二年級道德與法治下冊教學計劃（通用13篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，教學工作者們又將迎來新的教學目標，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家整理的二年級道德與法治下冊教學計劃（通用13篇），歡迎大家分享。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 1

　　一、指導思想

　　1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。

　　二、任務(wù)與目標

　　1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。

　　2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

　　4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

　　5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

　　三、具體工作要求

　　(一)練隊伍

　　1.抓好骨干力量

　　抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2.形成教研氛圍

　�。�1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　　（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。

　�。�3）重視聽課學習，打破學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學更具有生命力。

　�。ǘ�）抓管理

　　1.備課

　　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

　　每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應(yīng)重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

　　在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結(jié)合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內(nèi)交流以、學習。

　　2.上課

　�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

　�。�2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學, 加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料，并積極參加各類教學展示。

　　3.評價

　　評價的.根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

　�。ㄈ�）促教研

　　1.常規(guī)教研

　　每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　　2.教研展示

　　堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

　　知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。

　�。ㄋ模╋@特色

　　1.做好課題研究的安排工作。

　　2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　�。�1）現(xiàn)代媒體資源

　　充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

　�。�2）圖書資源

　　利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。

　�。�3）家長資源

　　家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

　　五、具體工作安排：

　　二月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃。

　　三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準備、提交“xx區(qū)示范學科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題。

　　四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學道德與法治教師基本功大賽。

　　五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓。

　　六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

　　七月份：制訂期末復(fù)習計劃；上交各類總結(jié)和論文。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 2

　　一、學生情況分析

　　二年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征

　�。�1）生活性；

　�。�2）開放性；

　�。�3）活動性。

　　教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、 強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的`情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

　　3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

　　三、教學總要求

　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

　　四、各單元要求

　　第一單元：在父母關(guān)心下成長

　　1、 培養(yǎng)學生自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情堅持做的好習慣。

　　2、 掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng)，學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。

　　3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。

　　第二單元：我的班級我的家

　　1、養(yǎng)成良好的學習習慣，做到做事認真細心，做好值日生。

　　2、養(yǎng)成愛護課桌椅，愛護班級公物和學校的公物。

　　3、讓學生動手布置自己的班級。

　　第三單元：我也能探究

　　1、了解有關(guān)科學家的小時候的故事。

　　2、通過想象設(shè)計制作未來的房子和交通工具。

　　3、讓學生把自己設(shè)計和制作的東西展示出來。

　　第四單元：我是中國人

　　1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。

　　2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。

　　3、知道許多科學家為家鄉(xiāng)、為祖國作出了巨大貢獻。

　　五、教學措施

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

　　3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　六、教學時間安排

　　第一周 1、我長大了

　　第二周 2、我在變變變

　　第三周 3、 做最好的自己

　　第四周 單元體驗活動：讓愛住我家

　　第五周 4、我是值日生

　　第六周 5、愛護課桌椅

　　第七周 6、我為班級添光彩

　　第八周 單元體驗活動：美化我們的教室

　　第九周 7、走進聰明屋

　　第十周 8、愛思考 會研究

　　第十一周 9、生活需要小創(chuàng)意

　　第十二周 單元體驗活動：玩出新花樣

　　第十三周 10、可愛的家鄉(xiāng)

　　第十四周 11、國旗國旗我愛你

　　第十五周 12、 我愛我的祖國

　　第十六周 單元體驗活動：家鄉(xiāng)美 祖國親

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 3

　　一、學生基本情況：

　　1、本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。

　　2、兩個班的孩子經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

　　3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

　　4、兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

　　二、教材分析：

　　1、教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，2、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

　　3、本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

　　三、教學目標：

　　1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的'親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，2、通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

　　3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

　　4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

　　1、激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

　　3、以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，4、建立學習小組，開展小組合作學習。

　　5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。

　　五、教學進度

　　教 學 進 度 計 劃 表

　　第一周：第一課 假期有收獲

　　第二周：第二課 周末巧安排

　　第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶

　　第四周：第四課 團團圓圓過中秋

　　第五周：第五課 我愛我們班

　　第六周：第六課 班級生活有規(guī)則

　　第七周：第七課 我是班級值日生

　　第八周：第八課 裝扮我們的教室

　　第九周：第九課 這些是大家的

　　第十周：第十課 我們不亂扔

　　第十一周：第十一課 大家排好隊

　　第十二周：第十二課 我們小點兒聲

　　第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水

　　第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

　　第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人

　　第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化

　　機動：四課時

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 4

　　一、學生基本情況：

　　1、本班級共有學生13人，其中男生10人，女生3人。

　　2、本學期學生學習情況與上學期基本相同�；�本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

　　3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

　　二、教材分析：

　　1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

　　2、教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

　　3、教材在內(nèi)容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

　　4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

　　三、教學目標：

　　1、通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命。

　　2、通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

　　3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學，延續(xù)上學期“公共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的'水、新鮮空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

　　4、通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

　　四、教學重難點

　　教學重點：

　　讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)保活動，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

　　五、教學措施

　　1、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　2、充實教學內(nèi)容

　　教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　3、拓展教學空間

　　教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 5

　　二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

　　一、本學期應(yīng)達到的教學目標：

　　1、引導學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。

　　2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。

　　3、培養(yǎng)學生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。

　　4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。

　　二、教學重點

　　1.教材從兒童的'生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

　　2.教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　三、教學難點

　　1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

　　2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

　　3.了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

　　3.知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　四、教學措施

　　1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。

　　3、采取集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。

　　4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 6

　　一、學情分析：

　　本班學生47人，其中男生27人，女生20人。經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的學習習慣，每天都能按時上學，且能堅持較主動的進行早自習。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，他們的責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認真，就可利用道德與法治，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本套《道德與法治》教材，構(gòu)建了整體結(jié)構(gòu)，理清各年段目標、內(nèi)容和螺旋上升的邏輯關(guān)系，實現(xiàn)道德教育、法制教育目標內(nèi)容的連續(xù)性和一致性，教材有以下特點：

　　第一，以道德教育和法制規(guī)則教育為核心，進一步凸顯社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)領(lǐng)土教育、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義教育、民族自信心、自豪感和社會責任感教育。

　　第二，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面內(nèi)涵，明晰教材中道德發(fā)展的線索。

　　第三，加強教材對當今小學生現(xiàn)實生活中的道德和法制規(guī)則問題、生活問題和社會適應(yīng)性問題的針對性。

　　第四，重視融入審美教育和情感教育因素，提升德育品位和功效。

　　第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展，開發(fā)問題意識和引導批判性思考。

　　第六，突出學生動手動腦習慣和能力的培養(yǎng)，注重學生多元智力技能在活動中的參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。

　　第七，凸顯道德與法制課程的自主多元的學習評價。第八，進一步加強教材的綜合整體性建構(gòu)。第九，進一步加強教材的開放性和適應(yīng)性。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣。

　　本冊教材一共有五個一級主題活動，分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》和《我要上三年級了》，在每個一級主題下還有若干個二級主題和活動內(nèi)容；道德與法治學習指導提升、方法策略與知識技能指導；討論交流與發(fā)表、自主多元評價；穿插在相應(yīng)活動中的學生作品案例；可能的主題延伸活動等。

　　三、教學目標。

　　1、認識憲法法律規(guī)定的國家標志，初步建立公民、國家國籍的認識。

　　2、初步建立對家庭關(guān)系的法律認知。

　　3、了解并遵守班級學校公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公平的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。

　　4、認識常見的交通標志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。

　　5、愛護動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護規(guī)則。

　　四、教學重難點

　　1、充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生必備品格和關(guān)鍵能力。

　　2、遵循綜合建構(gòu)的原則，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標、學習內(nèi)容、學習過程、學習方式等方面的連續(xù)性、發(fā)展提升性和差異性。

　　難點：進一步確立學生道德與法治學習發(fā)展的核心地位。

　　五、教學措施

　　1、全面把握課程目標

　　教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗。

　　兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展

　　學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習

　　開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容

　　教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的'發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和�的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　5、拓展教學空間。

　　以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結(jié)合，引導學生的個性化學習。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

　　6、加強道德行為的教育

　　強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學生在不斷深化、重復(fù)的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。

　　六、奮斗目標：

　　1、爭取讓每一位孩子都能基本認識憲法法律規(guī)定的國家標志初步建立公民國籍國家的意識，知道國家名稱和首都，知道憲法和人民代表大會。

　　2、養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。

　　3、能認識常見的交通標志和公安消防衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。班里爭取不出現(xiàn)大的安全事故。

　　總之希望通過一學期的努力、能使本班的班風班貌有較大的變化，做一長放心，家長滿意，孩子喜歡的老師。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 7

　　一、教學指導思想：

　　新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學計劃，根據(jù)20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

　　二，學生情況分析：

　　七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎(chǔ)訓練的時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓練。

　　三、教材分析

　　“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)�！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的.核心概念是：自尊、自強。 增強調(diào)適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。

　　本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�

　　四、教學目標：

　　了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義�？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克

　　服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

　　五、教學重點：

　　1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。

　　2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。

　　3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。

　　4、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用

　　5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。

　　六、教學難點

　　1、如何樹立自尊和自信

　　2、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

　　3、怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

　　4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。

　　七、實施目標的方法和措施：

　　1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

　　2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

　　3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

　　5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 8

　　一、學情分析

　　二年級的孩子經(jīng)過一年多的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習的規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但還是有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。教學中，要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

　　二、教材分析

　　教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

　　三、教學目標

　　1.通過第一單元《讓我試試看》的教學，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的'勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快

　　樂的行為習慣。了解父母的辛苦，學會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。

　　2.通過第二單元《我們好好玩》的教學，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過安全事例,認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統(tǒng)游戲的教學能引導孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習慣，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的、自由的活動中，體驗快樂，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題。

　　3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)�；顒�。

　　4.通過第四單元《我會努力的》的教學，引導學生肯定自我，讓學生體驗自信的感受，區(qū)別自負、自卑和自信，能客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學習好，不僅要努力，更應(yīng)在學習中分析總結(jié)出好的學習方法，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

　　四、教學重難點

　　1.教學重點：讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學

　　生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

　　2.教學難點：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學生的自理能力，培養(yǎng)學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導學生從生活的細微之處入手開展環(huán)�；顒�，讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

　　五、教學措施

　　1.引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　2.充實教學內(nèi)容

　　教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學內(nèi)容與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從

　　教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　3.拓展教學空間

　　教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸，讓學生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

　　六、具體課時進度安排

　　20xx-20xx學年度第二學期教學進度表科目道德與教學二年級教科書名（20xx年審定）。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 9

　　一、教學目標

　　知識與技能：通過本冊教材的學習，使學生掌握基本的道德規(guī)范和法治知識，了解社會生活中的基本規(guī)則和制度，培養(yǎng)學生的道德判斷能力和法治意識。

　　過程與方法：引導學生通過參與、體驗、探究等學習方式，了解道德與法治在生活中的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的愛國情感、社會責任感和法治觀念，幫助學生形成積極、健康、向上的生活態(tài)度和價值觀。

　　二、教學內(nèi)容

　　本冊教材共包含八個單元，分別是：

　　熱愛自然，珍惜生命

　　了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和保護意識。

　　引導學生學習安全知識，提高自我保護能力。

　　遵守規(guī)則，做守法小公民

　　學習基本的社會規(guī)則和法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和法治觀念。

　　通過案例分析，引導學生了解違法行為的'危害和后果。

　　關(guān)心他人，傳遞愛心

　　培養(yǎng)學生的同情心和愛心，學會關(guān)心他人、幫助他人。

　　通過實踐活動，讓學生體驗關(guān)愛他人的快樂和意義。

　　誠實守信，做有道德的人

　　了解誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生的誠信意識和道德素質(zhì)。

　　通過故事講述、角色扮演等活動，引導學生形成誠信的良好品質(zhì)。

　　熱愛勞動，珍惜成果

　　引導學生樹立正確的勞動觀念，熱愛勞動、尊重勞動者。

　　通過實踐活動，讓學生體驗勞動的樂趣和價值。

　　團結(jié)合作，共同進步

　　培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，學會與他人合作、共同進步。

　　通過小組活動、集體游戲等方式，讓學生體驗團結(jié)合作的力量。

　　珍愛生命，拒絕毒品

　　了解毒品的危害和后果，培養(yǎng)學生的禁毒意識和自我保護能力。

　　通過案例分析、模擬演練等活動，引導學生認識毒品的危害和抵制毒品的必要性。

　　弘揚傳統(tǒng)，傳承美德

　　引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美德，培養(yǎng)文化自信和民族精神。

　　通過誦讀經(jīng)典、實踐活動等方式，讓學生體驗傳統(tǒng)文化的魅力和價值。

　　三、教學方法與手段

　　采用啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。

　　結(jié)合生活實際，通過案例分析、角色扮演、模擬演練等方式，引導學生理解道德與法治的實際應(yīng)用。

　　鼓勵學生參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習能力。

　　充分利用多媒體教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和積極性。

　　四、教學評價

　　通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與情況等方式，對學生的學習情況進行全面評價。

　　注重過程性評價，關(guān)注學生的學習態(tài)度和情感發(fā)展，鼓勵學生積極參與、勇于嘗試。

　　定期開展學生自評、互評活動，引導學生自我評價和反思，促進學生全面發(fā)展。

　　五、教學進度安排

　　根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和教學目標，合理安排教學進度，確保完成教學任務(wù)。同時，根據(jù)學生的學習情況和反饋意見，及時調(diào)整教學計劃和教學方法，提高教學效果。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 10

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　使學生理解并掌握二年級下冊道德與法治課程的基本知識點。

　　培養(yǎng)學生的道德判斷能力，能夠識別并區(qū)分對錯、善惡、美丑。

　　引導學生了解社會規(guī)則和法律常識，增強法治意識。

　　過程與方法：

　　培養(yǎng)學生主動參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的觀點。

　　鼓勵學生通過小組合作、角色扮演等方式，加深對道德和法治知識的理解和應(yīng)用。

　　引導學生運用所學知識分析和解決實際問題，提高實踐能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學生的'愛國主義情感，增強民族自豪感和自信心。

　　引導學生樹立正確的道德觀、法治觀，形成健康向上的價值觀。

　　培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊重生命的意識，形成良好的社會責任感和公德心。

　　二、教學內(nèi)容

　　根據(jù)二年級下冊道德與法治教材的編排，教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

　　道德教育：

　　誠信教育：引導學生理解誠信的重要性，學會誠實守信。

　　友愛教育：培養(yǎng)學生關(guān)心他人、團結(jié)友愛的品質(zhì)。

　　尊重教育：教育學生尊重他人、尊重生命、尊重自然。

　　責任感教育：引導學生樹立責任意識，勇于承擔自己的責任。

　　法治教育：

　　法律常識教育：讓學生了解基本的法律常識，如憲法、刑法、民法等。

　　規(guī)則意識教育：培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)則、維護公共秩序的意識。

　　權(quán)益保護教育：引導學生了解自身權(quán)益，學會維護自己的合法權(quán)益。

　　三、教學方法與手段

　　教學方法：

　　采用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

　　引導學生通過小組合作、角色扮演等方式，積極參與課堂活動，加深對知識的理解和應(yīng)用。

　　注重實踐教學，通過實踐活動培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　教學手段：

　　利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富教學內(nèi)容和形式。

　　創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，如模擬法庭、角色扮演等，讓學生在實踐中學習和體驗。

　　鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀法院、檢察院等，增強對法治知識的理解和應(yīng)用。

　　四、教學評價

　　過程性評價：關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等，及時給予反饋和指導。

　　結(jié)果性評價：通過單元測試、期中考試等方式，評價學生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

　　綜合性評價：結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、實踐活動等多個方面，對學生進行全面評價，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 11

　　一、教學目標

　　知識與理解：

　　使學生掌握基本的道德知識和法治知識，了解社會公德、個人品德、家庭教育以及基本法律知識的重要性。

　　引導學生通過實際案例分析，形成正確的道德觀念和價值觀，理解并遵守基本的道德規(guī)范，如尊重師長、團結(jié)友愛、關(guān)心他人等。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學生尊重他人、誠實守信、友善和公平正義的道德品質(zhì)，以及良好的法治素養(yǎng)和法律意識。

　　激發(fā)學生對做一個有道德的人的認識和追求，形成積極的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。

　　能力與方法：

　　提升學生的思辨能力和問題解決能力，引導學生學會獨立思考和判斷。

　　培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力，以及良好的溝通能力和表達能力。

　　二、教學內(nèi)容

　　社會公德：通過生動有趣的故事和情景，引導學生了解和形成基本的社會行為規(guī)范，如尊敬師長、友善待人、團隊合作等。

　　個人品德：注重培養(yǎng)學生正直、勇敢、誠實、守時等良好的品德素養(yǎng)，通過實例和角色扮演等方式激發(fā)學生對做一個有道德的人的認識和追求。

　　家庭教育：強調(diào)家庭對孩子的.重要性，教育學生關(guān)心家人、尊重長輩、和睦相處等，促進良好的家庭教育氛圍。

　　基本法律知識：適當引入一些基本的法律知識，如規(guī)則的重要性、法官的作用等，培養(yǎng)學生的法治觀念。

　　三、教學方法與手段

　　講授法：通過講解、闡述等方式，向?qū)W生傳授道德和法治知識。

　　討論法：組織學生進行小組討論或全班討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和觀點。

　　角色扮演法：讓學生通過角色扮演的方式，模擬不同情境下的道德和法治問題，加深對知識的理解。

　　案例分析法：結(jié)合實際案例，引導學生進行分析和思考，培養(yǎng)學生的思辨能力。

　　四、教學安排

　　按照教材內(nèi)容，合理分配課時，確保每個專題都有足夠的時間進行講授和討論。

　　每節(jié)課前做好充分的準備，確保教學內(nèi)容的準確性和生動性。

　　定期組織學生進行課外拓展活動，如參觀社區(qū)、訪問法律機構(gòu)等，增強學生的實踐能力和社會責任感。

　　五、教學評價

　　通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，對學生的道德和法治知識掌握情況進行評價。

　　定期組織學生進行道德和法治知識的測試或問卷調(diào)查，了解學生的學習效果。

　　關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)情況，鼓勵學生積極參與社會活動和志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 12

　　一、教學目標

　　培養(yǎng)學生正確的道德價值觀，通過課堂教學和實際案例分析，引導學生形成尊重他人、誠實守信、友善和公平正義的道德品質(zhì)。

　　提升學生的法治素養(yǎng)和法律意識，使學生理解并遵守基本的法律法規(guī)，以及學校、社會的規(guī)章制度。

　　培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，引導學生學會獨立思考和判斷，能夠在實際生活中運用所學知識解決問題。

　　二、教學內(nèi)容與安排

　　本冊教材共分為八個單元，每個單元圍繞一個核心教育主題展開。具體教學內(nèi)容與安排如下：

　　第一單元：我們的節(jié)日

　　介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等，引導學生了解節(jié)日的起源、習俗和意義，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

　　第二單元：我們的好朋友

　　通過講述友情的故事，引導學生理解友情的珍貴和重要性，學會關(guān)心、幫助和尊重朋友，培養(yǎng)學生的社交能力和團隊精神。

　　第三單元：環(huán)保小衛(wèi)士

　　介紹環(huán)保知識，引導學生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，鼓勵學生從身邊小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

　　第四單元：我愛我家

　　通過講述家庭的故事，引導學生理解家庭的意義和價值，培養(yǎng)學生的家庭責任感和親情觀念，同時，讓學生了解家庭成員的角色和責任，學會為家庭貢獻自己的力量。

　　第五單元：遵守規(guī)則

　　介紹學校的規(guī)章制度和社會法律法規(guī)，引導學生理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和紀律觀念，使學生能夠自覺遵守規(guī)則，維護學校和社會的秩序。

　　第六單元：誠信為本

　　通過講述誠信的故事和案例，引導學生理解誠信的含義和價值，培養(yǎng)學生的誠信意識和道德觀念，使學生能夠在日常生活中踐行誠信，樹立良好的個人形象。

　　第七單元：我的成長故事

　　引導學生回顧自己的成長歷程，分享自己的成長故事，培養(yǎng)學生的自我認知和自我價值感，同時，鼓勵學生勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，積極追求自己的夢想。

　　第八單元：我們的世界

　　介紹世界各地的文化和風景，引導學生了解世界的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力，使學生能夠尊重和理解不同文化背景下的'人們。

　　三、教學方法與手段

　　采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學生在參與和體驗中學習和成長。

　　運用案例分析法，通過具體案例的分析和討論，引導學生深入理解道德和法律知識。

　　采用小組合作學習方式，鼓勵學生相互合作、交流和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　結(jié)合多媒體教學手段，利用圖片、視頻、音頻等多種教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

　　四、教學評估與反饋

　　通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與討論等方式，及時了解學生的學習情況和反饋。

　　定期組織單元測試或期中考試，對學生的學習成果進行評估和反饋。

　　鼓勵學生進行自我評估和反思，培養(yǎng)學生的自我認知和自我提升能力。

　　通過以上教學計劃的實施，相信能夠有效提升學生的道德與法治素養(yǎng)，為學生未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二年級道德與法治下冊教學計劃 13

　　一、教學目標

　　知識與理解：通過本冊書的學習，學生能夠掌握基本的道德觀念和法治知識，理解社會規(guī)范，培養(yǎng)正確的道德價值觀和法律意識。

　　情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生對道德和法治的積極情感，形成尊重他人、誠實守信、友善和公平正義的道德品質(zhì)，增強法治素養(yǎng)和法律意識。

　　能力與技能：通過實踐活動和案例分析，培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，學會獨立思考和判斷，提高自我約束和責任感。

　　二、教學內(nèi)容

　　道德觀念與行為準則：引導學生理解并遵守基本的道德規(guī)范，如尊重師長、團結(jié)友愛、關(guān)心他人等，同時培養(yǎng)學生的自我約束能力和責任感。

　　法治知識與法律意識：通過案例分析和角色扮演等活動，讓學生了解法律的基本知識和作用，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)和法律意識，學會用法律武器保護自己。

　　實踐活動與案例分析：結(jié)合學生的生活實際，組織豐富多彩的實踐活動和案例分析，讓學生在實際操作中學會道德判斷和法律運用，提高解決問題的能力。

　　三、教學方法與手段

　　情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)特定的教學情境，讓學生以情人境，增強學習的趣味性和實效性。例如，在“我們好好玩”一課中，可以組織學生進行游戲設(shè)計和分享，讓學生在游戲中體驗道德和法治的'重要性。

　　啟發(fā)誘導法：在教學過程中，教師充分發(fā)揮教學民主，以學生為主體，通過“激趣—明理—踐行”這樣一個過程，引導學生樹立正確的三觀，增強明辨是非的能力。

　　講故事法：利用生動有趣的故事導入新課，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。同時，結(jié)合學生的年齡認知規(guī)律和特點，適度地應(yīng)用故事，讓學生在聽故事的過程中了解道德和法治知識。

　　實踐活動法：組織學生進行實踐活動，如社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、角色扮演等，讓學生在實踐中學會道德判斷和法律運用，提高解決問題的能力。

　　四、教學安排

　　第一課時：復(fù)習舊知識，引入新課主題。

　　第二課時至第六課時：學習“我們好好玩”、“綠色小衛(wèi)士”等單元內(nèi)容，通過實踐活動和案例分析等方式，讓學生了解游戲傳承、環(huán)保意識等方面的道德和法治知識。

　　第七課時至第十二課時：學習“創(chuàng)新性辦法解決問題”等單元內(nèi)容，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力。

　　第十三課時至第十五課時：復(fù)習鞏固所學知識，進行單元測試和評價。

　　五、教學評價

　　過程性評價：在教學過程中，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與活動的積極性、作業(yè)完成情況等方面進行評價，及時了解學生的學習情況，并給予針對性的指導和幫助。

　　結(jié)果性評價：通過單元測試、期末考試等方式，對學生的學習成果進行評價，了解學生對道德和法治知識的掌握情況，以及運用所學知識解決問題的能力。同時，結(jié)合學生的實際情況，給出具體的評價意見和建議，幫助學生進一步提高學習效果。

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