四年級教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-12 17:42:52 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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關(guān)于四年級教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的四年級教學(xué)工作計(jì)劃6篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于四年級教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編5篇

四年級教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　《家鄉(xiāng)》課程開設(shè)的主旨是通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

　　拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學(xué)生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識、環(huán)境保護(hù)意識、可持續(xù)發(fā)展意識、民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會責(zé)任感。

　　（二）教學(xué)資源分析

　　《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫的實(shí)驗(yàn)教材。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的理想；同時(shí)，初使他們與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的良好品格。

　　《家鄉(xiāng)》課程開設(shè)的主旨是通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟(jì)的`全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生以各種形式開展調(diào)查與收集資料，并采取恰當(dāng)形式呈現(xiàn)。

　　難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際中展開調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。

　　（三）學(xué)生基本情況分析

　　四年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時(shí)間集中，這就要求在上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問學(xué)生，提高他們聽課的效率，防止溜號。

　　（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　家鄉(xiāng)課的教學(xué)方法我將采用講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等來進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開展有效的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識與能力《家鄉(xiāng)》教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的、適于合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在分組學(xué)習(xí)時(shí)，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配，以利于學(xué)習(xí)活動的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要及時(shí)交流，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

　　（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

　　在本冊教材中，我們安排了4個(gè)大的活動主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機(jī)融合其中，本冊教材用12課時(shí)完成。2節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　（六）教學(xué)評價(jià)方案

　　采用診斷性和形成性評價(jià)來促進(jìn)和拓展學(xué)生的思維和解決問題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生善于表達(dá)自己的思想和建議。

　　在《家鄉(xiāng)》課中采用考核的方式，并注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，堅(jiān)持開放性評價(jià)與整體評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以學(xué)生的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評價(jià)的綜合性依據(jù)。

　　堅(jiān)持多元評價(jià)，堅(jiān)持多元價(jià)值取向，包括對學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面所獲得的收益進(jìn)行評價(jià)；在評價(jià)學(xué)生時(shí)，要把學(xué)生自我評價(jià)和集體評價(jià)結(jié)合起來。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　情況分析：

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本。由于小學(xué)生的動手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

　　教學(xué)目的：

　　《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會加工、制作、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣;形成樂于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。

　　教學(xué)內(nèi)容及措施：

　　本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流、討論、做計(jì)劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動中予以運(yùn)用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

　　教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個(gè)板塊：

　　設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動的基礎(chǔ)。通過該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識，養(yǎng)成思考意識，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

　　作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下，須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計(jì)劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動。

　　綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí)，有分工地操作實(shí)踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

　　落實(shí)德育、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合：

　　在基礎(chǔ)教育階段，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的.小學(xué)勞動技術(shù)課程，在以德育人、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨(dú)到的價(jià)值，是任何其他課程所無法替代的。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實(shí)現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識與習(xí)慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中，勞動技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會，從而有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、勞動觀。

　　德育滲透

　　通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)心生活、關(guān)心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學(xué)技術(shù)的作用，體會勞動的價(jià)值，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感。

　　字作品設(shè)計(jì)制作中，滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識。

　　在設(shè)計(jì)、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

　　生命教育滲透

　　設(shè)計(jì)、制作、評議等過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學(xué)生的心理承受能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí)，能考慮人文需要，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

　　制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠，有一定的防護(hù)措施，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護(hù)意識。

　　信息技術(shù)教育滲透

　　利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù)，體會信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績。

　　二、工作目標(biāo)與任務(wù)

　　以課堂教學(xué)為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試推進(jìn)信息技術(shù)教育，全面完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化素質(zhì)，適應(yīng)新的教育形勢。

　　2、投入時(shí)間、精力做好教學(xué)環(huán)節(jié)方面的工作。

　�、佟⒄J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，用高質(zhì)量的教案指導(dǎo)教學(xué)。

　�、凇⑾蛘n堂要質(zhì)量。課前做好準(zhǔn)備，節(jié)約時(shí)間，加大課堂教學(xué)的密度和質(zhì)量。

　�、邸⑾騼�(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，強(qiáng)化口算訓(xùn)練，提高計(jì)算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真算題的習(xí)慣。

　　④、向輔優(yōu)導(dǎo)差要質(zhì)量。堅(jiān)持不懈抓差生，促進(jìn)優(yōu)生，抓兩頭促中間。

　�、�、自加壓力，抓好知識的檢測、補(bǔ)漏工作。把好單元檢測關(guān)，做好所學(xué)知識的測查工作；及時(shí)批閱配套練習(xí)的13,及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動向,努力提高教學(xué)成績.

　　3、落實(shí)分層施教工作。分層教學(xué)，分層作業(yè)，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問題。

　　4、加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，爭取家長對孩子學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)、精神、時(shí)間上的支持。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　這幾年，只知道埋頭教學(xué)，感覺在理論學(xué)習(xí)上有欠缺，所以，今后在理論學(xué)習(xí)上要加強(qiáng)，找準(zhǔn)突破口，多充電，多學(xué)習(xí)，努力使自己由“教學(xué)型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)方面，給自己要求如下：

　　1、多看一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文，并做讀書筆記。

　　2、每周讀2本文學(xué)類雜志，提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。

　　3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論，并注重實(shí)施。

　　4、注意課題資料的搜集和研究，充實(shí)理論水平。

　　5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際及時(shí)寫出教學(xué)反思。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷完善自我。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一、教材分析：

　　教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計(jì)，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，并圖、文并茂。封面設(shè)計(jì)等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。

　　四上年級有16課，其內(nèi)容涉及：編織類（紙繩工藝）5課，種植、養(yǎng)植類3課，家政類3課，工藝制作類4課，四小（電子、電工機(jī)械、模型）類2課，奇思妙想頭腦OM類1課。編織（紙繩工藝）：1.動物樂園、2.大魚和小魚、4別致的小鞋、5漂亮的背包。種植、養(yǎng) 植：3金盞菊的播種、6種蠶豆、9金盞菊的養(yǎng)護(hù)。家政：7面包房里的勞動、8縫布袋。工藝制作：10.“可樂”機(jī)器人、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱象、13.“迷你”坦克。電子、電工機(jī)械、模型：14.安裝門鈴、15.南湖紅船模型制作。奇思妙想頭腦：16.風(fēng)力車。

　　二、學(xué)情分析：

　　小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的.設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

　　(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

　　(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

　　認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

　　了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作.

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、有效的增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。 3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　五、教學(xué)策略與措施：

　　1.注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

　　2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

　　3.講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

　　4.注重實(shí)效。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

四年級教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　為切實(shí)搞好我校新學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做新學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　質(zhì)量目標(biāo)：在新的學(xué)期里努力教學(xué)，力爭使三年級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

　　育人目標(biāo)：在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

　　在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下同，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)好數(shù)學(xué)的信心。

　　在教師的指導(dǎo)和幫助下，能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　安全目標(biāo)：在一學(xué)期的教學(xué)中，采取一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐安全無事故，并為學(xué)校的整體安全時(shí)刻盡好自己的責(zé)任。

　　三、實(shí)施措施

　　1、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教材教學(xué)要求，做到胸有成竹。

　　2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：

　　（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境（二）重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力；（五）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生明確編排意圖，科學(xué)處理教材，備好每一節(jié)課，做到深入淺出效果好。

　　4、開足課時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并及時(shí)反思改進(jìn)，做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常積極主動聽課教研，切實(shí)提高自己的`教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、科學(xué)作好班級管理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，小組長的組織管理能力，同學(xué)之間的互助互學(xué)精神，積極主動的認(rèn)知態(tài)度，是非常重要的。因此，在教學(xué)中做到“三個(gè)一”即：選好和培養(yǎng)一個(gè)好組長，搭配好一個(gè)好小組培，養(yǎng)一個(gè)好學(xué)風(fēng)來建立起一個(gè)個(gè)互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、合理安排時(shí)間，做好全冊教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排。站在單元內(nèi)容的高度，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)情，科學(xué)整合教材。做到胸有成竹，重點(diǎn)突出，張弛有度。

　　四、課時(shí)安排：

　　內(nèi)容課時(shí)

　　一、認(rèn)識更大的數(shù) 10課時(shí)

　　二、線與角 8課時(shí)

　　三、乘法 10課時(shí)

　　四、圖形變換 3課時(shí)

　　五、除法 14課時(shí)

　　六、方向與位置 4課時(shí)

　　七、生活中的負(fù)數(shù) 4課時(shí)

　　八、統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)

　　總復(fù)習(xí) 3課時(shí)