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英語教育教學(xué)工作計劃

時間:2023-01-12 12:07:28 教學(xué)計劃 我要投稿

英語教育教學(xué)工作計劃7篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的英語教育教學(xué)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

英語教育教學(xué)工作計劃7篇

英語教育教學(xué)工作計劃1

  一、教學(xué)工作的計劃:

  1、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀,積極推進(jìn)素質(zhì)教育.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率.

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,兩級分化較嚴(yán)重.成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃.但個別優(yōu)生缺乏進(jìn)

  取心,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強.成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高.上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的.要求,但總體情況不容樂觀.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強.因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù).

  3、教學(xué)目的要求

  1)知識傳授:

  圍繞任務(wù)型教學(xué),融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué).

  2)能力培養(yǎng):

  在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上,逐步拓展、延伸知識,培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力.加強自主學(xué)習(xí).

  3)思想教育:

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化,認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度.

  4.教學(xué)內(nèi)容

  1)500個左右生詞及200多個短語.

  2)學(xué)習(xí)下列話題:

 、俦本⿰W運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

  3)語法:①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

  4)教材重難點:

  a)教學(xué)重點:各單元語言目標(biāo)、話題和語法.

  b)教學(xué)難點:現(xiàn)在完成時和被動語態(tài),詞匯教學(xué).

  5.教學(xué)方法形式

  交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法.

  6.教學(xué)措施

  1.加強單詞檢測.

  2.培養(yǎng)學(xué)生聽力.

  3.注重課堂教學(xué).

  4.擴大學(xué)生閱讀量.

  5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心.

  6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其學(xué)習(xí)能力.

  二、教學(xué)研究的計劃:

  1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

  A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大.

  B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感.要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題.

  C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性.另對他們要求嚴(yán)格,但要求不過高.

  2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

  1)呈現(xiàn)形象教具.(實物、自我演示等)

  2)使用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

  3)精選適用教材.(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

  3.如何開展形式多樣的課外活動

  1)培優(yōu)補差.(分層教學(xué))工作計劃

  2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志.(《英語周報》《學(xué)英語》等.)

  3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目.(CCTV-10希望英語欄目等.)

  4)開展多項英語活動.(譬如:設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等.)

  此外,本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文,爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文.每周利用教研和備課活動一起研究一個課題.同時,積極參與校內(nèi)外聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高自己.

  三、繼續(xù)教育的計劃:

  博覽群書,培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好.平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂雜志,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍.不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作能力.同時,面對新課改,積極進(jìn)取,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué).只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機會,本人一定積極參與,并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高,努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化.

英語教育教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點,用心倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點

  《新目標(biāo)英語》九年級,全書共有十五個單元,另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的'道德風(fēng)尚。

  (一)教學(xué)目的

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。

  (二)具體目標(biāo):

  針對本年級的實際狀況,我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo):

  1、語言技能:聽:能聽懂課文大致資料;能抓住簡單語段中的觀點;說:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá);

  讀:能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫:能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。

  2、語言知識:語音:逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯:運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  3、語法:進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  4、功能:掌握詢問信息、談?wù)撐锛硎痉穸ǎ硎静豢隙,表示發(fā)生在某一過去時間之前的'行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描述與分類,描述物體,和敘述等語言功能項目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能

  四、學(xué)情簡要分析

  今年任教九(2)班英語,學(xué)生的基本狀況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,預(yù)備資料和拓展資料,滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改善教學(xué)中存在的問題和不足。

  4.用心開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),我將做如下工作:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選取,都要精心思考,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

  (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求十分之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的資料。由于范圍廣、資料多,授課時間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐。

  六、課時安排及教學(xué)進(jìn)度安排:

  每周四節(jié),分四個單元;期中考試前完成第一至六單元資料(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。

英語教育教學(xué)工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、全期教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡要分析

  初二年級共有四個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)182人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  具體來說

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進(jìn)步的.同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  教改措施

  1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  重點、難點及突破難點的方法和措施

  重點

  一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。及四會單詞和詞組。

  突破重、難點的方法

  通過游戲及習(xí)題來檢測學(xué)生所掌握的知識,讓學(xué)生自己及時總結(jié)、反思。

英語教育教學(xué)工作計劃4

  一、 指導(dǎo)思想

  依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求,認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。

  重難點:根據(jù)教材的特點,加強語音和詞匯教學(xué),加強語言的理解和運用。

  措施:采用循序漸進(jìn)的操練活動,例如結(jié)對活動和小組活動。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進(jìn)生的同時,自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中,學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言。同時,讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的`語法項目;〞r間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進(jìn)行。總之要充分運用任務(wù)型教學(xué)方式,讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

  三、課時安排

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元,12個基本單元,教學(xué)時間緊,任務(wù)重,每單元又都為新課。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),并適當(dāng)安排單元測試。

  四、補充改進(jìn)意見

  適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,擴大詞匯量。

  最后,在教學(xué)過程中,我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓勵學(xué)生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

英語教育教學(xué)工作計劃5

  一、教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的潛力。

  4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的`設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用潛力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生透過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的潛力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科資料,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  四、主要教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、班級狀況分析

  四年級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊,共同進(jìn)步。

英語教育教學(xué)工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期英語組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標(biāo)準(zhǔn),努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的遇到的問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

  二、主要工作

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念

  1.全體英語教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學(xué)刊物,認(rèn)真通讀英語教學(xué)研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

  2.英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”,重視每一位學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體,耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。

  (二)積極開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng),提高科研能力。

  2.認(rèn)真開展教學(xué)實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。

  3.配合教導(dǎo)處做好各年級調(diào)研工作 ,動員教師做好反思工作,同時積極參加區(qū)組織的`教學(xué)、教案、論文評選活動。

  (三)全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率,要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件,以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

  2.及時輔導(dǎo)困難的學(xué)生

  由于英語教師任教班級多,輔導(dǎo)學(xué)生時間有限,一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因,中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補差。

英語教育教學(xué)工作計劃7

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生,關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣,愛好。努力增強學(xué)生自信心。注意過程評價,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑,讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,不斷發(fā)展,不斷提高,并體味到成功的歡樂。

  二、七年級學(xué)生基本情景分析

  七年級新生大多來自附近農(nóng)村,對英語的了解較少,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)也比較薄弱。

  三、教材分析

  本冊英語教科書由人民教育出版社出版,共12個單元:預(yù)備篇(三個單元)和正式篇(九個單元)。每個單元的資料結(jié)構(gòu)上基本相同:sectionA,sectionB,和selfcheck。

  SectionA部分:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點詞匯。

  每個單元的課題主要反映在此部分,使用聯(lián)想,發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點單詞,包括聽力資料在內(nèi)的幾個循序漸進(jìn)的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說,多練。

  SectionB部分:學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。

  循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的`新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言,并經(jīng)過活動幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。

  Selfcheck部分:檢測學(xué)習(xí)效果。

  此部分為學(xué)生自我檢測部分,復(fù)習(xí)所有重點單詞,以及本單元的語法知識。

  四、具體措施

  1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說,堅持每一天都能熟悉英語。

  4、注意過程評價,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、分組學(xué)習(xí),注意發(fā)揮團體的力量。

  6、以學(xué)生為主體,根據(jù)教學(xué)資料,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。

  7、關(guān)注學(xué)生情感,尊重學(xué)生個性差異。

  8、充分利用學(xué),F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提升教學(xué)效果。

  9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,為人師表。

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