什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

 　 工作：是指相似的職位所組成的一個(gè)特定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如高校教師從事教育工作、汽車(chē)修理工從事汽車(chē)維修工作等。工作可以是有償?shù)囊部墒菬o(wú)償?shù)�。其中職位是分配給個(gè)人的一系列具體任務(wù)相關(guān)的地位，一個(gè)人一個(gè)職位。

 　 職業(yè)：是指參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得便利報(bào)酬，滿(mǎn)足物質(zhì)生活、精神生活的活動(dòng)。

 　 職業(yè)（Career），不同于工作（Job），它更多的是指一種事業(yè)。職業(yè)是工作的類(lèi)的稱(chēng)呼，是從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識(shí)工作，即存在于不同時(shí)期，不同組織中的同一類(lèi)工作，如教師職業(yè)、醫(yī)生職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)等。

 　 職業(yè)問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的工作問(wèn)題。就職業(yè)一詞的本意而論，它至少包涵了兩個(gè)方面的涵義：首先，職業(yè)體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的分工，沒(méi)有高度的專(zhuān)業(yè)分工，就不會(huì)有現(xiàn)代意義上的職業(yè)觀念，職業(yè)化意味著要專(zhuān)門(mén)從事某項(xiàng)事務(wù)；其次，它體現(xiàn)了一種精神追求，職業(yè)發(fā)展的過(guò)程也是個(gè)人價(jià)值不斷實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，職業(yè)要求個(gè)人對(duì)它忠誠(chéng)。

 　 生涯：個(gè)人通過(guò)從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的并延續(xù)一定時(shí)間的生活模式。美國(guó)職業(yè)生涯管理專(zhuān)家Super.D.E（舒伯）認(rèn)為，生涯是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過(guò)程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。通常指的是職業(yè)生涯，即一個(gè)人在就業(yè)領(lǐng)域所經(jīng)歷的一系列崗位、工作或職業(yè)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)的過(guò)程。從廣義上講，是人們?cè)谀骋惶囟�領(lǐng)域的發(fā)展軌跡，如藝術(shù)生涯等。

 　 生涯規(guī)劃：生涯規(guī)劃是一個(gè)有意識(shí)地計(jì)劃個(gè)人全部生活的過(guò)程，包括主要的生活領(lǐng)域、工作、學(xué)習(xí)、閑暇及各種關(guān)系，同時(shí)積極采取行動(dòng)步驟，在自己所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)踐這些計(jì)劃。簡(jiǎn)而言之，生涯規(guī)劃就是：知己（自我認(rèn)知）、知彼（職業(yè)認(rèn)知），擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)策略、高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)！

 　 職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達(dá)成功彼岸；對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，從人力資本增值的角度達(dá)成企業(yè)價(jià)值最大化。

 　 生涯發(fā)展：是一個(gè)終生過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)我們所從事的職業(yè)角色，讓我們可以發(fā)展個(gè)人的信念、價(jià)值觀、能力、興趣、人格特征以及對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、教育、生理及機(jī)遇等因素影響個(gè)人的生涯發(fā)展。

 　 事業(yè)有成的三要素：

 　 二、生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

 　 生涯規(guī)劃不是追求社會(huì)贊許，不是追求所謂的“成功”，而是構(gòu)建有意義和價(jià)值的生活方式。它有以下幾大特點(diǎn)：

     　 1. 是一生的過(guò)程，不可能一次完成

     　 2. 指向未來(lái)

     　 3. 要承擔(dān)責(zé)任

     　 4. 考慮多種角色

     　 5. 是個(gè)人化的

     　 6. 需要做出妥協(xié)

     　 7. 發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建生活與生命的意義

 　 三、生涯規(guī)劃的類(lèi)型

 　 按照規(guī)劃的時(shí)間維度進(jìn)行劃分，包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃四種類(lèi)型。

 　 1、短期規(guī)劃：指2年以?xún)?nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃目的主要是確定近期目標(biāo)，制訂近期應(yīng)完成的任務(wù)計(jì)劃。

 　 2、中期規(guī)劃：指2—5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這是最常用的一種職業(yè)生涯規(guī)劃。

 　 3、長(zhǎng)期規(guī)劃：指5—10年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。規(guī)劃目的主要是設(shè)定比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 

 　 4、人生規(guī)劃：指對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃。時(shí)間跨度可達(dá)40年左右。規(guī)劃的目的是確定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。

 　 四、生涯發(fā)展的五個(gè)階段

 　 美國(guó)職業(yè)生涯管理專(zhuān)家Super.D.E（舒伯）集差異心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、職業(yè)社會(huì)學(xué)及人格發(fā)展理論之大成，通過(guò)長(zhǎng)期的研究，系統(tǒng)地提出了有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展的觀點(diǎn)。1953年，他根據(jù)自己“生涯發(fā)展形態(tài)研究”的結(jié)果，將人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)、探索、建立、維持和衰退共五個(gè)階段。

     　 1、成長(zhǎng)階段（0-14歲）

     　 2、探索階段（15-24歲）

     　 3、建立階段（25-44歲）

     　 4、維持階段（45-65歲）

     　 5、衰退階段（65歲以后）

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