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中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃1
一、專業(yè)名稱、招生對(duì)象和學(xué)制
專業(yè)名稱:會(huì)計(jì)專業(yè)
招生對(duì)象:初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力者
學(xué)習(xí)期限:三年
二、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美等全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范;具有實(shí)事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;具有必需的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合職業(yè)能力,面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織,從事基層會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作的中級(jí)專門人才。
(二)人才規(guī)格
本專業(yè)類畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位(外企)和經(jīng)濟(jì)組織,從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)核算員;基層財(cái)稅協(xié)管員;銀行出納;商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員;統(tǒng)計(jì)員;營(yíng)銷員等。
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)
。1)文化基礎(chǔ)知識(shí)
。2)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)
(3)財(cái)稅統(tǒng)計(jì)知識(shí)
。4)財(cái)經(jīng)法律知識(shí)
(5)涉外金融知識(shí)
。6)會(huì)計(jì)核算知識(shí)
。7)行業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)
。8)行業(yè)生產(chǎn)管理知識(shí)
2、能力結(jié)構(gòu)
。1)具有從事具體行業(yè)會(huì)計(jì)工作的能力。
。2)具有熟練的點(diǎn)鈔、文字處理和使用會(huì)計(jì)軟件的能力。
。3)具有獲取和處理信息能力,使用、維護(hù)現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。
(4)具有熟練的會(huì)計(jì)電算化處理能力。
。5)具有自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)及適應(yīng)崗位變化的能力。
(6)具有一定的體育運(yùn)動(dòng)技能和衛(wèi)生保健知識(shí),達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求,身體健康,具有良好的心理素質(zhì)。
3、相關(guān)專業(yè)資格證書(shū)
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)、普通話等級(jí)證書(shū)以及以下職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū):
。1)電算化證書(shū)
。2)會(huì)計(jì)上崗證
(3)普通話證書(shū)
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課兩部分。公共基礎(chǔ)課程分必修課和公共選修課兩大類,其中必修課包括德育課、文化課、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和體育與健康等,公共選修課主要指物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、綠色環(huán)保和心理健康、生命教育等課程;專業(yè)技能課分專業(yè)基礎(chǔ)課程、專門化方向課程、專業(yè)選修課程、綜合技能訓(xùn)練以及相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
(一)公共基礎(chǔ)課
1、職業(yè)生涯規(guī)劃(34課時(shí))
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一,旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃。其任務(wù)是:使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求,樹(shù)立正確的職業(yè)理想;形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念;學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法;增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。
2、職業(yè)道德與法律(34課時(shí))
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一,旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與相關(guān)法律知識(shí)的教育。其任務(wù)是:使學(xué)生了解職業(yè)道德的基本知識(shí)與要求,掌握職業(yè)道德基本規(guī)范,以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑,陶冶高尚的職業(yè)道德情操;學(xué)習(xí)并掌握一些必要的法律知識(shí),為走上社會(huì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ),在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中依法辦事,維護(hù)自身合法權(quán)益。
3、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)(36課時(shí))
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一,旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)人文教育。其任務(wù)是:讓學(xué)生了解新的歷史條件下,經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)三者之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)合理地定位自己的社會(huì)角色,在經(jīng)濟(jì)浪潮里、政治風(fēng)云中和社會(huì)大舞臺(tái)上激情演繹自己的人生。
4、哲學(xué)與人生(36課時(shí))
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課程之一,旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、國(guó)情等教育。其任務(wù)是:幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀,形成良好的思想政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì),用哲學(xué)知識(shí)指導(dǎo)人生。
5、語(yǔ)文(208課時(shí))
本課程主要講授記敘文、議論文、應(yīng)用文等內(nèi)容。進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、查的綜合訓(xùn)練,使學(xué)生具有能正確理解、準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力以及較好的口頭表達(dá)能力。
6、數(shù)學(xué)(208課時(shí))
本課程主要講授三角、代數(shù)、平面解析幾何、微積分初步等,著重培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練的基本運(yùn)算、邏輯思維能力,為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
7、英語(yǔ)(156課時(shí))
本課程分為公共外語(yǔ)和專業(yè)外語(yǔ)兩部分,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合訓(xùn)練,使學(xué)生具有常用會(huì)話的初步聽(tīng)說(shuō)、書(shū)寫出簡(jiǎn)單英語(yǔ)信函、應(yīng)用文和借助辭典查閱本專業(yè)技術(shù)資料的初步能力。
8、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(68課時(shí))
以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為目的,模擬實(shí)際操作環(huán)境,依據(jù)項(xiàng)目任務(wù),從優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效果。主要教學(xué)內(nèi)容:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows20xx操作系統(tǒng)、word20xx的操作、excel20xx的操作、internet初步。
9、體育與健康(140課時(shí))
本課程通過(guò)體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、樂(lè)觀自信、拼搏進(jìn)取的心理素質(zhì)。
10、音樂(lè)(34課時(shí))
音樂(lè)課作為審美教育重要手段之一,講授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合唱歌、欣賞、演奏、訓(xùn)練,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)審美觀點(diǎn)和欣賞能力。
11、美術(shù)/書(shū)法(36課時(shí))
美術(shù)課作為審美教育的重要手段之一,講授美術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí),結(jié)合繪畫作品欣賞,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)正確的審美觀點(diǎn)和欣賞能力。
書(shū)法:在小學(xué)、初中階段已有書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能基礎(chǔ)上,給學(xué)生較系統(tǒng)的漢字書(shū)法知識(shí),進(jìn)行正確的嚴(yán)格的書(shū)法、行款、格式訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握這項(xiàng)基本功。
12、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育(6課時(shí))
結(jié)合nfte創(chuàng)業(yè)課程,讓受訓(xùn)人員掌握基本的商業(yè)知識(shí)和技能,挖掘自身潛力,提高社會(huì)責(zé)任感,逐漸有能力適應(yīng)社會(huì)或創(chuàng)業(yè)。通過(guò)商業(yè)機(jī)會(huì)把握、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、財(cái)務(wù)管理知識(shí)、綜合能力運(yùn)用等四大模塊的學(xué)習(xí),采用參與式教學(xué)等多種靈活的教學(xué)方式,充分挖掘?qū)W生潛能,開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力,積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立立足本職、努力在工作崗位上創(chuàng)業(yè)成才的思想,使學(xué)生明白既可以在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),更可以在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。
13、創(chuàng)新意識(shí)教育(10課時(shí))
結(jié)合省市創(chuàng)新大賽,開(kāi)設(shè)專門化課程,搭建創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái),拓寬學(xué)生創(chuàng)新思維,使學(xué)生掌握創(chuàng)新技巧方法,全面培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。
14、綠色環(huán)保教育(4課時(shí))
學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)境保護(hù)、資源利用和新能源開(kāi)發(fā)等知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)踐行“節(jié)能減排”的低碳生活。
15、心理健康生命安全教育(6課時(shí))
學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康知識(shí),關(guān)心珍惜生命,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活。
(二)專業(yè)技能課
基礎(chǔ)平臺(tái)課程
16、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)(172課時(shí))
了解會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會(huì)計(jì)工作的組織;掌握會(huì)計(jì)的概念、職能、理解會(huì)計(jì)的對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的基本前提與一般原則,會(huì)計(jì)的要素及會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)要素的關(guān)系;掌握各種會(huì)計(jì)核算的方法的概念、賬戶名稱、結(jié)構(gòu)和核算內(nèi)容及分類、借貸記賬法含義和特點(diǎn);掌握企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理;掌握記賬憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記、會(huì)計(jì)核算形式的特點(diǎn)及其適應(yīng)范圍、簡(jiǎn)要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制;理解成本與費(fèi)用概念、了解幾種成本計(jì)算的基本方法和會(huì)計(jì)檔案的管理。
17、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德(104課時(shí))
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握相關(guān)會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征管法律制度,熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格所要求的基本知識(shí)和技能,從而更好地勝任會(huì)計(jì)工作崗位。
18、會(huì)計(jì)基本技能——點(diǎn)鈔技能(36課時(shí))
熟練掌握點(diǎn)鈔基本技能。讓學(xué)生學(xué)會(huì)辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。
19、會(huì)計(jì)電算化(212課時(shí))
掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建、會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
20、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(288課時(shí))
掌握企業(yè)貨幣資金、應(yīng)收款項(xiàng)、存貨、固定資產(chǎn)、對(duì)外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)價(jià)、計(jì)算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法;了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對(duì)外投資分配方式、其它資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報(bào)表的種類及其編制、會(huì)計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容。
21、出納實(shí)務(wù)(36課時(shí))
讓學(xué)生學(xué)會(huì)辦理票據(jù)的填寫、現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會(huì)計(jì)憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記、主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。
專門化方向課程
22、財(cái)務(wù)管理(36課時(shí))
掌握貨幣的時(shí)間價(jià)值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、流動(dòng)資金管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、主要財(cái)務(wù)指標(biāo)體系與分析;理解現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)及其基本因素、財(cái)務(wù)指標(biāo)體系;了解財(cái)務(wù)管理中的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值、證券投資管理等內(nèi)容。
23、經(jīng)濟(jì)法(68課時(shí))
掌握主要經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī),包括公司法、經(jīng)濟(jì)合同法、會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)會(huì)計(jì)制度等內(nèi)容;理解經(jīng)濟(jì)法的法律調(diào)整范圍,公司法和經(jīng)濟(jì)合同法的有關(guān)法律概念;了解破產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關(guān)會(huì)計(jì)行政法規(guī)等內(nèi)容;培養(yǎng)運(yùn)用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
。ㄈ┻x修模塊
24、電子表格在財(cái)務(wù)中的運(yùn)用(36課時(shí))
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生充分掌握電子表格操作的基本技能、掌握電子表格在財(cái)務(wù)管理中基本應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子表格在財(cái)務(wù)管理中的'分析能力、應(yīng)用能力;培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神;提高學(xué)生分析和解決實(shí)際財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的能力
25、歷史(34課時(shí))
本課程簡(jiǎn)明扼要地介紹了人類所發(fā)生的具有重大影響的思潮、事件和人物,不僅清晰地展開(kāi)史實(shí)與思想資料,而且尤其注重依據(jù)新穎的人文視角與價(jià)值體系,對(duì)一切史實(shí)與思想資料進(jìn)行選擇、透視與評(píng)述,并盡可能最大限度地反映出當(dāng)代中西方學(xué)者最新的研究成果。
26、入學(xué)教育與軍訓(xùn)(30課時(shí))
入學(xué)常規(guī)教育,學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)生管理?xiàng)l例,熟悉學(xué)校基本要求。軍訓(xùn)作為社會(huì)實(shí)踐課程,主要進(jìn)行軍事知識(shí)、兵器知識(shí)、人防消防知識(shí)、隊(duì)列隊(duì)形、野外拉練、實(shí)彈射擊、內(nèi)務(wù)管理、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等教育與訓(xùn)練,提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng),掌握基本軍事知識(shí)和技能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
27、公益勞動(dòng)(30課時(shí))
班級(jí)值周是指在專業(yè)部的有序安排下,由各班在全校范圍的規(guī)定區(qū)域內(nèi)輪流值日一周的制度。其內(nèi)容主要包括門衛(wèi)管理,對(duì)校園內(nèi)行為規(guī)范執(zhí)行的督促,紀(jì)律檢查,校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃保潔,指定區(qū)域內(nèi)車輛的停放管理,財(cái)產(chǎn)管理等。目的是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的措施。
頂崗實(shí)習(xí)(1200課時(shí))
實(shí)習(xí)計(jì)劃
1、生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的
1)通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
2)通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)已學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解,從而靈活有效地掌握知識(shí),發(fā)展能力;使學(xué)生掌握本專業(yè)必須具備的操作技能、技巧,成為懂理論、會(huì)操作的實(shí)用型人才。
3)通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),給學(xué)生提供廣泛接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力與活用知識(shí)的能力,為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的環(huán)境。
2、實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1)領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)管理成立領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)、學(xué)生處、教務(wù)處,各專業(yè)部主任組成,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系、安排、組織管理、思想教育、協(xié)調(diào)處理等工作,保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。
2)帶隊(duì)老師
帶隊(duì)老師應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下做好學(xué)生的思想政治工作和組織管理工作;加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系;經(jīng)常向?qū)I(yè)部、學(xué)生處、教務(wù)處、學(xué)校匯報(bào)情況,及時(shí)處理實(shí)習(xí)中的問(wèn)題,做好各項(xiàng)工作。
3、實(shí)習(xí)的具體安排:
1)準(zhǔn)備階段:20xx.8
(1)研究制定出實(shí)習(xí)計(jì)劃;
。2)聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位。
2)實(shí)習(xí)階段:20xx.9——20xx.6
。1)組織學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),介紹校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)各注意事項(xiàng),落實(shí)安全責(zé)任;
。2)安全組織學(xué)生分赴崗位;
。3)聽(tīng)取各實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹工作情況,落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)崗位;
。4)定期巡視檢查實(shí)習(xí)情況。
3)總結(jié)階段:20xx.7
組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)
四、說(shuō)明:
1、本計(jì)劃是在“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以服務(wù)為宗旨”的職教新理念指導(dǎo)下,突出以“必需,夠用,實(shí)際”的原則,對(duì)職業(yè)中學(xué)部分學(xué)生,按人才培養(yǎng)規(guī)格,確定課程的內(nèi)容、深度和廣度,著重突破技術(shù)訓(xùn)練,針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn),打破學(xué)科的限制,按專業(yè)需求進(jìn)行取舍,強(qiáng)調(diào)能力本位,突出技術(shù)、技能的訓(xùn)練地位。
2、要求學(xué)生能在三年的學(xué)習(xí)中能夠多證畢業(yè),原則上要求學(xué)生取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí)b),普通話二級(jí)乙等、會(huì)計(jì)員上崗證書(shū)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化證書(shū),市勞動(dòng)局組織全國(guó)職業(yè)技能鑒定等的相關(guān)證書(shū)。
3、限定選修課按照專業(yè)模塊發(fā)展方向進(jìn)行理論實(shí)踐一體化項(xiàng)目式教學(xué);
4、任意選修課說(shuō)明:每學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)從學(xué)校提供的任意選修課中選擇專業(yè)、人文課各一門進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、第五、六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)中包括一周畢業(yè)教育,綜合實(shí)習(xí)按30課時(shí)/周計(jì)。
6、學(xué)分積算方法根據(jù)溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心《學(xué)生管理?xiàng)l例》學(xué)分制細(xì)則及實(shí)施辦法進(jìn)行。
中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃2
一、引言
如何培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的實(shí)用型會(huì)計(jì)人才,是擺在我們中職院校面前的一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。我們首先要分析問(wèn)題,然后研究對(duì)策解決這些問(wèn)題。
二、中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1。學(xué)生素質(zhì)參差不齊,缺少學(xué)習(xí)興趣。從目前的情況來(lái)看,一方面,中職院校學(xué)生多為參加中考后未被普通高中錄取而選擇了職業(yè)教育,普遍年齡偏小,學(xué)習(xí)興趣不高,這與十幾年前的初中畢業(yè)生優(yōu)先選擇中專的狀況已經(jīng)有了較大的差異。由于生源素質(zhì)參差不齊,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,上課積極性不高。另一方面,中職院校學(xué)生正處于青春叛逆時(shí)期,對(duì)學(xué)校和老師容易產(chǎn)生逆反心里,從而導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象較為普遍。缺乏興趣、沒(méi)有積極性的直接結(jié)果是學(xué)習(xí)起來(lái)很被動(dòng),年齡偏小有致使學(xué)生不容易接受講道理的說(shuō)服性教育。學(xué)生的這些特點(diǎn),都會(huì)影響他們學(xué)習(xí)技能知識(shí),妨礙他們提高能力水平。
2。教師工作經(jīng)驗(yàn)少、授課方法簡(jiǎn)單。目前許多中職院校處于發(fā)展階段,為了加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部建設(shè),年輕教師居多,剛參加工作的青年教師,由于工作經(jīng)驗(yàn)很少,在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,授課方法簡(jiǎn)單,講課不生動(dòng),照本宣科的情況比較普遍。由于缺乏足夠的授課技巧,所以很難吸引學(xué)生的注意,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)于中職院校教師有一定的要求,有會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、熟練使用各類會(huì)計(jì)軟件、了解企業(yè)實(shí)際需求的“內(nèi)行”授課才能真正傳授給學(xué)生實(shí)用的知識(shí)。而現(xiàn)在中職院校教師大部分從普通院校畢業(yè)后直接參加工作,從學(xué)校到學(xué)校,實(shí)際工作經(jīng)歷少,自身動(dòng)手能力不強(qiáng),熟練的操作技能也就談不上,對(duì)學(xué)生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識(shí)。中職院校培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的原則也就難以有效的落實(shí)。
3。教學(xué)思想保守。目前中職的教學(xué)思想仍比較保守;A(chǔ)課→專業(yè)課→實(shí)習(xí)→畢業(yè),這種模式依舊是主要的教學(xué)模式,基本上沒(méi)有脫離應(yīng)試教育的影子。過(guò)度的重視會(huì)計(jì)理論的灌輸,強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性和完整性,忽視培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作能力。
4。課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。課程設(shè)計(jì)沒(méi)有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn),即將培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)單一,先填鴨式講授理論課,不重視學(xué)生接受消化程度,平時(shí)缺乏理論課與實(shí)踐的銜接,學(xué)期期末卻將實(shí)踐課堆積在一起壓給學(xué)生,造成學(xué)生前學(xué)后忘。在信息知識(shí)迅猛發(fā)展的今天,也沒(méi)有經(jīng)常性的將知識(shí)更新,不能將最新的會(huì)計(jì)理論知識(shí)提供給學(xué)生,造成就業(yè)后不能及時(shí)勝任工作。理論教學(xué)的任務(wù)是傳授給學(xué)生將要從事相應(yīng)職業(yè)所需要的最實(shí)際、最基本的書(shū)面知識(shí),能為實(shí)踐教學(xué)提供必要的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐課則承接理論課上傳授的知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生去親自動(dòng)手、去完成特定工作任務(wù)。傳統(tǒng)上在教學(xué)計(jì)劃仍偏重理論教學(xué),實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)偏低,安排銜接不充分,形成了理論是理論,實(shí)踐是實(shí)踐的分立局面。這與職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)什么就能干什么”明顯脫節(jié)。動(dòng)手能力的.提高,實(shí)踐能力的培養(yǎng),是中職教育的首要目標(biāo),但由于種種原因,一直存在差距。隨著各個(gè)單位對(duì)于自身數(shù)據(jù)保密性的要求不斷提高,像會(huì)計(jì)、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸,學(xué)生前往單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也相對(duì)減少。缺少實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)生在課堂上只能對(duì)于理論知識(shí)抽象的理解,僅僅為了填憑證而填憑證,為了登賬簿而登賬簿,只有少數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)結(jié)束后有所收獲,多數(shù)學(xué)生不能掌握要領(lǐng)。學(xué)生會(huì)認(rèn)為沒(méi)現(xiàn)金就開(kāi)張支票,材料少了打電話叫人送來(lái)就行,根本不懂計(jì)劃、審批、內(nèi)部控制等等諸如此類的財(cái)務(wù)管理的一系列程序制度。
三、問(wèn)題改進(jìn)探討
通過(guò)以上分析,我們能看到學(xué)生、教師、教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面都存在一些問(wèn)題。那么我們需要通過(guò)一系列有針對(duì)性的方法來(lái)改進(jìn)。
1。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于生源現(xiàn)狀,我們不能再提更高的要求,只有盡力將知識(shí)傳授給他們。而對(duì)于教師隊(duì)伍,我們可以對(duì)經(jīng)驗(yàn)少、教學(xué)效果不佳的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過(guò)小組討論的方式改進(jìn)照本宣科、死讀書(shū)等呆板授課方式。對(duì)于會(huì)計(jì)的新政策、新制度要經(jīng)常性的更新學(xué)習(xí)。同時(shí)從其他高等院校、社會(huì)企事業(yè)單位聘請(qǐng)專業(yè)會(huì)計(jì)教師和優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員參與授課,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,引入新鮮的血液。
2。理論結(jié)合實(shí)踐,改進(jìn)課程設(shè)計(jì)。解決實(shí)際問(wèn)題,提高動(dòng)手能力,一直被看作是實(shí)踐課的任務(wù)之一,而與理論課關(guān)系不大。我認(rèn)為動(dòng)手能力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于所有教學(xué)環(huán)節(jié)中,不管是理論還是實(shí)踐,慢慢積累就能灌輸給學(xué)生一種觀念——任何環(huán)境下都不能忘記提高自己的動(dòng)手能力,通過(guò)這種觀念帶動(dòng)學(xué)生不斷提高自我動(dòng)手能力。建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)室,設(shè)置模擬會(huì)計(jì)教學(xué)課堂,在學(xué)校里就可以為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件,以達(dá)到下廠下店同樣的學(xué)習(xí)效果,使財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)室真正成為學(xué)生的實(shí)踐基地。模擬財(cái)會(huì)實(shí)習(xí)課堂通過(guò)選擇的實(shí)習(xí)主體,設(shè)置科學(xué)的實(shí)習(xí)程序,進(jìn)行點(diǎn)鈔、珠算、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、電算化會(huì)計(jì)等基本技能的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐,力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)消化課堂上所學(xué)的理論知識(shí),加深印象,提高實(shí)踐操作能力,縮小理論與實(shí)際的距離,為他們畢業(yè)后參加財(cái)會(huì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語(yǔ)
中職會(huì)計(jì)教育,本意在于提供給社會(huì)大量能立即上崗、為企事業(yè)單位服務(wù)的專門技術(shù)會(huì)計(jì)人才。只要我們把握核心要點(diǎn),從多方面改進(jìn)教學(xué)方法理念,推進(jìn)教學(xué)措施改革,不斷增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,最終,能夠?yàn)閺V大會(huì)計(jì)專業(yè)中職學(xué)生找到一條好的就業(yè)之路,能夠?yàn)樯鐣?huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃3
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德智體美等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,面向基層企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的人員。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織,從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)核算員;基層財(cái)稅協(xié)管員;出納員;商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員;統(tǒng)計(jì)員;營(yíng)銷員等。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1、政治思想基本要求
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品質(zhì)。
2、基本的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求:
掌握必需的語(yǔ)文、英語(yǔ)等公共文化基礎(chǔ)知識(shí)理論,掌握必備的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的實(shí)踐操作能力,其中英語(yǔ)應(yīng)通過(guò)湖南省英語(yǔ)應(yīng)用能力考試,計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)湖南省計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試,并取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
3、專業(yè)知識(shí)要求
。1)文化基礎(chǔ)知識(shí)
德育知識(shí):包括經(jīng)濟(jì)與政治、法律、職業(yè)道德等;
數(shù)學(xué)知識(shí):包括數(shù)學(xué)的原理與方法、科學(xué)的思維方法等;
語(yǔ)言知識(shí):包括中外語(yǔ)言知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、人文知識(shí)以及語(yǔ)言的應(yīng)用知識(shí)等;
健康知識(shí):包括生理知識(shí)、心理知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、健康生活方式知識(shí)等;
。2)專業(yè)知識(shí)
專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)與專業(yè)技術(shù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括以下內(nèi)容:
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí);財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí);財(cái)務(wù)管理知識(shí);審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí);珠算知識(shí);財(cái)政稅收與金融基礎(chǔ)知識(shí);財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí);成本會(huì)計(jì)知識(shí);電子商務(wù)知識(shí);會(huì)計(jì)電算化知識(shí);辦公自動(dòng)化知識(shí)等。
專業(yè)應(yīng)用知識(shí)主要包括以下內(nèi)容:
入學(xué)教育與認(rèn)知實(shí)習(xí)知識(shí);軍訓(xùn)知識(shí);公益勞動(dòng)知識(shí);社會(huì)見(jiàn)習(xí)知識(shí);會(huì)計(jì)基本技能教育與訓(xùn)練知識(shí);計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練知識(shí);財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)知識(shí);會(huì)計(jì)模擬操作知識(shí)等。
。3)專業(yè)互補(bǔ)性知識(shí)
人口、資源與環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí);法律、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、國(guó)家就業(yè)政策等方面的知識(shí);財(cái)會(huì)原理、成本核算、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理方面的知識(shí)等。
4、專業(yè)能力要求
財(cái)會(huì)專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)為本專業(yè)學(xué)生勝任職業(yè)崗位要求的綜合職業(yè)能力要素。將綜合職業(yè)能力和關(guān)鍵能力兩個(gè)部分組成
。1)專業(yè)能力
具有熟練的珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算器操作等技能;具有計(jì)算機(jī)操作技能和使用會(huì)計(jì)軟件的能力;具有從事具體行業(yè)會(huì)計(jì)的基本賬務(wù)處理能力;具有識(shí)別會(huì)計(jì)資料真實(shí)性、合法性、合規(guī)性的基本能力;具有查找和更正錯(cuò)賬的基本能力;具有從事具體行業(yè)會(huì)計(jì)的成本計(jì)算能力;具有從事具體行業(yè)會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)分析能力;初步具備企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力。
。2)關(guān)鍵能力
思想品德:包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德等方面的行為能力;
學(xué)習(xí)能力:包括科學(xué)思維方式、獲取信息和處理信息、語(yǔ)言與文字表達(dá)、創(chuàng)造力、分析、和解決問(wèn)題等方面的能力;
合作能力:包括團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、與人交往等方面的能力;心理承受能力:包括承挫折、適應(yīng)環(huán)境、選擇健康生活方式等方面的能力;自我管理能力:包括安排工作計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)、對(duì)事物做出正確判斷等方面的能力。
6、能從事的工作范圍
事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織,從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)核算員;基層財(cái)稅協(xié)管員;出納員;商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員;統(tǒng)計(jì)員;營(yíng)銷員等。
三、教學(xué)措施
(一)切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)軟、硬件的建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,建立一套較為完整的專業(yè)教學(xué)文件體系,本著“夠用”與“實(shí)用”的原則,用有限的資金合理配置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
。ǘ└母镎n程體系,制訂具有中職特色的教學(xué)計(jì)劃。理論以“必需、夠用”為度,突出“適用性”和“針對(duì)性”,不強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性,在課程設(shè)置上堅(jiān)持以文化課為基礎(chǔ)、以專業(yè)課為主體、以實(shí)習(xí)操作為重點(diǎn),側(cè)重于基本理論實(shí)踐的指導(dǎo)和應(yīng)用。
。ㄈ┘訌(qiáng)和突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的比重,實(shí)踐課時(shí)應(yīng)占總課時(shí)的50%以上。在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所解決“應(yīng)會(huì)”的技能掌握。
。ㄋ模└母锢碚摻虒W(xué)內(nèi)容。在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要加強(qiáng)敬業(yè)精神、專業(yè)能力等綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面教學(xué)內(nèi)容應(yīng)講究“實(shí)用”,對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn),削枝強(qiáng)干。課程所教授的'內(nèi)容,重點(diǎn)應(yīng)放在與實(shí)踐有緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)上。
。ㄎ澹┱n堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合。打破以往理論教學(xué)與實(shí)踐技能脫離的模式,把專業(yè)教學(xué)的環(huán)境突破到課堂、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)三個(gè)場(chǎng)所。采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,并帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室、車間實(shí)際參觀,輔以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的防護(hù)法,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
。┩怀雎殬I(yè)技能培養(yǎng)特色。實(shí)行技能證書(shū)與畢業(yè)證書(shū)結(jié)合的雙證書(shū)或多證書(shū)教育,課程教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合。
(七)切實(shí)加強(qiáng)校企合作下的人才培養(yǎng)模式。安排學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí),解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
。ò耍┘訌(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。有計(jì)劃地組織專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí),根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。同時(shí)從企業(yè)中招聘有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、組織能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍。
。ň牛┙M織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法改革。逐步形成并推行以導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式。
1、模擬(仿真)教學(xué)法:在一種人造的情境或環(huán)境里學(xué)習(xí)某職業(yè)所需的知識(shí)、技能和能力。
2、案例教學(xué)法:通過(guò)案例分析和研究,達(dá)到為今后職業(yè)作準(zhǔn)備的目的。在分析過(guò)程中,學(xué)習(xí)者自己提出問(wèn)題,并自己找出解決問(wèn)題的途徑和手段,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和處理問(wèn)題的能力。
3、項(xiàng)目教學(xué)法:將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目,交由學(xué)生自己處理。信息的收集,方案的設(shè)計(jì),項(xiàng)目的實(shí)施及最終的評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生隨著該項(xiàng)目的進(jìn)行,了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求。
三、招生對(duì)象與學(xué)制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制3年。
中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃4
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是我校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)課,它有著極強(qiáng)的實(shí)踐性及操作性,會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生掌握這門會(huì)計(jì)入門課程的基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能,能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他會(huì)計(jì)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。中職生基本初中畢業(yè),普遍缺乏對(duì)會(huì)計(jì)方面的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于初次接觸這門課程的學(xué)生而言,抽象、空洞、難以理解,學(xué)習(xí)具有一定的難度,學(xué)生容易出現(xiàn)畏懼、厭學(xué)的情形。那么,如何增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是我們要研究的主要問(wèn)題。筆者結(jié)合自己多年實(shí)際教學(xué),淺談如何上好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課。
一、正確引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
中職生入學(xué)時(shí)年齡小,理解能力差,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)的第一門專業(yè)課程,有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對(duì)老師而言,正確引導(dǎo),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,是上好這門課的關(guān)鍵。首先,我們要讓學(xué)生了解這門課程,在第一堂課時(shí)介紹《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的重要性和在會(huì)計(jì)實(shí)際工作中的作用,讓學(xué)生知道我們的教學(xué)計(jì)劃,知道三年所開(kāi)設(shè)的課程,明確在校期間的奮斗目標(biāo);其次,要樹(shù)立學(xué)生的信心,打消他們學(xué)習(xí)的疑慮,可以介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)這門功課的經(jīng)驗(yàn)和他們的奮斗史,為他們提供借鑒和參考;再次,可帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地財(cái)會(huì)部門進(jìn)行參觀,讓他們了解會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置,觀摩相關(guān)會(huì)計(jì)資料,如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報(bào)表等;最后,帶學(xué)生到會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,觀看高年級(jí)做賬的過(guò)程,拿出做賬樣本,告訴他們只要努力,也可以取得這樣的成績(jī),進(jìn)而提高他們對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。
二、運(yùn)用多媒體,采用現(xiàn)代教學(xué)手段
我國(guó)中職專業(yè)的重要教學(xué)手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過(guò)大量板書(shū)、口頭表述和肢體語(yǔ)言等,向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開(kāi)始到最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法和全過(guò)程,既抽象又難以理解。多媒體充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),利用聲音、圖像、文字等多重刺激,使學(xué)生聞其聲、觀其影、臨其境、再現(xiàn)了生活實(shí)際,傳達(dá)了大量信息,加大了課堂容量,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中,涉及到大量的憑證、賬頁(yè)、報(bào)表的填寫與編制,教師在講解時(shí)很難在黑板上進(jìn)行演示,學(xué)生往往搞不清數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈和填寫位置及順序,給教學(xué)帶來(lái)很大的不便,采用多媒體,可以制作課件進(jìn)行演示,步驟清晰,學(xué)生容易理解并加深記憶,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際操作能力和運(yùn)用會(huì)計(jì)理論的能力。同時(shí),我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)題、板書(shū)要點(diǎn)等都設(shè)計(jì)編制成課件,存入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,以便學(xué)生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書(shū)時(shí)間,又避免了教師對(duì)重、難點(diǎn)繁瑣的講解,同時(shí)也有更多時(shí)間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏,環(huán)環(huán)相扣,提高學(xué)生訓(xùn)練的速度和效率。
三、結(jié)合教材,運(yùn)用不同教學(xué)方法
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方法,無(wú)非是以教師為主體,采取滿堂灌,學(xué)生知其然而不知其所以然,讓原本就枯燥無(wú)味的內(nèi)容顯得更無(wú)趣,所以,我們?cè)谥v敘的時(shí)候要注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),適當(dāng)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,運(yùn)用不同的教學(xué)方法,如問(wèn)題導(dǎo)向和啟發(fā)式教學(xué)方法、任務(wù)分解驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、分組分享教學(xué)法等,現(xiàn)舉兩例說(shuō)明。
案例教學(xué)法指教師在教學(xué)過(guò)程中,以真實(shí)的'情境或事件為題材,提供學(xué)生相互討論之用,以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種教學(xué)方法。對(duì)于剛接觸會(huì)計(jì)的學(xué)生來(lái)講,很難站在企業(yè)會(huì)計(jì)人員的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)分錄處理”教學(xué)中,我們可以在講解完相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后,結(jié)合課本的理論知識(shí),先給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)明的企業(yè)實(shí)例,讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)分別從案例企業(yè)自身角度來(lái)剖析會(huì)計(jì)案例,再組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。同時(shí),教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā),掌握案例討論的方向,之后要求學(xué)生比較自己與他人的見(jiàn)解,總結(jié)出最完善的想法。
分組分享教學(xué)法是利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,按一定的規(guī)律將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,通過(guò)形式多樣的分享活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,從而使學(xué)生得到全面發(fā)展的一種教學(xué)方式。這種方法進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、平等性和發(fā)展性,突出了可操作性,會(huì)使學(xué)生更有信心地去學(xué)習(xí)和探索。我們可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)由3-5人組成一個(gè)小組,讓他們互幫互學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)中的隨時(shí)展開(kāi)討論,提高學(xué)習(xí)效果。如在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)科目表時(shí),可互相默寫會(huì)計(jì)科目;進(jìn)行賬務(wù)處理時(shí),互相檢查會(huì)計(jì)分錄正確與否;學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算程序時(shí),可明確分工共同完成。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到孤獨(dú),能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,提高學(xué)習(xí)的積極性。
四、模擬訓(xùn)練,強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》操作性比較強(qiáng),要求學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí),具備一定的動(dòng)手能力,這就必須進(jìn)行模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。我們可根據(jù)這門課的特點(diǎn),把實(shí)踐教學(xué)分為兩部分,一是實(shí)驗(yàn)教學(xué),二是綜合實(shí)訓(xùn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與理論教學(xué)同步進(jìn)行,邊講邊練、講練結(jié)合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會(huì)計(jì)賬簿的登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制時(shí),要在講解完基礎(chǔ)理論知識(shí)后,讓學(xué)生自己到模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作,讓學(xué)生通過(guò)自己的摸爬滾打,把課堂上學(xué)到的知識(shí),通過(guò)親自參與有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí),我們要把學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),組織學(xué)生一起討論解決,讓學(xué)生在實(shí)踐中把疑問(wèn)一個(gè)一個(gè)的去吃透和掌握。這樣,不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使理論與實(shí)踐接軌,還提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
綜合實(shí)訓(xùn)包括記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序等。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)聯(lián)系發(fā)生后,會(huì)計(jì)處理共分七個(gè)步驟:編制會(huì)計(jì)分錄、登記賬簿、試算平衡、對(duì)賬簿記錄調(diào)整、對(duì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。我們教學(xué)的目標(biāo)就是將所有的會(huì)計(jì)處理工作聯(lián)系起來(lái)完成。學(xué)生在學(xué)完所有章節(jié)時(shí),我們就應(yīng)該將這個(gè)程序合并,集中安排一周對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合操作,這樣有利于學(xué)生融會(huì)貫通。
總之,學(xué)以致用是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的一個(gè)原則,我們要堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的具體情況,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段,讓學(xué)生在有限的時(shí)間掌握更多的知識(shí),為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,從而走出一條具有中職特色的教學(xué)之路。
中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃5
修訂人:xx
初審人:xx
審批人:xx
xx年xx月xx日
一、專業(yè)名稱:
會(huì)計(jì)電算化
二、招生對(duì)象與學(xué)制
1、招生對(duì)象:初中畢業(yè)生
2、學(xué)制:三年。使用“2+1”模式。兩年在校學(xué)習(xí),一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的全面發(fā)展,具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本理論和財(cái)務(wù)管理理論,較高文化素質(zhì)和較強(qiáng)操作技能,熟悉會(huì)計(jì)、算賬、報(bào)賬和相關(guān)法規(guī)政策,掌握基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理分析技術(shù)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技能型中等職業(yè)技術(shù)人才。
四、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)要求學(xué)生確立以財(cái)經(jīng)職業(yè)能力為本位,培養(yǎng)德、智、體的全面發(fā)展,具有基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、職業(yè)技能熟練,并且具備終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的財(cái)經(jīng)管理應(yīng)用型高技能人才,具有一定的從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的基本技能和基本素質(zhì),具有較好的中文表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、掌握馬克思主義的基本經(jīng)濟(jì)理論,熟悉國(guó)家的財(cái)政方針,財(cái)經(jīng)政策和有關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度,了解國(guó)際會(huì)計(jì)慣例。
2、掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言。
3、掌握會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。
4、具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)知識(shí)。
5、熟練掌握憑證的填制審核、賬簿登記、報(bào)表編制的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
6、掌握會(huì)計(jì)電算化的工作原理并能熟練使用通用的財(cái)務(wù)軟件。
7、掌握財(cái)務(wù)分析基本方法,掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的方法。
8、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
1、熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和各項(xiàng)財(cái)務(wù)稅收法規(guī)。
2、在掌握“必需、夠用”的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,具有較強(qiáng)實(shí)際會(huì)計(jì)操作技能,達(dá)到會(huì)計(jì)初級(jí)或會(huì)計(jì)師的水平,畢業(yè)前參加助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試并獲取助理會(huì)計(jì)師及會(huì)計(jì)上崗證書(shū)。
3、具備基本的財(cái)務(wù)管理、查賬、審計(jì)能力,具有一定的分析和綜合能力。
4、能夠熟練的使用幾種財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的綜合處理工作,具有較高的財(cái)務(wù)軟件維護(hù)技能,通過(guò)會(huì)計(jì)電算化初級(jí)及上崗資格證書(shū)考試
5、掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、表格制作和數(shù)據(jù)處理的能力。
6、掌握一定的.經(jīng)濟(jì)管理知識(shí),具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
8、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫作能力、心理承受能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。要求獲得普通話二級(jí)以上合格證書(shū)。
9、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的調(diào)查研究、科學(xué)寫作和實(shí)際工作能力。
10、外語(yǔ)要求具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
。ㄈ┧刭|(zhì)目標(biāo)
1、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想。
2、誠(chéng)實(shí)守信,團(tuán)結(jié)合作,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。
3、積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣,具有一定的體育健身知識(shí)和技能,身體素質(zhì)達(dá)到國(guó)家中專生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
4、有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng),具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
5、具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),具有信息的整理分析能力。
6、具有本專業(yè)的基本理論知識(shí),掌握本專業(yè)的高新技術(shù)和技能。
7、具有一定的協(xié)調(diào)組織能力和富有團(tuán)隊(duì)精神。
8、具有節(jié)儉、理財(cái)、投資、發(fā)展的思想,工作中自覺(jué)遵守會(huì)計(jì)法規(guī)制度。
五、職業(yè)面向
本專業(yè)的核心能力是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理和操作能力,使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行會(huì)計(jì)信息處理的能力。其就業(yè)方向是面向企事業(yè)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu),從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)運(yùn)用以及經(jīng)濟(jì)管理工作。
1、對(duì)單位的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算
2、對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督和控制
3、制定單位辦理會(huì)計(jì)事務(wù)的具體方法
4、參與擬定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃,考核、分析預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況
5、進(jìn)行其他會(huì)計(jì)管理工作
6、審計(jì)工作
7、計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面工作。
六、專業(yè)特色和基本要求
遵循“就業(yè)導(dǎo)向”和會(huì)計(jì)電算化的培養(yǎng)目標(biāo),針對(duì)市場(chǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)操作能力的應(yīng)用型、技能型人才為目的,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合職業(yè)能力強(qiáng),有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),具有“雙證書(shū)”能夠“零距離”走上會(huì)計(jì)崗位。
基本要求:
1、獲得相應(yīng)的普通話等級(jí)證書(shū)。
2、獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)
3、獲得會(huì)計(jì)電算化證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。
七、專業(yè)核心課程:
1、會(huì)計(jì)學(xué)原理:主要闡述會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能和會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。主要內(nèi)容包括:會(huì)計(jì)的對(duì)象和方法,會(huì)計(jì)核算的一般原則和會(huì)計(jì)要素,會(huì)計(jì)平衡公式和復(fù)式記帳原理,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)和成本計(jì)算,會(huì)計(jì)憑證的填制和會(huì)計(jì)帳簿的登記,會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)核算形式。
2、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì):要講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn),應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)原理中學(xué)習(xí)的理論,學(xué)會(huì)依照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,財(cái)務(wù)通則和會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,處理生產(chǎn)和流通中的會(huì)計(jì)事務(wù),會(huì)確定財(cái)務(wù)成果和編制財(cái)務(wù)報(bào)告。并通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程。熟悉各種會(huì)計(jì)單據(jù)的填報(bào)和財(cái)務(wù)成果的確定以及財(cái)務(wù)報(bào)表的編寫。
3、財(cái)務(wù)管理:主要講授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的概念、理論和方法,企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、指標(biāo)的考核與分析,使學(xué)生初步具備開(kāi)展企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的能力。企業(yè)財(cái)務(wù)管理:主要講授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的概念、理論和方法,企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、指標(biāo)的考核與分析,使學(xué)生初步具備開(kāi)展企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的能力。
4、會(huì)計(jì)電算化:主要講授會(huì)計(jì)工作程序的編制和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用,通過(guò)試驗(yàn)使學(xué)生具備在會(huì)計(jì)工作中較熟練地運(yùn)用微機(jī)的能力。在微機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生利用微機(jī)開(kāi)展會(huì)計(jì)工作的能力。并在學(xué)完該課后,經(jīng)有關(guān)部門考核,頒發(fā)微機(jī)操作證書(shū)。
5、成本會(huì)計(jì)學(xué):主要介紹了成本會(huì)計(jì)學(xué)科中有關(guān)成本核算,成本管理,成本控制的基本理論,基礎(chǔ)知識(shí),基本方法與基本操作技能,寓會(huì)計(jì)監(jiān)督與內(nèi)部控制于成本核算之中.
6、稅務(wù)會(huì)計(jì):稅務(wù)會(huì)計(jì)是以國(guó)家稅法為準(zhǔn)繩,借助財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論和方法,對(duì)納稅單位納稅活動(dòng)引起的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核算,監(jiān)督和籌劃的一門專業(yè)會(huì)計(jì)。它是融稅收法規(guī)和會(huì)計(jì)核算為一體的特殊的專業(yè)會(huì)計(jì),是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與稅收學(xué)在一定程度上的相互結(jié)合。
中職會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃6
一、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
本類專業(yè)為企、事業(yè)單位及行政部門培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺(jué)悟、從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算及會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的應(yīng)用型中等專業(yè)人才。
在政治思想方面:擁護(hù)黨的基本路線,熱愛(ài)祖國(guó),具有全心全意為人民服務(wù)的精神,遵紀(jì)守法,有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。
在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面:熟悉我國(guó)有關(guān)財(cái)經(jīng)方面的方針、政策和法規(guī)。掌握財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)的基本理論和方法,具有嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度及聚財(cái)、理財(cái)?shù)某醪侥芰,具有開(kāi)企、事業(yè)單位財(cái)務(wù)分析的初步能力,具有較強(qiáng)的珠算技能和本專業(yè)使用計(jì)算機(jī)的'能力。
在身體素質(zhì)方面:身體健康,能精力充沛地工作。
二、招生對(duì)象
招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生或具有初中畢業(yè)文化程度的社會(huì)青年。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)包括自學(xué)、授課、輔導(dǎo)、討論、復(fù)習(xí)、考核等。
四、考試與畢業(yè)
學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)考核采取閉卷考試。實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,采取理論和實(shí)操技能分別考核辦法。學(xué)員學(xué)完規(guī)定的課程,各科成績(jī)和思想品德鑒定合格,準(zhǔn)予畢業(yè),發(fā)給畢業(yè)證書(shū),國(guó)家承認(rèn)其中專學(xué)歷。
五、附件
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表
會(huì)計(jì)專業(yè)(中專階段)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表(專業(yè)代碼:1002)
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