小學四年級英語上冊教學計劃

時間：2022-08-24 17:21:37 教學計劃我要投稿

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小學四年級英語上冊教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的小學四年級英語上冊教學計劃，歡迎大家分享。

小學四年級英語上冊教學計劃

小學四年級英語上冊教學計劃1

　　一、學生學情分析

　　興趣是學好語言的老師。對小學英語教師來說，激發(fā)學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。年級的學生已學過兩年的英語，學生已有一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應注重英語基礎知識的鞏固，著重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的'英語學習興趣。培養(yǎng)學生的英語語感，激發(fā)學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。

　　二、英語教材分析

　　新標準（三年級起點）第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)（一般現(xiàn)在時和過去時），能力的表達，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。

　　三、教學目的和任務。

　　1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4、能四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　四、教學內(nèi)容與目標

　　1、能聽懂、回說2組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。

　　3、能聽、做7個“TPR”活動。

　　4、能學會2個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱歌謠

　　7、能完成6個自我評價活動

　　8、能聽懂6個幽默小故事

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識

　　五、主要措施。

　　1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

　　2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　3、活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

　　第五冊教學進度表

　　周次授課內(nèi)容課時

　　第一周Module Unit Unit 2 3

　　第二周practice and review 3

　　第三周Module 2 Unit Unit 2 3

　　第四周practice and review 3

　　第五周Module 3 Unit Unit 2 3

　　第六周practice and review 3

　　第七周Module 4 Unit Unit 2 3

　　第八周practice and review 3

　　第九周Module 5 Unit Unit 2 3

　　第十周practice and review 3

　　第十一周Module 6 Unit Unit 2 3

　　第十二周practice and review 3

　　第十三周Module 7 Unit Unit 2 3

　　第十四周practice and review 3

　　第十五周Module 8 Unit Unit 2 3

　　第十六周Module 9 Unit Unit 2 3

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

　　Module 0 Unit Unit 2Review Module3 review review 3

小學四年級英語上冊教學計劃2

　　一、學情分析

　　四年級的學生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的`學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

　　三、課程目標：

　　1、能聽懂、會說2組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。

　　3、能聽、做7個“TPR”活動。

　　4、能學會2個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱8首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西文化知識。四、教學中需要注意的問題：

　　1、會話教學（Let's talk Let's play）這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。

　　2、詞匯教學（Let's learn Let's do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞的結(jié)構和書寫。

　　3、語音教學（let's ell）四年級上冊的語音教學

　　（1）可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音；

　　（2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導學生正確地發(fā)音

　�。�3）利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。

　　4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

　　5、其他板塊教學（Let's sing Let's chant）。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于Warm—up中，也可以不斷重復使用于教學過程中。

　�。�1）在每節(jié)課中滲透

　　（2）靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)

小學四年級英語上冊教學計劃3

　　本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

　　翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

　　1、強調(diào)語言運用

　　本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構———任務結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

　　3、突出興趣出發(fā)

　　本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

　　4、重視雙向交流

　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

　　5、本教材十分重視

　　在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密。

　　本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和18個單元，其中12個復習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

　　一、學生情況分析

　　四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎的`英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學。

　　二、教學目標與要求

　　1、能聽懂、會說2組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

　　3、能聽、做、演8個游戲。

　　4、能聽、做7個“TPR”活動。

　　5、以學會2個制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽、說、唱8首歌謠。

　　8、以完成6個自我評價活動。

　　9、能聽懂6個幽默故事。

　　0、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學方法

　　1、會話教學

　　本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)�。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

　　2、詞匯教學

　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

　　3、字母教學

　　字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

　　本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至0個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

　　四、教學進度

　　略

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