亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時間:2023-08-25 10:41:54 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1

  一、學(xué)生分析

  二年級共有學(xué)生39人,其中男生20人,女生19人,其中,優(yōu)生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學(xué)生活潑好動,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)總目標(biāo)

  1、 知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。

  2、初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。

  3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商。

  4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據(jù)一個方向辨認(rèn)其余方向;會看路線圖。

  5、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理。

  6、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算。

  7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  (二)各單元教學(xué)目標(biāo)

  第一單元 乘法的初步認(rèn)識

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會加發(fā)育乘法的關(guān)系。

  2、使學(xué)生知道乘法各部分的名稱,能把加法寫成乘法。

  3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  第二單元 表內(nèi)乘法(一)

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運(yùn)算的意義。

  2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

  3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

  第三單元 角的初步認(rèn)識

  1、結(jié)合生活情景及出國操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)用尺畫角。

  2、結(jié)合生活情景及操作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角,并能辨別各種角。

  第四單元 表內(nèi)乘法(二)

  1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,體驗(yàn)6-9乘法口訣的來源。

  2、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計(jì)算。

  3、會用乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

  4、通過編制口訣,初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

  第五單元 除法的初步認(rèn)識

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。

  2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱,使學(xué)生初步認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。

  3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第六單元 方向與位置

  1、使學(xué)生能辨認(rèn)具體的方向,會看簡單的路線圖。

  2、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

  3、通過觀察操作等活動,發(fā)展學(xué)生的`出國空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

  第七單元 表內(nèi)除法

  1、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,會都會寫除法算式。

  2、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的運(yùn)用解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、在解決問題的過程中,使學(xué)生逐漸掌握算題技巧。

  第八單元 統(tǒng)計(jì)與可能性

  1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理。

  2、通過對學(xué)生的身邊有趣的事例調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

  第九單元 混合運(yùn)算

  1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法,先算乘法;在算式里有除法和加(減)法先算除法。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識。

  第十單元 總復(fù)習(xí)

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面道道本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  三、教學(xué)措施

  1、結(jié)合教材特點(diǎn),對學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編,根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫出切實(shí)可行的教案。

  3、積極參加角研究活動,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求,較強(qiáng)擴(kuò)展,創(chuàng)新教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,掌握叫法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

  5、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2

  一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

  二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。由于這是我剛剛接手的班級,對于學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.本冊教材的教學(xué)內(nèi)容。100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法等。

  2.計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋多位數(shù)乘法,在計(jì)算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此,教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  3.在量的計(jì)量方面,教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識。 讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。

  4.在空間與圖形方面。教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,角和直

  5.角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。

  6.“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  7.教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  ㈠知識和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

  4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  ㈡數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的.意識。

  ㈢解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

 、枨楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)措施

  (一)、落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的具體措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

  7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  (二)、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

  采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3

  一、本冊教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。結(jié)合“數(shù)一數(shù)”的操作活動,經(jīng)歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程,了解乘法的現(xiàn)實(shí)背景,體會乘法的意義。應(yīng)用乘法解決生活中簡單問題的過程,感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2.第四單元“分一分與除法”。結(jié)合大量“分一分”操作活動,經(jīng)歷除法算式的抽象過程,了解除法的現(xiàn)實(shí)背景,體會除法的意義。初步學(xué)會應(yīng)用除法解決生活中的簡單問題,感受除法與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.第二單元和第七單元“乘法口訣”。結(jié)合生活中大量存在的“一對多”的問題,探索一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應(yīng)規(guī)律,掌握乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法。

  4.第六單元“時、分、秒”。進(jìn)一步認(rèn)識鐘表,了解時、分、秒之間的進(jìn)率,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)時間的長短,培養(yǎng)時間觀念。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1.第三單元“觀察物體”。觀察身邊的簡單物體,能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀,發(fā)展空間觀念。

  2.第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。會看簡單的路線圖。

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率

  1.通過調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)、最喜歡哪些圖書等實(shí)例,使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并完成相應(yīng)的圖表。會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換想法。

  2.通過一些操作與猜測活動,感受不確定現(xiàn)象,初步體驗(yàn)有些事件的`發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動

  本冊教材的正文或習(xí)題中,至少安排了11項(xiàng)實(shí)踐活動:

  1.找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,并與同伴說一說。

  2.把100根小棒平均分給你們小組的小朋友,說一說可以怎么分,把分的過程記錄下來。

  3.找一找生活中哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說。

  4.站在不同的位置看講臺,最多能看到幾個面?先想一想,再看一看。

  5.在操場上,辨認(rèn)東、南、西、北。

  6.觀察夜晚的星空,你能找到北斗星嗎?

  7.做一件你喜歡的事情,估計(jì)用了1分后停止,看誰估計(jì)的時間最接近1分。

  8.唱一首歌,估計(jì)用了幾分時間。

  9.1分你大約能跑多少米?

  10.你上學(xué)時,路上用了多少時間?在小組內(nèi)說一說。

  11.調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長時間(不到10時、達(dá)到10時)。

  經(jīng)歷這一系列的實(shí)踐活動,并在與同伴合作和交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  二、提高質(zhì)量的措施:

  1、教學(xué)生“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。

  2、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好意志、品質(zhì)。

  3、教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,學(xué)會用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。

  4、加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

  5、及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行講評,多鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

  在這個過程中,不要隨意去打斷學(xué)生的思維,學(xué)生練習(xí)的快慢不可能一致,不要采取一題一評的反饋方式把練習(xí)時間搞得支離破碎,影響學(xué)生自主作業(yè)的進(jìn)程。要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料,提出更高的要求,讓他們有事做。對全班練習(xí)的反饋,最好的方法是提示來自學(xué)生的不同的思路、方法或答案,引發(fā)他們進(jìn)一步思考、判斷、選擇,去識別優(yōu)劣和正誤,不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。對口算的練習(xí),從第三單元的教學(xué)開始,就應(yīng)該化整為零、常抓不懈,只是要善于變化練習(xí)的形式,不讓學(xué)生疲而生厭。把口算練習(xí)結(jié)合在游戲之中的很多素材和范例,要創(chuàng)造性地加以運(yùn)用。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4

  一、基本情況分析:

  二年級二班的學(xué)生,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  二、教材分析:

  (一) 、長度單位

  本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

 。ǘ 、100以內(nèi)的加法和減法

  本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。

 。ㄈ 、角的初步認(rèn)識

  本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱。

  難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。

 。ㄋ模 、表內(nèi)乘法

  表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

 。ㄎ澹 、觀察物體

  本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

 。 、表內(nèi)乘法

  本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的.來源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作。

 。ㄆ撸 、統(tǒng)計(jì)

  本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神。

 。ò耍 、數(shù)學(xué)廣角

  本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

  1、教學(xué)內(nèi)容:

  認(rèn)識長度單位厘米和米,100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,初步認(rèn)識角,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,簡單的組合思想和邏輯推理方法,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

  2、教學(xué)重點(diǎn):

  100以內(nèi)加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

  3、教學(xué)難點(diǎn):

  100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法,從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的組合思想和邏輯推理方法,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

  三、教學(xué)目的要求

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識。

  4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  7、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教材編寫特點(diǎn):

  1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時,經(jīng)歷解決問題的過程,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

  2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

  4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與能力的培養(yǎng)。

  5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

  6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  五、教學(xué)措施:

 。薄⒁詫W(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

  4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  課時安排:

 。ㄒ唬、長度單位4課時

  (二)、100以內(nèi)的加法和減法(二)(14課時)

  1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時左右

  2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右

  3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時左右

  整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………2課時

  我長高了……………………………………………………………1課時

 。ㄈ、角的初步認(rèn)識(2課時)

  1、角的初步認(rèn)識……………………………………………………1課時

  2、直角的初步認(rèn)識…………………………………………………1課時

  (四)、表內(nèi)乘法(一)(10課時)

  1、乘法的初步認(rèn)識…………………………………………………2課時左右

  2、2~6的乘法口訣

  5的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

  2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時左右

  6的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

  3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………… 1課時

  (五)、觀察物體(4課時)

  1、觀察物體…………………………………………………………1課時

  2、對稱圖形…………………………………………………………1課時

  3、鏡面對稱…………………………………………………………1課時

  4、練習(xí)課……………………………………………………………1課時

 。、表內(nèi)乘法(二)(14課時)

  1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時左右

  2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

  3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

  4、乘法口訣表………………………………………………………1課時

  5、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

  6、看一看 擺一擺…………………………………………………1課時

 。ㄆ撸、統(tǒng)計(jì)…………………………………………………………2課時

 。ò耍(shù)學(xué)廣角……………………………………………………2課時

 。ň牛、總復(fù)習(xí)………………………………………………………4課時

  1、100以內(nèi)的筆算加法和減法…………………………………… 1課時

  2、表內(nèi)乘法…………………………………………………………2課時

  3、米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時

  4、觀察物體…………………………………………………………1課時

  5、統(tǒng)計(jì)………………………………………………………………1課時

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5

  全冊教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

  一、數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動,使學(xué)生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。

  2、第二單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實(shí)際情境,使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算順序,能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,并能解決一些實(shí)際問題。

  3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例,使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),通過實(shí)際操作和觀察,使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大,并能結(jié)合實(shí)際,對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  4、第六單元“加與減(一)”,第八單元“加與減(二)”。結(jié)合具體情境,探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法;養(yǎng)成對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  二、空間與圖形

  1、第三單元“方向與路線”。借助實(shí)踐活動,認(rèn)識八個方向;給定一個方向(東、南、西或北),能辨認(rèn)其余七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

  2、第五單元“測量”。通過動手操作和實(shí)際活動,使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識角,能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;通過動手操作,知道長方形、正方形的特征,直觀認(rèn)識平行四邊形。

  三、統(tǒng)計(jì)與概率

  1、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

  2、會讀統(tǒng)計(jì)圖表,會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個單位);根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些單間的實(shí)際問題,并能作出一些簡單的預(yù)測。

  四、實(shí)踐活動

  本冊教材安排了豐富的實(shí)踐活動。例如:

  1、設(shè)計(jì)希望小區(qū)示意圖。

  2、找一找生活中的大數(shù),并與同伴說一說。

  3、估一估,數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

  4、走一走10米大約有多少步,100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。

  5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

  6、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

  7、把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,制成統(tǒng)計(jì)圖表。

  通過以上一系列實(shí)踐活動,使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用;初步學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

  全冊教學(xué)建議:

  數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),提出以下建議。

  一、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

  在本冊的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。如:教師可以利用教材中數(shù)小正方體的活動,讓學(xué)生體會“千”“萬”的實(shí)際含義;利用自制的方向板,讓學(xué)生在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向;通過數(shù)學(xué)游戲“你問我答”、神奇的“495”,練習(xí)萬以內(nèi)加減法;通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)圖形;通過“泡黃豆”的實(shí)驗(yàn),繪制統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)。這些活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。

  二、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流

  動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。例如:乘車去機(jī)場,有25人,面包車限乘8人,小汽車限乘3人。可以怎樣派車?你認(rèn)為怎樣派車合理?解決這個問題時,可以先鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立思考(想出一種方案就可以),然后在小組內(nèi)交流,用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。如:表格的方式。特別是在回答怎樣派車合理時,答案不要求一致,只要合理就可以了。

  實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的`重要途徑。在本冊教材中,安排了多個實(shí)踐活動,應(yīng)充分利用,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。

  三、加強(qiáng)估算,鼓勵算法多樣化

  估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊教學(xué)中,教師要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和初步的估算能力。例如:在估計(jì)一筒花生在多少粒;估計(jì)一篇文章有多少字;進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時,先估計(jì)得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算;在學(xué)習(xí)測量時,先估計(jì)測量的物體有多長,再實(shí)際測量。這樣做,有利于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。

  四、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

  在本冊的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6

  一、班級情況分析

  本學(xué)期繼續(xù)任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),兩班學(xué)生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。二年級的學(xué)生,由于年齡特點(diǎn)部分學(xué)生們自覺性仍然較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算、計(jì)算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行。班中智利水平較好的學(xué)生有:呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等,對于這部分智利較好的一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較輕松,在這個基礎(chǔ)上,我將引導(dǎo)他們多了解課外的知識,豐富他們的認(rèn)識。

  班級中思維和反應(yīng)能力較差的學(xué)生有很多,大概占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中,讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進(jìn)生“吃好”將是我工作的難點(diǎn)。教材的變動,知識的壓縮,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上會遇到很多的問題,畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不樂觀。如何解決好這些問題,將會直接影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí),我會盡可能的幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握好這些知識點(diǎn),以減少這一問題對學(xué)生造成的影響,爭取不讓一名學(xué)生掉隊(duì),使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣、方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)要求

  第一單元:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初步認(rèn)識乘法,理解乘法的意義,認(rèn)識乘法算式及各部分的名稱,會正確讀寫乘法算式,并初步了解0和1乘法的意義。

  第二單元:在具體的情境中,進(jìn)一步理解乘法的意義,學(xué)會1—5的乘法口訣,會用口訣解決乘法問題,并形成初步的應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  第三單元:結(jié)合具體情境認(rèn)識角,知道個部分的名稱,能借助三角尺認(rèn)識銳角、直角和鈍角,會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小,初步學(xué)會畫角;在認(rèn)識角的過程中,發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。

  第四單元:在具體的情境中,進(jìn)一步理解乘法的意義和作用,學(xué)會6—9的乘法口訣,會靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算和解決乘法問題,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  第五單元:在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義,知道除法算式中各部分的名稱,了解關(guān)于0的.除法,能利用除法解決簡單的實(shí)際問題,感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  第六單元:結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)會四個方向,或看簡單的線路圖,能辨認(rèn)從正、側(cè)、上面觀察物體的形狀,發(fā)展初步的空間觀念,能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題,感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  第七單元:結(jié)合具體情境,學(xué)會利用口訣求商的方法,能比較熟練的口算表內(nèi)除法,初步認(rèn)識“倍”,了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關(guān)系,能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題。

  第八單元:結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,理解有余數(shù)除法的意義,學(xué)會除法豎式的寫法,能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題,感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 7

  一、學(xué)情分析

  二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后,課堂常規(guī)、行為習(xí)慣、基本知識技能有了一定的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)能力和合作意識的培養(yǎng)都經(jīng)過了一定的訓(xùn)練,但大部分學(xué)生對一年級學(xué)習(xí)的計(jì)算很不熟練,計(jì)算的速度很慢。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中一方面要注意加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,要讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的`長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。

  2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

  3、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

  4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

  四、教學(xué)措施

  1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

  8、滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 8

  一、班級情況分析

  本班共有學(xué)生44人,男生19人,女生25人。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認(rèn)真完成;局R、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此對二年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

  二、教材分析。

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

  一、乘法的初步認(rèn)識;

  二、表內(nèi)乘法(一);

  三、角的初步認(rèn)識;

  四、表內(nèi)乘法(二);

  五、除法的初步認(rèn)識;

  六、方向與位置;

  七、表內(nèi)除法;

  八、統(tǒng)計(jì)與可能性;

  九、混合運(yùn)算;

  十、總復(fù)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

  三、總體目標(biāo)。

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  四、具體目標(biāo)。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)。

  1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

  2、經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。

  3、通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系;學(xué)會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

  4、經(jīng)過“時、分、秒”的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣;在實(shí)際情境中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實(shí)際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率;能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

 。ǘ╅g與圖形。

  1、體驗(yàn)從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間觀念。

  2、能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念。

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率。

  進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動。

  在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動的過程中,運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的'能力,感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  五、教學(xué)措施。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,等等。

  3、導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6、造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  8、做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候,盡量做到書寫認(rèn)真、工整,給學(xué)生起到模范帶頭作用,這樣,學(xué)生在你潛移默化的影響下,就會不知不覺地學(xué)你的樣兒,把字寫好、寫端正。

  9、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

  六、教學(xué)進(jìn)度。

  一、乘法的初步認(rèn)識…5課時

  二、表內(nèi)乘法(一)… 5課時

  三、角的初步認(rèn)識……5課時

  四、表內(nèi)乘法(二)…11課時

  五、除法的初步認(rèn)識…9課時

  六、方向與位置…10課時

  七、統(tǒng)計(jì)與可能性……3課時

  八、混合運(yùn)算…5課時

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 9

  一、學(xué)情分析:

  今學(xué)期二年級共有學(xué)生40人,上學(xué)期期末成績不太好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,作業(yè)能夠按時完成,上課認(rèn)真聽講,但是,也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真,好做小動作,學(xué)習(xí)成績比較差。這個班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少,大都上進(jìn)心差,對自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心,今學(xué)期要注意方法引導(dǎo),樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能方面。

 。1)使學(xué)生聯(lián)系具體情景,初步認(rèn)識乘、除法的意義;探索并理解乘法口訣,能熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)系乘除法的含義,應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決單的實(shí)際問題。

 。2)使學(xué)生通過觀察、操作思考、和交流等活動,初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象,會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時,初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。

  (3)使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,會看看圖進(jìn)行簡單的比較、分析和判斷,提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性,會用"一定""可能""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

  2、數(shù)學(xué)思考方面

  (1)使學(xué)生在認(rèn)識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

 。2)使學(xué)生在認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動中,進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征,初步建立1厘米和1米實(shí)際長度的表象,學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系。

 。3)使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義合作用。

 。4)使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法,用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡單的實(shí)際問題,選擇合適的長度測量、估計(jì)物體的長度,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中,進(jìn)行簡單的有條理的思考。

  3、解決問題方面

  (1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,聯(lián)系學(xué)過的實(shí)際計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

 。2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。

  (3)使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中,進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作,學(xué)會與他人交流自己的想法合作法。

 。4)使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法,并在交流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。

  4、情感與態(tài)度方面

  (1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。

 。2)使學(xué)生在用學(xué)過的計(jì)算解決簡單實(shí)際問題、測量估計(jì)物體的長度、描述物體簡的位置關(guān)系,感受數(shù)學(xué)活動過程的.探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。

 。3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下,主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施;

  1、教學(xué)任務(wù)保障:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,積極參加教研活動根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論》創(chuàng)造性的使用教材,設(shè)計(jì)知識發(fā)生更、發(fā)展的全過程,有一條清晰的邏輯教學(xué)思路,讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生有成功感。

  2、優(yōu)生方面:

  在教學(xué)中設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景,激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機(jī)。盡量選擇設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式學(xué)習(xí)活動,讓他們通過活動,獨(dú)立思考、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法,為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間,釋放創(chuàng)造潛能。

  3、差生培養(yǎng):

  以學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的生活情景,以幫助理解數(shù)學(xué)概念,通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學(xué)生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學(xué)生的想法,鼓勵他們獨(dú)立思考,發(fā)表自己的意見,與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣,自覺參入到學(xué)習(xí)中來,體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí),獲得成功的歡樂。

  二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 10

  單元教材分析:

  本單元內(nèi)容是在2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一,對今后的計(jì)算具有重要的作用,務(wù)必熟練掌握。本單元的教學(xué)內(nèi)容有:7的.乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用7~9的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

  單元教學(xué)要求:

  1、經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣的過程,體驗(yàn)7~9乘法口訣的來源。

  2、理解每一句乘法口訣的意義,初步記熟7~9的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡單計(jì)算。

  3、會用乘法解決簡單的實(shí)際問題。

  4、通過編制口訣,初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

  單元教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。

  2、隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大,記憶口訣是比較困難的問題,在解決問題時,學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系也是比較困難的。

  單元課時安排:

  大約13課時

  7的乘法口訣5課時左右

  8的乘法口訣3課時左右

  9的乘法口訣4課時左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時左右

  看一看擺一擺1課時左右

【二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃09-20

上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃09-06

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃12-16

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12-14

二年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃06-08

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃09-28

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12-09

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇04-25

2019年二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃09-28

關(guān)于上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文09-28