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小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃（精選16篇）
時間一晃而過，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 1
一、 教材分析
本冊教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向?qū)W生與學(xué)生的實際需要為出發(fā)點，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。
三年級教材共分8個單元，也是圍繞xx等編排的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。
2、 感受不同音樂情緒帶來的'音樂形象變化。
3、 引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。
4、 初步了解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階。
5、 開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。
三、 教學(xué)措施
1、 以學(xué)生為本，以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供廣闊的空間 。
2、 重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、除對原有教學(xué)內(nèi)進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
3、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
三、學(xué)生情況分析
小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓(xùn)練。
四、教材目標(biāo)及要求
充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。
聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
1、 在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點。
2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、 在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求
1 、唱歌：
�。�1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的.發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2 、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
�。�1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施
1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)
2、抓住教材的重點，難點進行教學(xué)
3、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
4、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力
5、音樂知識和技能訓(xùn)練
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；
�。�3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
�。�4）通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣
�。�5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
�。�6）通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
�。�7）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 3
一、本冊教學(xué)內(nèi)容 :
第一課：童年
第二課：草原
第三課：友誼
第四課：牧歌
第五課：媽媽的歌
第六課：四季的歌；
第七課：鐘聲；
第八課：愛鳥
第九課：豐收歌舞。
二、本冊教材分析：
課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透。
(一)歌曲部分
本冊歌曲共九首。
《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。
《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品 讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的'五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。
《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。
(二)音樂知識
1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。
2、學(xué)習(xí) do、re 的高音。
3、八分音符的時值。
4、人類分聲。
(三)音樂游戲
1、表演《噢!蘇珊娜》
2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》
3、表演《小牧笛》
4、表演《放牛山歌》
5、跳格子
6、自制樂器
(四)欣賞
1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸�！�
2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》
3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》
4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》
6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放�！�
7、歌曲《媽媽之歌》
8、無伴奏合唱《小白菜》
9、歌曲《魯冰花》
10、日本名歌《櫻花》
11、鋼琴曲《雪花飛舞》
12、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂《豐收的喜悅》
三、歌唱要求：
1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱；
2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法；
3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧，均衡。
四、教學(xué)目標(biāo)：
突出音樂學(xué)科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會主義的建設(shè)者。
五、教學(xué)重點：
1、認(rèn)識譜號、譜表、線、間、音符。
2、認(rèn)識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。
3、認(rèn)識4/4，3/8，6/8。
4、認(rèn)識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。
六、教學(xué)難點：
1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。
2、逐步認(rèn)識所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。
3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。
七、課時安排：
32課時
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 4
一、教材分析及排意圖
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”�！懊嫦�?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂�單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的'樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。
二、學(xué)段目標(biāo)
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。
三、具體目標(biāo)
1、感受與鑒賞
�、賹ψ匀缓蜕钪械母鞣N音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。
�、谀苈牨娌煌曇舻呐暫湍新暎軌騾^(qū)別齊唱和合唱。
�、墼诟兄魳饭�(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。
�、苈牨娌煌榫w的聲音，能用語言作簡單描述。
�、菽軌蝰雎犚魳分黝}說出曲名，每學(xué)年2－4首。
2、表現(xiàn)
演唱目標(biāo)；
�、� 樂于參加各種演唱活動；
② 知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。
③ 能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
�、� 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱唵卧u價。
⑤ 背唱3－4首曲子。
綜合性表演：
�、� 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣了。
② 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
�、� 能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。
識讀樂譜：
�、� 早已經(jīng)學(xué)會歌曲學(xué)唱樂譜。
�、� 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
�、� 能夠識讀簡單樂譜。
3、音樂與相關(guān)文化：
�、� 關(guān)注日常生活中的音樂。
② 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。
四、教學(xué)措施
1、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強聽、視、動結(jié)合。
2、突出音樂課的審美性，采用愉快教學(xué)法。
3、精心設(shè)計教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
4、面向全體，發(fā)展個性。
5、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 5
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
�。�1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。
�。�2）認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
�。�3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學(xué)分析：
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的.知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。
三、學(xué)生情況分析：
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、教學(xué)進度：
第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》
第二周：聆聽《我們多么幸�！繁硌荨缎【聘C》
第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》
第五周：聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》
第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》
第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》
第八周：聆聽《小放�！繁硌荨斗排Ｉ礁琛�
第九周：聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》
第十周：聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》
第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》
第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》
第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》
第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》
第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》
第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》
第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉
第十九周：復(fù)習(xí)
第二十周：復(fù)習(xí)
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情況分析:
對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高"。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、演唱:
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱。4-6首歌曲。
2、演奏
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實踐
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。
三、教學(xué)分析:
教材重難點:
1、真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
2、教材特點:
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂與相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
(一)完成措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的.形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)
(二)提高措施
愉悅性:
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性:
在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進度:
每周二節(jié)音樂課
六、教學(xué)進度
1、2周第一單元《童年》
3、4周第二單元《草原》
5、6周第三單元《好伙伴》
7、8周第四單元《放牧》
9、10周第五單元《媽媽的歌》
11、12周第六單元《四季的歌》
13、14周第七單元《鐘聲》
15、16周第八單元《豐收歌舞》
17、18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》
19、20周復(fù)習(xí)歌曲
21周期末測試
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析：
1、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2、小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。
4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的.兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1、唱歌：
�。�1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
�。�2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4、識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
六、教學(xué)進度安
略
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 8
一、上學(xué)期期末考試成績分析
三年級有2個班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害，應(yīng)該有的放矢，抓住主流，這樣學(xué)生的成績才能提上去。
二、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3/4、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與各種音樂演唱活動。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動作做出體態(tài)反應(yīng)。
2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。
三、教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：學(xué)唱13首歌曲，學(xué)習(xí)1個音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2、教學(xué)難點：
（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱。
（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音符和休止符，并能準(zhǔn)確的掌握它們的時值。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┽槍虒W(xué)重點和難點采取的教學(xué)措施：
1、采取各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的知識。
2、教學(xué)中要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要注意師生的`互動，建立和諧的師生關(guān)系，便于知識的掌握。
3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施
1、備課方面：
�。�1）認(rèn)真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。
（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合實際情況，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生體驗到音樂課的內(nèi)在美。
2、上課方面；
教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學(xué)。
3、輔導(dǎo)方面：
（1）學(xué)困生輔導(dǎo)：
對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育，提高學(xué)生的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）學(xué)優(yōu)生拔高：
對于這些學(xué)生，可以讓他們進入興趣小組，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能。
五、課時安排：
以縣發(fā)《教學(xué)進度表》為準(zhǔn)授課。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 9
一、教材分析：
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)目標(biāo)：
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國的民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國的民族民間音樂，知道一些有代表性的`地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、 加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、 執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 10
一、教材分析：
本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒�，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。
音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的`理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
二、學(xué)情分析：
三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品 的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認(rèn)識和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
(三)過程、方法目標(biāo)：
1、根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
(四)教學(xué)成績目標(biāo)：
及格率達到100%，優(yōu)秀率達到省定標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，通過音樂學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，讓學(xué)生在音樂中感受快樂，體驗成功。
2. 知識與技能：
掌握基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏、節(jié)拍等。
學(xué)會演唱多首兒歌及簡單的合唱曲目，提高歌唱能力和音樂記憶力。
學(xué)習(xí)簡單的'樂器演奏技巧（如口風(fēng)琴、豎笛等），培養(yǎng)初步的音樂實踐能力。
能夠識別并模仿簡單的音樂情緒，如歡快、悲傷、寧靜等。
3. 過程與方法：通過聽、唱、奏、演等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的音樂潛能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和團隊合作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一單元：音樂基礎(chǔ)知識
音符與休止符的認(rèn)識
節(jié)奏與節(jié)拍的練習(xí)
音樂表情記號的學(xué)習(xí)
2. 第二單元：兒歌演唱
學(xué)習(xí)并演唱《小星星》、《小燕子》等經(jīng)典兒歌
引入簡單的合唱部分，增強團隊協(xié)作
3. 第三單元：樂器入門
介紹口風(fēng)琴或豎笛的基本構(gòu)造與演奏方法
學(xué)習(xí)簡單的曲目演奏，如《歡樂頌》片段
4. 第四單元：音樂情緒體驗
欣賞不同情緒的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂情緒
創(chuàng)作或改編短小的音樂作品，表達特定情緒
5. 第五單元：綜合展示
組織班級音樂會，展示學(xué)習(xí)成果
鼓勵學(xué)生自評與互評，提升自我認(rèn)知與鑒賞能力
三、教學(xué)方法與評價
教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。
評價方式：結(jié)合平時表現(xiàn)（參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度）、期中/期末考核（演唱、演奏、理論知識測試）、自評與互評等多種方式進行綜合評價。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1. 情感與價值觀：激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，通過音樂學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的品德情操和審美情趣。
2. 知識與技能掌握：
理解并能運用簡單的音樂符號進行創(chuàng)作。
熟練演唱多首適合三年級學(xué)生的歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達。
學(xué)習(xí)一種簡易樂器（如鈴鼓、木魚）的演奏方法，參與簡單的打擊樂合奏。
3. 過程與方法探索：通過音樂實踐活動，如歌唱、演奏、舞蹈等，提高學(xué)生的音樂感知力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1. 音樂基礎(chǔ)深化：復(fù)習(xí)并鞏固音符、節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，引入新的音樂符號學(xué)習(xí)。
2. 歌曲學(xué)習(xí)與演唱：
精選《蝸牛與黃鸝鳥》、《讓我們蕩起雙槳》等歌曲進行教學(xué)。
強調(diào)歌曲的情感表達和演唱技巧，如呼吸控制、聲音共鳴等。
3. 樂器體驗與合奏：
教授學(xué)生使用鈴鼓、木魚等簡易打擊樂器的'方法。
編排簡單的打擊樂合奏曲目，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力。
4. 音樂創(chuàng)作與表達：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)音樂元素進行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫簡短旋律、節(jié)奏等。
通過音樂創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
5. 音樂文化拓展：
介紹不同民族、地區(qū)的音樂文化，拓寬學(xué)生音樂視野。
觀看音樂表演視頻，增強學(xué)生對音樂藝術(shù)的直觀感受。
三、教學(xué)策略與評價機制
教學(xué)策略：結(jié)合多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境；采用分組合作、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
評價機制：建立多元化評價體系，包括課堂表現(xiàn)評價、作品展示評價、同伴互評等；注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，通過音樂學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和熱愛。
2. 過程與方法：采用聽、唱、奏、動等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在參與中體驗音樂，感受音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，提高音樂感知能力和表現(xiàn)能力。
3. 知識與技能：
學(xué)會演唱本冊教材中的多首歌曲，掌握基本的歌唱技巧，如正確的呼吸、發(fā)聲方法等。
認(rèn)識并能簡單演奏一些打擊樂器，了解其基本演奏方法。
學(xué)習(xí)簡單的音樂理論知識，如音符、節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一單元：快樂的旋律
歌曲學(xué)習(xí)：《快樂的節(jié)日》、《小星星》
樂器體驗：認(rèn)識并嘗試演奏三角鐵、鈴鼓等打擊樂器
音樂游戲：節(jié)奏接龍，培養(yǎng)學(xué)生的.節(jié)奏感
2. 第二單元：動物樂園
歌曲學(xué)習(xí)：《小燕子》、《兩只老虎》
音樂欣賞：聆聽并討論與動物相關(guān)的音樂作品
創(chuàng)作活動：用簡單的旋律和節(jié)奏模仿動物叫聲，進行音樂創(chuàng)作
3. 第三單元：我愛我家
歌曲學(xué)習(xí)：《我有一個家》、《媽媽的吻》
情感表達：通過歌曲學(xué)習(xí)，表達對家人的愛
舞蹈編排：結(jié)合歌曲內(nèi)容，編排簡單的舞蹈動作
4. 第四單元：四季之歌
歌曲學(xué)習(xí)：《春天在哪里》、《雪花飄》
音樂知識：學(xué)習(xí)四季與音樂的關(guān)系，了解不同季節(jié)的音樂特點
實踐活動：制作簡易樂器，模擬四季的聲音
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)歌曲，增強情感體驗。
合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，共同完成音樂游戲、創(chuàng)作活動等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
多媒體輔助教學(xué)：利用音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、評價與反饋
采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。
通過課堂觀察、學(xué)生自評、互評及教師評價等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。
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一、教學(xué)目標(biāo)概覽
1. 激發(fā)興趣：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2. 技能提升：提高學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。
3. 文化理解：通過音樂學(xué)習(xí)，增進學(xué)生對不同文化背景下音樂風(fēng)格的理解與尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1. 音樂基礎(chǔ)
音符與節(jié)奏：學(xué)習(xí)基本音符、休止符及簡單節(jié)奏型。
歌唱技巧：教授正確的呼吸、發(fā)聲方法，提高歌唱質(zhì)量。
2. 歌曲學(xué)習(xí)
經(jīng)典兒歌：《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等，注重情感表達。
多元文化歌曲：引入一兩首具有民族或國際特色的歌曲，拓寬學(xué)生視野。
3. 樂器體驗
簡易樂器：如口風(fēng)琴、豎笛等，學(xué)習(xí)基本吹奏方法。
打擊樂器：繼續(xù)深化對打擊樂器的認(rèn)識，進行簡單的合奏練習(xí)。
4. 音樂欣賞
經(jīng)典曲目：選取適合學(xué)生年齡段的`經(jīng)典音樂作品進行欣賞。
主題欣賞：圍繞某一主題（如自然、節(jié)日等）進行系列音樂欣賞活動。
三、教學(xué)策略與實施
1. 情境教學(xué)：結(jié)合歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)音樂。
2. 分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
3. 互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過師生互動、生生互動，提高教學(xué)效果。
四、評估與反饋
日常評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予肯定和建議。
作品展示：定期舉行音樂作品展示會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心。
家長反饋：建立家校聯(lián)系機制，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，通過音樂活動感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，增強學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和團隊合作精神。
2. 知識與技能：
學(xué)習(xí)并識別簡單的音符（如全音符、二分音符、四分音符）及休止符。
能夠演唱幾首經(jīng)典兒歌或校園歌曲，掌握基本的歌唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等。
初步了解音樂的基本要素（節(jié)奏、旋律、和聲）及其在作品中的`表現(xiàn)作用。
學(xué)習(xí)簡單的打擊樂器演奏，如鈴鼓、三角鐵等，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3. 過程與方法：通過聽、唱、奏、動等多種方式，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一單元：音樂世界初探
第一課：音樂是什么？（介紹音樂的基本概念）
第二課：奇妙的音符（學(xué)習(xí)基本音符與休止符）
2. 第二單元：歌唱的藝術(shù)
第三課：小小歌唱家（學(xué)習(xí)歌唱姿勢與呼吸方法）
第四課：經(jīng)典兒歌學(xué)唱（選取幾首經(jīng)典兒歌進行學(xué)唱）
3. 第三單元：節(jié)奏的奧秘
第五課：認(rèn)識節(jié)奏（通過游戲?qū)W習(xí)節(jié)奏概念）
第六課：打擊樂器樂園（學(xué)習(xí)并演奏簡單的打擊樂器）
4. 第四單元：旋律與和聲
第七課：旋律之美（感受并識別簡單的旋律）
第八課：和聲初探（通過合唱體驗和聲效果）
5. 綜合復(fù)習(xí)與展示
第九課：音樂會的準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備班級音樂會）
三、教學(xué)方法與策略
采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)音樂情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
運用多媒體教學(xué)手段，展示音樂圖像和視頻，增強直觀感受。
實施小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作表演等形式，促進學(xué)生間的交流與合作。
定期舉行小型音樂會或音樂比賽，為學(xué)生提供展示自我的平臺。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：通過不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂中的情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和審美能力。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識并區(qū)分不同樂器的音色，了解其在音樂中的作用。
學(xué)習(xí)簡單的音樂創(chuàng)作知識，如旋律編創(chuàng)、歌詞創(chuàng)作等。
理解并表達音樂中的速度、力度等音樂要素對情感表達的影響。
3. 技能目標(biāo)：能夠自信地演唱或演奏簡單的音樂作品，具備一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 啟程篇：音樂的色彩
第一課：樂器王國（介紹常見樂器的.音色與特點）
第二課：速度與情感（感受不同速度下音樂的情感變化）
2. 探索篇：旋律與歌詞
第三課：我的旋律夢（引導(dǎo)學(xué)生嘗試編創(chuàng)簡單的旋律）
第四課：歌詞里的故事（學(xué)習(xí)歌詞創(chuàng)作，表達個人情感）
3. 實踐篇：小小音樂家
第五課：班級樂隊組建（根據(jù)學(xué)生興趣分組，學(xué)習(xí)演奏簡單曲目）
第六課：音樂故事�。ńY(jié)合歌詞與旋律，創(chuàng)作并表演音樂故事劇）
4. 感悟篇：音樂與情感
第七課：音樂中的情感地圖（分析不同音樂作品中的情感表達）
第八課：我的音樂情感日記（記錄自己聽音樂時的感受與聯(lián)想）
5. 成果展示
第九課：音樂盛宴（展示班級樂隊演奏、音樂故事劇表演及個人音樂情感日記）
三、教學(xué)方法與策略
采用項目式學(xué)習(xí)法，圍繞特定主題（如“音樂與情感”）設(shè)計系列學(xué)習(xí)活動。
鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作，通過動手實踐加深對音樂的理解。
引入情感教育，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表達自己的情感，培養(yǎng)同理心。
利用課外資源，如音樂會、音樂節(jié)等，拓寬學(xué)生的音樂視野。
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