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舞蹈課程教學計劃

時間:2024-06-12 17:11:52 教學計劃 我要投稿

舞蹈課程教學計劃

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的舞蹈課程教學計劃,希望對大家有所幫助。

舞蹈課程教學計劃

舞蹈課程教學計劃1

  現(xiàn)在的父母越來越重視孩子幼兒時期能力和素質(zhì)的培養(yǎng),希望通過學習舞蹈促進孩子身心健康成長,在學習過程中更自信、活潑、開朗,因而舞蹈教學成為幼兒師范教育中的重要內(nèi)容。

  一、幼師專業(yè)舞蹈教學的目的和內(nèi)容

  1、幼師專業(yè)舞蹈教學的目的

  幼師專業(yè)舞蹈教學的目的是為了讓學生能夠在今后從事幼兒教育事業(yè),能夠通過舞蹈對幼兒教育對象進行必要的審美教育,而不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強的特點,可以很容易地在舞蹈中找到傳達情感的方式。因此,幼師教育的舞蹈課教學要體現(xiàn)兒童的思維與心理特征。

  2、幼師專業(yè)舞蹈教學的內(nèi)容

  幼師舞蹈老師的職責不是把學生培養(yǎng)成舞蹈演員,而是培養(yǎng)學生成為合格的少兒美育教師;幼師舞蹈教學應(yīng)體現(xiàn)在對整個幼兒舞蹈的學習上,即傳授學生如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛,啟迪教育對象產(chǎn)生對美的向往,并在此基礎(chǔ)上教會他們?nèi)绾斡梦璧钢w語言來表達自己的思想和情緒,從而展現(xiàn)舞蹈的美,增強幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

  二、當前幼師舞蹈教學存在的問題

  1、教學方法單一,學生學習興趣、學習效果欠佳

  在教學指導(dǎo)過程中,教師按傳統(tǒng)教學方法,以自己的專業(yè)標準要求學生快速掌握舞蹈動作要領(lǐng),因此學生在學習過程中大多只注重動作技巧達標,變成“為跳舞而跳舞”,沒有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義,從而無法感受到學習舞蹈的快樂和舞蹈的美,更無法充分展現(xiàn)舞蹈的美。

  2、過于注重專業(yè)素質(zhì),缺乏對學生實踐能力的培養(yǎng)

  舞蹈老師在教學過程中,過分重視舞蹈動作的技巧技能,忽視舞蹈理論知識及基礎(chǔ)文化,這明顯違背了“幼教是用所學的舞蹈知識和技巧對幼兒進行美育教育”的目的;且高標準的專業(yè)要求讓學生在過重過多的'技巧練習下毫無教導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗和能力,不僅不利于學生綜合素質(zhì)的提高,而且會使學生難以成為合格的舞蹈幼師。

  三、對傳統(tǒng)教學方法的改革建議

  1、運用多媒體,豐富教學手段和教學內(nèi)容

  改變以往教學方法單一的弊端,利用多媒體教學,使教學內(nèi)容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動的畫面感,通過聽覺和視覺的雙重感受,加深學生對舞蹈作品的理解和感悟,從而激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造性思維,提高舞蹈教學質(zhì)量。同時教師要把課堂教學錄像及時反饋給學生,讓學生去尋找自己舞蹈的閃光點以及不足之處,增強學生的自主學習能力和自信心。

  2、實施工學一體教學,通過實踐提升學生綜合能力

  一體化教學是我國職業(yè)教育改革的方向,它秉承“告訴我,我會忘記;給我看,我會記住;讓我參與,我會理解”的教學理念,將學習過程和工作過程結(jié)合起來,采用項目教學方法,改變傳統(tǒng)教學模式,通過下發(fā)任務(wù)書,激發(fā)學生學習的興趣,讓學生在參與中、行動中學習、理解、掌握和領(lǐng)悟,讓教學知識不再是一般的理論,而是變成學生自己擁有的財富。

  例如,在學習維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來》時,教師可以這樣進行教學。設(shè)計教學模式:教師結(jié)合舞蹈內(nèi)容,通過分配不同的目標任務(wù),讓學生自主地去學習舞蹈。下達任務(wù):教師讓學生分組學習舞蹈、表演舞蹈,完成課程要求目標。分組之前,教師要準確、形象、優(yōu)美且生動地表演這段民族舞蹈,供學生模仿,并把所表達的思想情感及要達到的教學目標傳達給學生,使學生對本節(jié)課所學的內(nèi)容以及自己該達到的要求有一個正確的概念。學生一對一分組自由練習,在欣賞他人的舞蹈中互相指導(dǎo)和學習,讓整個學習處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習的過程中,引導(dǎo)學生正確分析這段舞蹈的主題、結(jié)構(gòu)、動作的運用、表現(xiàn)手法等,以提高學生的鑒賞力、表現(xiàn)力和舞蹈的創(chuàng)編力。教師還應(yīng)鼓勵學生展示自創(chuàng)舞蹈,激發(fā)出他們學習的自主性、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力以及對舞蹈的熱情。最后,教師讓每個學生都以幼兒老師的身份進行教學演練,從而培養(yǎng)學生的教學能力和組織指導(dǎo)能力。

  通過這樣具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教學方法,提高學生的表演力、創(chuàng)編力以及組織指導(dǎo)能力,提升了學生的綜合實踐能力,有助于將學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的幼兒教師。

舞蹈課程教學計劃2

  舞蹈課程教學計劃

  一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務(wù)

  1、課程的性質(zhì)、教學目的:

  小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

  2、教學任務(wù):

  學生通過本課程的學習,具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

  二、具體教學目標

  一~三年級:

  1、通過訓(xùn)練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。4、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與他人合作。

  6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風格。

  四年級:

  1、動作基本準確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位可以靈活運用。2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3、樂于通過舞蹈表達自己情感。4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

 。1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

 。2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

  五教學內(nèi)容

  第一教學單元

  ⅰ、教學目的及教學要求:

  通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。

 、、教學內(nèi)容:

  一、理論課

  1、掌握舞蹈的概念、種類,了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

  2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學會識別舞蹈圖譜

  二、舞蹈的基本訓(xùn)練

  1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

  2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,組合訓(xùn)練。

  三、教學進度

  小松鼠(總共四課時)

  第一課時(第一周)基本動作練習

  第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”

  第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”第四課時(第七周)綜合表演,動作提高

  小足球組合(總共四課時)

  第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

  第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學第十七周欣賞課《春暖花開》

  第十八周表演課綜合練習篇四:舞蹈特長班教學計劃(上交教導(dǎo)處)鹿城中學舞蹈特長班教學方案

  周文娟

  舞蹈教育,是素質(zhì)教育重要的一部分,是促進學生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育能促進學生的健康成長,使之更好地掌握肢體語言,有表情、有創(chuàng)造性地使用肢體語言,以表達豐富的內(nèi)心世界。主要通過練習舞蹈基礎(chǔ)和形體訓(xùn)練,學習舞蹈動作,來增強身體協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練社員的舞蹈感覺以及培養(yǎng)社員的整體氣質(zhì)。舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈視頻,舞蹈現(xiàn)場秀,給他們講解舞蹈的不同類型及淵源,增加同學們對舞蹈的理解力和鑒賞力,培養(yǎng)他們的個性,提高他們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水準。

  一、訓(xùn)練目的`:

  1、通過課外活動時間的訓(xùn)練,要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識,軟度、開度得到一定的訓(xùn)練,在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美。

  2、使同學們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

  3、在進行技能技巧訓(xùn)練的同時,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,增強自信,學會展現(xiàn)自我。

  4、本學期計劃排練兩個大型成品舞蹈以備學校搞大型活動使用。

  二、舞蹈社團活動形式:

  1、社團成員由高一年級學生自愿報名,擇優(yōu)錄取。

  2、本社團由指導(dǎo)老師每天訓(xùn)練,社員按照學校安排開展社團活動,以提高我校音樂舞蹈水平。

  3、通過社團活動,參加校藝術(shù)節(jié)各項演出,以及實施學生素質(zhì)教育的展示活動。

  三、本學期的訓(xùn)練內(nèi)容

  第一周:課前熱身動作詳細講解。

  第二周:課前熱身、地面前壓、旁壓腿;

  第三周:課前熱身、胯的練習、腰部練習(地面起后腰、元寶腰、扳小燕等)

  第四周:肩的開度訓(xùn)練;胸腰和腹肌的訓(xùn)練;后腿和背肌的訓(xùn)練等。

  第五周:踢腿和力量的練習、勾繃腳練習、半蹲、全蹲訓(xùn)練、擦地練習等。

  第六周:腳位訓(xùn)練、小踢腿訓(xùn)練、后踢腿訓(xùn)練、小跳練習、大跳練習等。第七周:課前熱身活動,秧歌舞蹈組合示范講解。

  第八周:課前熱身、芭蕾基訓(xùn)、秧歌基本舞步示范講解。第九周:課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。

  第十周:編排秧歌舞蹈組合,根據(jù)所選內(nèi)容對學生進行排練。第十一周:編排秧歌舞蹈組合,根據(jù)所選內(nèi)容對學生進行排練。第十二周:民族舞蹈基本動作教學,舞蹈組合。如:新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

  第十三周:芭蕾基訓(xùn)、民族舞蹈基本動作教學。

  第十四周:選取喜慶、積極向上的樂曲作為舞蹈編排曲目。第十五周:芭蕾基訓(xùn)、民族舞蹈的創(chuàng)編及示范教學。

  第十六周:舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

  第十七周:舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

  第十八周:舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

  第十九周:舞蹈節(jié)目匯報演出。

  四、訓(xùn)練時間:20xx年9月—20xx年1月每周一至周四下午第四節(jié)課

  五、訓(xùn)練地點:舞蹈室。

舞蹈課程教學計劃3

  舞蹈課程教學計劃

  一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務(wù)

  1、課程的性質(zhì)、教學目的:

  小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

  2、教學任務(wù):

  學生通過本課程的學習,具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的.基本常識,強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

  二、具體教學目標一~三年級:

  1、通過訓(xùn)練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

  3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。

  4、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與他人合作。

  6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風格。四年級:

  1、動作基本準確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位可以靈活運用。2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3、樂于通過舞蹈表達自己情感。4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

 。1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。五

  教學內(nèi)容第一教學單元

 、瘛⒔虒W目的及教學要求:

  通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學內(nèi)容:

  一、理論課

  1、掌握舞蹈的概念、種類,了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

  2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學會識別舞蹈圖譜

  二、舞蹈的基本訓(xùn)練

  1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

  2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,組合訓(xùn)練。

  三、教學進度小松鼠(總共四課時)

  第一課時(第一周)基本動作練習

  第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”第四課時(第七周)綜合表演,動作提高小足球組合(總共四課時)

  第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

  第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學第十七周欣賞課《春暖花開》第十八周表演課

  綜合練習

舞蹈課程教學計劃4

  一、教學目標

  1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

  2、 能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  3、 認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。

  4、 學會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。

  二、周次和目標:

  第一周:

  1、練習隊形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。

  2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

  3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

  認識身體動作分解:

  1-8:用手邊指各部位邊大聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

  2-8:反復(fù)一次。

  3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

  4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

  5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次。

  6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭

  7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

  8-8:反復(fù)一次

  第二周:

  1、復(fù)習上周的學習內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

  2、學習盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解:手放在腰后,站立。

  1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)

  2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

  3-8:左手握拳-打開,反復(fù)一次

  4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次

  第三周:

  1、復(fù)習上周的學習內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)

  2、學習伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。

  3、學習小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

  1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

  2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側(cè)平舉

  3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時小碎步

  4-8:山膀位,擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

  間奏:跟隨音樂點頭

  第四周:

  1、復(fù)習上周的`學習內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

  2、學習踵趾步,小八字步準備。

  1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點屈膝,身體向左后傾斜,面向2點上方

  2-8:右腿直立,左腳向6點撤步,腳尖點地,腳面向外,身體略前傾面向8點上方,反復(fù)一次。

  第五周:

  1、復(fù)習上周的學習內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

  2、學習勾繃腳。

  腰部動作組合分解:

  前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐

  1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺

  2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

  3-8:重復(fù)第一個八拍

  4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐

  5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

  6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐

  7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點

  8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀

  第六周:

  1、復(fù)習上周的學習內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)

  2、復(fù)習小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵幼兒在眾人面前表演,進行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  第七周:

  1、復(fù)習所學的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

  2、學習小舞蹈《小xx》:

  前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點頭,動跨

  1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點屈膝身體向左傾斜,面向2點上方。

  2-8:反面反復(fù)一次

  3-8:雙手五指張開曲肘,雙腳做蹦跳步左-右

  4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復(fù)一次

  第八周:

  1、復(fù)習所學的基本內(nèi)容。

  2、復(fù)習小舞蹈《小xx》。

  3、學習小碎步:正步準備,雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

  第九周:

  1、復(fù)習上周的學習內(nèi)容。(小碎步)

  2、學習頭部動作組合:

  前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點,強調(diào)幼兒面帶微笑

  1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前

  2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

  3-8:反復(fù)第一個八拍;

  4-8:反復(fù)第二個八拍

  5-8:雙手叉腰,左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

  6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開,雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動

  7-8:反復(fù)一次 8-8:反復(fù)一次

舞蹈課程教學計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以《教育部關(guān)于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo),堅持教育公平的原則,讓每個學生都成為藝術(shù)教育的受益者,學校從實際出發(fā),進行課程資源開發(fā),將體育舞蹈帶入校園,在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化,提升學校的品位,以此推動學校整體辦學水平的提高,從而促進學校的發(fā)展。

  二、教學目標:

  1、在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性,讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

  2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化,實現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

  3、初步學會進行人際溝通和交流,發(fā)展合作精神。

  4、磨練學生的意志,使學生形成知難而進的品格,培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)。

  三、教學內(nèi)容:

  《快樂健身舞》

  四、課時安排:

  每周開設(shè)1節(jié)課

  五、教學形式:

  1、日常課堂教學形式與課外活動相結(jié)合。

  2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。

  3、競賽與展示相結(jié)合。

  六、加強校本課程的全面管理

  1、本學期聘請專業(yè)老師主講,配班任課老師做好輔助工作。

  2、教師必須有計劃、有進度、有教案。

  3、教師應(yīng)按學校整體教學計劃的要求,達到規(guī)定的'課時與教學目標。

  4、召開校本課程研討會,學習專業(yè)老師的上課經(jīng)驗。

  5、配班任課老師要認真寫好教學案例,及時總結(jié)反思。

  6、明確課堂常規(guī),進一步規(guī)范教學行為,要做到“三不,三認真”不遲到,不上沒準備的課,不隨意調(diào)課、代課;認真編寫教材、預(yù)案,認真檢查學生出勤,認真搜集課程資源上好課。

  七、完善校本課程的信息支持

  1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。

  2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

  3、開設(shè)學校網(wǎng)站,提供展示交流的平臺。

  4、建立校本課程開發(fā)小組。本學期行事安排表:

  二月份:

  1、學習本學期校本課程實施計劃,明確思路。

  2、各年級制定校本課程教學計劃。

  三月份:

  1、校本研討課活動。

  2、加強過程研討,解決活動過程中出現(xiàn)的問題。

  四月份:

  1、校本活動檢查及情況通報。

  2、學生考核評價工作。

  五月份:

  1、校本課程期末考核工作。

  六月份:

舞蹈課程教學計劃6

  一、激發(fā)學生創(chuàng)編興趣,引起學習動機

  “興趣是最好的老師”,學習興趣是推動學生學習的內(nèi)在動力,也是其掌握學習內(nèi)容提高自身能力的必要前提。可以嘗試通過以下方來激發(fā)學生的興趣:

  第一,讓學生明白幼兒舞蹈創(chuàng)編在今后工作中的重要性,只有讓學生有明確的學習目的和動機,才能喚起她們學習創(chuàng)編幼兒舞蹈的熱情和興趣。

  第二,通過古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學習,訓(xùn)練學生的協(xié)調(diào)性,開發(fā)學生的肢體能力,豐富其舞蹈語匯。然后從編排簡單的舞蹈隊形開始,慢慢引導(dǎo)學生嘗試進行舞蹈的創(chuàng)編。

  第三,選擇的教材不能過于單一,而要盡可能的豐富多彩,富于變化,注意融入時代的氣息,教師上課時也要情緒飽滿,以調(diào)動學生的情緒。

  激發(fā)學生興趣的方法還有很多,如分組競賽法、學生互評法、即興表演發(fā)等多種手段,調(diào)動學生主觀能動性,激發(fā)學習興趣。

  二、加強學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

  通過欣賞一些經(jīng)典的舞蹈作品,與學生共同探討該作品的音樂、結(jié)構(gòu)、動作、主題,發(fā)現(xiàn)其中的亮點與值得借鑒的地方。使學生對作品從外在形式到內(nèi)在感情都有充分的理解,激發(fā)起學生視覺、聽覺等多方面的感知,提升學生的舞蹈創(chuàng)造性思維能力。并選擇合適的優(yōu)秀舞蹈作品進行模仿、改編,從中領(lǐng)悟其中的情感內(nèi)涵,為今后的獨立創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

  三、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,學習幼兒舞蹈創(chuàng)編理論。

  第一,內(nèi)容上貼近幼兒生活,富有童趣。既然是創(chuàng)編幼兒舞蹈,就要脫離成人舞蹈的束縛,走進孩子的世界,了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律,準確把握幼兒心理特征,創(chuàng)作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如,孩子們喜歡的兒歌、小動物以及愛玩的游戲都是可供選擇的創(chuàng)編題材。

  第二,宜選擇活潑、歡樂、俏皮的音樂,節(jié)奏簡單清晰。音樂是舞蹈的靈魂,選擇合適的音樂能有效提升幼兒學習舞蹈的興趣,是激發(fā)情緒和創(chuàng)造氛圍的關(guān)鍵。幼兒舞蹈音樂的選擇應(yīng)該與主題內(nèi)容相呼應(yīng),旋律簡單,容易記憶。歡快的節(jié)奏有利于激發(fā)幼兒的'舞蹈興趣,營造歡樂的舞蹈氛圍。

  第三,創(chuàng)編舞蹈要注重生活化,注重情感的貫穿。藝術(shù)源于生活又高于生活,所以要創(chuàng)編的舞蹈主題應(yīng)該追隨幼兒的生活軌跡,回歸生活,關(guān)心幼兒對生活中的興趣,善于從幼兒日常生活中發(fā)現(xiàn)好的題材,選擇正確的幼兒主題,創(chuàng)造一個新的舞蹈。

  第四,編創(chuàng)舞蹈應(yīng)抓住幼兒的奇思異想。創(chuàng)編幼兒舞蹈,需要抓住兒童思維的特性,盡可能從兒童的角度出發(fā)獲取舞蹈主題,是創(chuàng)編幼兒舞蹈的關(guān)鍵。所以我們要培養(yǎng)學生善于觀察幼兒的能力,及時提取幼兒生活中的自編舞蹈動作,適當加以組織和升華,編入到舞蹈中,這樣編創(chuàng)的舞蹈,幼兒們愛學、易記、童趣十足,充分發(fā)揮了幼兒們的主動性和創(chuàng)造力,更增加了幼兒們的自信和參與感。

  四、微格教學方法的使用

  隨著科學技術(shù)的進步,電化教育媒體在實踐教學中得到廣泛運用,成為藝術(shù)教育方式更新與改革的突破口。微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學生學什么,只是單純、機械的模仿,這不利于學生掌握舞蹈內(nèi)在的動律和韻味。在舞蹈學習中,不能“埋頭”苦學,而需要一面“鏡子”來觀察自己的動作、表情等,而微格教室恰恰起到了鏡子的作用,給學生一個客觀的自我觀察,自我評價的機會,是自我提高的有效途徑,也是舞蹈創(chuàng)編結(jié)果的檢驗方式,為日后的工作留下珍貴的資料。通過“微格教學”,使學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足,節(jié)奏是否準確,動作是否連貫到位,與音樂風格以及其傳達的感情是否一致,表情是否自然,情緒是否飽滿等一系列問題。

  目前我國的幼兒教育已經(jīng)取得了巨大的成果,但是高校的學前教育專業(yè)的培訓(xùn)仍然需要不斷結(jié)合時代的發(fā)展,對課程進行改革及創(chuàng)新,目前學前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程仍然存在著一定提升的空間,各大高校教學中應(yīng)該將幼兒創(chuàng)編能力的培養(yǎng)持之以恒地堅持下去,貫穿于整個舞蹈教學當中,不斷總結(jié)積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。

舞蹈課程教學計劃7

  教學設(shè)計理念:

  舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術(shù),舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,通過訓(xùn)練和表演,鍛煉學生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。

  教學設(shè)計特色:

  小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo),學生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后,根據(jù)自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協(xié)作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

  舞蹈教學計劃與內(nèi)容:

  1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

  2、發(fā)展學生的感受力,記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

  3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,知道其名稱。

  4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處,競爭、合作的個性。

  5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。

  6、根據(jù)學生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎(chǔ)一般,身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主,只有學生先參與進來,才能實現(xiàn)教學的有效性,在此基礎(chǔ)上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔,充分體現(xiàn)學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和能力。

  教學目標:

  1、知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

  2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點,引導(dǎo)學生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

  3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據(jù)學生情況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學生藝術(shù)修養(yǎng)。

  4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

  教學重點:

  1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

  2、動作的協(xié)調(diào)性。

  3、舞蹈的表現(xiàn)力。

  教學難點:

  1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

  2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

  教學進度:

  第一周、第二周、第三周:基本功訓(xùn)練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓(xùn)組合。

  第四周、第五周、第六周:基本功訓(xùn)練、基:基本功訓(xùn)練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。第七周、第八周手位組合、運動會開場舞蹈。

  第九周:復(fù)習

  第十周、第十一周、第十二周:基本功訓(xùn)練、基本功技巧、古典舞聲韻訓(xùn)練、爵士基礎(chǔ)、元旦開場舞蹈編排。第十三周、第十四周、第十五周:基本功訓(xùn)練、爵士組合、元旦開場舞。

  第十六周、第十七周:復(fù)習基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。第十八周:總結(jié)篇二:舞蹈班教學計劃20xx年朱馬小學舞蹈興趣班教學計劃

  一、教學任務(wù):

  1、增強對舞蹈的興趣,提高學生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學生認識、了解舞蹈

  2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

  3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

  4、增進學生的靈活的形體,培養(yǎng)學生群體的合作精神。

  5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。

  6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

  3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。

  4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的'基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

  二、基訓(xùn):

  1、練習:壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓(xùn)練

  2、中間動作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓(xùn)練。

  3、舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

  三、民族民間舞、成品舞蹈

  1、學習廣場舞、漢族舞、等。

  教學內(nèi)容

  第一階段:基本內(nèi)容

  1、認識舞蹈

  2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

  第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分:漢民間舞蹈

  第三階段:完整舞蹈小組合的學習

  1、民族舞蹈

  2、形體舞蹈

  第四階段:展示

  四、教學計劃

  九月份:基本內(nèi)容:認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

  正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

  把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)

  跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

  十月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈(歡聚一堂)

  十一月份:完整舞蹈的學習(小蘋果)(火火中國風)

  分解舞蹈動作的學習

  編排舞蹈動作的順序進行訓(xùn)練

  完整舞蹈的訓(xùn)練,配樂舞蹈訓(xùn)練

  體能的練習、舞蹈的鞏固

  十二月份————一月份:舞蹈的展示

  鞏固舞蹈,進行展示。20xx年9月

  舞蹈班教學計劃

舞蹈課程教學計劃8

  教學計劃

  一.課程教學計劃1)、針對4—10歲孩子集訓(xùn)及民舞訓(xùn)練。學生在學校一周一次3小時的課程,訓(xùn)練時間集中,但也需要督促孩子們在家自己每天復(fù)習上課內(nèi)容,及多練練基本功,減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮,使學生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。2)、這學期的首要任務(wù)是加強學生們的體能訓(xùn)練,預(yù)備班的學生要學會記動作,聽音樂及認識舞蹈,能完成簡單的基訓(xùn)及劇目組合。三四級班的學生們技術(shù)技巧動作逐漸能夠獨立完成,培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。

  二、教學內(nèi)容

  冬季已來臨,教室雖有暖氣,但孩子們穿單薄的`體操服上課,還是需要大量的熱身運動,如:上下蹲,直腿跳,抱膝跳等。(1)、基本功及民舞訓(xùn)練

  預(yù)備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識,訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性和體能,在訓(xùn)練中可進行壓腿,壓垮,掰肩等動作。

  三、級班的學生主要進行柔韌性的訓(xùn)練,橫豎叉及腰部練習,對舞蹈的認識,接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。

  四、級班的學生軟度幾本達到考試要求,主要訓(xùn)練身體素質(zhì)及能力方面,加強學生肌肉控制能力,對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感,讓學生模仿動作準確性增強。(2)、教學展示內(nèi)容

  預(yù)備班:

  基訓(xùn):1、頭的動作2、提壓肩3、勾繃腳4、抱膝腿5、前壓腿6、掰膀子7、壓胯8、彎腰9、手臂基本位10、半蹲11、提壓腳

  民族民間劇目:1、西瓜2、小熊舞3、球球操4、打花巴掌5、飛吧,小蜜蜂三級班:基訓(xùn):1、勾繃腳2、抬腿3、壓腿4、大踢腿5、背肌6、掰膀子7、下腰8、吸跳步9、橫追步10、跳踢步

  民族民間劇目:1、小丫丫2、小鼠上燈臺3、跳皮筋4、抓包5、企鵝6、小小服裝設(shè)計師7、小象洗澡8、花手絹過家家9、小鴨嘎嘎10、長辮子

  四級班:基訓(xùn):1、勾繃腳2、壓腿3、大踢腿4、控腿5、腰6、背腹肌7、圓場步8、跑跳步9、吸跳步10技巧

  民族民間劇目:1、剪羊毛2、扭扭3、花皮球4、小木偶5、踢毽子6、踩水樂樂7、小看戲8、快樂的小鳥9、會唱歌的盤子10、漁家歡歌、3)、教學進度計劃

  每個班每節(jié)課集訓(xùn)組合完成3個以上,民族民間完成1個以上。

舞蹈課程教學計劃9

  一、模仿型舞蹈課程

  對于學齡前兒童來說,“模仿”能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。生活中,“模仿”也是幼兒每天都在進行的一項行為活動。孩子們會模仿教師的語言,模仿成年人的行為舉止。喜愛模仿、欣賞舞蹈藝術(shù)、更加渴望參與表演,這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與肢體語言的表現(xiàn)力,同時提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動作,比如模仿小動物,模仿熟悉的人物等,讓幼兒在模仿的過程中產(chǎn)生樂趣,并讓身體更加愉悅、靈活、自如。

  二、即興型舞蹈課程

  即興舞原本是現(xiàn)代民間興起的一種舞蹈,帶有隨興而舞,隨機而舞的意識和思想內(nèi)涵,是一種不受時間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學齡前兒童在音樂中大膽的表演,自由的舞蹈,你會發(fā)現(xiàn)每個小朋友對音樂的理解都不一樣,在不經(jīng)意間培養(yǎng)了幼兒對音樂的理解以及對節(jié)奏的掌控能力,大大提高了想象力與創(chuàng)造力。

  三、創(chuàng)編型舞蹈課程

  在幼兒園的舞蹈教學過程中,教師不僅僅要教會孩子怎樣做動作,還應(yīng)該給孩子們留下一個可創(chuàng)造性的空間,從而使他們發(fā)揮想象力,并通過有計劃有準備的肢體語言來表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗音樂后作出十分貼切的動作,這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動培養(yǎng)了孩子們的形象思維,訓(xùn)練了其敏銳的觀察能力,使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發(fā)揮,從而促進了他們的智力發(fā)展。在創(chuàng)作過程中,教師要及時給予評價,幫助幼兒建立自信心,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

  在創(chuàng)編舞蹈時,我們時刻注意保護孩子這顆剛剛萌芽的自尊心,經(jīng)常請創(chuàng)編出新穎動作的孩子展示給其他小朋友看,使孩子意識到老師也在注意我的動作,從而在無形中鼓勵其他幼兒大膽地編動作。這樣的課程不僅增強了幼兒的`創(chuàng)新意識,同時也培養(yǎng)了幼兒的自信心和進取心。

  四、游戲型舞蹈課程

  幼兒園中的游戲如果與音樂、舞蹈配合起來會更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈,在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調(diào)動學生的積極性,提高幼兒的興趣,使其快速地進入角色,達到玩中學,學中玩的效果。教師應(yīng)多創(chuàng)編與舞蹈有關(guān)的游戲,記錄成冊,使其成為一種新的教學環(huán)節(jié)。

  五、特長培訓(xùn)型舞蹈課程

  根據(jù)教育部最新政策,我國從20xx年開始對中小校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評,藝術(shù)類課程真正地走進了中小學。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專業(yè)性的教育,從娃娃抓起,從幼兒園的舞蹈學習抓起,要設(shè)置不同的舞蹈課程,比如:芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學中,教師要傳授專業(yè)的舞蹈知識,要培養(yǎng)孩子們的舞臺表演能力。另外,凡持有等級考試證書的學生均有資格報名參加高校特長生考試。那么幼兒園開設(shè)考級課程,建立考級基地是幼兒舞蹈培訓(xùn)的重要組成部分,為今后孩子們的升學奠定了扎實的基礎(chǔ)。

舞蹈課程教學計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  為豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生對舞蹈學習的興趣,為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓(xùn)練,提高舞蹈專業(yè)素質(zhì),使其達到學習舞蹈的步要求,具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓(xùn)練,讓學生掌握較普通的舞知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力,使學生具有審美能力和鑒賞美的能力,為各種活動的參與做好充分的準備。

  二、情況分析:

  在全面提高小學生的綜合素質(zhì)的同時,為促進學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展,特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功,協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容,形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,使學生產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學習的能力。

  三、活動目的:

  1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具,動作協(xié)調(diào),對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

  2、學習成套的舞蹈基本動作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓(xùn)練方法;

  3、學習初級舞蹈組合,訓(xùn)練學生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

  4、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

  5、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

  6、通過舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)學生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

  四、活動內(nèi)容:

  1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),簡單的把上,把下的練習,知道基本的手位,腳位。

  2、地面練習:勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

  3、把桿練習:壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。

  4、要求全體隊員都能在教師的訓(xùn)練下基本達到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習,把上的訓(xùn)練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的.訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

  5、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

  6、對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高,技巧方向可加深一些。

  五、活動措施:

  1、引導(dǎo)學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。

  2、逐段示范、講解動作,逐個輔導(dǎo)。

  3、學生個人練習和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

  4、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。

  六、具體的活動安排:

 。1)活動時間安排:每周四下午第三節(jié)課

  (2)具體活動安排:

  1、開學的一個月之內(nèi),對學生進行強化基本功訓(xùn)練,尤其是一年級的小學生,他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差,教師通過有趣的基訓(xùn),使學生腿的開度和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下叉,下腰等內(nèi)容順利完成。

  2、當學生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓(xùn)練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

  3、下一個訓(xùn)練是中間訓(xùn)練,這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸,因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

  4、通過組合的練習,使學生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性,更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

  在舞蹈教學中,我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式,調(diào)動學生全身的多種器官,提高學生動作的協(xié)調(diào)性。并著重進行基本功訓(xùn)練,將學生舞蹈形象化,通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力

舞蹈課程教學計劃11

  為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學,特制定本學年教學計劃

  按時完成教學內(nèi)容

  本學期計劃完成一定的教學內(nèi)容,使學生達到一定的舞蹈表演水平,學年教學內(nèi)容安排:舞蹈組合及成品舞教學課堂內(nèi)容安排:

  1、活動訓(xùn)練:

  頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習,并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習站、立、重心練習。

  時間安排:在10分鐘。

  2、軟開度訓(xùn)練

 。1)、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練:A、壓腿+滑叉(前、旁)B、扳腿訓(xùn)練(前、旁)C、踢腿(前、旁、后)

  (2)、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)

  時間安排:30分鐘

  3、身韻的訓(xùn)練:

  在不同音樂節(jié)奏中,使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。

  時間安排:30分鐘

  4、舞蹈組合與劇目:

 。1)、民族舞的基本律動組合。

 。2)、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

  在按時完成固定的教學內(nèi)容的前提下,組織學生開展豐富多彩的展示活動,讓學生在舞臺中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!【2】

  以下是我們下半年的小班舞教學計劃了,讓孩子們在開心中學習,練習是最好的'了,孩子最好的老師就是興趣。

  九月份:

  目標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

  內(nèi)容:

  a、律動練習、走步練習。

  根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

  b、碎步練習、蹦跳步練習。

  根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

  十月份:

  內(nèi)容:小跑步、后踢步、點步

  目標:根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

  十一月份:

  踮步、踏點步、小跑步

  目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。

  十二月份:

  內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

  目標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

  一月份:

  基本功練習,勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

  手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

  目標:

  1、訓(xùn)練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

  2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

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舞蹈課程教學計劃15篇02-06

舞蹈課程教學計劃(15篇)02-09

舞蹈課程教學計劃7篇03-14

[關(guān)于《少年閏土》課程教學計劃] 舞蹈課程教學計劃03-30