亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

弟子規(guī)教學(xué)計劃

時間:2023-06-10 06:56:37 教學(xué)計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

弟子規(guī)教學(xué)計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的弟子規(guī)教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

弟子規(guī)教學(xué)計劃

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇1

  一、 指導(dǎo)思想

  多年來,我國的中小學(xué)在對學(xué)生進行思想道德教育時,往往緊跟形勢,德育教育中常常灌輸大而空的道理,教育成果不明顯。造成這一結(jié)果的原因是,缺乏貼近學(xué)生生活,可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》,具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ),三字一句,朗朗上口,通俗易懂,是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。

  我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動,與國家倡導(dǎo)“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致,有利于加強和改進學(xué)生的思想道德建設(shè),有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。

  二、 活動目的

  學(xué)校作為一種特殊的育人場所,師生不能僅僅擁有“知識”,更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。通過引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》,能夠使師生弘揚國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,接受圣賢智慧的教育。《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育,有助于擁有健康美好的人生,從而有助于和諧校園、和諧班級的構(gòu)建。

  三、 活動計劃

  (一) 加強領(lǐng)導(dǎo),制定計劃。

  為了使學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動能扎扎實實地開展,我們成立了以席占京校長為組長,以德育副校長為副組長,以教導(dǎo)主任、政教主任、各年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組的討論,制定本計劃。

  (二) 學(xué)習(xí)對象

  全體學(xué)生、教師以及家長。

  (三) 宣傳動員

  為了使師生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動的意義,學(xué)校首先召開教師會、班主任和語文教師會,使有關(guān)教師重視起來。其次,學(xué)校利用國旗下的講話、黑板報、班級學(xué)習(xí)園地、校訊通、家長會等平臺,向?qū)W生和家長宣傳動員,積極營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。

  (四)學(xué)習(xí)方式

  1、教師

  “欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身”,作為“學(xué)為人師,行為世范”的教師,正已才能正人。因此,在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動中,教師不僅要率先學(xué)習(xí),而且還要將其落實到行動中,從教育教學(xué)及生活的細(xì)節(jié)、小事做起,本著“已所不欲,勿施于人”的做人理念,做好學(xué)生的表率,做到“教學(xué)相長”。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí),不限具體的時間,不限定內(nèi)容,不限定進度,但從學(xué)生對教師評教方面對教師進行反饋。

  2、學(xué)生

  對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們堅持激發(fā)興趣,貴在引導(dǎo),以生為本,力求做到以下幾方面:

 、 讀:每天上午、下午、晚上預(yù)備前集體誦讀《弟子規(guī)》。

  ② 背:要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的.作用,對《弟子規(guī)》必須熟讀會背!芭f書不厭百回讀,熟讀深思子自知”。

 、 寫:這里的寫有兩種方式,一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來,二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。

  ④ 行:既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本,那么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”,而必須落實在具體的行為行動中。通過教師率先垂范,讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》,落實日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

 、 評:通過形式多樣的評比活動,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動的興趣,使學(xué)習(xí)活動開展得更廣泛,更深入、更持久。我們擬開展的活動有:手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽,主題班會等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況作為對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評定的一項重要內(nèi)容。

  3、家長

  一方面,學(xué)生日常行為規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開家長的教育引導(dǎo),另一方面,家長的行為舉止和理念對學(xué)生也有著重要的影響。

 、 我們要求班主任通過家訪、家長會、校訊通等途徑,指導(dǎo)家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率,做好孩子的“第一任老師”。

 、 我們要求家長及時將孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況,以及孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的行為變化情況及時向班主任進行反饋。

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》任重而道遠,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力積淀書香校園,努力構(gòu)建和諧校園。

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇2

  為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化,讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng),實現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。為使一二年級誦讀活動扎實有效地推進,切實提高其實效性,特制定方案如下:

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

  2、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、實施方法:

  把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,結(jié)合學(xué)生的生活實際,把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中,起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、 堅持讀背

  “弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”。每天早上或晚上,要求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。 學(xué)校把《弟子規(guī)》引進課堂,要求班主任帶領(lǐng)誦讀,語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學(xué)科的教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的.基礎(chǔ),通過誦讀,讓學(xué)生理解,讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去,變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解,弄懂經(jīng)文的意思,將進

  行一系列的模擬情景教學(xué),把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方,讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求,讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

  2、教師引領(lǐng)

  針對一二年級學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思,老師的語言要顯淺易懂,讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育,弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實際,如:讀《弟子規(guī)》中“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢”,可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的欺負(fù),仍堅持盡孝的故事等等。這樣,既有理論又佐以生動,有益的傳說、故事,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識和趣味性。

  3、感悟經(jīng)典

  經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的,是灰色的,但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實,以自己的生活理解去解讀、力行,經(jīng)典就會真正浸潤心靈。

  聯(lián)系社會、生活實際,要求二年級學(xué)生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論,從中感悟,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而反省自己的行為,達到自己教育自己的目的。

  4、抓住契機進行教育

  踐行《弟子規(guī)》,對照《弟子規(guī)》生活力行表,反思自己的不足,作為今后努力的方向。如:早晨起床,自己疊被子。(置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢);主動刷牙洗臉。(晨必盥 兼漱口 便溺回 輒

  凈手);自己穿好衣服。(冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切);進了學(xué)校,見長輩或老師主動問好,見同學(xué)也相互問好。(揖深圓 拜恭敬);保護好自己的人身安全,與同學(xué)不打鬧,不到危險的地方玩耍。(身有傷貽親憂 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問)。

  二年級同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡:摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句,制作《弟子規(guī)》錦句卡。時刻以警醒自己。

  5、家校合力,共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

  學(xué)生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合,讓家長起到示范、樹榜樣作用,督促孩子規(guī)范自己的行為,從而形成良好的習(xí)慣。

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇3

  中學(xué)德育特色教育活動——“國學(xué)經(jīng)典誦讀”自20xx年開展以來,受到教師、家長、學(xué)生的讓熱烈歡迎,其成效也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。新學(xué)期、新起點,為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定國學(xué)教學(xué)計劃:

  一、 教材的選擇:

  本學(xué)期八年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容為《弟子規(guī)》,它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本,該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育,既有文采,又非常實用,因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻,其內(nèi)容、其思想都比較適合七年級的學(xué)生誦讀。

  《弟子規(guī)》校本教材的編寫,主要包括原文、譯文、解讀、注音等內(nèi)容。它只是提供一個供學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單母本,內(nèi)容的充實關(guān)鍵在于授課教師,學(xué)校也應(yīng)加強國學(xué)誦讀系列活動開展,讓《弟子規(guī)》深入到學(xué)生的日常行為中。

  二、教學(xué)重難點。

  國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。

  國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  三、教學(xué)措施。

  1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

  2、充分發(fā)揮學(xué)校電教室作用,本學(xué)期課堂上除了教師講解,更多可

  以利用中央電視10套播出的電視節(jié)目《百家講壇》中復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授《解讀弟子規(guī)》視頻節(jié)目。此外,德育網(wǎng)中大量的中華道德動畫故事也是課堂教學(xué)的重要補充。

  3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  4、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手、國學(xué)書法小能手、國學(xué)踐行小明星評比活動,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

  四、 教學(xué)進度。

  每周每班一節(jié)課,每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句,大部分學(xué)生達到初步理解、會背誦的目的;每個分支內(nèi)容學(xué)完后安排一節(jié)復(fù)習(xí)課。學(xué)習(xí)完前兩個分支后安排書法競賽,期末安排背誦比賽。具體教學(xué)進程如下:

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇4

  弟子規(guī)原名『訓(xùn)蒙文』,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:「弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾!箤W(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為『弟子規(guī)』,是啟蒙養(yǎng)正,教育弟子敦倫盡份防邪存誡,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

  弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

  兒童天真未泯之時,最容易教導(dǎo),也最需要教導(dǎo),利用這一段黃金時期,藉由先哲的風(fēng)范,熏習(xí)我們的子弟,利用圣賢的智慧,教導(dǎo)秉性淳良的兒童,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。是以教導(dǎo)小朋友日常生活中的行為習(xí)慣和待人處世的準(zhǔn)則。是道德教育的規(guī)范,用來養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓道德意識做深層的內(nèi)化。

  教學(xué)目的:

  1、加強兒童的理解力與記憶力。

  2、增強兒童的閱讀及背誦能力,加強語文表達能力。

  3、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念,知道孝順父母的重要。

  4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度,學(xué)會一些做事的方法。

  5、幫助學(xué)生立下志向,做個人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)?好人。

  6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》,逐步落實到生活中。

  具體落實要求:

 。ㄒ唬⿲θ、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

 。ǎ保⿲θ耍好靼孜鍌惖年P(guān)系,知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。

  (2)對事:強調(diào)「凡出言,信為先」的重要;要求「惟其是,勿佞巧」的做事方法;注重禮儀、講求信用,建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難,能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力,并培養(yǎng)好學(xué)的精神。

 。ǎ常⿲ξ铮汗噍斎粘I畋仨殹腹(jié)用愛物」,還要曉喻物資來源的艱辛,感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心,愛護小動物和植物;物有定位,對物品也要有恭敬愛惜之心,這樣才能用得久遠,常保如新,而且使用方便。

  (二)教導(dǎo)學(xué)生落實經(jīng)典的教誨

  1.要求學(xué)生必須做到:

 。1)四正:心正、身正、椅正、書正

  要求上課專注、座椅平正、姿態(tài)挺正、課本擺正。在家里也應(yīng)如此,因為精神散漫就容易意志不集中,學(xué)習(xí)效果降低。

 。2)精神抖擻,讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫,聲調(diào)不可太高

  精神抖擻是提高學(xué)習(xí)效果、增強學(xué)習(xí)興致的有效方法。要掌握課堂的氣氛。

  「凡道字,重且舒」,讀誦要求字正腔圓,首先自己要做到。與孩子對話時,也要觀察孩子的吐字是否清晰、語速是否過快,如果能從小注意音聲的高低控制、速度快慢的調(diào)節(jié),則孩子將來的言談也會溫文儒雅,氣度翩翩。

 。3)落實每天讀誦

  要求每天朗誦固定遍數(shù),例如十遍、二十遍、三十遍……一周下來就可累積百遍以上,自然就能背誦下來。背誦得越熟越好,可以終身牢記不忘。而且對于已經(jīng)背過的經(jīng)典也要經(jīng)常令其復(fù)習(xí),誠如《論語》所言:「溫故而知新,可以為師矣」。背誦的遍數(shù)也是越多越好,因為「讀書百遍,其意自見」。

  2.講解做人的道理──與生活相結(jié)合

  許多學(xué)生雖然書讀得不錯,但與人相處的能力非常差,難以面對挫折,膽小懦弱,心胸狹隘,因此,主動引導(dǎo)學(xué)生,如何在日常生活中落實《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀,個人優(yōu)秀品格的培養(yǎng),這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。利用豐富的美德故事資源,如「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」的八德故事,歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡,結(jié)合孩子經(jīng)文學(xué)習(xí)的進度、他們自身的狀況,講解給他們聽,讓他們在良善的人文熏陶中養(yǎng)正自我。

  3.游戲中學(xué),引導(dǎo)孩子,發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力

 。ㄈ┘訌娕c家長的聯(lián)系與溝通

  俗話講得好:教兒教女,先教自己。教育不是孤立的,如果家長與老師在理念上能達成共識,在教育上緊密配合,就非常有利于孩子向既定的目標(biāo)發(fā)展,能起事半功倍的效果。否則,老師一種要求,家長又另行一套,孩子會不知所從,教育的效果也就大打折扣。

  另外,親師經(jīng)常地溝通,也有助于及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題,家庭教育、學(xué)校教育雙管齊下,對孩子加強督導(dǎo),就可以取得很好的教育效果。

  “教也者,長善而救其失者也”。特別要重視的是,把握學(xué)生犯錯的「第一次」,是老師和家長教育他的關(guān)鍵時期。為人師長、家長者,此刻尤要相互密切配合,謹(jǐn)慎地教育引導(dǎo),糾其偏差,補救不足,扶正心性,以奠定孩子初始的根基。

  (四)幫助孩子立下志向

  「志不立,無以成事」,凡有成就的人,必有志向。欲其年少之時,就能立下遠大的人生目標(biāo),需要老師的引導(dǎo)和栽培。讀書的目的是什么?是找份工作掙錢嗎?一個大學(xué)生接受過多少人的栽培,得到過社會多少的供給?所以讀書要志在做一個對社會有用的人,以此回饋社會。向孩子介紹古今中外圣賢之人,以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程,來激勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。

  《弟子規(guī)》學(xué)期計劃如下:

  2月份:

  信(一)

  凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉。話說多,不如少;惟其是,勿佞巧。

  3月份:

  奸巧語,穢污詞;市井氣,切戒之。見未真,勿輕言;知未的,勿輕傳。

  事非宜,勿輕諾;茍輕諾,進退錯。凡道字,重且舒;勿急疾,勿模糊。

  4月份

  彼說長,此說短;不關(guān)己,莫閑管。信(一)總復(fù)習(xí)

  信(二)

  見人善,即思齊;縱去遠,以漸躋。見人惡,即內(nèi)省;有則改,無則警。

  5月份

  唯德學(xué),唯才藝;不如人,當(dāng)自勵。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚。

  聞過怒,聞譽樂;損友來,益友卻。聞譽恐,聞過欣;直諒士,漸相親。

  6月份

  無心非,名為錯;有心非,名為惡。過能改,歸于無;倘掩飾,增一辜。

  信(二)總復(fù)習(xí)

  7月份

  信(一)信(二)總復(fù)習(xí)(經(jīng)句及掌握字)

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇5

  中國是一個歷史悠久的文明古國,有著燦爛的文化,這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。我們年級選修了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。古詩文中蘊涵著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神,《弟子規(guī)》這本書是學(xué)生們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》具有深遠的意義。我們準(zhǔn)備從以下幾方面開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。

  一、念誦相結(jié)合。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)文字環(huán)境

  利用室內(nèi)外空間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)字環(huán)境,讓學(xué)生時時感到文字環(huán)境是周圍環(huán)境中的一部分。出示本周學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容的漢字,刺激學(xué)生的.感覺器官;在語言活動區(qū)墻壁貼上“《弟子規(guī)》天天誦”,讓學(xué)生身處《弟子規(guī)》的意境中,熏陶學(xué)生、影響學(xué)生、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣和欲望,使學(xué)生隨時處在一種《弟子規(guī)》和文字相互作用的環(huán)境中自然獲得《弟子規(guī)》閱讀的興趣和技能。

  (二)利用課前三分鐘環(huán)節(jié)欣賞誦讀

  可以請學(xué)生個人在全體學(xué)生面前朗誦,看誰聲情并茂,給每一個學(xué)生展示機會,及時表揚激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的愿望,主動的學(xué)習(xí)。

  二、采用多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。

  采用多種形式的學(xué)習(xí)方法。初學(xué)時,可以邊讀邊指,學(xué)生們跟著

  讀。2-3遍后一起跟著老師的口型讀;然后在分句讀;老師一句學(xué)生們一句;最后可以分角色朗讀。運用游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲是學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣的主要手段通過各種各樣形式的游戲讓學(xué)生對《弟子規(guī)》有遷移能力和記憶能力做到玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。

  三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》計劃

  本學(xué)期完成總敘、入則孝、出則悌三部分的教學(xué)。

  安排如下:

  第一、二周:〈總 敘〉

  弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文 第三、四周:〈入則孝〉

  父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教須敬聽 父母責(zé)須順承 第五、六周:

  冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告反必面 居有常業(yè)無變 第七、八周:

  事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小勿私藏 茍私藏親心傷 第九、十周:

  親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去身有傷貽親憂 德有傷貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色柔吾聲 第十一、十二周:

  諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨親有疾藥先嘗 晝夜侍不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮祭盡誠 事死者如事生

  第十三、十四周:〈出則弟〉

  兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中財物輕怨何生 言語忍忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后

  第十五、十六周:

  長呼人 即代叫 人不在 己即到

  稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能路遇長 疾趨揖 長無言退恭立 第十七、十八周:

  騎下馬 乘下車 過猶待 百步余長者立幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

  第十九、二十周:

  近必趨 退必遲 問起對 視勿移事諸父如事父 事諸兄如事兄

  

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇6

  一、教材分析:

  針對小學(xué)生實際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會禮儀進行具體的述說,全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。通過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調(diào)查問卷等,進行個人家庭、社會實踐,對學(xué)生進行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書中附錄,對禮儀教育教學(xué)的方法和活動方案進行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學(xué)校禮儀教育有所裨益,不當(dāng)之處請同行不悋賜教。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的`能力。

  4、教育學(xué)生誠實、守信。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會禮儀進行具體的述說,全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。

  四、教學(xué)重、難點:

  重點:能夠流利背誦。

  難點:理解含義,并能在生活實踐中應(yīng)用。

  五、學(xué)習(xí)時間:

  每周安排一節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。

  六、方法措施:

  1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

  七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排:

  第一課--------------------------學(xué)生禮儀

  第二課-------------------------小學(xué)生日常行為規(guī)范(三字歌)

  第三課-----------------------------禮儀三字經(jīng)

  第四課-----------------------------我學(xué)禮儀

  第五課-----------------------------升旗禮儀

  第六課-----------------------------個人禮儀篇

  第七課-----------------------------公共禮儀篇

  第八課-----------------------------生活禮儀篇

  第九課-----------------------------學(xué)校禮儀篇

  第十課-----------------------------學(xué)生文明用語

  第十一課--------------------------社會禮儀篇

  第十二課--------------------------新時代、講文明 三字經(jīng)

  第十三棵--------------------------自我修養(yǎng)禮儀篇

  第十四課--------------------------日常舉止禮儀

  第十五課-----------------------------家庭禮儀篇

  第十六課-----------------------------與人交往禮儀

  第十七課-----------------------------節(jié)日問候禮儀

  第十八課-----------------------------頌園丁

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇7

  中國是一個歷史悠久的文明古國,有著燦爛的文化,這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。我們年級選修了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。古詩文中蘊涵著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神,《弟子規(guī)》這本書是學(xué)生們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的',所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》具有深遠的意義。我們準(zhǔn)備從以下幾方面開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。

  一、念誦相結(jié)合。

  (一)創(chuàng)設(shè)文字環(huán)境

  利用室內(nèi)外空間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)字環(huán)境,讓學(xué)生時時感到文字環(huán)境是周圍環(huán)境中的一部分。出示本周學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容的漢字,刺激學(xué)生的感覺器官;在語言活動區(qū)墻壁貼上“《弟子規(guī)》天天誦”,讓學(xué)生身處《弟子規(guī)》的意境中,熏陶學(xué)生、影響學(xué)生、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣和欲望,使學(xué)生隨時處在一種《弟子規(guī)》和文字相互作用的環(huán)境中自然獲得《弟子規(guī)》閱讀的興趣和技能。

 。ǘ├谜n前三分鐘環(huán)節(jié)欣賞誦讀

  可以請學(xué)生個人在全體學(xué)生面前朗誦,看誰聲情并茂,給每一個學(xué)生展示機會,及時表揚激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的愿望,主動的學(xué)習(xí)。

  二、采用多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。

  采用多種形式的學(xué)習(xí)方法。初學(xué)時,可以邊讀邊指,學(xué)生們跟著讀。2-3遍后一起跟著老師的口型讀;然后在分句讀;老師一句學(xué)生們一句;最后可以分角色朗讀。運用游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲是學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣的主要手段通過各種各樣形式的游戲讓學(xué)生對《弟子規(guī)》有遷移能力和記憶能力做到玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。

  三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》計劃

  本學(xué)期完成總敘、入則孝、出則悌三部分的教學(xué)。

  安排如下:

  第一、二周:〈總 敘〉

  弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文

  第三、四周:〈入則孝〉

  父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教須敬聽 父母責(zé)須順承

  第五、六周:

  冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告反必面 居有常業(yè)無變

  第七、八周:

  事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小勿私藏 茍私藏親心傷

  第九、十周:

  親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去身有傷貽親憂 德有傷貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色柔吾聲

  第十一、十二周:

  諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨親有疾藥先嘗 晝夜侍不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮祭盡誠 事死者如事生

  第十三、十四周:〈出則弟〉

  兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中財物輕怨何生 言語忍忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后

  第十五、十六周:

  長呼人 即代叫 人不在 己即到

  稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能路遇長 疾趨揖 長無言退恭立

  第十七、十八周:

  騎下馬 乘下車 過猶待 百步余長者立幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

  第十九、二十周:

  近必趨 退必遲 問起對 視勿移事諸父如事父 事諸兄如事兄

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇8

  一、教材分析:

  弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》!兜茏右(guī)》是一本教我們做人的.一些基礎(chǔ)規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

  4、教育學(xué)生誠實、守信。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信

  四、教學(xué)重、難點:

  重點:能夠流利背誦。

  難點:理解含義,并能在生活實踐中應(yīng)用。

  五、學(xué)習(xí)時間:

  每周安排兩節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。

  六、方法措施:

  1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

  七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排:

  第一周:學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“總敘”

  第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”

  第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”

  第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”

  第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇9

  一、教材分析:

  弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的'能力。

  4、教育學(xué)生誠實、守信。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信

  四、教學(xué)重、難點:

  重點:能夠流利背誦。

  難點:理解含義,并能在生活實踐中應(yīng)用。

  五、學(xué)習(xí)時間:

  每周安排一節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句。

  六、方法措施:

  1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇10

  一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

  兒童天真未泯之時,最容易教導(dǎo),也最需要教導(dǎo),利用這一段黃金時期,藉由先哲的風(fēng)范,熏習(xí)我們的子弟,利用圣賢的智慧,教導(dǎo)秉性淳良的兒童,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目的:

  1、加強兒童的理解力與記憶力。

  2、增強兒童的閱讀及背誦能力,加強語文表達能力。

  3、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念,知道孝順父母的重要。

  4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度,學(xué)會一些做事的方法。

  5、幫助學(xué)生立下志向,做個人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

  6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》,逐步落實到生活中。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:人手一本《弟子規(guī)》

  四、具體落實要求:

  (一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

  1、對人:明白五倫的關(guān)系,知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。

  2、對事:強調(diào)「事雖小,勿擅為」的重要;要求「事勿忙,忙多錯」的做事方法;注重禮儀、講求信用,建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難,能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力,并培養(yǎng)好學(xué)的精神。

  3、對物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛物」,還要曉喻物資來源的艱辛,感恩大自然的.賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心,愛護小動物和植物;物有定位,對物品也要有恭敬愛惜之心,這樣才能用得久遠,常保如新,而且使用方便。

  (二)教導(dǎo)學(xué)生落實經(jīng)典的教誨

  1、要求學(xué)生必須做到:

  四正:心正、身正、椅正、書正

  精神抖擻,讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫,聲調(diào)不可太高

  落實每天讀誦

  2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合

  引導(dǎo)學(xué)生,如何在日常生活中落實《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀,個人優(yōu)秀品格的培養(yǎng),這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。

  3、游戲中學(xué),引導(dǎo)孩子,發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力

  (三)加強與家長的聯(lián)系與溝通

  (四)幫助孩子立下志向

  向孩子介紹古今中外圣賢之人,以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程,來激勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。

  五、課時安排:

  每一周一課時

  弟子規(guī)教學(xué)計劃 篇11

  一、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和思想狀況分析:

  本班大部分學(xué)生活潑好動,純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差。受識字少的限制,上課注意力容易不集中,經(jīng)常走神。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對傳統(tǒng)文化課的畏懼感,從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化課的喜愛。還應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手,使他們覺得《弟子規(guī)》是一門趣味性很濃的學(xué)科,使他們喜歡傳統(tǒng)文化。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:

  通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解《弟子規(guī)》的基本內(nèi)容和特點,感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。 2、過程與方法:

  引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng),全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)。 3、情感態(tài)度與價值觀:

  認(rèn)識傳統(tǒng)文化的.豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。

  三、教材分析

  1、本學(xué)期教學(xué)重點情況分析:

  強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。 2、本學(xué)期教學(xué)難點情況分析:

  遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值。

  3、教材內(nèi)容具體情況分析:(注重各部分之間相互聯(lián)系)

  《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》!兜茏右(guī)》這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。

  教材遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生在課外查找資料,對課堂學(xué)習(xí)進行補充,進一步討論交流。

  四、教學(xué)進度:

  五、本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動安排

  六、教學(xué)中注意的問題及改進措施:

  1、充分利用課程資源,使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

  2、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。認(rèn)真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的教學(xué)計劃。 3、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動ヒ注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位,傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染、潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

  6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性 。通過活動性學(xué)習(xí)ナ寡生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。 通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動ト縭歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等コ浞指惺苤謝傳統(tǒng)文化的魅力。

【弟子規(guī)教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

《弟子規(guī)》教學(xué)計劃08-29

弟子規(guī)12-08

《弟子規(guī)》教案12-17

弟子規(guī)隨筆07-10

《弟子規(guī)》體會12-17

弟子規(guī)作文03-07

弟子規(guī)心得11-23

《弟子規(guī)》活動方案09-28

弟子規(guī)_700字02-14