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信息技術(shù)教學(xué)計劃

時間:2023-08-30 11:06:16 芊喜 教學(xué)計劃 我要投稿

信息技術(shù)教學(xué)計劃(通用21篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)教學(xué)計劃(通用21篇)

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 1

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展,著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí),而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用,注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展,為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。

  二、教學(xué)基本情況:

  由于小學(xué)校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大,因此進入中學(xué)后,就要從最基本的電腦知識講起,從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細的講解,使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識,并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過了解,學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,這種積極性中,有一部分學(xué)生積極性,是停留在利用電腦打游戲的興趣上,也要充分的利用學(xué)生的這種積性,把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有,課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機知識幾乎不可能,對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。

  教學(xué)中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué),我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。

  (1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,一方面,針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面,針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進階任務(wù)和拓展任務(wù),基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成,在進階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,滿足學(xué)生的.個性差異需求,而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,這樣可以做到“讓后進生吃飽,讓優(yōu)秀生吃好”。

  (2)在教學(xué)組織形式上,根據(jù)實際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機結(jié)合,適應(yīng)不同認知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題,采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實際需要,采用小組合作方法,變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源,讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處,協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,并以此作為出發(fā)點,更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗,實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。、

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期六月份學(xué)生們就要參加基礎(chǔ)會考,都將要進入會考復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)階段,時間緊迫。根據(jù)學(xué)生的基本情況,明確技術(shù)課程的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)任務(wù):繼續(xù)加強學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。能夠?qū)W習(xí)基本知識和技能,能總體概括掌握各知識點,并能將其應(yīng)用到生活當中,為生活服務(wù)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一輪信息技術(shù)及通用技術(shù)的整體學(xué)習(xí)以及各個階段的單元訓(xùn)練測試,從成績來看,本人所帶的(1)、(3)、(6)班中1班是藝術(shù)特長班,整體的平均分都沒超越過70分的'界限,都在五六十分徘徊。學(xué)生還沒有開始進入備考的備戰(zhàn)狀態(tài),還沒感受到會考來臨前的緊張。所以本學(xué)期要利用好每一節(jié)課,復(fù)習(xí)各個知識點并有針對性地擊破,鼓勵學(xué)生,增強學(xué)生的信心,一起備戰(zhàn)會考!

  三、教材分析

  本學(xué)期的復(fù)習(xí)教材分別為信息技術(shù)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》(選修)及通用技術(shù)的《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書,其中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書的內(nèi)容相對較難理解,在會考當中也占有相對較大的分量,因此復(fù)習(xí)時可視情況復(fù)習(xí)慢一些也可以!都夹g(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書。該部分的內(nèi)容來說考題比較靈活,只需要把知識點復(fù)習(xí)過一遍主要以練為主,并在習(xí)題當中的例子展開再回顧復(fù)習(xí)及點擊各答題技巧等,反復(fù)為之。

  四、教學(xué)措施

  本學(xué)期主要采取講授復(fù)習(xí)及練習(xí)相結(jié)合的形式教學(xué),在過完一遍各章節(jié)知識點后,讓學(xué)生們識記并組織抽查以落實,在各章節(jié)的復(fù)習(xí)中貫穿相關(guān)習(xí)題加強鞏固,其三是以往屆會考題加以練習(xí)復(fù)習(xí),最后是模擬沖刺。希望通過這樣緊湊的復(fù)習(xí)方式能激起學(xué)生們的奮斗動力,一起加油!

  五、教學(xué)進度

  具體安排如下表

  周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

  1第四章《建立主題網(wǎng)站》(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用)3課時

  2第五章《動態(tài)網(wǎng)站制作》(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用)3課時

  3復(fù)習(xí):網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第一章《網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么》 3課時

  4第一次月考3課時

  5復(fù)習(xí):網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第二章《因特網(wǎng)的組織與管理》 3課時

  6復(fù)習(xí):網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第三章《網(wǎng)絡(luò)是如何工作》 3課時

  7復(fù)習(xí):網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第四章《建立主題網(wǎng)站》 3課時

  8復(fù)習(xí):網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第五章《動態(tài)網(wǎng)站制作》清明節(jié)放假3課時

  9第二次月考3課時

  10復(fù)習(xí):信息技術(shù)基礎(chǔ)第一至第三章《信息的編程加工和智能化加工》《信息與信息技術(shù)》《信息獲取》 3課時

  11復(fù)習(xí):信息技術(shù)基礎(chǔ)第四至第七章《文本和表格信息加工》 《音頻、視頻、圖像信息的加工》《信息集成與信息交流》《信息資源管理》 3課時

  12五一勞動節(jié)放假復(fù)習(xí):技術(shù)與設(shè)計1第一至第四單元《走進技術(shù)世界》、《技術(shù)世界中的設(shè)計》、《設(shè)計過程、原則及評價》、《發(fā)現(xiàn)與明確問題》 3課時

  13復(fù)習(xí):技術(shù)與設(shè)計1第五至第八單元《方案的構(gòu)思及其方法》、《設(shè)計圖樣的繪制》、《模型或原型的制作》、《技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)》 3課時

  14復(fù)習(xí):技術(shù)與設(shè)計2第一至第四章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》、《流程與設(shè)計》、《系統(tǒng)與設(shè)計》、《控制與設(shè)計》 3課時

  15復(fù)習(xí):往屆會考習(xí)題3課時

  16端午節(jié)放假復(fù)習(xí):往屆會考習(xí)題3課時

  17復(fù)習(xí):往屆會考習(xí)題及會考模擬考試3課時

  注:在教學(xué)過程中將根據(jù)實際情況而稍作調(diào)整

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 3

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)課程的`設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點,要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件,積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  一、教學(xué)目標:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊,可根據(jù)教學(xué)目的和當?shù)氐膶嶋H情況在兩類?熘羞x取適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

  課程教學(xué)內(nèi)容:

  模塊一信息技術(shù)初步

 。1)了解信息技術(shù)基本工具的作用,如計算機、雷達、電視、電話等。

  (2)了解計算機各個部件的作用,掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

 。3)認識多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。

 。4)認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。

  模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹

 。1)漢字輸入。

 。2)掌握操作系統(tǒng)的簡單使用。

 。3)學(xué)會對文件和文件夾(目錄)的基本操作。

  模塊三用計算機畫畫

  三、教學(xué)評價:

  教學(xué)評價必須以教學(xué)目標為依據(jù),本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。

  教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋,評價的方式要靈活多樣,要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。

  四、教學(xué)按排:

  1、學(xué)習(xí)《電腦機房管理制度》、《學(xué)生上機管理條例》、《校園網(wǎng)安全管理制度》。

  2、認識“電腦”新朋友。

  3、與電腦打交道。

  4、打開關(guān)閉電腦。

  5、鍵盤的認識與操作。

  6、鼠標的認識與操作。

  7、學(xué)習(xí)拼音輸入法。

  8、練習(xí)拼音輸入。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 4

  一、學(xué)生情況分析

  1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

  2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。

  (新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。)

  本人擔任三年級,四年級,五年級、六年級信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多,中等生共有81人,學(xué)困生共有39人,所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。

  學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

  二、教學(xué)目的

  1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

  2、質(zhì)量目標。

  3、知識目標、能力目標和情意目標。

 。1)知識與技能

  要求掌握的初步知識。

  三年級主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識;四年級主要是畫圖和LOGO作圖;五年級主要是表格和圖像的簡單編輯;六年級是了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的`界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)等。

 。2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)

  (3) 情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強對學(xué)生的考核和評價,提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:

  根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:

  三年級:信息技術(shù)常識(電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機、計算機的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤的分區(qū),按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習(xí)、益智游戲;

  四年級:信息技術(shù)常識(電腦基本組成)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習(xí)、信息技術(shù)常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的'認識了解WINDOWS程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口;

  五年級:信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文字的復(fù)制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運用、大小、位置、設(shè)置恰當?shù)沫h(huán)繞方式等);

  六年級:信息技術(shù)常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進行美化)EXCEL電子表格的使用。

  三、信息技術(shù)教育活動:

  1、興趣小組

  根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時間進行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

  2、競賽活動

  本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下:三年級:指法四、五、六年級:漢字錄入

  3、做好期末考評工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內(nèi)容對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。

  四、制定與認真落實管理制度

  1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見制度)

  2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見制度)以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學(xué)習(xí)與落實。

  五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題

  《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 6

  小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向邏輯思維為主的過渡階段,在這個時期,他們主要是借助事物的具體形象和表象進行思維。要想提高語文課堂教學(xué)效率,必須把復(fù)雜而抽象的知識以具體形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,也就是必須在抽象和形象之間架起一座橋梁,而信息技術(shù)正是這樣一座橋梁。因此,在語文課堂教學(xué)中以引導(dǎo)學(xué)生感知為基礎(chǔ),合理的運用信息技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的作用,不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以鍛煉學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的素質(zhì),取得良好的教學(xué)效果。

  一、運用信息技術(shù)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣

  巧設(shè)導(dǎo)語,預(yù)伏誘因,激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,在語文課堂教學(xué)中,利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生利用視、聽、觸覺等多種感官進行學(xué)習(xí),有利于學(xué)生對語文教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,使復(fù)雜抽象的認知活動變得簡單而直觀,從而彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足,能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在語文課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特征和教學(xué)內(nèi)容的特點編制一些生動有趣的課件,借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望,使學(xué)生主動積極的參與學(xué)習(xí)。例如,在教學(xué)《草原》這課的“灑脫”、“疾馳”時,我制作了一個動畫課件,一輛汽車,在寬敞的馬路上行駛,開始汽車伴隨著動聽的音樂隨意移動,接下來隨著音樂旋律的激烈變化,汽車越跑越快。隨著畫面的進展,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)了起來,個個瞪大了眼睛,聚精會神的觀看,并不時的隨著畫面的起伏跌宕發(fā)出“吔—吔—”的贊嘆聲。于是,我便對學(xué)生說,前者表示汽車“灑脫”,后者表示汽車“疾馳”。看了畫面,聽了老師的講解,學(xué)生理解到“灑脫”就是自由,不受拘束;而“疾馳”就是飛快地奔跑。學(xué)生從形象上領(lǐng)略了著兩個詞的含義。

  《黃河象》一文中有這樣一句話:“往日的草原升成了高原,一座座山嶺聳出地面”。我利用課件,把這兩句話的意思通過畫面展現(xiàn)出來,并把“升”字換成“變”字,把“聳”字換成“鉆”字,反復(fù)的閃動畫面、變換文字,要學(xué)生通過看畫面體會哪個詞用得好。通過比較,同學(xué)們都說每組前一個詞用得好。因為前者生動地展現(xiàn)了地殼運動中草原、平地變成高原、山地的漫長的過程。

  二、運用信息技術(shù)增強認知指導(dǎo)

  認知指導(dǎo)是運用信息技術(shù)進行教學(xué)的主要手段。本來散在的、游離的信息因素,在信息技術(shù)手段作用下,有效的實現(xiàn)了以情景促進認知,認知深化情景的激勵狀態(tài)。

  1、利用信息技術(shù)動態(tài)演示,提高學(xué)生的認知技能,呈現(xiàn)認知過程,啟發(fā)發(fā)散思維。運用信息技術(shù)課件動態(tài)演示,可以把文章的情景、意境直觀、生動、便捷的展示在學(xué)生的面前,幫助學(xué)生更進一步理解課文內(nèi)容。如

  在教學(xué)

  《革命烈士詩二首》時,為了表達了革命者威武不屈的浩然正氣和視死如歸的革命精神,我利用反饋性電教模式指導(dǎo)朗讀。首先放錄音,讓學(xué)生閉上眼睛認真聽,聽后要學(xué)生回憶,那哪些地方讀得高昂,哪些地方低沉,哪些地方讀得重,哪些地方讀得輕。學(xué)生充分發(fā)表意見后,教師再逐節(jié)放錄音,讓學(xué)生明確怎樣讀才能表達革命先烈的那種思想境界。如“為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著”這兩句詩,同學(xué)們聽出了“人”和“狗”、“緊鎖”和“敞開”都讀得比較重。我告訴同學(xué)們,這是對比重讀。通過“錄音帶→學(xué)生→教師”的反饋性電教模式的.訓(xùn)練,同學(xué)們初步掌握了讀的技巧,以及通過讀中的節(jié)奏、停頓與輕重緩急,加深了對課文的理解,提高了學(xué)生朗讀水平。

  2、利用信息技術(shù)激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。創(chuàng)造思維是創(chuàng)造能力的核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維是培養(yǎng)其創(chuàng)造能力的中心環(huán)節(jié)。創(chuàng)造思維更多的表現(xiàn)為直覺思維和發(fā)散思維。“問題是教學(xué)的心臟”有了問題學(xué)生的思維就有了方向,也就有了思維的動力,在教學(xué)中要充分發(fā)揮各種教學(xué)手段的優(yōu)勢,不斷的創(chuàng)設(shè)問題情景,激活學(xué)生的發(fā)散思維和直覺思維,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

  三、運用信息技術(shù)突破閱讀難點。

  在傳統(tǒng)教學(xué)中,由于受時間和空間的限制,教學(xué)內(nèi)容色覺涉及的一些事物和現(xiàn)象,學(xué)生無法看到,問題無法得到滿意的解決,成為教學(xué)中的難點,F(xiàn)在教學(xué)中的這些難點借助于多媒體、錄音、音響等電教手段全面直觀化、具體化、簡單化了。大量的感性材料,使孩子們有身臨其境之感,學(xué)生較好地讀懂了課文,重點、難點迎韌而解。

  1、像、圖結(jié)合!队浗鹑A的雙龍洞》一課中外洞和內(nèi)洞的特點的確少見,特別是空隙究竟多矮多窄多低,課文中雖有文字交代,到底模糊不清。以前,每講到這一課,我總少不了要說:“將來有機會到雙龍洞一游,你們親自去看看就知道了。”而現(xiàn)在,這一愿望在教學(xué)里實現(xiàn)了。去年暑假,我班一名學(xué)生隨父母游雙龍洞,他爸爸還帶有錄象機。我特地向家長借來錄象帶在課堂上放映。我邊放邊讓那個學(xué)生講解,讓學(xué)生親眼看到人們怎樣進入空隙,又怎樣出來,外洞和內(nèi)洞的特點一目了然。為了使學(xué)生對泉水的來路了解得更清楚,對作者的寫作順序更明白,我又自制了動畫,打出之后,學(xué)生說,他們將來去羅甸,順著小溪走,不用向?qū)б材軈⒂^雙龍洞了。這種像、圖結(jié)合的手段,拓寬了學(xué)生的視眼,真正體味到了“百聞不如一見”的真諦。

  2、形、聲結(jié)合。我讓學(xué)生人人都設(shè)計“十里長街送總理”的圖片,然后在小組內(nèi)交流設(shè)計意圖,最后由大家評選優(yōu)秀設(shè)計圖片在班內(nèi)放映。另一方面,我又組織學(xué)生回家后自己錄音,帶到課堂上讓大家聽、大家評。通過放映圖片的“形”和錄音帶的“聲”的結(jié)合,使學(xué)生對課文的理解上升到一個新的高度,讓學(xué)生一遍又一遍地沉浸在莊嚴肅穆緬懷周總理的感情氛圍中。

  3、動、靜結(jié)合突破教學(xué)的重點和難點。在小學(xué)語文教學(xué)過程中,文章的含義、作者的意圖、對課文的深刻理解既是教學(xué)的重點又是難點,這些知識具有一定的抽象性,給學(xué)生的理解帶來困難。在教學(xué)中,利用信息技術(shù)進行輔助教學(xué),變靜為動,把高度抽象的知識直觀的演示出來,能有效的解決語文教學(xué)中的重點和難點,幫助學(xué)生理解和體會的課文的真正寓意。在教《飛奪瀘定橋》時,為了突出展現(xiàn)戰(zhàn)士不畏艱險、英勇斗爭的精神,應(yīng)該讓學(xué)生看看瀘定橋究竟險到什么程度?首先,我放靜立投影,讓學(xué)生在腦海里樹立瀘定橋的總體印象。然后看動畫。讓學(xué)生看到了紅軍戰(zhàn)士在只剩下鐵鏈的險上加險的橋上邊鋪木板邊沖鋒的動人場面。動、靜結(jié)合的電教手段,使學(xué)生仿佛也置身于炮火紛飛的戰(zhàn)場上,一股對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情油然而生。利用信息技術(shù),在激趣入境、激情入境的過程中,形象化、具體化、感性化的層次信息逐步被深化為抽象化、概念化、理性化的濃縮信息,資源轉(zhuǎn)化為能量,量變帶來了質(zhì)變,使學(xué)生的認知行為水平逐步接近及至達到認知的目標。

  可見,在語文課堂教學(xué)中,運用計算機進行輔助教學(xué),是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心體驗,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要突途徑。它不僅可以彌補傳統(tǒng)手段之短,發(fā)揮電教媒體之長,教學(xué)中可以做到導(dǎo)而能讀,引而能思,啟而能發(fā),訓(xùn)練更見成效,教學(xué)效果因此得到優(yōu)化。還能完成“由博返約”的提升,既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂教學(xué)氣氛,又能充分挖掘?qū)W生的多種思維能力,拓寬學(xué)生的思路,起到“畫龍點睛”的作用。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 7

  一、學(xué)生分析

  三年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)課程,有條件的學(xué)生家中有電腦,對計算機的知識已經(jīng)有了一些了解,操作較熟練,但是大部分學(xué)生剛開始接觸計算機,純粹是上課時間學(xué)習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生會對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)

  二、教材分析

  小學(xué)信息技術(shù)第一冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:感受信息世界、認識信息工具、體驗信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界,目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第二單元是認識信息工具,通過使用鼠標進行簡單的畫圖操作,利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設(shè)置,進一步激發(fā)學(xué)生的興趣,實現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境,在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識信息工具,本單元從認識鍵盤開始,從鍵盤的指法入手,使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息,通過記錄自己的感興趣的`事物進一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識點。

  三、教學(xué)目標與要求 :

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學(xué)會鼠標和鍵盤的使用,掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

  4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  四、教學(xué)重點:

  1、了解信息和信息工具的概念,并能正確區(qū)分

  2、鼠標的操作

  3、認識鍵盤的組成,并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音

  五、教學(xué)難點:

  1、了解信息和信息工具的概念,并能正確區(qū)分

  2、鼠標的使用

  3、鍵盤指法的練習(xí)

  六、教學(xué)措施:

  以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學(xué)習(xí)重點,適當輔之于游戲、組織競賽等形式,以提高學(xué)生的興趣。

  1、以學(xué)生上機操作為主,教師講解為輔。

  2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

  3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  4、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 8

  本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當?shù)氖缶駷橹笇?dǎo),以與時俱進的精神狀態(tài),圍繞提高同學(xué)信息技術(shù)水平的工作中心,以教育信息化為重點,積極推進信息教育創(chuàng)新,神話教育改革,加強學(xué)習(xí)與研究,扎扎實實做好每項工作。

  一、教學(xué)目標與要求

  本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開,要達到以下目標:

  1.知識與技能目標

 。1)能啟動和退出“寫字板”程序,能認識寫字板窗口。

  (2)會在“寫字板”中進行文字的輸入與修改。

 。3)會將文字設(shè)置成不同的格式與效果,會插入圖片,能將文章打印出來。

  (4)會制作帶聲音和表格的文檔。

  2.情感目標

 。1)激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)其該方面的喜好。

 。2)培養(yǎng)同學(xué)對進一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強國際意識,培養(yǎng)愛國主義精神。

  二、教材分析

  信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。因此,本教材加強了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小同學(xué)心理發(fā)展規(guī)律,設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動”的'方式來組織教學(xué)活動,使同學(xué)在實踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法,培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。

  本教材在文字敘述、版面布局等方面,符合小同學(xué)的心理特點,通俗易懂,圖文并茂,富有趣味性和啟發(fā)性,能夠保證學(xué)習(xí)效果。

  三、同學(xué)狀況分析

  同學(xué)在三年級已經(jīng)接觸過電腦,有一定的基礎(chǔ)。個別同學(xué)家里有電腦,對電腦的使用比較熟悉,而大多數(shù)同學(xué)則無此條件,因此要多讓他們上機操作。

  由于該課程科技含量較高,很容易引起同學(xué)的興趣。這種心理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有協(xié)助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣堅持下來并使之發(fā)展成為喜好。

  四、教學(xué)措施

  1、

  (1)課前:認真?zhèn)湔n,檢查電腦狀況,了解同學(xué)情況。

 。2)課堂上:注重同學(xué)實踐,抓好課堂組織,保證課堂效率。

  (3)課后:仔細檢查電腦狀況,多尋求反饋,多反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

  2、不時更新教學(xué)軟件,不時學(xué)習(xí),提高自身計算機教學(xué)水平以和維護水平。

  3、設(shè)置一些設(shè)計類競賽,激發(fā)同學(xué)的求知欲,引導(dǎo)其積極探索,培養(yǎng)其團隊合作精神,增強其自信心。

  五、進度布置

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 9

  為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng),提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。特定計劃如下:

  一、學(xué)情分析

  五年級共有學(xué)生37人,大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還不全面,對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的`上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí),

  二、教材分析

  貴州科技技術(shù)出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元,每個單元共四個活動一個單元小結(jié)。

  第一單元

  美好回憶——制作同學(xué)紀念冊。

  活動一、設(shè)計同學(xué)紀念冊內(nèi)容并收集素材。

  活動二、對圖片素材進行簡單處理。

  活動三、設(shè)計版面、美化素材;顒铀暮铣赏瑢W(xué)紀念冊。單元小結(jié)。

  第二單元校園好聲音——制作配樂錄音。

  活動一、制作前的準備工作。

  活動二、策劃作品并采集聲音素材。

  活動三、編輯修改聲音素材;顒铀、合成背景音樂完成作品。

  單元小結(jié)、通過利用瀏覽器,盡情地在網(wǎng)上遨游,去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂!,進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

  三、教學(xué)目標

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:認識互聯(lián)網(wǎng),熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識了解電子郵件,會收信、回信等。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施:

 。1)認真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)。

 。2)認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),做好教學(xué)后記。

 。3)認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

 。4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

 。5)認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、教學(xué)進度

  第1—3周

  認識網(wǎng)絡(luò)世界,引導(dǎo)學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片,使用美圖秀秀等軟件,設(shè)計制作成數(shù)碼同學(xué)紀念冊。

  第5周設(shè)計同學(xué)紀念冊內(nèi)容并收集素材。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。

  第6周對圖片素材進行簡單處理篩選圖片素材的依據(jù),指出圖片的不足,討論完善方法。

  第7周

  學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運用。

  第8周

  學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運用。

  第9周

  學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運用,設(shè)計美化素材。

  第10周合成同學(xué)紀念冊。學(xué)習(xí)運用拼圖功能。

  第11周進行單元小結(jié)

  第12周校園好聲音—制作配樂錄音

  第13周

  活動一、制作前的準備工作。

  單元小結(jié)、

  第14周

  活動二、策劃作品并采集聲音素材。

  第15周

  活動三、編輯修改聲音素材。

  第16周活動四、合成背景音樂完成作品。

  第17周合成背景音樂完成作品。

  第18周單元小結(jié)

  第19周認識電子郵件軟件下載進行測試。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標準》為參照,在充分體現(xiàn)

  《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,給合我省信息技術(shù)教育的實際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,著力引學(xué)生負責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生基本情況

  三年級共有2個教學(xué)班。學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,但是學(xué)生的接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際,這學(xué)期加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

  三、教材分析

  1、教材內(nèi)容。本冊教材共有9課3個綜合活動,分別是:建立文件文件夾、排列圖標找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展

  創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié)、自定色彩做漸變;綜合活動:家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

  2、教材特點。

  以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能;

  以活動為重心,通過活動,體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

  活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程;

  動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;

  以學(xué)科整合為平臺,鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

  充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標

  1、了解符號與符號表情并學(xué)會用鍵盤符號構(gòu)圖;

  2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序(軟件);

  3、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法;

  4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

  5、學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作。

  6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤;

  7、了解標點符號在鍵盤中的分布,掌握中英文標點的切換和指法的操作。

  8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

  9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記;

  10、學(xué)會記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;

  11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。

  12、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。

  13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

  14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的`能力。

  15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。

  五、教學(xué)措施

  1、任務(wù)驅(qū)動思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動性,積極參與學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

  2、課程整合思想。

 。1)與相鄰學(xué)科的課程整合

 。2)與德育整合。

  3、趣味性思想。

 。1)語言的趣味化

 。2)內(nèi)容趣味化。

  4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

 。1)結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹

 。2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

  5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取

  舍。

  6、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  六、教學(xué)進度表

  16002007619周別教學(xué)內(nèi)容

  開學(xué)第一課、目錄教學(xué)

  建立文件文件夾

  建立文件文件夾

  排列圖標找文件

  排列圖標找文件

  文件分類管理

  文件分類管理

  畫圖軟件初體驗

  畫圖軟件初體驗

  刷子工具試涂鴉

  刷子工具試涂鴉

  線條工具繪藍圖

  多種形狀展創(chuàng)意

  彩色橡皮修細節(jié)

  自定色彩做漸變

  復(fù)習(xí)

  考核

  期末考核

  教時備注

  1五一放假

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 11

  小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計,其實是在利用抽象程序,具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué),進而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此,logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。

  本冊教材,先是簡單地將Logo的部分命令通過簡單的方式展示出來,在學(xué)生掌握了基本的語法后,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,通過他們的想象力,通過試誤來進行學(xué)習(xí)。

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

  4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序,讓學(xué)生對計算機語言有初步的認識。

  5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

  周次/日期

  教學(xué)內(nèi)容(課組)

  教時數(shù)

  教學(xué)目標(知識、能力、情感)

  教學(xué)重點難點

  1—2

  第1課 認識Logo

  2

  1.掌握進入與退出Logo語言窗口的方法。

  2、掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。

  3、初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。

  1、重點:清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。

  2、難點:Logo語言命令的輸入方法。

  3-4

  第2課 畫樓梯

  2

  1、掌握前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

  2、初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

  3、學(xué)會用Logo語言命令畫簡單圖形。

  1、重點:前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

  2、難點:小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

  5-6

  第3課 畫虛線

  2

  1、掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。

  2、能使用兩種不同方法畫出虛線。

  1、重點:提筆命令與落筆命令。

  2、難點:落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。

  7-8

  第4課 畫正多邊形

  2

  1、掌握重復(fù)命令的'基本格式。

  2、能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

  1、重點:重復(fù)命令的基本格式。

  2、難點:確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。

  9-10

  第5課 畫星星

  2

  1、熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

  2、能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

  1、熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

  2、能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

  11-12

  第6課 畫風(fēng)車

  2

  1、能正確地使用重復(fù)命令的嵌套,加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。

  2、能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

  1、重點:重復(fù)命令的基本格式。

  2、難點:里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。

  13-14

  第7課 彩色世界

  2

  1、掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。

  2、學(xué)會使用Logo令畫彩色圖形。

  3、能對封閉圖形進行涂色。

  1、重點:“SETPC”命令。

  2、難點:對封閉圖形進行涂色。

  17---18

  復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用命令。

  并能畫出教師指定的圖形。

  記住常用命令

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 12

  一、教材與學(xué)生情況分析

  1、教材分析

  本課是《信息技術(shù)》三年級第二單元第六課,本單元以學(xué)生熟悉的龜兔賽跑童話故事為導(dǎo)線,鋪設(shè)了“森林運動會”系列活動,通過本課讓學(xué)生運用“畫圖”程序,畫出運動會的比賽器材。學(xué)生要學(xué)會調(diào)用“畫圖”,認識“畫圖”的界面和程序的組成,利用橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具繪畫乒乓球拍、接力棒等圖形。

  2、學(xué)情分析

  學(xué)生已初步認識《金山畫王》,會運用它的工具作圖(紙樣、油漆桶、仙女棒等),雖然在本書中是第一次介紹“畫圖”程序,但學(xué)生是從低年級開始學(xué)習(xí)信息技術(shù),對“畫圖”程序有所接觸,因此在軟件的過渡上是沒有困難的。

  二、教學(xué)目標及重、難點

  1、教學(xué)目標

  【知識與技能目標】

 。1)了解“畫圖”程序的組成及畫圖工具的名稱。

 。2)學(xué)會使用橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具進行繪圖。

  【認知目標】

 。1)通過學(xué)會使用幾種工具,把使用方法遷移到其它工具。

  (2)學(xué)會使用“畫圖”程序的“幫助”,掌握自主探究的方法。

  【情感目標】

 。1)培養(yǎng)學(xué)生用計算機畫圖的興趣,滲透美育教育。

 。2)同學(xué)間應(yīng)該團結(jié)友愛,互幫互學(xué)。

  2、教學(xué)重、難點

  【教學(xué)重點】

  (1)“畫圖”程序的組成。

 。2)橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶的使用方法。

  【教學(xué)難點】

 。1)正確填充封閉區(qū)域。

 。2)能準確定位。

 。3)靈活運用橢圓、矩形、直線、刷子、顏料桶等工具進行創(chuàng)作。

  三、教學(xué)建議

  1、教法

  葉圣陶先生說過:“教是為了不教!毙畔⒓夹g(shù)教育的任務(wù)之一,是要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。根據(jù)學(xué)科特點,本課可以采。呵榫硠(chuàng)設(shè)法、任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法等教學(xué)方法。

  2、學(xué)法

  恰當?shù)膶W(xué)法是通向成功的道路。故此,在本課教學(xué)過程中,我巧妙設(shè)計,讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互協(xié)作、實際操作等自主學(xué)習(xí)的方式,使其在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的.傳遞、遷移和融合,發(fā)展能力,訓(xùn)練思維,學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。教會學(xué)生:自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。

 。1)自主探索:

  利用信息技術(shù)教學(xué)的“任務(wù)驅(qū)動”,精心設(shè)計問題,用問題去叩開學(xué)生思維的大門,讓學(xué)生經(jīng)過潛心思維,在質(zhì)疑和解疑中發(fā)展思維能力,提高發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用能力。

 。2)協(xié)作學(xué)習(xí):

  鼓勵學(xué)生相互交流,互相協(xié)助,共同學(xué)習(xí)。

  (3)大膽創(chuàng)新:

  鼓勵學(xué)生各抒己見,積極創(chuàng)造,告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)中應(yīng)當富有挑戰(zhàn)性,向知識發(fā)起進攻,不滿足于書本上現(xiàn)成的答案,要去發(fā)現(xiàn)有什么與書本不同的東西。

  3、及時總結(jié)、評價

  在各個教學(xué)知識點和環(huán)節(jié)完成后,及時指導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié),對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,語言表達能力非常重要,最好能對學(xué)生的作品進行點評,結(jié)合師評與生評,提高學(xué)生的操作水平。

  4、綜合應(yīng)用,提高技能,適當拓展

  充分運用課本[顯身手]的題目,要求學(xué)生從四種器材中選擇其一,用適當?shù)墓ぞ弋嫵鰜恚瑢W(xué)有余力的學(xué)生可設(shè)計更多適合動物們比賽用的體育器材。教師在巡視的過程中,進行適當?shù)闹笇?dǎo),并引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)。學(xué)生在操作過程中,既能鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容,也能通過繪畫更多的體育器材探索出各種工具的使用方法和技巧,達到知識的遷移,提高了應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 13

  在高科技、信息快速發(fā)展的今天,信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面,從城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)。初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,而八年級的信息技術(shù)尤為重要,針對這種情況,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)情分析

  我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),生源有些來至于周邊的一些貧窮鄉(xiāng)村小學(xué)。根據(jù)我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村小學(xué)生的情況,在小學(xué)階段學(xué)生雖接受過信息技術(shù)教育,但部分學(xué)生對信息技術(shù)還是一片空白。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,對電腦比較熟悉,有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,有的會用QQ聊天,有部分學(xué)生連基本的操作都不會,甚至有些學(xué)生還沒有上過計算機課,針對此情況,計劃從最基本的知識入手,對學(xué)生進行分層教學(xué),學(xué)生互互助的教學(xué)方法,每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成,但至少會完成一個任務(wù)。

  二、教材分析

  本冊教材包括9課及“綜合實踐“,每課都設(shè)置了一個與日常生活密切相關(guān)、內(nèi)容生動有趣的學(xué)習(xí)情境,并由此引出相關(guān)的問題,吸引我們?nèi)で蠼鉀Q問題的方法。

  三、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作計劃安排以及學(xué)生的具體情況,明確八年級信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的`一些表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日;钪械膽(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3、學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識,并能熟練掌握其技巧。

  4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  5、做一個成品出來:如電子報刊、賀年卡等。

  五、教學(xué)措施

  本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生互互助方式和自己動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。

  1、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作,學(xué)生及時操作練習(xí),期間教師巡回指導(dǎo),及時饋矯正,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程,不能教師一人表演唱“角戲”,要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下,自我探索、發(fā)現(xiàn),并通過上機體會掌握操作技能。

  2、在傳授專業(yè)理論知識的同時,要加強對學(xué)生之間互互助的指導(dǎo)思想,讓一些電腦技術(shù)比較好的學(xué)生助電腦技術(shù)差的學(xué)生進行助。重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助,指導(dǎo)學(xué)生通過教材,達到自學(xué)信息技術(shù)的目的體現(xiàn)出集體主義意識。

  3、讓學(xué)生多上機練習(xí)操作,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際。教師講授的理論是為學(xué)生在實際操作得到運用。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 14

  一、學(xué)情分析

  1、本人擔任八年級信息技術(shù)課,之前除上學(xué)年學(xué)過WORD,別的相關(guān)知識沒有接觸,又因為本校電校上無裝FLASH。所以據(jù)學(xué)生真實情況,酌情從簡單實用入手,教學(xué)生電子表格知識。

  2、學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

  二、教 學(xué) 目 標

  1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

  2、質(zhì)量目標。

  1、知識目標、能力目標和情意目標。

  (1)知識與技能

  要求掌握的初步知識,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL、POWERPOINT,具體知識點

  EXCEL:了解Excel的功能與主要特點;掌握Excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

  2)過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價值觀

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗,進一步落實具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ)。

  三、 教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  2、教學(xué)重點、難點分析。

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章,以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù);

  技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件,會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù),制作圖表,并會打印報表;

  2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。

  EXCEL是簡單、實用的軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

  3.教學(xué)重點、難點分析。

  重點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

  難點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

  四、 改進教學(xué)的措施

  1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

  2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

  3、教研工作目標和計劃。

  落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施

  一、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的.增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

  二、認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

  三、認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  四、認真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  五、認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  3.教研工作目標和計劃。

  積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

  教學(xué)時間安排

  每個活動內(nèi)容安排一課時上機實踐練習(xí)

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 15

  一、三年級(兩個班)學(xué)生狀況:

  三年級學(xué)生在過去兩年里已經(jīng)對計算機有一定的認識,知道一些基本操作,但其中存在較多的誤解,很有必要進行糾正。另外,有部分同學(xué)家中有計算機,對計算機的操作比較熟練,可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

  二、教材分析與相應(yīng)教學(xué)目標:

  小學(xué)三年級(全學(xué)年)采用的是廣州市教育局教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)小學(xué)第一冊教材。它包括下面一些內(nèi)容:認識計算機,鼠標、鍵盤的使用,Windows 98初步,計算機文字處理等。其中認識計算機又分為“計算機的基本組成(和計算機交朋友)”“啟動和關(guān)閉計算機”兩節(jié);鼠標、鍵盤的使用分為“認識與使用鼠標”“初識鍵盤”和“正確使用鍵盤”三節(jié),第三章Windows98初步分為“初識Windows 98 ”、“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夾”三節(jié);第四章分為“初識WPS20xx”“在正文編輯區(qū)輸入文章”“給爺爺寫信”“寫詩”“通訊錄的編制”和“成績表統(tǒng)計”六節(jié)!

  三、這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1.第一單元:了解計算機的基本組成,并懂得正確的啟動和關(guān)閉計算機的先后順序。

  2.第二單元:初步認識鼠標,掌握鼠標的把握方法,了解相關(guān)概念、術(shù)語;了解整個鍵盤的分區(qū),懂得使用換檔鍵(shift)進行大小寫的切換輸入,掌握字母鍵、空格鍵和回車鍵的'用法,并掌握正確的鍵盤操作姿勢。

  3.第三單元:認識系統(tǒng)啟動后的界面,理解相關(guān)圖標、鼠標指針、任務(wù)欄、開始按鈕等知識,掌握啟動程序的方法;了解窗口的組成部分和掌握基本操作;能夠區(qū)分文件與文件夾,并懂得利用查找工具查找文件或者文件夾。

  4.第四單元:認識wps20xx的窗口組成,能在正文編輯區(qū)用一種或多種輸入法進行文字、標點符號的輸入;對文件會進行保存、打開、修改和關(guān)閉等操作,并初步掌握表格的使用。

  四、主要教具、學(xué)具:

  1.計算機各部分組成;2.多媒體平臺

  六、教學(xué)中采取的措施、方法:

  教學(xué)中主要采用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法、練習(xí)法。

  1、通過實物的展示,讓學(xué)生對計算機的組成部分有一個形象化的認識!

  2、對于操作性的內(nèi)容,如文件的保存和修改等,可采用演示法進行教學(xué)。

  3、為了讓學(xué)生熟練掌握各種操作,設(shè)置各種任務(wù)進行訓(xùn)練!

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  以教育信息化建設(shè)為主線,加強學(xué)習(xí),積極探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生成為信息時代的合格公民。

  在教學(xué)中,結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。認真學(xué)習(xí)新課程標準,制定好各年級教學(xué)進度表,加強學(xué)習(xí),進一步提高自身素養(yǎng),用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

  二、主要工作

  1、加強自身建設(shè),在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,不斷加強學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識,積極聽課,學(xué)他人之長,補自我之短,并做好聽課記錄。

  2、積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階,在本學(xué)期我要積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動,爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué),平時注意認真地聽、評課,積極地參與本組的教研活動,尤其在評課方面要加強學(xué)習(xí)。

  3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高,努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取信息的本事。另外,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,精心安排學(xué)習(xí)資料,導(dǎo)入方式要新穎,選取題例應(yīng)典型,響應(yīng)學(xué)校加強《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作,讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。

  4、合理利用博客,做好教學(xué)反思,在反思中求提高。另外,引導(dǎo)學(xué)生利用博客進行討論。

  5、對于學(xué)校的大型活動積極參與,尤其是本學(xué)期的.慶六一活動,積極完成學(xué)校分配的任務(wù),對多媒體的操作積極參與。

  三、工作中應(yīng)注意的問題

  1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民,禮貌上網(wǎng),團結(jié)合作,創(chuàng)新求異,使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。

  2、加強機房管理,保證設(shè)備不被損壞,培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復(fù)強調(diào),使每個學(xué)生都能自覺遵守,有秩序的上、下課。

  3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事,在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,幫忙年齡大的教師完成課件制作。

  《信息技術(shù)》這門課是新興的課程,在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高,一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當不斷地去學(xué)習(xí),適應(yīng)信息的更新,讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的,不僅僅有教學(xué)工作,還有平時學(xué)校安排的工作,更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作,在所有的工作中,“認真”永遠是前提,本著對學(xué)生高度負責(zé),對自我負責(zé)的態(tài)度,認真履行本學(xué)期工作計劃,爭取邁上一個新臺階。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 17

  指導(dǎo)思想

  以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。認真鉆研《初中信息技術(shù)課程標準》和《初中信息技術(shù)教材》,引導(dǎo)學(xué)生絡(luò)應(yīng)用知識,感受信息文化,增強信息意識,內(nèi)化信息倫理。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響;使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  學(xué)生分析

  雖然有一部分學(xué)生家里買了電腦,但總的來說學(xué)生接觸計算機的時間還不是都很多,操作時間差別較大,計算機基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

  各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會,導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別是在培優(yōu)輔差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,在平時的教學(xué)中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

  學(xué)期目標

  1、建立學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  2、使學(xué)生掌握計算機的基本理論知識和基本操作技能,會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。

  3 、熟悉信息處理的一般過程,能夠運用當今最新的信息技術(shù),比如無線上網(wǎng),智能手機和智能電視的使用等。了解電子貨幣,網(wǎng)上購物等,初步學(xué)會簡單網(wǎng)頁的制作,從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。

  創(chuàng)新措施

  貫徹落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)課程標準,鉆研教材,明確教學(xué)目標,確認重點、難點,堅持做到教學(xué)有計劃,課課有準備,堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練,改革課堂教學(xué),確立學(xué)生主體地位,著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當選擇教法,激勵學(xué)生全面參與,自主探索,合作交流。課內(nèi)與課外合理安排,輔導(dǎo)點撥,做好防差工作。加強直觀和實際操作,加強學(xué)生能力培養(yǎng),讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,增強學(xué)生信息意識。

  加強理論學(xué)習(xí),發(fā)展多向思維,用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。課堂教學(xué)中明確目標,用活潑有趣的`形式輔助教學(xué)。及時做好經(jīng)驗總結(jié),理論和實踐相聯(lián)系,撰寫教學(xué)論文,寫好心得體會。

  面對信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,學(xué)生學(xué)習(xí)到的一些信息技術(shù)知識與技能,也許過不了多久就會過時!敖虩o定法,貴在得法。”因此,新課標下的信息技術(shù)課,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,特別是應(yīng)用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚,莫若授之以漁”,只有讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),具有選擇信息、處理信息的能力,才能終身受益,真正的實現(xiàn)其價值。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 18

  一、指導(dǎo)思想:

  人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)積極于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)積極程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)積極是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,個性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,并把學(xué)生掌握和運積極信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有積極的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標

  1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)積極。

  2、簡單使積極計算機,了解鍵盤、鼠標的使積極,能輸入簡單的文字。

  3、掌握文字錄入的.基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

  4、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)積極軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使積極附件中的畫圖程序。

  認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使積極windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)積極程序。學(xué)習(xí)使積極word文字處理軟件,進行文字處理。

  1、八年級學(xué)情:

  八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,積極建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運積極信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  2、七年級學(xué)情:

  七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。

  三、教材分析:

  教材設(shè)計了學(xué)習(xí)目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)積極軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運積極信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。

  四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點

  1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),積極心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作積極。

  2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。

  3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作積極,提高課教學(xué)效率。

  4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

  5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

  6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

  7、加強學(xué)法指導(dǎo),積極心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

  8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

  五、教學(xué)的方法措施

  1、運積極任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

  2、教學(xué)時透過演示計算機應(yīng)積極軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

  3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個促字(促進學(xué)生學(xué)以致積極、創(chuàng)新實踐)。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 19

  時間、計劃內(nèi)容

  二月

  1.擬定xxxx年上半年教研工作計劃;

  2.參與市、縣教育局高三教學(xué)視導(dǎo)活動,觀察課堂教學(xué)。

  三月

  1.參與市高三“二!泵}、考試、閱卷和評價工作;

  2.組織高中教師參加“核心素養(yǎng)與課程標準銜接轉(zhuǎn)化的主題研討會(一)”;

  3.安排初中教師參加市教研室組織的`中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)調(diào)研活動。

  四月

  1.組織高中教師參加xxxx年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會;

  2.進行xxxx年縣級數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)論文評選活動;

  3.組織初中教師參加xxxx年初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會。

  4.黃鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校市級課題中期情況調(diào)研。

  5.xx市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽縣級選拔。

  五月

  1.組織初中教師參加“基于學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”展示活動;

  2.組織高中教師參加“核心素養(yǎng)與課程標準銜接轉(zhuǎn)化的主題研討會(二)”。

  3.期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科命題。

  六月

  1.xx中學(xué)、xx三中市級課題進展情況調(diào)研。

  2.制定中考閱卷數(shù)學(xué)學(xué)科評分細則,組織閱卷;

  七月至八月

  1.分析xxxx年xx縣中考數(shù)學(xué)成績,撰寫中考分析報告;

  2.總結(jié)本期工作,擬定下學(xué)期工作計劃。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 20

  一、本班情況分析

  1、基本情況。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

  四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)積極方面還欠狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使積極計算機的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  興趣是學(xué)生的老師,學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,所以能夠自覺主動的去探索知識,教師在課堂上把知識點講授后,學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,以達到掌握新知識的目的。

  4、班中優(yōu)生情況。

  年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,對于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的'作積極,在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達到共同進步的目的。

  5、班中后進生情況。

  年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差,主要是由于上課愛講話,不認真聽課所致,這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué),所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達到改掉不良習(xí)慣的目的。

  二、本學(xué)科教材分析

  本學(xué)期采積極的是海南出版社出版的教材四年級上冊,主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容:第一課走進電腦畫室,讓學(xué)生認識“畫圖”軟件,掌握基本的操作;第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使積極;第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作,學(xué)生可以利積極掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,從而達到學(xué)以致積極的目的。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標。

  1、 知識與技能

  認識“畫圖”軟件,熟悉“畫圖”軟件界面,掌握各種畫圖工具的使積極,能夠利積極所掌握的工具自主創(chuàng)作。

  2、 情感態(tài)度與價值觀

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  3、 質(zhì)量目標:

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進后進生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)積極能力逐步提高。

  四、本學(xué)期教學(xué)措施。

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

  首先認真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。

  其次認真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采積極多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

  積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  信息技術(shù)教學(xué)計劃 21

  計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一,發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,促進教學(xué)資料和教學(xué)體制改革,提高教育質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要好處。為了能順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)有所成,特制定教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生狀況分析

  本學(xué)期擔任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作潛力較強,大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利積極此刻條件,從實際出發(fā),注重實效,堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

  二、學(xué)期教學(xué)目標

  知識與技能:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)積極環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)掉計算機,掌握Windows 11的最基本操作,會使積極鍵盤和鼠標,會使積極寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

  3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會利積極搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。

  4、了解文字處理軟件Word 2019的基本功能和特點;掌握word的基本操作,會對文本進行修改;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

  5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)積極,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使積極計算機的興趣和意識。

  6、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極心性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計的潛力。

  情感態(tài)度與價值觀:

  讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作積極,激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲,養(yǎng)成積極心主動地學(xué)習(xí)和使積極信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極心性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能積極于實踐。

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)積極對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)積極信息的潛力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負職責(zé)地使積極信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  本學(xué)期使積極的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,資料與此刻本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)資料。設(shè)置新的教學(xué)資料分別為:了解信息與信息技術(shù);計算機基礎(chǔ)知識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常積極操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強上機操作練習(xí),領(lǐng)會使積極技巧。

  四、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體狀況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):"培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的'興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)積極對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)積極信息的潛力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題,負職責(zé)地使積極信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。"

  五、確定教學(xué)研究資料

  讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。

  1、認真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點劃分好課時、進度,注重教材研討,靈活恰當?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

  2、從實際出發(fā),注重實效,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極心性,組織好上機活動,堅持理論與實踐相結(jié)合,認真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致積極,掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。

  3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使積極制度,并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使積極的機器完好無損,以使基盡可能大地發(fā)揮作積極。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志,或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。

  5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點培養(yǎng)特長生,積極心參加計算機操作技能競賽,并透過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識,不斷提高自身專業(yè)水平,加強業(yè)務(wù)教學(xué)潛力。

  六、教學(xué)措施

  1、選取適當?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采積極主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)資料來設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,通過學(xué)習(xí)能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中能夠不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

  2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利積極學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動搞笑、直觀形象的教學(xué)活動,幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。

  3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進而喜歡學(xué)習(xí)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運積極適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

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