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三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-06 12:08:40 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編七篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編七篇

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,以部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本!熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo)。認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng),實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”注重“實(shí)踐”突出“開放”關(guān)注“過(guò)程”提倡“民主”積極進(jìn)行專題研究,不時(shí)提高課程實(shí)施水平,促使我校課程改革不時(shí)走向深入。

  二、學(xué)段目標(biāo)

  在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,三年級(jí)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),在其他年級(jí)研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得深切的體驗(yàn),產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

  三、具體安排:

  時(shí)間主題活動(dòng)目的

  九月

  1、慶賀教師節(jié)。

  2、培養(yǎng)自信心;對(duì)教師的愛(ài)。

  3、合理計(jì)劃學(xué)會(huì)節(jié)約。

  十月

  1、我是媽媽的小幫手。

  2、學(xué)會(huì)力所能及的.家務(wù)活,培養(yǎng)熱愛(ài)之情。

  十一月

  1、我們的學(xué)校。

  2、了解自己所在的學(xué)校,培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情,讓學(xué)生融入社會(huì)、關(guān)注他人、學(xué)會(huì)關(guān)心。

  十二月

  1、廢品變禮品。

  2、小小義務(wù)工作者。

  3、增強(qiáng)意識(shí)體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè)。

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材分析

  有20個(gè)教學(xué)周,每周3節(jié)英語(yǔ)課。本教材每個(gè)單元的教學(xué)可以用5節(jié)課來(lái)完成,共12個(gè)單元,50節(jié)課。復(fù)習(xí)單元有四節(jié)課,每個(gè)單元的最后一節(jié)課主要是復(fù)習(xí)。

  根據(jù)編寫教材的目的,具體分析教材如下:

  1、按照“主題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的體系。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)緊密聯(lián)系、融為一體,既吸收了國(guó)外教材注重交流、注重真實(shí)場(chǎng)景的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)了國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí),獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

  句型不是靠機(jī)械的.單句操練來(lái)教的,而是融進(jìn)情景對(duì)話中,讓學(xué)生在練習(xí)句型的時(shí)候?qū)W會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的交際語(yǔ)言。

  2.內(nèi)容通俗易懂,重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范地道,插圖生動(dòng)有趣,更符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。

  3.采用循環(huán)排列法,很好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、不斷重復(fù)”的原則。

  4.在整理單詞和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí),采用了“早期滲透”和“再積累”的方法。所謂“早期滲透”,就是在正式教學(xué)之前,在前面的課文中少量出現(xiàn)一些單詞和語(yǔ)法項(xiàng)目,讓學(xué)生接觸和理解,使他們?cè)谡綄W(xué)習(xí)的時(shí)候容易掌握和掌握。所謂“再積累”,是指將所學(xué)的單詞或語(yǔ)法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,以新帶舊,以舊帶新,逐步拓展和積累。

  二、教學(xué)建議

  1.教學(xué)不應(yīng)該被淘汰,要面向所有學(xué)生,盡可能讓學(xué)生讀單詞和課文。

  2.我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生有不同的標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  3.學(xué)生學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:?jiǎn)卧~識(shí)別,整體閱讀課文的能力,對(duì)話。)

  4.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)人物,在學(xué)校學(xué)習(xí)交流。老師們一定要注意,初三不能簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō),三級(jí)目標(biāo)水平有一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)渡。

  5.規(guī)范學(xué)生寫作,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

  6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感官,如耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和身體。充分利用學(xué)生的才能組織班級(jí),比如唱歌、跳舞、畫畫。

  三、實(shí)施方案

  1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)人物,在學(xué)校里學(xué)會(huì)交流。

  2.要求學(xué)生在日常生活中多說(shuō)多練。

  3.規(guī)范學(xué)生寫作,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

  4.引導(dǎo)學(xué)生的感官學(xué)習(xí)英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身。充分利用學(xué)生的才能組織班級(jí),比如唱歌、跳舞、畫畫。

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、形勢(shì)分析

  1.學(xué)生情況分析

  大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過(guò)英語(yǔ),所以英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生。然而,由于他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然很困難。另外,有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué),沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)更加困難。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)將起到極其重要的作用。

  因此,教師必須在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持面向所有學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特征,正確理解、掌握和處理教材,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,用熱愛(ài)情感、熱愛(ài)行為、熱愛(ài)藝術(shù)的方式幫助他們積累知識(shí)、提高技能、磨練意志、激活思維、發(fā)展心智、開闊視野。

  二、教材分析

  這本書在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一個(gè)學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期使用。這本教科書有以下特點(diǎn):

  1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

  4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5.注重學(xué)科內(nèi)容的`整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

  7.注意教材的搭配,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

  8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目的

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寫作基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  四、方法和措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

  2.使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

  3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,比如創(chuàng)建英語(yǔ)角。

  5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6.多看英文畫報(bào),英文故事,英文書。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期,除了全校一到六年級(jí)音樂(lè)課外,我還兼代了三年級(jí)的科學(xué)課。下面,就將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃列出如下:

  本冊(cè)科學(xué)共五個(gè)單元,分別是:

  第一單元:我們都是科學(xué)家

  第二單元:我眼里的生命世界

  第三單元:生命之源——水

  第四單元:它們是什么做的

  第五單元:提出可以研究的問(wèn)題

  綜合以上幾個(gè)單元,我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)展開科學(xué)教學(xué):

  一、從問(wèn)題入手

  科學(xué)的'本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題,特別是日常生活中人們所關(guān)心的問(wèn)題。本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得他們親近科學(xué),在日常生活中運(yùn)用科學(xué),從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)。

  二、強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過(guò)程

  從提出問(wèn)題到做出預(yù)測(cè)或假設(shè),然后自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。

  三、重視過(guò)程中數(shù)據(jù)資料的收集與積累

  科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)事物不僅要有質(zhì)上的認(rèn)識(shí),更要從量上的分析得出結(jié)論。要使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題和想問(wèn)題。定量分析會(huì)使他們的頭腦更精確化、更科學(xué)化,只有能用一定數(shù)據(jù)來(lái)描述事物時(shí),才算達(dá)到了對(duì)事物性質(zhì)的真正了解。

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析:

  三年級(jí)共有學(xué)生19人。大部分學(xué)生在作文中存在著許多問(wèn)題,例如內(nèi)容不夠具體,語(yǔ)言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確,錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析

  本冊(cè)教材分八組作文內(nèi)容,有寫人的,有寫事的,有寫景的,有寫活動(dòng)的,有寫物品的,讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中,重點(diǎn)要通過(guò)讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

  三年級(jí)上冊(cè)安排了這樣兩次想象作文:一次是寫一幅秋天的圖畫,因?yàn)閷憟D畫是要展開想象的。另一次是編一個(gè)童話故事。在這里我想提醒一下,讓學(xué)生寫記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá),要寫真實(shí)的人,寫真實(shí)的事,寫真實(shí)的生活,不能造假,不能瞎編,說(shuō)假話。而寫想象的文章,那就要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象。三年級(jí)的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的'限制想象不一定合理,在這個(gè)時(shí)候我們?cè)谙胂蠛侠矸矫娴囊蟛灰,學(xué)生只要敢于想象,能把自己想象的事物寫下來(lái)就行。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)作文一共安排八次。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個(gè)人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過(guò)的地方,編一個(gè)童話故事,自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語(yǔ)文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

  四、教學(xué)措施

  1、制定激勵(lì)措施,每次作文都評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級(jí),利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流,促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用,使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定,并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞,使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí),感到寫作文原來(lái)是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。

  2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

  3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

  4、充分利用晨讀的時(shí)間,讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),教師要加強(qiáng)指導(dǎo),同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)的方法,并且多加練習(xí)。

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、情況分析

  (一)班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期將在紅衛(wèi)小學(xué)任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。這兩個(gè)班的特點(diǎn)在于,學(xué)生都是民工子弟的孩子。這樣的情況優(yōu)勢(shì)在于,孩子們性情淳樸,只要用心教導(dǎo)都會(huì)是能干、懂事、好學(xué)的孩子;而劣勢(shì)就是生活和學(xué)習(xí)上難免缺少家長(zhǎng)的關(guān)心,要靠孩子的自覺(jué)性了。知識(shí)掌握方面,這些孩子相對(duì)城區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

  (二)教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

  3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

  4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)知識(shí)和技能方面

  1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

  2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

  4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

  5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

  (三)解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

  教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  六、課時(shí)安排:

  1、測(cè)量(7課時(shí))

  千米的認(rèn)識(shí)4課時(shí)左右

  噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)3課時(shí)左右

  2、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))

  加法3課時(shí)左右

  減法3課時(shí)左右

  加法和減法的驗(yàn)算2課時(shí)左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

  3、四邊形(6課時(shí))

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,逐步提高紀(jì)律意識(shí),提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),特制定本學(xué)期培優(yōu)助潛具體計(jì)劃。

  二、目標(biāo)

  1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

  2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來(lái)。

  3.讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  4.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

  三、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)五、六班各有學(xué)生53人,從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的'模范作用。但同時(shí),仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、走神等現(xiàn)象。

  四、輔導(dǎo)對(duì)象

  培優(yōu)對(duì)象:尚呈燁楊鎧瑜唐梓軒趙子菡

  助潛對(duì)象:李炎坤張金博洪逸凡劉佳琪

  五、具體方法措施

  1.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

  2.每周出一部分有難度的題,讓優(yōu)等生多練,平時(shí)多做靈活性題目,使他們的思維更靈活,解題能力能得到提高。

  3.實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,使?jié)撃苌^念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

  4.讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  5.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響潛能生,改變潛能生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

  6.對(duì)潛能生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  7.采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)潛能生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  8.平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同來(lái)解決潛能生各方面存在的問(wèn)題。

  9.充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

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