亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-08 16:16:40 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編15篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編15篇

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1

  學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看,它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了初三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)您有所幫助!

  本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)”的宗旨,本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,問(wèn)課堂要效益,問(wèn)課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得有聲有色。

  依照教學(xué)常規(guī),我從以下三方面制定教學(xué)計(jì)劃:

  一、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,把課堂教學(xué)的效益加以提升。

  初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),家長(zhǎng)的熱望、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái),我們只有穩(wěn)住陣腳,把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。

  語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會(huì)貫通。同時(shí),以閱讀促寫(xiě)作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

  文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

  寫(xiě)作教學(xué)分兩步走:第一步是平時(shí)材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達(dá)部分的`指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵(lì)為宜。

  二、抓住機(jī)遇,結(jié)合學(xué)校科研課題研究,做好本學(xué)科的課題研究,以科研促進(jìn)教學(xué)。

  學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題,由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段,過(guò)渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段,我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),擬定一下子課題:以讀為導(dǎo),引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),建立數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù),在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,爭(zhēng)取出成效,以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平,形成所任教班級(jí)的特色與亮點(diǎn)。

  三、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),讓學(xué)生的作品走出校園,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

  在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展,積極參加市、區(qū)作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),把他們的作品推出校園,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng),如:讀書(shū)比賽、書(shū)法比賽等,將過(guò)程加以攝制,將作品加以展示,為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

  俗話說(shuō):“沒(méi)有做不到,只有想不到”,我相信,只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,用心去教,定會(huì)有所收益。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2

  本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作,將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)學(xué)校的校本教研方案,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保我組語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,在20xx年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱,關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在改革以傳授為主要模式的`課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索,進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

  二、具體工作及主要措施:

  (一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中,我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間,拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

  1、學(xué)習(xí)資料:

  (1)借助新一輪校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,樹(shù)立新的備課理念,科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,合理整合教學(xué)資料,探討新教法,進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

  (2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),相互交流和學(xué)習(xí),資源互補(bǔ)。

  (3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀。

  2、學(xué)習(xí)方式:

  (1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  (2)學(xué)校圖書(shū)室閱讀。

  (3)組織觀摩。

  (4)團(tuán)體備課。

  (二)加大教學(xué)研究力度,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一午時(shí)進(jìn)行。

  1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。

  2、大力開(kāi)展互相聽(tīng)課,互相評(píng)課的活動(dòng)。

  3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

  4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取團(tuán)體備課,討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)資料。要求做到:

 、儆泄潭ǖ膱F(tuán)體備課時(shí)間、地點(diǎn);

 、诖_定主講人(每單元一人);

 、壑髦v人要準(zhǔn)備充分,提前備課;

 、苊看蝹湔n主講人要有記錄。

  (三)開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富學(xué)校文化生活。

  1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,閱讀比賽,誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  2、著手實(shí)施初中語(yǔ)文組課題的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫(xiě)論論文、整理歸檔等工作。

  (四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。

  (五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作,做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。

  1、以隨堂聽(tīng)課為主,減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)教師個(gè)體突破傳統(tǒng),改革教學(xué)常規(guī)管理方式,大膽嘗試,創(chuàng)新。

  2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

  (1)備課。在備課過(guò)程中,能夠?qū)ΜF(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)團(tuán)體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思,倡導(dǎo)寫(xiě)案例,構(gòu)成重案例,常反思的好風(fēng)氣。

  (2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);提倡師徒相互聽(tīng)課,幫忙年輕教師成長(zhǎng);鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。

  (3)作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書(shū)的引導(dǎo)閱讀本事的培養(yǎng)。教師向?qū)W生推薦好書(shū),列出初中生必看書(shū)目和必背古詩(shī)的名稱,早讀課選讀文章或同步閱讀,開(kāi)展'讀書(shū)會(huì)、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。

  (4)批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改,作業(yè)統(tǒng)一要求,及時(shí)批改,提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇,允許師生共批作文。

  (5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),更重語(yǔ)文本事的檢測(cè)。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求,注重試題研究,提倡自主命卷,嚴(yán)禁"拿來(lái)考試",杜絕無(wú)針對(duì)性和計(jì)劃性的低效測(cè)試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。

  (6)為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。我組教師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得好成績(jī)。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3

  本學(xué)期初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,高效訓(xùn)練,全面的梳理知識(shí)系統(tǒng),提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)明確系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,力爭(zhēng)在今年的中考中,語(yǔ)文科能取得滿意的成績(jī)能。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標(biāo),緊扣教材,落實(shí)基礎(chǔ)。

  對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的字音字形、詩(shī)文默寫(xiě),要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。重視學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)文言文字詞的掌握。同時(shí),我們要有意識(shí)地訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握最常見(jiàn)的字詞的一些基本用法。除此之外,尤其要注意要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性書(shū)寫(xiě),突出規(guī)范書(shū)寫(xiě)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。

  2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

  中考語(yǔ)文中的語(yǔ)段修改的各種類型,閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式……的作用),綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧,應(yīng)在平日教學(xué)中交會(huì)學(xué)生。

  3、注重課外拓展

  縱觀近幾年的陜西中考語(yǔ)文試題,都高舉著弘揚(yáng)陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗,彰顯時(shí)代和人文的精神,關(guān)注生活,謳歌人性的真善美。去年的說(shuō)明文閱讀的《豐圖義倉(cāng)》介紹了陜西的豐圖義倉(cāng),對(duì)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。同時(shí)也考查了學(xué)生的概括能力和理解能力。

  所以,語(yǔ)文教學(xué)不僅要緊盯著語(yǔ)文課本,而且要著眼于課外,樹(shù)立大語(yǔ)文觀念。

  四、復(fù)習(xí)方法與措施

  1、落實(shí)歸納、整理類的作業(yè)。(如:字詞、名著、文言實(shí)虛詞)

  2、寫(xiě)周記,積累寫(xiě)作素材。

  3、讀《滿分作文》,借鑒寫(xiě)法。

  4、繼續(xù)練字,提高卷面書(shū)寫(xiě)能力。

  五、復(fù)習(xí)步驟

  按照中考的類型分三個(gè)步驟來(lái)復(fù)習(xí)

  第一階段:分冊(cè)復(fù)習(xí)。

  梳理初中語(yǔ)文1——6冊(cè)的課本知識(shí),使其知識(shí)系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的有條理,便于理解與識(shí)記。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①積累易錯(cuò)易混淆的字音、字形、詞義;②背誦中考必考的詩(shī)詞名句;③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會(huì)運(yùn)用;④了解、整理每?jī)?cè)中的名著,做讀書(shū)筆記;⑤重點(diǎn)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的理解和運(yùn)用;⑥了解記敘文、說(shuō)明文、議論文文體知識(shí)及它們的不同。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)。

  依據(jù)中考試題的特點(diǎn)分五大內(nèi)容復(fù)習(xí):語(yǔ)文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用,綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)代文閱讀,古詩(shī)文閱讀,作文訓(xùn)練。

 、、語(yǔ)文基礎(chǔ)積累運(yùn)用專題

  這部分內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多,難度大,得分值高,考點(diǎn)多。包括識(shí)記字音、字形,詞語(yǔ)應(yīng)用,病句標(biāo)點(diǎn)的辨析修改,文言文的默寫(xiě),名著的閱讀,修辭與仿句,語(yǔ)言的表達(dá)及讀圖讀表等形式。

  復(fù)習(xí)的方法:知識(shí)梳理與強(qiáng)化——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測(cè)——查缺補(bǔ)漏與反饋。

 、、綜合性學(xué)習(xí)專題

  結(jié)合近兩年的中考習(xí)題,抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。

 、纭F(xiàn)代文閱讀專題

  現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說(shuō)明文、議論文及小說(shuō)的閱讀)通過(guò)近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點(diǎn)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句優(yōu)美),折射時(shí)代精神,切近學(xué)生生活。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  ①分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:文體不同,解讀的思維和方法不同;題型不同,做題思路和方法也不同。

 、诮滩膶(shí)現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。

 、劾砬逯R(shí)點(diǎn),教給學(xué)生答題方法及技巧如:表達(dá)方式、修辭手法、說(shuō)明方法、論證方法等。

 、、古詩(shī)文的閱讀

  古詩(shī)文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似,不過(guò)更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)及古詩(shī)詞的`鑒賞能力方面的考查。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①按篇進(jìn)行整理積累,將任務(wù)分給學(xué)生,按進(jìn)度整理實(shí)詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。②早讀或自習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)檢查。③由課內(nèi)向課外延伸拓展,引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容相當(dāng)?shù)奈难晕。④同類題材進(jìn)行對(duì)比閱讀。強(qiáng)化內(nèi)容理解。

  ㈤、作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

  寫(xiě)作是中考的重中之重,近年來(lái)中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活,范圍由校園走向社會(huì),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)讀書(shū),關(guān)注自己,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,理解他人,和諧相處。寫(xiě)作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。

  當(dāng)前學(xué)生作文中存在的問(wèn)題是:1)優(yōu)劣懸殊,差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清,又脫題偏題現(xiàn)象。4)內(nèi)容空洞,言之無(wú)物。5)無(wú)病呻吟,沒(méi)有真情實(shí)感。6)認(rèn)識(shí)模糊,立意不高,沒(méi)有深度。7)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明確,一頓到底。

  復(fù)習(xí)方法:①儲(chǔ)備素材②專題輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)。挑選一些近年來(lái)中考滿分作文讓學(xué)生研讀,探究作者審題立意,布局謀篇等方面的能力。③集中訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些切近生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出時(shí)代精神,反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練,要求定時(shí)完成即使評(píng)講。④自我補(bǔ)充要求學(xué)生多讀書(shū)報(bào)、《讀者》《美文》《感動(dòng)人生》等雜志,拓寬視野,把握時(shí)代脈搏,利用課余時(shí)間涉獵名家名作,學(xué)習(xí)語(yǔ)言和章法技巧,體會(huì)考場(chǎng)作文的基本要領(lǐng)——“六個(gè)一”:一個(gè)含蓄、深刻的題目;一個(gè)精彩的開(kāi)頭;一個(gè)疏密有致的段落布局;一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě);一個(gè)完美的結(jié)尾;一個(gè)清爽的文面。

  第三階段:模考階段開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性綜合模擬訓(xùn)練,通過(guò)做模擬試卷,讓學(xué)生進(jìn)入情境,提高心理素質(zhì),再次查缺補(bǔ)漏。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4

  初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),學(xué)生面臨的是中考,要的是成績(jī),因此要精心制定好本學(xué)期的'語(yǔ)文計(jì)劃,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī),考入高一級(jí)學(xué)校。

  一、 學(xué)生基本情況

  初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語(yǔ)文成績(jī)不突出,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不積極,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題,無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng),須在課堂上鼓動(dòng),或激勵(lì);也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言,努力表現(xiàn)自己,樹(shù)立自信。在女同學(xué)當(dāng)中,孫丹丹,田如楠,郭佳萌,史子倩,這幾位同學(xué)課堂上積極主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣高,作業(yè)完成好,也非常認(rèn)真。在課堂上,應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,師生共同努力,使課堂輕松,自由,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,對(duì)文章讀的少,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無(wú)用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,/喜歡做點(diǎn)題,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對(duì)于寫(xiě)作有一定的進(jìn)步,但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

  二、 教材分析

  初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,古文、古詩(shī),名句牢記在心。并建好積累本,隨時(shí)積累,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。

  三、 采取措施

  1、 精心備課,在備課時(shí),無(wú)論學(xué)生,教材、教法盡量考慮周全。

  2、 虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí),和他們一起研究教材,設(shè)計(jì)教法,多聽(tīng)他們的課。

  3、 多讀書(shū),多寫(xiě)反思,每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思,做好記錄。

  4、 興趣是最好的老師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

  5、 平時(shí)多和學(xué)生座談,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿足他們。

  6、 盡最大努力采用新的教法,和多媒體教學(xué),。

  7、 上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,使他們樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

  四、 具體計(jì)劃

  第一周 初中語(yǔ)文第一冊(cè)

  第二周 初中語(yǔ)文第二冊(cè)

  第三周 初中語(yǔ)文第三冊(cè)

  第四、五周 初中語(yǔ)文第四冊(cè)

  第六、七周 初中語(yǔ)文第五冊(cè)

  第八周 期中考試講評(píng)

  第九、十周 初中語(yǔ)文第六冊(cè)

  第十一——十四周 短文閱讀復(fù)習(xí)

  第十五、十六周 訓(xùn)練,心理指導(dǎo)

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5

  立刻就又開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期了,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級(jí),在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后,我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考,語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教材簡(jiǎn)析

  本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等資料。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo)。

  二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人,大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊粔?mèng)想,主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料,不敢大膽表述自我的觀點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、德育滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和本事、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握必須的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自我的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描述等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的'語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有必須的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū),整體感知資料大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

  四、教學(xué)措施

  1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

  2、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫(xiě)作本事能漸漸地得以提高。

  3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自我辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我的本事。

  4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。

  5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

  6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

  7、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩(shī)詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,構(gòu)成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

  8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情景,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

  9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)教師的依靠心理等。

  10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。所以,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

  五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平》

  1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加大贊賞的力度。

  2、廣泛征集資料,構(gòu)成初步材料。

  3、把寫(xiě)大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

  4、少搞命題作文,盡量自由寫(xiě)作,評(píng)改適度。

  六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

  1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

 。1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

 。2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

 。3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

  (4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動(dòng)趣味,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃6

  炎炎夏日已過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間已是秋高氣爽的季節(jié),新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的新面貌,本學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)45班學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后,我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,為搞好本學(xué)期教學(xué)工作特制定教學(xué)計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析

  在初一和初二兩年的語(yǔ)文教學(xué)中,由于自己采用新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心進(jìn)行教學(xué)改革,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高,在歷次語(yǔ)文考試中取得了明顯的進(jìn)步。但學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)參差不齊,一少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)與背誦能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,因缺少尖子生,導(dǎo)致班級(jí)優(yōu)秀率不高。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢(shì),要想在明年的中考中取得較好成績(jī),難度很大。

  今年,學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,由于學(xué)科的增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,除課堂時(shí)間外,學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),需要教者多下功夫。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想的學(xué)生,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,自己有信心,也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的.教學(xué)指標(biāo)和任務(wù),力爭(zhēng)在20xx中考中取得理想的成績(jī)。

  二、教材分析

  九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,安排了一個(gè)單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀、寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新課標(biāo)變化較大,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的,從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。要認(rèn)真研究課標(biāo),明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,面向全體,對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

  三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

  四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  五、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,以拓寬學(xué)生視野,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力。

  六、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力。作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話,要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學(xué),針對(duì)中考作文要求,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),講究文面,講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重,減少四類文。

  七、精選訓(xùn)練材料,明確訓(xùn)練目的。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。

  八、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

  二、教學(xué)要求

  本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo),以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),繼續(xù)深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。

  1. 備課

  在備課上改變以往先看教參書(shū)、教案書(shū)再備課的方法,而采用“三備”,即教師不看教參教案書(shū)面對(duì)教材先自行備課,教學(xué)設(shè)計(jì)理出頭緒后同,再對(duì)照教參書(shū)、教案書(shū)找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié),針對(duì)教學(xué)中學(xué)生可能提出的問(wèn)題,課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預(yù)設(shè),教師心中要有應(yīng)急方案。在備課中我要努力做到不僅備知識(shí)、備方法、還要備學(xué)生。

  2. 上課

  在授課摒棄教師“滿堂講、滿堂問(wèn)”的方式,取而代之的是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。以往忽略了朗讀教學(xué),本學(xué)期我將給予學(xué)生大量閱讀時(shí),在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問(wèn)題上。以往課文中品味揣摩課文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位,本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點(diǎn)詞句,讓學(xué)生真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)有所得。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀、學(xué)生自主翻譯、學(xué)生拓展擴(kuò)寫(xiě)、學(xué)生自主評(píng)議等方式授課,F(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主提問(wèn)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問(wèn)題,學(xué)生自我心得體會(huì)等方式授課。

  3.作業(yè)

  在布置作業(yè)上,將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè),將分層次分類布置作業(yè),對(duì)于C、D類學(xué)生作業(yè)降低難度,只要求完成生字詞注意釋義和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,對(duì)于A、B類學(xué)生則加大作業(yè)難度,如拓展性寫(xiě)作訓(xùn)練,口語(yǔ)交際訓(xùn)練等。對(duì)于練習(xí)冊(cè),則選取有價(jià)值的習(xí)題來(lái)做,不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè)。

  4.考試

  本學(xué)期考試,除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外,我還將不定期出題測(cè)試。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文,我將出一些相應(yīng)中考題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況,并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)調(diào)整教學(xué)方式、授課方式、授課進(jìn)度等。

  (一)關(guān)于閱讀:

  1、開(kāi)放閱讀,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué),將課外閱讀引入課堂。多方尋找,挑選資料,用好資料,不做無(wú)用功,講效率,講實(shí)效。

  2、課堂盡量少講,加強(qiáng)誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè),會(huì)注音、默寫(xiě)。

  3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想:

  a.誦讀吟詠,感知語(yǔ)言神妙。 b.揣摩品味,領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

  c.探究規(guī)律,把握語(yǔ)言理趣。 d.強(qiáng)化實(shí)踐,增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

  (二)關(guān)于寫(xiě)作:

  1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě) 。

  2、改革作文評(píng)改方法:采取互評(píng)法、教師講評(píng)點(diǎn)撥法,師生面對(duì)面探討批閱法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,在寫(xiě)作方法上進(jìn)行研究,摸索,積累。

  (三)語(yǔ)文綜合能力的及語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的培養(yǎng):

  1、促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展,提高辨別選擇能力,提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。2、完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

  總之,作為一個(gè)新手將會(huì)本著將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。

  總之,本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,求真務(wù)實(shí),努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo),為提高我校教學(xué)質(zhì)量,成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高,貢獻(xiàn)出自已的一份力量。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。

  2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的'理論水平。

  2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

  (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

  (2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。

  (3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)。

  (4)抓好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  (6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

  (7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

  5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí)、抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,教學(xué)形式多樣。

  初三語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,努力把握新課程的特點(diǎn)。根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課,共有學(xué)生90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀況來(lái)看,大部分同學(xué)的語(yǔ)言功底加深了,分析問(wèn)題的能力略強(qiáng)了;愛(ài)讀書(shū)的現(xiàn)象明顯增多了;在回答一些閱讀分析性的問(wèn)題時(shí),會(huì)靈活運(yùn)用一些技巧和方法;能挖掘出文章題旨,使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書(shū)、揣摩問(wèn)題,由此語(yǔ)文成績(jī)屬于下游水平,再由于自己的勤奮,所以這部分同學(xué)厭學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)象較嚴(yán)重。

  語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科,不管學(xué)生對(duì)之怎樣的態(tài)度,我們教師都應(yīng)該信心十足和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索,引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  本冊(cè)教材是初中語(yǔ)文第五冊(cè),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫(xiě)作能力。具體安排如下:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  (1)工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

 。2)使用工具書(shū)的習(xí)慣;

  (3)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣;

 。4)圈點(diǎn)批注的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,寫(xiě)摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書(shū)筆記的習(xí)慣,寫(xiě)觀察筆記的習(xí)慣;

  (5)虛心好問(wèn)、積累總結(jié)的習(xí)慣。

  2、重視閱讀訓(xùn)練,抓實(shí)課外閱讀。

  閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣(其中文學(xué)名著2――3部),盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書(shū)?戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:

  一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,注意歸類收集,如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi),與四季的分開(kāi)等等;

  二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時(shí)代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;

  三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。雙休日、節(jié)假日,確保學(xué)生每天至少半小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。

  3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

  要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,從三點(diǎn)入手:

  第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。

  第二點(diǎn)是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。

  第三點(diǎn)是多練。

  可按照自己的作文訓(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文,每周至少700字的練筆;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動(dòng)的描寫(xiě)能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論能力;師生要精心講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。

  4、提高教學(xué)效率。

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。

 。2)教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到,只求重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,力求一課一得。

 。3)精心選編復(fù)習(xí)題,練習(xí)題,測(cè)試題,涵蓋面廣。

 。4)講評(píng)要有重難點(diǎn)。

  (5)通過(guò)做題和講評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞。

  四、教學(xué)措施:

  1、在教學(xué)過(guò)程中突出語(yǔ)文的人文性,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),灌輸其做人原則。

  2、利用周四集體備課時(shí)間認(rèn)真搞好集體備課,集體教研;優(yōu)化教法、學(xué)法,突出教學(xué)重難點(diǎn)。

  3、在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)案的作用,努力提高課堂教學(xué)效益。

  4、以“四級(jí)八段”書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)及“我的三分鐘,我展示”活動(dòng)為抓手,繼續(xù)加大學(xué)生基本能力培養(yǎng)力度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,

  5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  7、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

  8、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

  9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用多媒體教學(xué),為語(yǔ)文課堂輸入新的血液,讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

  五 、教學(xué)進(jìn)度

  按市教研中心(進(jìn)度)安排進(jìn)行。

  六、教研活動(dòng)

  課題:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面)。

  2、活動(dòng)過(guò)程(每一環(huán)節(jié)基本步驟如下)

  第一步:明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  第二步:結(jié)合方法,指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)。

  第三步:檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

  第四步:師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。

  第五步:達(dá)成共識(shí),總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。

  第六步:互幫互助,對(duì)預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)。

  學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。為大家整理了最新一年初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!

  指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,初三語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:

  教材分析

  這個(gè)學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期,也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,今年這個(gè)級(jí)用的是蘇教版,初一初二古文安排比較少,初三安排了大量的古文名篇長(zhǎng)篇,這給初三教學(xué)增加了很大難度,時(shí)間非常緊張,要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),每一個(gè)老師肩上責(zé)任重大。

  目前,學(xué)生由于在初一初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)感覺(jué)比較輕松,大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,書(shū)寫(xiě)比較端正,有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重,也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去,在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,所以很多學(xué)生不很適應(yīng),有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,面對(duì)此種情況。

  教學(xué)任務(wù)和要求

  完成九年級(jí)上冊(cè)所有內(nèi)容以及九年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元的`教學(xué),附錄;計(jì)劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)、文言賞識(shí);增加“主題學(xué)習(xí)”

  相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩(shī)、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》、《朝花夕拾》、四大名著為主,計(jì)劃性開(kāi)展名著推薦與閱讀。

  教學(xué)措施

  (1)加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。

  組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合初三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書(shū)館,查閱語(yǔ)文最新刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改及考試趨向,開(kāi)拓視野,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。 研究教學(xué)方法,鉆研教材,撰寫(xiě)論文。

  (2) 充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  每?jī)芍芗w說(shuō)課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比,開(kāi)課之前組里統(tǒng)一備課說(shuō)課,認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,課后積極評(píng)課,使研究課真正落到實(shí)處。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。

  (3).優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

  課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生,促使其語(yǔ)文能力的提高。

  (4)結(jié)合新教材,積極開(kāi)展各類語(yǔ)文活動(dòng)。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本,想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生視野開(kāi)闊,素養(yǎng)全面。

  (5).繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)。

  寫(xiě)一手規(guī)范端正的漢字,說(shuō)一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫(xiě)一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文。

  (6)落實(shí)教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。

  規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

  堅(jiān)持單元考試制度,做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績(jī),增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥,平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)。試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

  (7) 注重學(xué)習(xí)過(guò)程。

  學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),建立新的更科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,修改、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法,使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋”!罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)改錯(cuò)袋 ”

  教學(xué)進(jìn)度

  第一周第五單元古文《陳涉世家》

  第二周《桃花源記》《與朱元思書(shū)》

  第三周《陳涉世家》《岳陽(yáng)樓記》

  第四周《醉翁亭記》

  第五周第一單元

  第六周第二單元

  第七周第二單元

  第八周第三單元

  第九周第四單元

  第十周復(fù)習(xí)期中考試

  第十一周第六單元

  第十二至十九學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

  上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃9

  隨著新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,這學(xué)期延遲了開(kāi)學(xué),開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),直播教學(xué),讓我還是感覺(jué)到有點(diǎn)壓力的,畢竟從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的教學(xué)經(jīng)歷,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是另外一種方式,這讓我全身上下都充滿了動(dòng)力,也讓我感覺(jué)充滿了挑戰(zhàn),這種感覺(jué)真的是非常非常的有意思,作為一名初中的語(yǔ)文教師,我時(shí)刻都在為自己的工作而感到驕傲,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候我一定要邁出第一步,我一定要做出相關(guān)的決策,也應(yīng)該做出相關(guān)的規(guī)劃,對(duì)于自己的教學(xué)工作,要有一個(gè)合理的規(guī)劃才是。

  首先是在自己的工作上面,我一定要做出進(jìn)一步的突破,一定要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),網(wǎng)絡(luò)直播上課是一種特別的方式,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有很多不確定因素,有很多一些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的問(wèn)題,沒(méi)有嘗試過(guò)的工作難題,我還是比較積極,比較用心的,我確認(rèn)自己能夠在這一集中的工作當(dāng)中繼續(xù)坐在他的努力,情況也會(huì)一天天的好起來(lái),作為一名語(yǔ)文教師,時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,我也時(shí)刻都在為自己的行為而用心而付出,努力這一階段的工作,到現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)束,直播教學(xué)是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常專門挑戰(zhàn)的事情,這學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該要比較快了,因?yàn)槭墙坛跞嗟膶W(xué)生,要是到了畢業(yè)的時(shí)候,最后一個(gè)學(xué)期,我認(rèn)為我作為一名語(yǔ)文教師的職責(zé)重大,我應(yīng)該把自己的事情做好,我應(yīng)該要讓自己在這方面做出相關(guān)的行為規(guī)劃,在未來(lái)的工作當(dāng)中,有很多很多事情都在一步步的加強(qiáng),我也非常堅(jiān)信自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到很大的意義,這種感覺(jué)對(duì)我來(lái)講還是非常好的。

  在教學(xué)工作當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種非常特別的肯定,會(huì)發(fā)生一些問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生的一個(gè)上課情況也不是非常了解,所以一定要跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通,達(dá)成默契,讓家長(zhǎng)督促學(xué)生在家里面學(xué)習(xí),特別是在網(wǎng)絡(luò)直播上課的時(shí)候,一定要專心聽(tīng)講,這一點(diǎn)不能忽視,初三的學(xué)生已經(jīng)到了關(guān)鍵的'時(shí)刻,馬上就中考了,最后一個(gè)學(xué)期肯定就不能因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而沒(méi)有考好,這是非常不應(yīng)該的,所以我一定會(huì)跟學(xué)生的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,讓家長(zhǎng)們及時(shí)督促的學(xué)生學(xué)習(xí),這是一定的,我相信我能有這個(gè)能力,我也相信家長(zhǎng)們能夠跟我配合好,在新學(xué)期的工作當(dāng)中,有很多很多事情要去完成,我作為一名語(yǔ)文教師,不僅僅是做到自己的教學(xué)認(rèn)真,不僅是做自己的教學(xué)負(fù)責(zé),還要應(yīng)該把一些細(xì)節(jié)方面處理到位,特別是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)情況,還有學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)方法都要進(jìn)一步的加深,都要對(duì)學(xué)生們及時(shí)的溝通,我一向都是這么認(rèn)為的,但下一階段的工作當(dāng)中我一定會(huì)合理的安排自己工作時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會(huì)充滿更多的挑戰(zhàn),這個(gè)過(guò)程當(dāng)中發(fā)生的一些問(wèn)題,我也會(huì)及時(shí)的給予糾正,給自己更多的信心,讓工作變得更加順利。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)初二學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。兩個(gè)班共有學(xué)生83人,大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),有二成同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。

  另有三成同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,寫(xiě)文章詞不達(dá)意、抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。為了保證圓滿完成教學(xué)任務(wù),特制定如下教學(xué)目標(biāo)及措施:

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、德育滲透:

  進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  注意把握作品中的意象和形象,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩詩(shī)歌與小說(shuō)語(yǔ)言的特點(diǎn)。初步把握議論文的文體特點(diǎn),掌握論證方式與方法;提高默讀速度。在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

  三、教學(xué)措施

  1、強(qiáng)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理習(xí)慣,加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  2、向單位時(shí)間要質(zhì)量,課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握要進(jìn)一步提高。

  3、管理與教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的.工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

  4、督促學(xué)生大膽鞏固已經(jīng)形成的語(yǔ)文風(fēng)格,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

  5、根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)多安排學(xué)生練筆,多寫(xiě)一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫(xiě)作能力能得以提高。

  6、平時(shí)將定期不定期地增加課外詩(shī)詞的積累,并定期督促學(xué)生復(fù)習(xí)前兩個(gè)學(xué)年積累的古詩(shī)詞,增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃11

  這是學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)沖刺階段。這個(gè)階段的學(xué)生出于對(duì)升學(xué)、就業(yè)的考慮,在心理上有很多壓力,有時(shí)會(huì)顯得很浮躁,有時(shí)又很沉默,他們總想用一種最有效的方式來(lái)對(duì)待中考,對(duì)待今后的生活。因此這時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)該將學(xué)科特點(diǎn):人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致,并且應(yīng)該進(jìn)一步運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科的巨大陶冶功能來(lái)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受道德情操的熏陶,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并且要有百折不撓,不怕困難,奮勇前進(jìn)的精神。

  現(xiàn)在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生,有一部分學(xué)生由于各種原因流失了,這是作為一名老師最不愿意看到的事情,因此,我暗下決心,這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力,讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的溫暖,將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好,在很大程度上能達(dá)到“親其師,信其道”的效果,學(xué)生對(duì)我也很信任、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)掌握扎實(shí),習(xí)慣養(yǎng)成較好,只是在書(shū)寫(xiě)方面尤其是男生的書(shū)寫(xiě)亟待加強(qiáng),所以這個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練仍不能放松,要作為重點(diǎn)來(lái)抓。

  一個(gè)寒假通過(guò)在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心,有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔,如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心,利用最短的時(shí)間能有最好的突破,能正確的面對(duì)感情問(wèn)題,解決好學(xué)習(xí)與青春期男女同學(xué)交往的問(wèn)題,將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問(wèn)題。

  初三下學(xué)期,除了要把新課學(xué)完外,重點(diǎn)就在綜合復(fù)習(xí)了。鑒于我們的課程進(jìn)度,我決定應(yīng)從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的.教學(xué)工作。

  一、用一個(gè)月的時(shí)間結(jié)束新課。

  四個(gè)月就要中考了,語(yǔ)文還有大半本書(shū)的新課要學(xué),因此,必須快馬加鞭,但又不能跑的太快,讓一些馬跟不上節(jié)奏,反而容易造成離群之馬,那樣就事與愿違了。鑒于所剩內(nèi)容的特點(diǎn),我決定進(jìn)行一下整合。對(duì)于第一單元的現(xiàn)在詩(shī)歌,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀,讓學(xué)生在掌握詩(shī)歌意象的基礎(chǔ)上,感悟詩(shī)歌的精神內(nèi)涵,通過(guò)一兩首詩(shī)歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門,然后通過(guò)開(kāi)展類似詩(shī)歌的誦讀比賽來(lái)起到學(xué)以致用和陶冶性情,緩解學(xué)生壓力以及增加語(yǔ)文氛圍的目的。這樣,課下的功夫就要做得足一些,組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用也應(yīng)該加強(qiáng)。對(duì)于第二單元的小說(shuō)單元,應(yīng)該結(jié)合學(xué)練結(jié)合的原則,讓學(xué)生在把握小說(shuō)三要素的基礎(chǔ)上,對(duì)文章內(nèi)容感知的情形下進(jìn)行分析,再結(jié)合自己的創(chuàng)作來(lái)進(jìn)一步檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果也進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)用能力。第三單元的散文我認(rèn)為應(yīng)該重在品讀、賞析,然后仿寫(xiě)。

  二、盡可能多的開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。

  到初三最后一學(xué)期了,不能因?yàn)闀r(shí)間緊就放松了語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的開(kāi)展,反而應(yīng)該更多更好的開(kāi)展,這對(duì)學(xué)生全面運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),以及調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文,切忌死學(xué),應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣對(duì)學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)都有好處。

  三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。

  萬(wàn)丈高樓平地起,作為基礎(chǔ)學(xué)科,基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不僅對(duì)語(yǔ)文學(xué)科就是對(duì)其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此,一輪復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該不急不躁,用文火慢慢烘烤,把基礎(chǔ)知識(shí)吸收好,這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識(shí)后才能靈活運(yùn)用。這個(gè)階段多采用提問(wèn)法,展示法,檢測(cè)法,效果應(yīng)該比較好。

  四、二輪、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)在綜合運(yùn)用。

  這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn)、熱點(diǎn),因?yàn)檎Z(yǔ)文的工具性勢(shì)必要求語(yǔ)文為這些服務(wù),如果不知這些,很可能就無(wú)從下筆。這時(shí)候還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通,吸取各家精華,比如百家講壇,文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵,并可根據(jù)它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,以此開(kāi)闊學(xué)生的視野,淬煉學(xué)生的語(yǔ)言和思想。

  五、作文訓(xùn)練要序列化和隨意化有機(jī)結(jié)合。

  作為語(yǔ)文的半壁江山,作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶,因此作文的訓(xùn)練必須要加強(qiáng)。作為集積累與靈感于一體的作文,這就需要平時(shí)訓(xùn)練既要有計(jì)劃性、序列化,又要隨機(jī)應(yīng)變,有感而發(fā),讓作文嚴(yán)密而不失新鮮活潑。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃12

  本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)”的宗旨,本學(xué)期我們重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,問(wèn)課堂要效益,問(wèn)課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得有聲有色。

  依照教學(xué)常規(guī),我從以下三方面制定教學(xué)計(jì)劃:

  1.緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,把課堂教學(xué)的效益加以提升

  初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),家長(zhǎng)的熱望、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái),我們只有穩(wěn)住陣腳,把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。

  語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩部分,我的'設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一三,融會(huì)貫通。同時(shí),以閱讀促寫(xiě)作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

  文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的'原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”的境界。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。

  寫(xiě)作教學(xué)分兩步走:第一步是平時(shí)材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步舒范的寫(xiě)作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵(lì)為宜。

  2.抓住機(jī)遇,結(jié)合學(xué)?蒲姓n題研究,做好本學(xué)科的課題研究,以科研促進(jìn)教學(xué)

  學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題,由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段,過(guò)渡到這個(gè)學(xué)期的分類指導(dǎo)、分科實(shí)驗(yàn)階段,我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),擬定一下子課題:以讀為導(dǎo),引入新知DD將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),建立數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù),在為期一年的實(shí)驗(yàn)中,爭(zhēng)取出成效,以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平,形成所任潔級(jí)的特色與亮點(diǎn)。

  3.加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),讓學(xué)生的作品走出校園,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力

  在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展,積極參加市、區(qū)作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),把他們的作品推出校園,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng),如:讀書(shū)比賽、書(shū)法比賽等,將過(guò)程加以攝制,將作品加以展示,為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。

  俗話說(shuō):“沒(méi)有做不到,只有想不到”,我相信,只要我本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則,用心去教,定會(huì)有所收益。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃13

  語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷,這是擺在初三語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我對(duì)照新課標(biāo),冷靜反思、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

  一、教學(xué)管理原則

  因剛接本班語(yǔ)文教學(xué),對(duì)學(xué)生的一切情況不了解,為了使教學(xué)工作順利展開(kāi),在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解,遵循“抓兩頭,帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生有進(jìn)步,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、教材分析

  我們采用人教版教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。這套教材的主要特點(diǎn),我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

  三、教學(xué)策略

  1、積極學(xué)習(xí)“詩(shī)意語(yǔ)文”的研究成果,教學(xué)中努力探求“詩(shī)意語(yǔ)文如何是”的有效教學(xué)策略,升華教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說(shuō)明》。

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足;它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法,才有可能展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)!犊荚囌f(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實(shí)際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明。因此,必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明,讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

  3、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,探尋語(yǔ)文差異。

  本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,估計(jì)學(xué)生語(yǔ)文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。

  4、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點(diǎn)趨向。

  領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說(shuō)明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好資料,把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。

  5、精心備課,上好課。

  時(shí)間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

  6、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣?傊,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,多看一些課外書(shū)?戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,注意歸類收集,如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時(shí)代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。

  7、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?砂凑兆约旱淖魑挠(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

  8、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力,提高語(yǔ)文素質(zhì),表達(dá)能力的提高,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞,根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。

  9、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

  “整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái)

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度,力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi),讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃14

  初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,不僅僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),學(xué)生面臨的是中考,要的.是成績(jī),所以要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī),考入高一級(jí)學(xué)校。

  一、學(xué)生基本情景

  初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語(yǔ)文成績(jī)不突出,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不進(jìn)取,總是讓教師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題,無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng),須在課堂上鼓動(dòng),或激勵(lì);也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。讓第一名同學(xué),發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,使同學(xué)敢于進(jìn)取發(fā)言,努力表現(xiàn)自我,樹(shù)立自信。在課堂上,師生共同努力,使課堂簡(jiǎn)便,自由,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),提高自我。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解本事差,對(duì)文章讀的少,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無(wú)用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,喜歡做點(diǎn)題,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對(duì)于寫(xiě)作有必須的提高,但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

  二、教材分析

  初三下學(xué)期的教學(xué)資料,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,古文、古詩(shī),名句牢記在心。并建好積累本,隨時(shí)積累,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。

  三、采取措施

  1、精心備課,在備課時(shí),無(wú)論學(xué)生,教材、教法盡量研究周全。

  2、虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí),和他們一齊研究教材,設(shè)計(jì)教法,多聽(tīng)他們的課。

  3、多讀書(shū),多寫(xiě)反思,每節(jié)課都做到寫(xiě)出反思,做好記錄。

  4、興趣是的教師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,是他們自我產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

  5、平時(shí)多和學(xué)生座談,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿足他們。

  6、盡努力采用新的教法,和多媒體教學(xué)。

  7、上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,使他們樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

  四、具體計(jì)劃

  第一周初中語(yǔ)文第一冊(cè);

  第二周初中語(yǔ)文第二冊(cè);

  第三周初中語(yǔ)文第三冊(cè);

  第四、五周初中語(yǔ)文第四冊(cè);

  第六、七周初中語(yǔ)文第五冊(cè);

  第八周期中考試講評(píng);

  第九、十周初中語(yǔ)文第六冊(cè);

  第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí);

  第十五、十六周訓(xùn)練,心理指導(dǎo)。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì),取得明年中考優(yōu)異成績(jī)及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

  二、學(xué)生情況分析

  根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,尤其是通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)及暑假作業(yè)完成情況的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上還存在一些問(wèn)題:學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))還不是很理想,總覺(jué)得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng),懶于記筆記、忽視書(shū)寫(xiě)、作文能力較差。111班兩極分化嚴(yán)重,而且“尾巴”較大,而 112班學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力比原來(lái)有所提高,相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言,兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。

  三、教材分析:

  本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分內(nèi)容,上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說(shuō))和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級(jí),文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說(shuō)明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。

  上冊(cè)教材分編有詩(shī)歌、小說(shuō)、古代白話小說(shuō)三個(gè)單元,詩(shī)歌單元以大自然的頌歌為主題,小說(shuō)單元以少年生活為主題,古代白話小說(shuō)單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn),編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書(shū)信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有一定數(shù)量的古代詩(shī)歌。下冊(cè)語(yǔ)文第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成。

  工作重點(diǎn)

  1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。

  2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論,反思自己,真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。

  3、注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

  4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫(xiě)作訓(xùn)練,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。

  四、具體措施

  (一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。要與備課組教師提前共同備課,優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計(jì)。對(duì)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì),要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié),不得拖延時(shí)間;“問(wèn)題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì),避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  要努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,掌握解題的技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)文字表達(dá)。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,講練結(jié)合,要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”,爭(zhēng)取寫(xiě)好記敘類文章,學(xué)會(huì)議論文體的寫(xiě)作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼,以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)“原創(chuàng)作文”。另外,作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際,把握中考方向,多寫(xiě)小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

  要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),力爭(zhēng)整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要及時(shí),有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處,知道錯(cuò)誤原因,還要記住正確答案。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補(bǔ)漏,力求完善。教學(xué)過(guò)程中,要及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

  (二)注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,全面提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí);了解描寫(xiě)方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識(shí);熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,以此作為練習(xí)寫(xiě)字的內(nèi)容之一;具有基本的.閱讀聽(tīng)話說(shuō)話能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣;讀文言詩(shī)文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,能獨(dú)立完成課外簡(jiǎn)單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說(shuō)明文、議論文閱讀題的解題技巧,以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

  (三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書(shū)“六字訣”閱讀課文,養(yǎng)成圈畫(huà)詞句、疑難問(wèn)題的習(xí)慣;上課要專心傾聽(tīng)他人發(fā)言,積極思考并參與發(fā)言,養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩(shī)文的書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成正確、端正、清晰寫(xiě)字的習(xí)慣;要有耐心讀書(shū)的習(xí)慣,使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺(jué)誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

  (四)鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動(dòng)作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究,加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。要熟練掌握教材內(nèi)容,參加校本培訓(xùn),并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),要主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的課,多聽(tīng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的課,課后多與同事探討交流,以提高自己的教育教學(xué)能力。

  深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等。要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思,養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。本學(xué)期要在“如何幫助學(xué)生有效解決問(wèn)題”方面進(jìn)行探究,力爭(zhēng)有所實(shí)效,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

【初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

初三語(yǔ)文的教學(xué)工作計(jì)劃02-26

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃01-23

初三語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃03-17

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃12-17

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃03-07

初三語(yǔ)文2022教學(xué)工作計(jì)劃02-25

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃07-04

初三語(yǔ)文教學(xué)反思01-23

初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思04-07

初三語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)12-14