四年級下冊美術(shù)教學工作計劃

時間：2023-04-20 18:28:58 教學計劃我要投稿

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃范文合集6篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的四年級下冊美術(shù)教學工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃范文合集6篇

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇1

　　一、教學指導思想

　　隨著社會的進步、科學技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學習活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

　　作為美術(shù)教師，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學校 “六個特質(zhì)”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學習領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

　　二、學生基本性況分析。

　　學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學學習，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學習有一定的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學會傾聽、學會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程，對他們的學習還有待提高。

　　教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學生，關(guān)心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔導。

　　本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　教材內(nèi)容主要分為四大類型：

　　1、造型表現(xiàn)

　　2、設(shè)計應用

　　3、欣賞評述

　　4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　造型·表現(xiàn)：

　　1· 學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

　　2· 通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

　　3· 通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　4· 對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

　　5· 圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

　　6· 按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　設(shè)計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的.造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　1· 用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

　　2· 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

　　3· 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。

　　4· 利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

　　欣賞·評述：

　　1· 欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。

　　2· 以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。

　　3· 欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。

　　4· 舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

　　5· 認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

　　綜合·探索：

　　1· 根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

　　2· 結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置學生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

　　3· 設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。

　　四、本期的教學研究方向和研究課的制定

　　本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學之中，加強美術(shù)學習領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教育。

　　教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學的認識、理解色彩現(xiàn)象，提高學生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

　　五、對學生的評價及測查

　　評價是促進學生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術(shù)的興趣和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。

　　測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇2

　　一、教材分析

　　湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術(shù)語言，科學的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

　　本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　二、學生分析

　　四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，具有一定的美術(shù)基本技能。

　　三、教學目標、情感目標

　　教學目標：

　　1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

　　2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。

　　3、通過設(shè)計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力

　　情感目標：

　　1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣。

　　2、初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。

　　4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：

　　1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

　　教學難點：

　　1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物。

　　2、巧用材料進行設(shè)計。

　　3、觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的`不同感受，提高審美能力。

　　五、完成目標采取的措施

　　1、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。

　　2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。

　　3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進行直觀教學。

　　4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質(zhì)量。

　　六、遇見可能存在的問題及解決辦法

　　1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術(shù)教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。

　　2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇3

　　一、教學指導思想

　　作為美術(shù)教師，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學�！傲鶄€特質(zhì)”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學習領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

　　二、學生基本性況分析。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　教材內(nèi)容主要分為四大類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計應用3、欣賞評述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　造型·表現(xiàn)：

　　·學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

　　·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

　　·通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　·對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

　　·圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

　　·按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

　　設(shè)計·應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

　　·用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

　　·運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

　　·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。

　　·利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

　　欣賞·評述：

　　·欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。

　　·以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。

　　·欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。

　　·舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

　　·認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。

　　綜合·探索：

　　·根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的'創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

　　·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置學生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

　　·設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。

　　四、本期的教學研究方向和研究課的制定

　　五、對學生的評價及測查

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇4

　　一、學情分析：

　　孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學生的審美能力。

　　二、教學目標：

　　1、以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

　　2、注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

　　3、注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。

　　三、教學重難點：

　　1、在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

　　2、以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　3、提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、教學措施與方法：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的.聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

　　7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

　　8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇5

　　一、教材分析：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　二、教學重點：

　　在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　三、教學難點：

　　強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的.美術(shù)發(fā)展方向。

　　四、教育教學目標：

　　1、知識和能力方面：

　　通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　2、教學過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、學情分析

　　小學四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。

　　造型表現(xiàn)：

　　四年級的學生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。

　　設(shè)計應用：

　　學生開始引入一些知識系統(tǒng)的學習，如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

　　欣賞評述：

　　四年級的學生，應逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質(zhì)感的認識，表達自己的感受。

　　綜合探索：

　　進行造型游戲活動，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。

　　六、教學進度表

　　周次日期活動內(nèi)容

　　1 2月11日—2月13日2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到

　　2 2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育

　　2 2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》

　　3 2月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》

　　4 2月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》

　　5 3月7日—3月13日《七彩足跡》

　　6 3月14日—3月20日《愛書、藏書》

　　7 3月21日—3月27日《風車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

　　8 3月28日—4月3日《十二生肖》

　　9 4月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》

　　10 4月11日—4月17日《落日》

　　11 4月18日—4月24日期中考試

　　12 4月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

　　13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

　　14 5月9日—5月15日《美麗的拼圖》

　　15 5月16日—5月22日《磚石上的雕刻》

　　16 5月23日—5月29日《房間一角》

　　17 5月30日—6月5日《中國古代陶藝》

　　18 6月6日—6月12日端午節(jié)復習

　　19 6月13日—6月19日復習

　　20 6月20日—6月26日期末考試

　　21 6月27日—7月3日學期結(jié)束工作，7月3日暑假開始

四年級下冊美術(shù)教學工作計劃篇6

　　一、教材分析：

　　主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　二、教學目標：

　　知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的'兩方面的需要。

　　四、教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

　　五、教學主要措施：

　　1、教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。

　　2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

　　3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

　　4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

　　六、全冊教學進度：

　　周次內(nèi)容

　　第一周：聚聚散散