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小學(xué)語文組教學(xué)計劃

時間:2023-05-24 06:55:52 教學(xué)計劃 我要投稿
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小學(xué)語文組教學(xué)計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文組教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文組教學(xué)計劃

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇1

  不知不覺,春天的腳步已悄然而至,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來了新學(xué)期的到來。新的學(xué)期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實際,特制訂語文教研組工作計劃。

  指導(dǎo)思想

  全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革為渠道,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心,以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo),全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面。

  工作目標(biāo)

  1、以“三導(dǎo)式”課改為指導(dǎo)思想,營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、提倡教師堅持學(xué)習(xí),爭取優(yōu)秀教師上示范課,以“課改”為契機,打造學(xué)校的語文品牌。

  3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動中得以分享。

  4、切實加強年級組之間教學(xué)研究的探討與分享,積極參加各種教育教學(xué)科研活動,提高教師的教學(xué)研究能力,從而推動語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

  5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實施方案,努力設(shè)計適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)單融入課堂教學(xué)中,真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  教研工作思路

  工作作風(fēng):務(wù)實、創(chuàng)新、求效

  教學(xué)研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。

  工作重點:本!叭龑(dǎo)”式(綠色)課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究

  工作內(nèi)容、具體措施

  一、加強理論學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

  1、深化語文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,評議切磋,在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建

  2、要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念,根據(jù)不同年級的學(xué)生的特點,創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活,關(guān)注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實施與創(chuàng)造。

  3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書推薦、視頻研究、理論學(xué)習(xí)等方式,不斷促進教師的教學(xué)理念的更新與實施。

  二、創(chuàng)新教研方式

  本學(xué)期,為進一步提高教研組工作的實效,我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,打破常規(guī),立足課堂,關(guān)注“微課程”視頻的課后評議,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升語文教學(xué)質(zhì)量。

  1、備課與評課

 。1)集體備課

  集體備課能集思廣益,讓大家取長補短,有效推動教學(xué)相長。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課,我們將以“三導(dǎo)式”課堂作為教研組活動的主要方向。利用每次教研組活動的時間,組織教師進行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,關(guān)注角度為“課前導(dǎo)學(xué)”“課堂練習(xí)”如何融入課堂,將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動的時間與組員進行商討,每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討,力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,都能出彩。

  (2)公開教學(xué)

  在集體備課的基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,多次試教,最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程,教研組的每一位成員,都參與了一次解讀教材,設(shè)計教案,對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,對于執(zhí)教老師而言,這樣的一個過程,無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

  (3)視頻議課

  議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,從課前預(yù)設(shè)的'教學(xué)目標(biāo)談起,達成了哪些,哪些還未實現(xiàn),教學(xué)中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進行有針對性地評價,并提出有效性的意見,促進“三導(dǎo)“式課堂模式的不斷完善,真正促進有效學(xué)習(xí),提升學(xué)生的語文素養(yǎng),真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,使得課堂教學(xué)趨向于完善。

  三、加大力度,催長骨干

 、偶訌娊處煹呐嘤(xùn)。教研組將在教務(wù)、教科處的指導(dǎo)下,定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

 、婆浜辖虒(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革,“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

  ⑶落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄,有點評,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,并及時通報、反饋。

  四、重視教學(xué)過程管理

  本學(xué)期,我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析,督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,以促進教師強化質(zhì)量意識,端正教學(xué)態(tài)度,反思教學(xué)實踐,調(diào)整教學(xué)策略。

  主要工作安排

  月份工作內(nèi)容備注

  二月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。 2、各教師制定教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度,撰寫教學(xué)教研組計劃。 3、本學(xué)期剛實施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。 4、教學(xué)常規(guī)檢查

  三月1、理論學(xué)習(xí) 2、集體備課 3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  四月1、期中測試。 2、集體備課、理論學(xué)習(xí) 3、“三導(dǎo)”課模式的進一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  五月1、集體備課 2、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實施模式 3、理論學(xué)習(xí) 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  六月1、整理組內(nèi)材料。 2、期末考試。 3、撰寫教研組工作總結(jié)。

  20xx學(xué)年第2學(xué)期語文教研組活動行事歷

  周 次開 課集體備課主評教師備 注

  4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會

  5集體備課:“三導(dǎo)”式課堂經(jīng)驗交流學(xué)期任務(wù)布置

  6z集體備課 五年級教材解讀

  7z集體備課 六年級教材解讀

  10期中考試

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

  1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”; 聯(lián)系實際,加強學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。

  2、努力改變教研形式

  (1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的`實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議,每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事,典型案例及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

  (2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

  語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

  3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

  加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程,進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,不斷提升教師的信息素養(yǎng),提供信息交互平臺,優(yōu)化語文教學(xué)資源。

  4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語文特色學(xué)校,逐步形成我校語文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

  5、堅持間周一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,各年級組確定研究課題,組內(nèi)形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。

  6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),作業(yè)布置合理規(guī)范。

  加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級盡量不留家庭作業(yè),作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,五年級家庭作業(yè)不超過1小時。

  注意事項:

  (1)、每個年級組利用小組教研時間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。

  (2)、每個老師要寫好教學(xué)反思。

  具體工作安排:

  八月份:制定學(xué)科計劃、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等。

  九月份:新進教師過關(guān)課、組織開展“課堂教學(xué)月”活動并進行抽查、評課。

  十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選,開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。

  十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課,進一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評價研究實驗,進行評課比賽。

  十二月份:中高年級電腦作文比賽,組織撰寫實驗課題論文或總結(jié)。

  19年元月:制定復(fù)習(xí)計劃,舉行期末考試復(fù)習(xí)動員工作,聽復(fù)習(xí)課、觀摩課。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇3

  在徐徐的秋風(fēng)中,我們又迎來了一個新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處,推進課程改革為核心,以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線,以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以扎實、高效的課堂教學(xué)為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,成就教師自我為目標(biāo),調(diào)動全組教師的教學(xué)積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。

  一、指導(dǎo)思想

  六年級組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)計劃為核心,以落實教研室教學(xué)計劃為重點,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,以校本研訓(xùn)為主要方式,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研教學(xué)落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過有針對性的學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

  2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實有效地開展寫字教學(xué)。

  5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  6、注重學(xué)生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

  7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

  8、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗交流等)。

  三、教學(xué)措施

  (一)、提升教育教學(xué)理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

  2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,要求教師認(rèn)真對待,不僅次數(shù)要達標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

  (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  1、提高學(xué)生的寫作水平,積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的`寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校開展的各項活動,捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報,進行小報展示。

  2、提高學(xué)生的閱讀能力

  (1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

  (3)利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以學(xué)校構(gòu)建“和諧課堂、提高課堂效率”的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“以課例為載體”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和課堂效率,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

  3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:

  (1)學(xué)校聘請原市教科所薛根生老師每雙周來校指導(dǎo)“以課例為載體”的課題研究活動,每雙周安排兩位老師上教研課。

 。2)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的'研究課。

 。3)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

 。4)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

  5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

  三、具體安排

  二月份:

  1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

  2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;

  3、教學(xué)檢查。

  三月份:

  1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動

  2、組織全體老師評課,聽取薛根生老師。

  3、根據(jù)xx老師對課例的指導(dǎo)組織老師集體備課。

  4、組織老師上傳區(qū)語文教育資源網(wǎng)有關(guān)資料。

  5、撰寫優(yōu)秀教研組申報材料。

  四月份:

  1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動。

  2、根據(jù)xx老師對課例的指導(dǎo)組織老師集體備課。

  3、期中教學(xué)檢查。

  五月份:

  1、xx老師上研討課;

  2、組織手抄報評比活動;

  3、每月教學(xué)檢查。

  六月份:

  1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動。

  2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加區(qū)論文評比活動;

  3、期末教學(xué)檢查;

  4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇5

  一、工作思路

  堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來推進語文學(xué)科發(fā)展,強化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐能力。

  二、工作目標(biāo)

  1.繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作。

  2.培優(yōu)補差落到實處細(xì)處。

  3、繼續(xù)加強教研組的建設(shè)。

  4、學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力進一步提高。

  三、學(xué)期重點工作

 。ㄒ唬┏R(guī)教學(xué)的準(zhǔn)備與規(guī)范

  (1) 抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作:備課遵循學(xué)校的要求,做到思路清晰,條例有序。以教學(xué)綱要為中心展開,教材記于心,方法融匯貫通靈活運用,過程有彈性,授課對象的特點諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學(xué)的順利實施。利用教研活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí),明確各年級的作業(yè)要求,以此指導(dǎo)語文老師的日常教學(xué)工作。加強六認(rèn)真的檢查力度,每月對備課、作業(yè)進行一次全面檢查,并作好反饋工作,幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。

  (2)各位教師要明確教學(xué)規(guī)范,對自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)。繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生上課要求、預(yù)復(fù)習(xí)要求以及作業(yè)要求等基本學(xué)習(xí)行為。要求每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,自覺、認(rèn)真地做好教學(xué)后每一課時的教學(xué)效果的分析,促進教師教學(xué)行為的改善。要嚴(yán)把四個關(guān):一、嚴(yán)把備課關(guān),尤其是在備課中要有教材重、難點的教學(xué)突破口的體現(xiàn),要關(guān)注“備學(xué)生”。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),要把好課堂40分鐘,不要堤內(nèi)損失堤外補。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),尤其是學(xué)生錯題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。引導(dǎo)教師加強教學(xué)質(zhì)量意識,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的'差異,保證及格率,不斷提高優(yōu)秀率。

  (3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入競爭概念。每位老師要根據(jù)班上學(xué)生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務(wù)的基礎(chǔ)上,對優(yōu)生進行培訓(xùn);遇到后進生和新生,要耐心幫助他們,樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)自身的榮譽感,激勵他們奮發(fā)向上。使“學(xué)困生”有明顯進步。在日常教學(xué)中,加強培優(yōu)補差工作。

 。ǘ┘訌娊萄薪M建設(shè),把教研組作為教師培訓(xùn)主陣地之一,提高教研質(zhì)量。

  (1)加強教研活動,繼續(xù)安排聽課評課活動,交流優(yōu)秀教學(xué)方法及共同商討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,以達到信息共享,共同進步的目的。

  (2)充分利用校內(nèi)和校外資源,師徒結(jié)對,傳經(jīng)送寶,指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作。

  (3)認(rèn)真學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教研組”的考核方案,全組成員共同努力,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號。

  四、具體工作

  九月份:

  1、制定教研計劃

  2、制定活動課計劃

  3、隨堂聽課

  4、教學(xué)六認(rèn)真工作抽查

  十月份:

  1、“六認(rèn)真”工作抽查

  2、隨堂聽課

  十一月份:

  1、“六認(rèn)真”工作抽查

  2、期中考試

  十二月份、一月份:

  1、制定復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)教案

  2、教研組工作總結(jié)

  3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇6

  一、基本情況

  本組教師熱愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真,是一個團結(jié)和諧、積極上進的團隊。

  二、指導(dǎo)思想

  以《XX小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導(dǎo)思想,堅持全面貫徹教育方針,深化課程改革,建設(shè)高效課堂,大力實施素質(zhì)教育,務(wù)實開展校本研修,促進師生全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作目標(biāo)

  1、加強研修小組建設(shè),健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,打造學(xué)習(xí)型研修組,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。

  2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,扎實做好教育教學(xué)的過程管理。

  3、加強新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究,促進“以學(xué)定教、自主合作”理念的落實,深入推進高效課堂建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、開展豐富的語文學(xué)科活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  1、加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》,弘揚和踐行社會主義核心價值觀,增強事業(yè)心和責(zé)任感,爭做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心)好教師,嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”,以良好的師德樹立實小教師形象。

  2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,每位教師要借閱教育專著,認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫讀書體會。組織并落實好“朝讀經(jīng)典”活動。

  3、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力,人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

  4、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文,努力物化成果。

  5、積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真完成校本研修各項任務(wù),確保校本研修學(xué)時學(xué)分達標(biāo)。

  6、珍惜外出學(xué)習(xí)的機會,確保學(xué)有所獲,不斷更新教育觀念。

  7、本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長?h級以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章,力爭每學(xué)年在縣級以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。

  8、認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新舊課標(biāo)進行對比,弄清其中實質(zhì)性的變化,提高實施新課標(biāo)的`能力和水平。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書,了解特點、重點和難點。切實做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實教學(xué)目標(biāo)。

  (二)狠抓常規(guī),落實過程管理

  1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話,耐心教育并尊重學(xué)生。

  2、認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改,及時反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,作文一周內(nèi)批完。作文批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注,旁邊有眉批,結(jié)尾有評語,既要肯定優(yōu)點,又要指出不足。作業(yè)有錯,必須及時發(fā)回訂正。不做機械重復(fù)的改錯,改錯不得超過三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室

  3、開展集體備課,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行復(fù)備,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,關(guān)注課堂教學(xué),對課堂教學(xué)進行診斷、改進。

  4、實行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè),作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,作業(yè)布置適量適度,充分體現(xiàn)校本化。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無作業(yè)日。

  5、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,教師之間及時進行經(jīng)驗交流,學(xué)期結(jié)束進行書法教育成果展示。教師也要加強練字,做到書寫規(guī)范。

  6、規(guī)范觀課議課活動。觀課一看教師的“四個方面”:設(shè)計能力、組織能力、教學(xué)機智、練習(xí)設(shè)計;二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”:參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點評+總評”的方式,點評針對課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進行評述;總評采用“2+2”評課法,即至少指出兩條優(yōu)點,也必須給出兩條建議。

  7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。組織老師們重點學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實驗小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

  9、加強教學(xué)環(huán)節(jié)檢查,確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實月查制度,查集體備課是否落實,課前復(fù)備是否到位,作業(yè)批改是否認(rèn)真,是否做到了有布置有檢查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。

 。ㄈ┘訌娧行蓿非蟾哔|(zhì)高效

  1、切實做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀,領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,落實教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專題學(xué)習(xí),對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進行對比,弄清其中實質(zhì)性的變化,并在教學(xué)中予以落實。

  2、開展教學(xué)專題研究。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課(課堂教學(xué)比賽)及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí),把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上。圍繞“打造高效課堂”工作,繼續(xù)加強以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動進行問題探究,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力得到提高。在校本研修時,組織生本課堂理論的學(xué)習(xí),并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過同課多輪的磨課,引發(fā)深度思考、反復(fù)琢磨,集思廣益、不斷改進,提升研修團隊整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。

  3、切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫好單元說課稿,教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異,保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。

  4、讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”,研討“學(xué)生的學(xué)”,為了“學(xué)生的學(xué)”,認(rèn)真寫好5個教學(xué)反思,通過教學(xué)反思,不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性地解決教學(xué)實際問題,促進自身業(yè)務(wù)能力的提高。

  5、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進教師、研修組長及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課。組織好8次以上的有效研修活動,其中專題教學(xué)研修不少于4次,讓老師們通過專業(yè)切磋,互相學(xué)習(xí),彼此促進,共同分享成功的經(jīng)驗。

  6、豐富物化成果,組員要積極向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件,力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗,思考工作中的成敗得失,《報告冊》完成的合格率達到100%。

  7、加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進行“誦讀經(jīng)典點亮人生”的微課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善教法,提高質(zhì)量。

  8、認(rèn)真組織開展以“勞動最美”主題讀書教育活動,打造書香校園,以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。

  9、組內(nèi)成員之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高,使青年教師發(fā)揮他們的主動力,使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。

  五、具體安排

  九月份:

  1、傳達學(xué)校教育教學(xué)會議精神,制定低段語文研修組研修計劃。

  2、學(xué)習(xí)《長陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長陽實驗小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》

  3、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀!罢w關(guān)注,全程識字”主題研修。

  4、分年級進行集體備課、說課。

  5、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動。

  6、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修。

  2、分年級進行集體備課、說課。

  3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

  4、組織參加“三教征文”征文活動。

  6、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之閱讀教學(xué)”主題研修。

  2、分年級進行集體備課、說課。

  3、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

  4、組織《清江石》投稿。

  5、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修。

  2、分年級進行集體備課、說課。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、教研成果統(tǒng)計,完成研修組總結(jié)。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以深化課程改革為中心、以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,大膽實踐。

  加強“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

  1、自覺學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng)。鼓勵教師們學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和研究。努力提高自己的理論修養(yǎng);學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,在不斷的修正和改進中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、 加強課堂教學(xué)的研討。

  本學(xué)期,以“課堂觀察”為專項內(nèi)容,利用組內(nèi)交互聽課的機會進行觀察,觀察對象主要是學(xué)生、教師的行為與經(jīng)驗,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為,學(xué)生的人際間互動情況,以及教師方面的提問技巧或教學(xué)溝通。在觀察之前,事先可與開課老師討論“要觀察什么”、“想達到什么目的”。

  聽課老師在進行觀察過程,可以詳實的記載某些行為或經(jīng)驗的發(fā)生,另一方面也可以將觀察時所產(chǎn)生的即時性想法記錄下來。同時我們也積極鼓勵教師在自己教室開展實施的課堂觀察。觀察結(jié)束,盡快的將觀察資料加以整理,并且進行集體討論,避免時間過長導(dǎo)致遺忘的現(xiàn)象。這些收獲不管是對個人實踐理論的建構(gòu)、或是實際教學(xué)行為的修正,都能具有極高的參考價值。

 。ǘ(gòu)建“有效”的語文課堂教學(xué)。

  加強對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們積極主動地進行語文實踐,構(gòu)建“有效”的語文課堂教學(xué)

 。1)識字教學(xué)。

  教師可讓學(xué)生說說字形結(jié)構(gòu),增強對漢字規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律有序歸納所學(xué)生字。也可讓學(xué)生給字找朋友,開展游戲識字,如漢字開花、漢字加減法、猜字謎等,還可以組織百字競賽等。識用結(jié)合,則可以提高學(xué)生語言文字的運用能力,體會漢字在語言表達中不可替代的作用,培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的`感情;識寫結(jié)合,教會學(xué)生正確的寫字姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣,認(rèn)識漢字的各種字體,感受漢字的字體美,引導(dǎo)學(xué)生在交流、評述、欣賞中受到美的熏陶。

 。2)閱讀教學(xué)。

  教師可以課文的情感為主線,激發(fā)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地通過各種方式的讀進入文本、思考、想象、接受文章的情感熏陶,同時完成對詞句的感悟和閱讀方法的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分地自讀自悟,從閱讀中尋找樂趣,享受學(xué)有所獲的快樂。

 。3)口語交際。

  教師可在課堂上創(chuàng)設(shè)模擬的生活情境,根據(jù)不同情況的學(xué)生設(shè)計不同的游戲,提供不同的口語交際機會,可以是推薦型的“我很棒”、“我愿和你交朋友”、“誰的書最好看”;還可以是診斷型的“大家來幫你”。課堂教學(xué)要以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度,學(xué)會規(guī)范說話、禮貌用語、耐心傾聽,從而逐步提高學(xué)生口語交際的綜合能力,全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

 。ㄈ⿲W(xué)生進行科學(xué)的評價

  在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的新理念的驅(qū)動下 ,語文課堂教學(xué)評價方式也一定向著人性化、 平等化、科學(xué)化發(fā)展。

  1、評價多元化

  評價由過去較單純的對知識、能力的考查,轉(zhuǎn)到對知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度上來,并且這三個方面相互滲透,融為一體,注重了語文素養(yǎng)的整體提高。

  2、評價互動化

  在語文教學(xué)過程中,使學(xué)生具有初步的自我評價能力、評價他人的能力,使家長、社會也能參與對學(xué)生的評價,課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通。家庭、學(xué)校、社會形成教育合力,更有利于學(xué)生成長。

 。ㄋ模┴S富校園生活,深化素質(zhì)教育

  組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實踐和隊會、班會等活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康發(fā)展還學(xué)生自主發(fā)展的時間與空間。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學(xué)質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。完善校本研修制度,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學(xué)常規(guī)管理推進課外閱讀指導(dǎo),探索教學(xué)質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系,積極推進素質(zhì)教育,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作:

  1、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習(xí):以教研組活動為抓手,落實學(xué)習(xí)制度。

  3、課題:監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

  三、具體措施:

  (一)、以校本研修為載體,提升教研活動質(zhì)量。

  1、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線,應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué)。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué),切實提高學(xué)生口語與書面語的表達能力。

  2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課,期初由教研組長列出考核課聽課表,教導(dǎo)處制定出課堂考核的等級標(biāo)準(zhǔn),由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認(rèn)真考核評分,期末評出A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四等。對自己的等級不滿意的.老師可在一定時間內(nèi)進行補報,學(xué)校將再次為他進行考核。

  3、每周四教研活動安排。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式,集中學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,重點學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學(xué)的心得體會、課外導(dǎo)讀課開展的經(jīng)驗學(xué)習(xí)等,由教研組選派教師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動相結(jié)合,主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

  4、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合,開展課外閱讀指導(dǎo)。

  5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進行,年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔(dān)年級組語文活動的組織與報道工作,上傳年級組計劃和總結(jié)等;教研組主要承擔(dān)年段教研活動的組織、安排,上傳上課資料、檔案,期初有計劃,期末有總結(jié)。

 。ǘ、以常規(guī)教學(xué)為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、落實“五個一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每月寫一篇教學(xué)隨筆;每學(xué)期上一節(jié)公開課;每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,參加期末教學(xué)論壇;每學(xué)期上交試卷分析(個人教學(xué)亮點總結(jié)可以附在試卷分析后);(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務(wù)能力及評優(yōu)掛鉤。)

  2、建立培優(yōu)補差機制,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,科學(xué)合理地安排培優(yōu)補差工作:培優(yōu)做到興趣為先,注重知識的日積月累,不要一味求快,補差做到耐心細(xì)致,不急不躁,分層要求,適當(dāng)降低難度,尊重學(xué)生,不體罰或變相體罰。

  3、加強語文實踐活動,推進校園文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行,課內(nèi)注重學(xué)生積累,課外加強閱讀指導(dǎo),利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導(dǎo)讀活動,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  4、召開各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會,監(jiān)控學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注基礎(chǔ)知識。

  5、根據(jù)縣語文教學(xué)工作會議精神,改變教學(xué)評價觀念,注重學(xué)生專項語文能力培養(yǎng)與檢測,本學(xué)期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣,三、四年級的朗讀、寫段、閱讀,五、六年級的閱讀與作文。

  (三)、以教研主題為依托,推進“茶文化”課題研究。

  把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合,課題與學(xué)科相整合,真正把“茶文化”領(lǐng)進課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察,學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù),了解茶葉制作、銷售等。

  行事歷:

  小學(xué)第二學(xué)期語文教研組教學(xué)計劃

  2月份

  1、召開教研組長、年級組長會議。(2、16)

  2、教研組組建、啟動。(2、19)

  3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。(2、25前)

  4、落實晨讀制度。(2、23)

  5、親子共讀活動(一)

  3月份

  1、縣一年級寫字專項檢測。(3、3)

  2、教研組常規(guī)課考核開始。

  3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動(一)(3、19)(龔立琴)

  4、優(yōu)秀作業(yè)評比(一)

  5、親子共讀活動(二)

  4月份

  1本校師徒教學(xué)活動(結(jié)合考核課)(羅雪怡、賴科君)

  2、一年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學(xué)調(diào)研

  3、期中教學(xué)專項質(zhì)量測試。

  4、親子共讀活動(三)

  5月份:

  1、周佳課評選活動

  2、城鄉(xiāng)聯(lián)動(二)

  3、優(yōu)秀作業(yè)評比(二)

  4、縣小學(xué)語文新教師專業(yè)知識考試。

  5、親子共讀活動(四)

  6月份:

  1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。

  2、復(fù)習(xí)研討活動

  3、期末常規(guī)檢查

  4、小學(xué)畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析

  5、年段教學(xué)質(zhì)量測試

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇9

  和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃:

  一、分工與責(zé)任

  在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。

  _校長:專業(yè)引領(lǐng),全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作

  _主任:負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。

  _:低年級語文教學(xué)活動

  _波:中年級語文教學(xué)活動

  _:高年級語文教學(xué)活動

  _:工作室資料存檔

  二、主題活動內(nèi)容

  1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的.時間表)

  2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)

  3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng)。

  4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

  4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。

  5.六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。

  三、語文工作室自身建設(shè)

  1.不斷完善工作室博客,將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。

  2.工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。

  4.學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。

  一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇10

  一、教研的指導(dǎo)思想

  以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動力,以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動為重點,構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生提供豐富多彩的情景,給學(xué)生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍,同時開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動,加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、關(guān)于教研活動重點——“生活化習(xí)作”訓(xùn)練

  本學(xué)期,我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練,旨在加強我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力,全面提高學(xué)生的習(xí)作水平,為學(xué)生提供展示自我的機會。對小學(xué)生來說,習(xí)作本身就是生活,是學(xué)生心理的需要,是生命力的綻放,所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手,內(nèi)容來源于生活,兒童的生活越豐富,生活質(zhì)量就越高,習(xí)作的空間就越大。生活化習(xí)作,就是讓習(xí)作走進生活,具體地說是通過創(chuàng)設(shè)條件,豐富學(xué)生的生活,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作,形成在實際生活中有用的技能,并在習(xí)作中學(xué)會思考、透視生活,來習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識,從而提高生活的.質(zhì)量。生活化給人一種親切感,它提倡的營造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒有距離感的氛圍,學(xué)生帶著一顆平常心來習(xí)作,不畏懼,也不需要捏造,真真實實地用最平常心態(tài)來習(xí)作,真正達到說真話、吐真情、做真人目的,做到“我手寫我心”。所以,我校語文組生活作文研究的重點,是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑,即不是一般的生活指導(dǎo),也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究,而是在生活中習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文,并在習(xí)作中學(xué)會做人。

  三、教研工作要點與措施

  1、開展好新課程、新問題專題研討。

  2、認(rèn)真開展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動。

  1)上好習(xí)作研究課(分高、中、低年級),并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。

  2)各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點。

  3)教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。

  4)5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽,并分1——3年級和4——6年級展出兩個作文展板,給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。

  5)鼓勵學(xué)生向各雜志社投稿。

  3、加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)理論水平,大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法,提高教教研水平。

  4、分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式,提高語文課堂教學(xué)效率;

  5、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng),作“小講座”、上“匯報課”傳寶;語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo),進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽課的老師,回來要與老師進行匯報和交流。

  6、每周三下午第一節(jié)課進行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。(教研組為單位,組長負(fù)責(zé))

  7、積極組織老師撰寫教改論文及教學(xué)反思。

  8、提倡個人主動上公開課,盡量做到每課一得,撰寫好教學(xué)后記。

  9、繼續(xù)開展過程性評價研究。

  四、教研工作安排

  三月份:

  1、部署新學(xué)期教研工作,制定教研計劃。

  2、組織老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級教材分析,寫好教學(xué)困惑與建議。

  3、上好習(xí)作研究課(分高、中、低年級),并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。

  四月份:

  1、各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記。

  3、各年級組語文集體備課活動。

  4、區(qū)級學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。

  五月份:

  1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗交流。

  2、觀摩區(qū)、市級習(xí)作賽課。

  3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好春游習(xí)作。

  4、全校作文比賽。

  5、制作作文展板(2塊)。

  六月份:

  1、開展過程性評價經(jīng)驗交流。

  2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。

  3、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。

  4、教研工作總結(jié)。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇11

  一、本組基本情況分析

  一年級語文備課組有4位教師,一位剛?cè)谓倘甑哪贻p教師,雖工作經(jīng)驗不足,但精力充沛,積極上進。兩位從事低年級的教學(xué)工作多次,對低年級的教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗。還有一位教師是從高年級下來,已多年未從事一年級的教學(xué),但比較熟悉高年級的語文教學(xué)層,對一年級的知識教學(xué)有個系列的概念。對一年級的教學(xué)來說,不同層次的教師組合在一起,正好形成了互補的結(jié)構(gòu)。一年級為起始年級,在入學(xué)前,我們對每位學(xué)生進行檢測,了解到學(xué)生間差異較大,識字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文,起步晚的則一字不識,這給教學(xué)帶來一定的困難。

  二、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、二期課改精神,積極貫徹落實區(qū)、校教導(dǎo)處的工作要求,不斷加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點為契機,創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究,并加強日常集體反思,增強小組群體的教育教學(xué)智慧,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為中心。認(rèn)真落實課題研究計劃,強化教育教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、實踐、研究,進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求。

  2、積極參加區(qū)教研所組織的一年級教學(xué)研究活動,定時定點開展備課組活動。

  3、關(guān)注全年級每個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量。

  4、在教學(xué)中勇于探索,善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參與教研組的課題實踐操作,認(rèn)真做好資料積累等工作。

  四、具體措施

  1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見等,把握好教學(xué)重點。加強學(xué)習(xí)、廣泛閱讀,豐厚各人的人文底蘊,積極開展學(xué)習(xí)交流活動,共同提升理論素養(yǎng)。

  2、根據(jù)年級組課題與個人特色項目,有目的地進行專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐研究,做好資料積累工作。

  3、圍繞課題加強集體備課,上好研究課,根據(jù)情況及時調(diào)整計劃,改進措施,以取得良好的研究效果。

  4、潛心鉆研教材及教法,努力探索新型的課堂教學(xué)模式,做好“隨課文分散識字”課型的研究。

  5、全組教師要善于運用新課程和新基礎(chǔ)教育理念來審視和剖析自己的教學(xué)計劃和教學(xué)行為,在教研活動時,對各類研究課例進行分析研究,取他人之長補己之短,以求有所提高保證每次教研組活動的`時間、效率,營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。

  6、加強教學(xué)常規(guī)的自查、互查,及時總結(jié)教學(xué)中的得失,并按月進行隨筆交流,以獲得同行的指點幫助,真正做到同反思、同進步,個人提高的同時,備課組的整體水平也“水漲船高”。

  7、根據(jù)學(xué)生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。利用課余時間做好輔優(yōu)補差工作。

  本學(xué)期計劃在全年級開展“識字比賽”、“朗誦比賽”與“講故事比賽”等,以活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促學(xué)生進步。

  五、具體安排

  一年級段語文教研活動安排表(略)

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校語文教學(xué)教研工作將在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹學(xué)校“人人是達人”的辦學(xué)理念,堅持“求真向善,達已達人”導(dǎo)向,以促進師生良好的教育生長為核心,全面實施“達人課程”體系建設(shè),全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個性化適合師生發(fā)展的課程體系,通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,教師隊伍優(yōu)良,特質(zhì)文化明顯,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),社會聲譽良好”的省市級示范學(xué)校,來成就每一位師生的幸福教育人生。

  二、工作重點

  1、區(qū)教研活動積極參加區(qū)級教研活動,學(xué)校的活動盡量以區(qū)教研室的活動為主導(dǎo),盡量整合。本學(xué)期的區(qū)教研活動主要是一年級的新教材培訓(xùn)和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進教改經(jīng)驗。片區(qū)活動以區(qū)教研計劃來設(shè)計,作為中心校,會在引起專家學(xué)習(xí)時邀請兄弟學(xué)校的老師參與學(xué)習(xí)。本學(xué)期將有三次聯(lián)片共同學(xué)習(xí)、集體備課的活動安排。

  2、主題閱讀今年,我校樣本課程以主題閱讀為主,主要打磨兩種課型:整體識字和以文帶文課。分年級進行集體備課,各年級選出負(fù)責(zé)人,通過新進教師展示課、名師工作室、集體備課等多種方式進行課例研討。搜集以往和本學(xué)期的優(yōu)秀課例,做好資料整理工作,形成持續(xù)、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關(guān)于主題閱讀的國家級和省級的課題已開題,全體語文老師將緊緊圍繞課題開展教研,做好過程性資料!耙晕膸摹闭n將分體裁來研究,相同愛好的語文老師根據(jù)自己的特長組成小團體,進行某個體裁的研究。

  3、經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀采用多種方法推行,一是部分老師的藝訓(xùn)課,二是課間操“國學(xué)三分鐘”,三是由種子教師對部分老師進行培訓(xùn),四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。延用上個學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測,營造書香校園,提高學(xué)生文化底蘊。關(guān)于如何將“閱讀考級”中學(xué)生必背的古詩與“主題閱讀”中經(jīng)典誦讀的篇目進行整合,會進一步在集體備課上進行研究,并形成較為成熟的結(jié)果。早讀一周四次,一次20分鐘,保證時間的同時,要抓質(zhì)量,精指導(dǎo),重展示,要求每次早讀的后面5分鐘,都給學(xué)生單個上臺展示,由督導(dǎo)室進行檢查,公示。

  4、閱讀考級繼續(xù)實行“閱讀考級”,建設(shè)書香班級,檢查班級書柜,要求學(xué)生必讀兩本書,必買這兩本書,師生在課堂上共讀這本書。要求低年級老師通過集體備課上好兩堂新書推薦課、中年級老師上好兩堂中期分享課、高年級老師上好兩堂后期總結(jié)課。課題《以閱讀考級為載體提高學(xué)生閱讀能力的研究》,本年度結(jié)題。

  5、名師工作室和新進教師展示課新進教師舉行一年一度的課堂展示,名師工作室的導(dǎo)師們要對學(xué)員進行耐心精致的培訓(xùn)和引導(dǎo),以此達成雙贏、共長的目的。本學(xué)期的新進語文老師有:她們都教學(xué)一年級,而且都是班主任,因新一年級重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),所以新進教師的展示課可以稍晚一點。本學(xué)期的名師工作室的導(dǎo)師有:

  6、天天練字“聽說讀寫”是學(xué)生最基本的語文能力。為了規(guī)范漢字書寫,加強教師書寫指導(dǎo),學(xué)生每天練字10分鐘。由于練字已成為學(xué)校的傳統(tǒng)和習(xí)慣,所以不再立項,由語文老師自行檢測,本學(xué)期展示一次,主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過宣傳欄展示,評比“漢字書寫小達人”。

  7、小記者和《雨燕》繼續(xù)請張榮老師為社長做好校級刊物《雨燕》,打造好《株洲晚報》《株洲日報》的.平臺,全體語文老師做好20xx年的小記者發(fā)動工作,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,觀察社會,發(fā)表文章,獲得進步

  8、教師讀寫本學(xué)期要求每一位語文老師讀好一本專業(yè)書,邊讀邊標(biāo)注。積極參加論文評選,30歲以下的老師每人寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。

  三、工作措施

  1、項目負(fù)責(zé)制項目負(fù)責(zé)制是語文教研組的重要管理制度,一共分為兩個項目,分別是:主題閱讀項目、經(jīng)典誦讀項目。各項目組的組長每個月進行一次階段性工作匯報,群策群力,及時調(diào)整好實施過程。各項目組選出組長,定好組員,明確職責(zé),各項目的職責(zé)如下:項目組職責(zé)組長組員主題閱讀集體備課,做課例研究重點研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經(jīng)典誦讀檢查書香教室(書柜)必背詩文檢查課間操“國學(xué)三分鐘”對部分老師進行培訓(xùn)

  2、做好集體備課本學(xué)期的重點工作是主題閱讀,本學(xué)期的主要教研內(nèi)容是“整體識字”“以文帶文”課型的研究。要多利用集體備課,骨干教師多展示“以文帶文”的課型,并進行及時的分析探討,盡量做到說課、上課、評課三結(jié)合。本學(xué)期的備課組長是

  四、工作安排

  月份周次集體備課內(nèi)容及語文組的工作形式二月1語文組工作計劃解讀上交語文學(xué)科計劃集中2《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)根據(jù)《主題閱讀》來確定本學(xué)期必背的詩文集中3分年級教材解讀“書香班級”結(jié)果公示及分享集中三月4《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中5主題閱讀課型研究集中6《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中7主題閱讀課型研究集中四月8清明放假一周9分年級教材解讀集中10期中考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享集中11期中考試試卷分析會集中五月12書寫展示集中13《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中14主題閱讀課型研究集中15分年級教材解讀集中16經(jīng)典誦讀必背詩文檢測集中六月17主題閱讀課型研究集中18必背詩文檢測結(jié)果分享集中19期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享集中20期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享集中注:以上計劃還未加入?yún)^(qū)教研室的計劃,等到區(qū)里召開了會議后再加進去。

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。

  二、基本思路

  學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要教學(xué)

  (一)加強理論學(xué)習(xí),注重實踐探索

  1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究。

  2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

  3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí),嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略。

  4、進一步深化課堂教學(xué)改革,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

  (二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)

  1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。

  2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。

  3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機,執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。

  4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

  5、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學(xué),提高老師的教研能力。

  6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

  7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加縣、市論文評比。

  (三)抓好常規(guī)管理,提高教研實效。

  1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

  2、全體語文教師于周

  二下午第二、三節(jié)課進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。

  3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。

  4、完善集體備課制度。

  5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

  6、抓好學(xué)生作業(yè)的`布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配。

  7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

  8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

  (四)開展學(xué)科活動,促進學(xué)生發(fā)展

  1、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合教學(xué)的同時,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

  2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。

  3、各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學(xué)中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學(xué)生的環(huán)保意識。

  語文教研組分周教學(xué)安排表

 。裕

  小學(xué)語文組教學(xué)計劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點

  1教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的'提高。

  三、主要工作:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)測試與評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

  (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

  (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  2、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。

  (1)語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),互相聽課,共同提高。

  (2)繼續(xù)加強學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,規(guī)范作業(yè)書寫格式,爭取學(xué)生水平書寫能有所提高。

  (3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,一課一反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

  (4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。

  (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。

  (6)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助,使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

  (7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實有檢查。

  3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺。

  (1)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽等。

  (2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加教育局的評比活動。

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