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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-21 01:35:14 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生50人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,孩子們對(duì)很多事情還沒有概念,比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習(xí)慣。由于年紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動(dòng)作等。但通過幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣,相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。

  一、教材分析

  本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元:

  1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一);

  2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二);

  3、分一分、認(rèn)識(shí)物體;

  4、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí);

  5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;

  6、20以內(nèi)的退位減法;

  7、總復(fù)習(xí)。

  本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能領(lǐng)域

  經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法;

  經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等簡(jiǎn)單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體;

  2、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

  學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋,并初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象;

  學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的探索過程中,發(fā)展空間觀念;

  初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  3、解決問題領(lǐng)域

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識(shí);

  初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法;

  有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn);

  4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng);

  能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;

  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性;

  能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

  四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用;

  四個(gè)方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的(數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),而知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其它目標(biāo)的實(shí)現(xiàn));學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純?cè)凇爸R(shí)與技能”方面的發(fā)展更為重要。

  三、本冊(cè)教材編寫的基本特點(diǎn)

  1、教學(xué)素材來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  現(xiàn)實(shí)的——與學(xué)生直接相關(guān)的,發(fā)生在學(xué)生身邊的,見到的,聽到的,感受到的;

  學(xué)生愿意思考,樂于接受;

  引入數(shù)學(xué)問題(如P7例1、P18例1);

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路(如P71第11題);

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(如P26例1、P54主題圖)。

  2、提供探索空間,引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。

  數(shù)學(xué)知識(shí)不宜以定論的形式出現(xiàn),培養(yǎng)兒童的問題意識(shí)(如P10例1、P81主題圖);

  充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主探索搭建認(rèn)知平臺(tái)(如P17第9題);

  體現(xiàn)開放性和多樣化,讓學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐,自主探索(如P8例4,P36例3);

  把合作交流作為學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)要求(P16第8題,P89第3題)。

  3、內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動(dòng)豐富多彩。

  讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);卡通、漫畫、圖片、表格為主,文字以對(duì)話出現(xiàn)。

  有利于學(xué)生“(動(dòng)作)感知——表象——概念(符號(hào))”

  課堂活動(dòng)

  作用:提供更多的動(dòng)手實(shí)踐,討論交流的機(jī)會(huì);

  課堂活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別;

  主要形式:操作、游戲等。

  4、實(shí)踐活動(dòng),特色鮮明。

  個(gè)體與集體結(jié)合,分散與集中結(jié)合

  P16第8題、P62第4題,認(rèn)識(shí)周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

  貼近兒童生活,注意適用性與開放性;

  展現(xiàn)過程,有一定的操作性。

  5、體現(xiàn)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)

  動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)學(xué)的重要方式;

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑,主動(dòng)和富有個(gè)性的過程;

  ——展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程;

  ——展示兒童的思維過程;

  ——允許兒童采用自己認(rèn)為合適的方法和策略解決問題。

  認(rèn)真聽講,課堂練習(xí)、課后作業(yè)仍然是重要的學(xué)習(xí)方式。

  6、注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

  數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源;

  數(shù)學(xué)文化包括數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史,數(shù)學(xué)趣聞,數(shù)學(xué)家的故事,數(shù)學(xué)的影響……

  體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。ū緝(cè)兩個(gè)數(shù)學(xué)文化:P58“分類”和P80“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”)

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算。它們?cè)谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  五、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

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