)農民工。

    從事多年企業(yè)發(fā)展研究的佐佐木聰提醒一些目前發(fā)展遇到困難、一籌莫展的企業(yè)家,可以試試給自己和員工都做幾次創(chuàng)業(yè)培訓,“或許他們可以換種角度去思考,一條路走不通,可以試著去走另一條路。企業(yè)的營銷策略、產品設計和經營規(guī)模是不是要根據市場變化來重新布置一下,這相當于二次創(chuàng)業(yè),員工也需要接受全新的理念和培訓。要知道,接受過創(chuàng)業(yè)培訓的員工更能干!

    佐佐木聰的說法得到了江蘇誠泰投資集團董事長王北誠的首肯!10年的創(chuàng)業(yè)實踐告訴我,創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)體驗是大學生最寶貴的價值所在!蓖醣闭\說,自己企業(yè)里表現最優(yōu)秀、最能創(chuàng)造效益的一定是受到過創(chuàng)業(yè)環(huán)境熏陶,創(chuàng)業(yè)意識強烈的大學生,“這些人最能領會公司的價值,最容易融入公司的戰(zhàn)略部署,最富有創(chuàng)意和持久的熱情。越是危機,這些人的價值越是凸現。”

    在中國光華科技基金會青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持中心主任張麗瓊看來,以王北誠為代表的中國企業(yè)家產生的這種對創(chuàng)業(yè)教育認識的改變,來之不易。

    “過去我們找創(chuàng)業(yè)計劃大賽的贊助企業(yè),一般都是找的跨國集團,因為這些集團在美國、英國等國家都已經有從事類似公益事業(yè)的先例,他們知道做這件事的意義,以及做這件事對企業(yè)公益形象建立和知名度提升的作用。但對中國企業(yè)家而言,創(chuàng)業(yè)教育還是一個全新的事物,他們一時難以接受!睆堺惌傉f,創(chuàng)業(yè)基金在我國仍是一個剛剛興起的民間公益力量,許多國內企業(yè)家并不明白自己為什么要花錢去向大學生普及創(chuàng)業(yè)知識,“他們更熱衷于做慈善,幫困助學”。

    但是,金融危機之后,一切都在悄悄地發(fā)生轉變。

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