【精】一年級數(shù)學教學工作計劃

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學教學工作計劃1

　　一、班級學生情況分析

　　現(xiàn)在新入學的一年級新生都受過系統(tǒng)的幼兒教育，有強烈的求知欲，但由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。根據(jù)這些情況，在教學時，應(yīng)從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務(wù)。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　本冊教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容是學習認數(shù)和計算的開始，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。

　　一、關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”的學習內(nèi)容的編寫和安排

　　（一）對數(shù)的認識，分三個階段安排

　　1、第一單元：數(shù)數(shù)。教材設(shè)計了一個"美麗的校園"情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。

　　2、第二單元：比較。會比較并用數(shù)學符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)初步的推理能力。通過多種具體活動的比較，讓孩子們在活動中體會"比"的方法，并學會有條理的發(fā)表自己的見解。

　　3、第七單元：經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20以內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　以上幾單元都是通過生動活潑的數(shù)學活動呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓孩子們結(jié)合生活情境認識數(shù)的意義。

　�。ǘ�）關(guān)于"加減法"的學習內(nèi)容，在教學中應(yīng)注意下面問題。

　　1、把解決問題和學習“加減法”結(jié)合起來。數(shù)的分解與合成不再是學習“加減法”的邏輯起點，在實際教學中，要從學生的學習經(jīng)驗出發(fā)，讓他們自己提出數(shù)學問題，經(jīng)歷從問題情境抽象出數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，“數(shù)學化”的過程與學生認識和發(fā)展過程是統(tǒng)一的。

　　2、加法和減法的安排有分有合。

　　如：加減混合安排的課例：“小貓吃魚”“猜數(shù)游戲”“看電影”“有幾只企鵝”“分蘋果”“搭積木”等。

　　在我們看來，加減混合安排的意圖，便于理解加法與減法的關(guān)系。讓孩子們在實際學習中不斷體會，從而運用。有時，同一個情境可以提出加減兩方面的問題，有利于學生對加減法關(guān)系的理解，也提高了學習效率。

　　3、鼓勵算法策略的多樣化。在傳統(tǒng)教學中，“算法單一”“答案唯一”禁錮了學生的創(chuàng)造性。而目前提倡的算法多樣化有利于一題多解，有利于滿足學生不同的學習需要，尊重學生選擇自己喜歡的算法。但不存在適合所有學生的最優(yōu)算法。

　　4、培養(yǎng)學生對數(shù)學的應(yīng)用意識，體現(xiàn)數(shù)學的價值。

　　在教學中，要讓孩子們感受生活中有大量的數(shù)學信息，數(shù)學在生活中有廣泛的.應(yīng)用，并培養(yǎng)學生主動地嘗試從數(shù)學的角度提出問題和運用所學知識和方法尋求解決問題的策略。例：從"操場上"開始提出"你還能提出那些數(shù)學問題"此后，教材至少有5處提出同樣的`問題和要求�？梢哉f會提出問題比會理解問題更重要。

　　二、關(guān)于"空間與圖形"學習內(nèi)容的選擇與安排

　　第四單元：認識物體和圖形。認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。

　　第五單元：分類。分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。

　　三、怎樣把握“分類”的教學要求

　　（一）經(jīng)歷分類活動，感受分類的必要性。

　　1、在日常生活的分類活動中，體會分類的必要性，以及分類活動的結(jié)果與分類標準有關(guān)。

　　2、在"整理房間"時，給定標準對事物進行比較，分類，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性。

　　3、在“整理書包”時，由學生自主選擇標準，體驗活動結(jié)果在不同標準下的多樣性。

　　分類就是把同類的物體劃分在一起。這是學生理解數(shù)概念的基數(shù)含義的基礎(chǔ)，可以為以后學習看圖數(shù)數(shù)，學習加，減法含義做些準備，還滲透著集合思想。教學時只讓學生按一定的標準把同類的物品用線圈起來，不給學生講集合這一術(shù)語。

　　四、有關(guān)實踐活動的要求

　　在實踐活動中，要讓學生充分自主，發(fā)揮他們的主體作用。

　　1、經(jīng)歷觀察，調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；

　　2、獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗（主觀性知識）；

　　3、感受數(shù)學在日常生活中作用。

　　當學生學習新知識時，鼓勵他們采用探索的方法經(jīng)歷由已知出發(fā)，經(jīng)過自己努力或與同伴合作，獲得對新知識的理解，而不是采用“告訴”的方式。

　　當學生面臨困難時，引導(dǎo)他們尋找解決問題的思路，并在解決問題的過程中總結(jié)所獲得的經(jīng)驗，而不直接給出解決問題的方案。

　　當學生對自己或同伴所得到的“數(shù)學猜想”沒有把握時，要求并幫助他們?yōu)椤安孪搿睂ふ易C據(jù)，根據(jù)實際修正猜想。而不是直接肯定或否定他們的“猜想”。

　　當學生對他人（包括教科書，教師）的思路，方法有疑問時，鼓勵他們?yōu)樽约旱膽岩蓪で笞C據(jù)，以否定或修正他人的結(jié)論作為思維的目標從事研究性活動，即使學生的懷疑被否定，應(yīng)當首先對遵循事實，敢于挑戰(zhàn)"權(quán)威"的意識給予充分的肯定。

一年級數(shù)學教學工作計劃2

　　一年級學生由于剛進校，因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

　　一、教學目標

　　1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的.分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力。如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。

　　3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

　　二、教學重點與難點

　　1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

　　2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

　　3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

　　4、20以內(nèi)的退位減法。

　　三、滲透教育

　　1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

　　2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

　　四、教學措施

　　1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新。

　　2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

　　3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

　　5、重視學困生的補課工作。

一年級數(shù)學教學工作計劃3

　　一、教材分析：

　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1、“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

　　2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。

　　4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。（2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。（3）課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

　　二、班級概況：

　　全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的.初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

　　三、教學要求：

　　1、學習習慣：

　�。�1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　�。�2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

　　2、漢語拼音：

　�。�1）認對、讀準聲母、韻母。

　　（2）能準確地拼讀音節(jié)。

　�。�3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

　�。�4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　3、識字寫字：

　　（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。

　�。�2）說出基本筆畫的名稱。

　　（3）能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

　　4、口語交際：

　�。�1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

　�。�2）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

　�。�3）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

　　5、閱讀：

　�。�1）能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

　�。�2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

　　（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

　�。�4）正確地復(fù)述課文、語句連貫。

　�。�5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

一年級數(shù)學教學工作計劃4

　　一、 班級分析

　　本期我繼續(xù)任教一（3）、一（4）班的數(shù)學，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中，高分與低分之間懸殊較大，因此，本期輔差工作應(yīng)作重點抓好，讓每個孩子都在同一起跑線上。

　　二、 教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

　　本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　三、 教學目標

　　1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建好學好數(shù)學的信心。

　　10、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、 能過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、 改進措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā) ，多采取游戲式的`教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣，應(yīng)考慮學生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。

　　4、加強家校之間的聯(lián)系，適當教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學習的方法。

　　五、 課時安排

　　一、 位置（4課時）

　　二、 20以內(nèi)的退位減法（12課時）

　　例13課時

　　例24課時

　　例32課時

　　整理和復(fù)習3課時

　　三、 圖形的組拼（2課時）

　　四、 100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

　　數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時

　　讀數(shù) 寫數(shù)2課時

　　數(shù)的順序 比較大小3課時

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

　　擺一擺 想一想1課時

　　五、 人民幣的認識（4課時）

　　認識人民幣2課時

　　簡單的計算2課時

　　六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

　　整十數(shù)加減整十數(shù)3課時

　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

　　整理和復(fù)習2課時

　　七、認識時間（3課時）

　　小小商店1課時

　　八、找規(guī)律（4課時）

一年級數(shù)學教學工作計劃5

　　一、教材分析

　　根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　　（一）知識與技能

　　1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。

　　2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

　　3.結(jié)合具體情境，了解體會加減法的含義。

　　4.知道加減法各部分的名稱，了解體會加減法之間的互逆關(guān)系，能掌握地口算10以內(nèi)的'加減法和20以內(nèi)進位加法。

　　5.認識符號">”、"

　　6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

　　7.了解了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。

　　8.了解認識鐘表，會認整時。

　　9.了解培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的`能力。

　　（二）解決問題

　　1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

　　2.了解學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。

　　3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

　　4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，了解體驗1時的長短。

　　5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

　　6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

　　（三）情感、態(tài)度、價值觀

　　1.了解養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

　　⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

　�、茣�聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

　　⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。

　　⑷會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。

　　⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

　�、蕰�做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。

　�、四苡懻摗Ｄ芘c同學輕聲討論數(shù)學問題。

　�、棠芎献�。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究。

　　⑼能評價。能作自我評價與評價他人。

　　2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。

　　3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

　　4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

　　5.了解體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。

　　6.受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

　　二、教學重點、難點

　　本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及了解認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、學情分析

　　本學期教學一年級兩個教學班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入學兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。

　　四、方法與措施

　　1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

　　2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3.加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

　　4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學生用數(shù)學思想思考。

　　5.在學習方式上倡導(dǎo)學生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

　　6.對學生堅持正面評價，助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

一年級數(shù)學教學工作計劃6

　　一年級xx班共有51人，雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。

　　一、學生情況分析

　　而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　2、認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步認識鐘表、整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材分析

　　1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的'已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

　　2、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

　　四、本學期教學的指導(dǎo)思想

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

　　努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

一年級數(shù)學教學工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學期我將以學校教學工作計劃、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學中遵循教育教學原則，確實把本班教育教學工作搞好。

　　二、班級情況分析：

　　本學期我擔任一年級數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一(x)班有學生50人，其中男生27人，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

　　三、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　四、教學重、難點

　　這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　五、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　六、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

　　(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。

　　(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的.學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

　　(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　(4)設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

　　(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

　　2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

　　3、計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

　　4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

　　5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

　　6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

　　7、充分利用教材資源，教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

　　8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數(shù)學教學工作計劃8

　　一、教學理念

　　在教學中我一直為做“精于教書，勤于育人”的目標而奮斗，我堅信每一個學生都是可以教育好的，每一個學生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一個學生都會有進步，都會取得成功。

　　二、學生基本情況分析

　　一（3）班全班學生共28人，女生15人，男生13人。一年級的學生才入學，部分學生還不能完全適應(yīng)小學的學習生活方式，大部分的同學上課時比較專心聽講，能積極的回答老師的問題，但還有部分同學的各種習慣較差，自理能力不是很強。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進行，依賴思想比較強。在以后的學習中我應(yīng)該在學生的學習習慣上多加培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　三、教學要求

　�。ㄒ唬�、知識和技能方面

　　1、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加減法。

　　2、學生經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

　�。ǘ�）、數(shù)學思考方面

　　1、學生能運用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、學生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念；

　　3學生在解決問題的過程中，能進行簡單的有條理的思考。

　�。ㄈ�）、解決問題方面

　　1、學生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。

　　2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

　　4學生初步學習用自己的表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　（四）、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　四、教材編寫特點

　　1．選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學。

　　2．提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流。

　　3．內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。

　　4．實踐活動，特色鮮明。

　　5．體現(xiàn)學法，利學利導(dǎo)。

　　6．注重數(shù)學文化，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和數(shù)學思想。

　　五、教學重難點

　　1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

　　2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的`意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

　　5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

　　7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。

　　六、教學措施及方法

　　1、認真鉆研教材、大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案。

　　2、上課前結(jié)合學生實際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準備，講練結(jié)合，把新的教學理念運用與教學之中。

　　3、教學中注意應(yīng)多用情景教學、游戲教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

　　4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　6、練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習。

　　7、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

　　8、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動。

　　9、對學生的雙基進行落實。對后進生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。

一年級數(shù)學教學工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導(dǎo)教學依據(jù)。

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的.“奇思妙語錄”等。

　　二、基本情況分析

　�。ㄒ唬�學生情況分析

　　我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

　�。ǘ�）教材情況分析

　　10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應(yīng)從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

　　三、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、完成教學任務(wù)方法措施

　　1、聯(lián)系兒童實際，根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

　　2、認數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

　　3、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　4、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

一年級數(shù)學教學工作計劃10

　　一、基本情況分析

　　(一)、學生情況分析：本班35名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎(chǔ)，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎(chǔ)。從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。學生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

　　(二)教材內(nèi)容分析：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　二、本學期教學的指導(dǎo)思想

　　1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面。

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

　　(二)、數(shù)學思考方面。

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋觥�發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和總結(jié)。

　　(三)、解決問題方面。

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　(四)、情感與態(tài)度方面。

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的.指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。

　　教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。

　　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃11

　　一、學生情況分析及改進措施。

　　1、由于一年級學生剛?cè)雽W，年齡比較小，對學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心，教師在教學中應(yīng)多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。

　　2、剛?cè)雽W學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學知識，教師根據(jù)班中學生的具體情況出發(fā)，適時調(diào)整教學進度，采用多種教學方法組織教學。

　　二、教材簡析。

　　本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點，以學生為主體的課堂教學過程。

　　教材從實際出發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學習者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境。

　　教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、等部分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關(guān)知識的體驗。

　　三、教學要求。

　　第一單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫0到10各數(shù)。在一一對應(yīng)的活動中比較物體數(shù)量的多少，認識“=”、“＜”、“＞”，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題。在教師的引導(dǎo)和示范下，開始學習認真傾聽、思考、表達、書寫，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　第二單元“比較”。在具體情境中，能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。經(jīng)歷“比一比”的過程，同時與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過程。積極參與數(shù)學活動，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。

　　第三單元“加與減（一）”。經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。在具體情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意義，探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題。在各種活動中，不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好習慣。

　　第四單元“分類”。在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。能按給定標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。運用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實際問題。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的.習慣，體會分類在生活中的必要性。

　　第五單元“位置與順序”。結(jié)合具體情境，體會前后、上下、左右的位置關(guān)系，會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣，體會到生活中有數(shù)學，初步感受用數(shù)學的樂趣。

　　第六單元“認識圖形”。在豐富的操作活動中，經(jīng)歷觀察、想象和交流的過程，積累認識幾何體的數(shù)學活動經(jīng)驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，發(fā)展語言表達能力。感受數(shù)學與生活有密切關(guān)系，培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識。

　　第七單元“加與減（二）”。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動，認識11-20各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程，初步體會計算方法的多樣性，激發(fā)學生對計算活動的興趣。

　　第八單元“認識鐘表”。在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表，會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。結(jié)合日常作息時間，在與他人的交流中，知道要珍惜時間，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習慣。

　　四、教學重點。

　　1、能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫0到20各數(shù)；能比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。

　　3、理解加減法的意義，探究并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡單實際問題。

　　4、能按給定標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。運用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實際問題。

　　5、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。

　　6、在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時；初步認識鐘表，會認讀整時和半時。

　　五、教學難點。

　　1、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡單的實際問題。

　　2、經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。

　　3、能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣。

　　4、在教師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。

　　六、教學進度安排。

一年級數(shù)學教學工作計劃12

　　一、基本情況

　　一年級有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。

　　二、教材分析

　　1、教學內(nèi)容

　　一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　2、教學目標

　　①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

　�、诔醪街�道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　�、鄢醪綄W會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　�、苷J識符號“＝”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　�、葜庇^認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　�、蕹醪搅私夥诸惖姆椒�，會進行簡單的分類。

　　⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　�、馔ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、教學重點

　�、僬莆諗�(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　�、谥�道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

　�、郾容^熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　�、鼙容^熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

　�、莩醪綄W會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　�、迺�進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。

　　4、教學難點

　�、偈炀毜赜嬎阋晃粩�(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　�、诒容^熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

　�、鄹鶕�(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　�、芰私夥诸惙椒�，進行簡單的'分類。

　　⑤認識鐘表。

　　5、教具準備

　�、賹嵨铮▌游�、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；

　�、诳谒憔毩暱ㄆ�；

　�、�20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

　�、軘�(shù)的組成練習卡片；

　�、萦嫈�(shù)器；

　�、藿q板；

　　⑦鐘面；

　�、喾侥緣K；

　�、嵝“簦�

　�、鈹�(shù)位表。

　　三、教學措施

　　1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

　　2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。

　　5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

　　6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、課時安排

　　1、數(shù)一數(shù)2課時第一周

　　2、比一比3課時第二周

　　3、1—5的認識和加減法10課時第三至五周

　�、�1—5的認識

　　②加減法的初步認識

　�、�0的認識和有關(guān)0的加減法

　　4、認識物體和圖形3課時第六至七周

　　5、分類2課時第八周

　　6、6—10的認識和加減法20課時第九至十四周

　�、�6、7的認識和加減法

　�、�8、9的認識和加減法

　�、�10的認識和有關(guān)10的加減法

　　④連加、連減、加減法混合

　　實踐活動：數(shù)學樂園1課時

　　7、11—20各數(shù)的認識4課時第十五周

　�、贁�(shù)11—20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

　�、�10加幾的加法和相應(yīng)的減法

　　8、認識鐘表2課時第十六周

　　9、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周

　�、�9加幾

　�、�8、7、6加幾

　�、�5、4、3、2加幾

　　實踐活動：我們的校園1課時

　　10、總復(fù)習4課時第十九至二十一周

一年級數(shù)學教學工作計劃13

　　一、本班情況

　　本班學生35名，學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

　　二、教學內(nèi)容

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：

　　1、位置；

　　2、20以內(nèi)的退位減法；

　　3、圖形的拼組；

　　4、100以內(nèi)數(shù)的認識；

　　5、認識人民幣；

　　6、100以內(nèi)的加法和減法（一）；

　　7、認識時間；

　　8、找規(guī)律；

　　9、統(tǒng)計。

　　三、教學目標

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學習數(shù)學的'樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

　　5、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

　　6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

一年級數(shù)學教學工作計劃14

　　一、學生情況分析

　　一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　我們一年級教學部數(shù)學教研組將做好教育教學的各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質(zhì)量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

　　三、工作重點：

　　1、認真落實并自覺執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質(zhì)量。

　　2、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質(zhì)量。抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。

　　3、嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展數(shù)學的外延，切實提高學生的數(shù)學學習能力。

　　4、充分發(fā)揮教研組功能，開展交流心得活動，互學互助。

　　5、結(jié)合本學年本團隊的課題，加強課例的研究，促進教師教學的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效益和質(zhì)量，使得學生的成績得到提高。

　　6、結(jié)合一年級數(shù)學的教學目標，努力工作爭取達到目標。再次討論再次分配方案，學習教學計劃、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。

　　7、加強團隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

　　四、教研措施

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導(dǎo)教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、加強教材研討、集體備課的'研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。在開學一個月之內(nèi)完成電子教案。

　　3、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、開展多樣化教研活動，除每月開展一次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

　　5、充分利用采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　6、加強對在數(shù)學教學中一年級學生審題習慣的培養(yǎng)的課題研究，把“如何培養(yǎng)學生審題習慣的培養(yǎng)”的課題研究貫穿于日常的教學中，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。

　　7、本學期在12月初安排一次口算、計算比賽，提高學生的口算和計算能力。

　　8、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

　　9、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

　　10、收集好教研組的各類資料，做好集體備課登記工作。

　　五、本期教研活動安排如下：

　　第一單元 準備課 主備：

　　第二單元 位 置 主備：

　　第三單元 1—5的認識和加減法 主備：

　　第四單元 認識圖形（一） 主備：

　　第五單元 6—10的認識和加減法 主 備：

　　第六單元 11—20各數(shù)的認識 主備：

　　數(shù)學樂園 主備：

　　第七單元 認識鐘表 主備：

　　第八單元 20以內(nèi)的進位加法 主備：

　　第九單元 總復(fù)習 主備：

一年級數(shù)學教學工作計劃15

　　教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

　　本冊教材的編寫特點是：

　�。ㄒ唬┰跀�(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

　�。ǘ�）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

　�。ㄈ�）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

　�。ㄋ模┰谡�理與復(fù)習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

　　任教年級基本情況本年級共有學生288名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

　　教學目標及要求

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。

　　3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。

　　（二）空間與圖形

　　1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的`形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

　　2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

　　（三）統(tǒng)計與概率

　　第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。

　　（四）實踐活動

　　本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　教學重難點教學重點：

　　1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學生的操作能力。

　　教學難點：

　　100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　　教學措施

　　1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，

　　6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

　　教學進度安排：

　　生活中的數(shù)…………………………5課時

　　觀察與測量…………………………4課時

　　加與減（一）………………………10課時

　　有趣的圖形…………………………8課時

　　加與減（二）………………………15課時

　　購物…………………………………5課時

　　加與減（三）………………………6課時

　　統(tǒng)計…………………………………3課時

　　總復(fù)習………………………………4課時

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