有關(guān)教學(xué)計劃模板集錦九篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)和諧社會建設(shè)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家和省市關(guān)于職業(yè)教育的文件精神，貫徹落實(xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范)、(xx省職業(yè)教育課程改革行動計劃)和(如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實施意見)等文件精神，
提升學(xué)校教學(xué)管理水平，強(qiáng)化職業(yè)教育教學(xué)研究，推進(jìn)職教課程改革，提高教師教學(xué)水平，全面提升我縣中等職教教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點：
1、狠抓教學(xué)管理，提升管理水平。
進(jìn)一步貫徹落實(xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范)和(如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實施意見)，加強(qiáng)教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教師業(yè)務(wù)等方面的管理;組織學(xué)習(xí)并落實教育部頒發(fā)的(中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法)，切實加強(qiáng)在外實習(xí)學(xué)生的管理工作，提高學(xué)生實習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā)生。全面提升我縣職業(yè)教育管理水平。
2、推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)。
組織全縣職業(yè)學(xué)校廣大教師學(xué)習(xí)(xx省職業(yè)教育課程改革行動計劃)，領(lǐng)會課改精神，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，營造課改氛圍，選擇重點和特色專業(yè)實施課改試點，形成并總結(jié)經(jīng)驗，為全面、深入推進(jìn)全縣職教課程改革提供示范或參考;進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教師觀念，改變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，有效提高課堂教學(xué)效益。
3、抓實教研科研，促進(jìn)教師發(fā)展。
進(jìn)一步增強(qiáng)全縣職業(yè)學(xué)校的教科研意識和氛圍，切實開展教學(xué)研究和課題研究，努力做到教研科研一體化，教研科研服務(wù)教學(xué)需求，通過教研科研活動的開展，提高課堂教學(xué)效益，提升教師水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
4、豐富學(xué)生活動，促進(jìn)能力培養(yǎng)。
組織開展學(xué)生技能競賽，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高;開展養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、企業(yè)(行業(yè))文化教育等活動，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛崗意識;開展多種課外興趣小組活動(或開設(shè)相關(guān)選修課)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展;組織各類社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和社會能力，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。通過豐富多彩、形式多樣的活動，努力促進(jìn)學(xué)生全面能力的發(fā)展。
三、主要措施：
1、組織教學(xué)督查�？h局將定期或不定期地組織教學(xué)督導(dǎo)和檢查工作，了解全縣各職業(yè)學(xué)校貫徹執(zhí)行(xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范)和(如東縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實施意見)情況，并將在一定范圍內(nèi)通報各校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，提出整改建議。
2、做好全縣各職業(yè)學(xué)校外出實習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，并落實學(xué)生外出實習(xí)管理責(zé)任。按照(中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法)要求，加強(qiáng)在外實習(xí)學(xué)生的管理工作。本學(xué)期首先做好全縣所有的在外實習(xí)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查，按人頭填寫跟蹤情況登記表。各校要落實學(xué)生外出實習(xí)管理責(zé)任，同時要安排相關(guān)教師定期到學(xué)生實習(xí)單位了解學(xué)生實習(xí)情況，提高學(xué)生實習(xí)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，防范違法犯罪和安全事故的發(fā)生。
3、組織職教課程改革教師培訓(xùn)和沙龍活動。本學(xué)期將圍繞職教課程改革分層、分學(xué)科(大類)組織課程改革培訓(xùn)和課改沙龍活動，以提高廣大教師職教課改意識和能力。
4、選擇相關(guān)學(xué)校和專業(yè)實施課程改革試點。將于學(xué)期初選定1-2所學(xué)校3-4個專業(yè)作為全縣課改試點學(xué)校和試點專業(yè)，按照(xx省職業(yè)教育課程改革行動計劃)的相關(guān)要求，建立健全課改組織，按照工作過程導(dǎo)向課程觀開發(fā)課程，初步構(gòu)建“三以一化”課程體系，到XX年底形成初步成果——課程改革實施方案、專業(yè)指導(dǎo)方案(初稿)、部分課程標(biāo)準(zhǔn)(初稿)。
5、組織全縣職教課程改革現(xiàn)場推進(jìn)會。擬定于XX年1月份在一所試點學(xué)校召開全縣職教課程改革現(xiàn)場推進(jìn)會，現(xiàn)場觀摩、交流試點學(xué)校(專業(yè))課改情況、部署XX年全縣職教課程改革總體任務(wù)和要求。
6、組織教學(xué)公開課、優(yōu)秀課評比、集體備課等常規(guī)性教研活動和職教論文評眩本學(xué)期將正常舉行縣公開課、市縣優(yōu)秀課評比活動;學(xué)期末還將組織職教論文評選，優(yōu)秀論文送市職教學(xué)會參評;同時將抓好集體備課，因為目前新的縣中心教研組還沒有建立，所以本學(xué)期集體備課以學(xué)校為單位組織進(jìn)行。
7、組織職教課題研究及相關(guān)培訓(xùn)。本學(xué)期將組織各校教科研管理人員和部分骨干教師參加微型課題研究的培訓(xùn);同時組織教師申報縣級職教教研課題，并做好課題申報和審批工作，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐開展微型課題研究，以研究促進(jìn)職教教學(xué)改革、以研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
8、研究制訂我縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師能力要求。本學(xué)期我們將會同教育局人事科共同擬訂我縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師能力要求，并組織各校討論，征集意見。
9、組織學(xué)生技能競賽和學(xué)生作品展示。初定于XX年12月份組織第五屆全縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽，具體方案待后擬定。同時擬舉辦學(xué)生作品展示，特別是學(xué)生創(chuàng)新作品的展示。
10、組織開展主題性學(xué)生社會實踐活動和群體性學(xué)生文體活動(競賽)。擬分別于10月份和11月份分別組織開展主題性學(xué)生社會實踐活動和群體性學(xué)生文體活動(競賽)，社會實踐活動的主題暫定為“孝敬老人”，文體活動初定為學(xué)校廣播操比賽。
教學(xué)計劃 篇2
1、以故事的形式講解國學(xué)經(jīng)典，寓教于樂，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情。
2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學(xué)生們懂得孝、愛禮儀的可貴，從而讓他們思考在當(dāng)下如何學(xué)習(xí)、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。
3、觀看相關(guān)國學(xué)教學(xué)視頻、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也有助于更好的掌握知識。
4、組織學(xué)生詩、詞、文的朗誦、講國學(xué)經(jīng)典故事，真正地讓學(xué)生參與進(jìn)來，矯正日常的不良規(guī)范，賢良恭淑德任然是當(dāng)下人必須學(xué)習(xí)的禮儀。
5、教學(xué)內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的國學(xué)知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面。
6、學(xué)生分角色排練。
教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
1、本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課，之前除上學(xué)年學(xué)過WORD，別的相關(guān)知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝FLASH。所以據(jù)學(xué)生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學(xué)生電子表格知識。
2、學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
�。�1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點如下：
EXCEL：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)
應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ)。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點、難點分析。
1。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主
要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。EXCEL是簡單、實用的軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
3、教學(xué)重點、難點分析。
重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。
難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
附：落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：
一備滲透德育；
二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；
三備信息技術(shù)基本概念；
四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；
五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；
六備疑難問題的解決思路；
七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；
八備學(xué)生自學(xué)提綱；
九備操作練習(xí)作業(yè)精選；
十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1、對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
教學(xué)時間安排：
每個活動內(nèi)容安排一課時上機(jī)實踐練習(xí)
教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期的語言教學(xué)工作在大家的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點,幼兒還是時常不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。
為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，一方面我們班的老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另一方面，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯上口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽故事，做表演，朗誦……。一個學(xué)期下來，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。
在語言教學(xué)上我們注重和孩子一起閱讀圖書，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當(dāng)小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語言不連貫的孩子，
將一些玩偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達(dá)能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)，能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述簡單的故事。
在欣賞文學(xué)作品方面，注重幼兒在初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛護(hù)讀本，再認(rèn)識封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨(dú)立閱讀能力也明顯的提高了。
在日�；顒又形覀儎�(chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，對于班里個別不愿大膽的在集體前講話的幼兒，我們通過后階段的日�；顒右龑�(dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來;并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養(yǎng)他們大膽的口語表達(dá)能力，通過不懈努力，孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。
下學(xué)期我們還會繼續(xù)有意識地對孩子進(jìn)行這方面教育教學(xué)方面的嘗試，在實施中好的方面加以發(fā)揚(yáng)，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握文中的實詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。
2.理解本文寫景抒情的特點。掌握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。
3.理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。認(rèn)識歐陽修“與民同樂”思想的進(jìn)步性和局限性。
教學(xué)重點:
1.感受作者對美好自然風(fēng)光和人物歡樂場景的描繪，融情入景、情景交融的寫法。
2.抓住“樂”字，基本理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:
1.理解本文景物描寫的方式和作用。
2.“醉”與“樂”之關(guān)系，理解“與民同樂”的政治理想。
課時安排：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇千古傳誦的名篇，古往今來，多少人對此文百讀不厭，津津樂道，感慨萬千，沉醉于其中。它就是歐陽修的《醉翁亭記》。那么人們?yōu)楹味�？本文有何�?dú)特的魅力？讓我們一起來欣賞這篇美文吧。
二、作者簡介：
歐陽修（1007～1072），字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。是“唐宋八大家”之一，宋代古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，居宋代散文家之首席。
他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進(jìn)土，在朝廷做官，位居參知政事（副宰相），歐陽修在歷史上以獎掖后進(jìn)著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學(xué)家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。
歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風(fēng)格，在北宋以至后來的文壇上產(chǎn)生過很大的影響。
歐陽修還是著名的史學(xué)家。“二十四史”中有兩部是他編撰的，即《新五代史》、《新唐書》。
歐陽修稱得上是位飽學(xué)之土。他一生對我國的文學(xué)、文化做出了卓越的貢獻(xiàn)。
三、寫作背景：
范仲淹倡導(dǎo)改革當(dāng)時弊政，受到權(quán)臣誣陷排擠。因為歐陽修支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫�！蹲砦掏び洝肪褪撬毁H到滁州（今安徽滁縣）當(dāng)太守時寫的。寫于作者被貶為滁州太守第三年（1046年
），他當(dāng)時只有三十九歲，卻自稱為“蒼顏白發(fā)”的“醉翁”，這有點自嘲的意味。
滁州地處江淮之間，交通不便，民風(fēng)淳樸。
四、整體把握：
1.教師范讀課文，之后訂正字音，然后學(xué)生齊讀課文。
2.翻譯課文，教師講解重點字、詞、句。
3.文章結(jié)構(gòu)：
�。�1）層次：
第一段：寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名緣由。
第二段：寫山間朝暮和四季的景色。
第三段：寫滁人、賓客、太守游山的情形。
第四段：寫宴罷歸去并點出作者名姓。
�。�2）線索：
滁州——瑯琊山——泉水——亭——人——醉翁（醉翁之意不在酒，在乎山水之間）
早晨傍晚的景色——四季景色（樂）
滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉（百姓安居樂業(yè)，與民同樂）（沉醉）
五、課后作業(yè)：
1.完成書后習(xí)題一。
2.背誦課文。
第二課時
一、內(nèi)容分析：
1.第一自然段：
�。�1）滁州的地理特點？
明確：“環(huán)滁皆山也�！�
�。�2）西南諸峰的特點？
明確：“林壑尤美”。
�。�3）瑯琊山的特點？
明確：“蔚然而深秀”。
�。�4）亭的位置？
明確：“臨于泉上”。
�。�5）“來飲于此”中“此”指？
明確：醉翁亭。
�。�6）自號醉翁的原因？
明確：“飲少輒醉，而年又最高”。
�。�7）劃分層次：
第一層：亭的自然環(huán)境。（??醉翁亭也。）
第二層：亭的得名，醉翁二字的深意。（??寓之酒也。）
（8）描寫角度：
視覺角度：俯——仰
空間角度：遠(yuǎn)——近；大——小；整體——局部——個體
�。�9）第一段作者利用空間的變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫，可歸納為：群山環(huán)繞圖 → 瑯琊秀色圖 →釀泉流水圖→ 溪亭展翅圖。
�。�10）小結(jié)： 總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。
2.第二自然段：
�。�1）本段描寫朝暮、四時之景，采用什么方式？
明確：本段描寫朝暮、四時之景，采用先分別描寫，后總收說明的方式。分寫，從早到晚，“日出而林霏開，云歸而巖穴瞑”；總收，“晦明變化者，山間之朝暮也”。描寫四時之景，也采用這種方式。分寫，由春到冬，“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”；總收，“山間之四時也”。
�。�2）朝暮景色的特點？
明確：“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化”
�。�3）春夏秋冬景色？
明確：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”
（4）作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什么特點？
明確：寫朝暮圖就是一天時間的縱面展開，寫四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化，抓住“明”“晦”的特點，用“日出”“云歸”寫出“林開”“巖暝”的變化景象，成為對比鮮明的兩幅畫面。寫四時景抓住了山間獨(dú)特的景物山、花、木、泉、石，寫出了迥然有異的四幅圖景。
�。�5）“樂亦無窮”的原因？
明確：“朝而往，暮而歸，四時之景不同”
�。�6）小結(jié)：分別描寫山間朝暮、四季的不同景色。
3.第三自然段：
�。�1）為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”？這個內(nèi)容與上段有何聯(lián)系？
明確：為了寫“太守宴”創(chuàng)設(shè)一個歡樂的氛圍，并蘊(yùn)含著作者與民同樂的旨趣。上段寫太守觀賞四時不同之景“而樂亦無窮”，寫了太守之樂的一因。這段寫太守見到滁人游山賞景，來來往往，歡歌笑語，眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景，而此乃太守之樂的另一因。
�。�2） 描寫“宴酣之樂”的句子？
明確：“射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩”
�。�3）描寫太守形象的句子？
明確：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”
�。�4）我們?nèi)绾蝸砝斫馓氐淖砟兀?/p>
明確：太守是太高興了。因為能與老百姓一起同樂。以醉寫出他的快樂。但這樂不是無憂無慮的樂，是樂中含悲。因為他當(dāng)時政治上失意，仕途落魄。內(nèi)心世界很復(fù)雜，只好借酒澆愁。
�。�5）劃分層次：
a.滁人游山之樂 （??游也。）
b.眾賓宴飲之樂 （??歡也。）
c.太守宴醉之樂 （??醉也。）
�。�6）小結(jié)：描寫太守與滁人游山宴飲之樂。
4.第四自然段：
（1）描寫傍晚情景的句子？
明確：“夕陽在山，人影散亂”
�。�2）寫醉與樂統(tǒng)一，點明主旨的句子？
明確：“醉能同其樂”
�。�3）理解本段襯托手法的運(yùn)用： 禽鳥之樂——游人之樂——太守之樂。
�。�4）找出文中議論語句，說說這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？有什么含義？ 明確：“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也�！狈治隽瞬煌瑢哟蔚臉�，鳥樂是本能享受山水之樂。賓客的樂是隨從太守而樂，境界不高。只有樂其樂——與民同樂才是最高層次的樂。進(jìn)而點明太守不僅樂于山水。更重要的在于與民同樂這一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱負(fù)，“卒章顯志”這是古人常用的一種寫作手法。
�。�5）小結(jié)：寫酒宴散，眾人歸的情景。
二、探討文章：
1.如何理解“醉翁”的含義？
明確：作者自號“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉’”。實際上是借山水來排遣內(nèi)心抑郁的心情。
2.本文寫景按照什么順序?qū)懙?
（2）寫山間之朝暮：從早到晚。
（3）寫山間之四時：從春到冬。
�。�4）寫宴飲場面：從外到內(nèi)。
3.從描寫、記敘的角度梳理課文脈絡(luò)？
明確：亭外山水風(fēng)光——山中朝暮四時——亭下官民同樂——宴后太守醉歸； 點出亭——亭外景——亭中宴——離亭歸。
都含有“樂”字：總寫樂——山水之樂——宴酣之樂——醉歸之樂； 總寫山水之樂——賞景之樂——與民同樂——自知其樂。
都含有“醉”字：醉翁之意在山水——醉于山間朝暮四時——醉于升平之樂——醉在內(nèi)心深知的樂趣。
都含有“醉翁”、“樂”： 醉翁喜山水之樂——醉翁愛賞景之樂——醉翁樂與民同樂——醉翁自知醉翁之樂。
記敘的順序上：空間順序——時間順序——事件順序——敘議結(jié)合順序。 各自然段：一、山—水—亭—名—太守；二、朝—暮—春—夏—秋—冬；三、滁人游—太守宴—眾賓歡—太守醉；四、太守歸—游人去—禽鳥樂，從人樂，太守樂。
4.作者寫這篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之樂其樂”一句含義？
明確：“太守之樂其樂”乃是點睛之筆，作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的情感，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己政績——政通人和的欣慰。
三、總結(jié)全文：
1.這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷？
明確：本文抒寫了作者“與民共樂”的政治理想和賞景自適的曠達(dá)情懷。
2.貫穿全文的主線是什么？
明確：全文圍繞“樂”這一主線展開：鳥樂，滁人樂，太守樂，山水之樂，與民同樂。
�。�1）文中寫出了誰“樂”？
明確：太守樂，眾賓樂，滁人樂。
�。�2）太守，眾賓為何而“樂”？
明確：太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。眾賓客：從太守游而樂。
�。�3）文中怎樣寫出了滁州百姓之樂？
明確：“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”。
�。�4）滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。從寫滁州百姓之樂中間，可以體會出什么內(nèi)涵？有沒有太守之樂在里邊？
明確：享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水。“滁人游”寫得有聲有色——有歌聲和呼應(yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，而這則又跟太守勵精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。
3.本文的記敘、寫景、抒情是如何相結(jié)合的？
明確：以抒情貫穿于記敘寫景之中。第1段寫亭之概況，第二層寫朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂”為主線貫穿起來。景中處處有情，真是情景交融。（1）寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)。（2）寫亭四周的朝暮、四時
之景，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。（3）寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達(dá)了作者“與民同樂”的政治理想。由此可見，本文在由景生情、情景交融手法的運(yùn)用上是相當(dāng)出色的。
4.為什么可以把本文看作是一篇優(yōu)美的散文詩？
明確：這是由本文的內(nèi)容和語言特色決定的.。（1）描寫形象、精練，融情入景，情景交融。無論繪景還是寫人，都只有寥寥數(shù)字，著墨不多，但能抓住特征，生動傳神。記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合。
�。�2）句式靈活，對散結(jié)合。有的單句成對，有的雙句成對，有的三句成對，它們工整貼切，形式和諧，節(jié)奏明快，易誦易記。加之對散穿插，富有變化，搖曳多姿。
（3）韻律獨(dú)特，回環(huán)往復(fù)。全文共用了21個“也”字和24個“而”，產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)魅力，使行文顯得瀟灑自如，增強(qiáng)了語調(diào)的節(jié)奏感和委婉的抒情氣氛，也使作者怡然自樂的情致得以盡情的抒發(fā)。
指導(dǎo)：朗讀時要注意21個“也”語氣不盡相同�！耙病贝笾卤磉_(dá)了以下幾種語氣：
(1)陳述(用于描述景物)。如：環(huán)滁皆山也。 瑯琊也。
(2)肯定(用于介紹人名)。如：山之僧智仙也。 太守自謂也。
(3)感嘆(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之間也。 得之心而寓之酒也。
朗讀時，應(yīng)通過上述語氣進(jìn)一步體會作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長的停頓。
朗讀時還要注意25個“而”字，讀時應(yīng)分辨輕重。一般來說，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的都要重讀。如：四時之景不同，而樂亦無窮也。凡作為連接詞語的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。如：朝而往，暮而歸。此外，還要注意駢散結(jié)合的句式，讀時節(jié)奏要富于變化，悅耳動聽。
5.藝術(shù)特點：
�。�1）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。 以“樂”貫穿全篇，并層層推進(jìn)，前后照應(yīng)。 用不同的虛詞過渡，層次分明。
（2）一切景語皆情語，通過寫景表達(dá)情感，寫景、敘事、抒情相結(jié)合。
�。�3）語言精練優(yōu)美，流暢傳情。
四、比較閱讀：
對比《岳陽樓記》和《醉翁亭記》的異同點：
1.相同點：（1）兩篇散文寫作背景相同；（2）都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民之心的高尚情感；（3）語言都非常優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口。
2.不同點：（1）結(jié)構(gòu)技巧有別�！对馈肺拈_頭扼要記事，中間生動寫景，借景生情，最后精辟議論，點明主旨。作者把記事、寫景、抒情、議論四者巧妙融合，從而使得文脈結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯、條理清晰而有波瀾，行文變幻跌宕，曲徑通幽，引人入勝。有時明明要酣暢淋漓地描繪一番，卻又戛然而止，另辟蹊徑；有時似乎文章已經(jīng)寫盡，卻又峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。洋洋灑灑鋪陳的，卻非要旨，但也并非閑筆；鄭重感慨議論的，貌似正確，卻又予以否定，最后才引出正論，精辟入理，一鳴驚人�！蹲怼肺膭t以“樂”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思精巧。開篇用長鏡頭層層推進(jìn)的寫法，點出“醉翁亭”，以后又從解釋“醉翁”二字引出“山水之樂”，接著連用幾層描寫和敘述來抒寫“山水之樂”。作者還巧妙地運(yùn)用了照應(yīng)和伏筆。細(xì)品全篇，“醉”字或隱或現(xiàn)，聯(lián)前顧后；“樂”字或明或暗，前伏后應(yīng)。總之，整篇文章以“樂”“醉”來貫通，不蔓不枝，一氣到底，形成了嚴(yán)謹(jǐn)而完整的藝術(shù)構(gòu)架。
（2）語言表述有別。
教學(xué)計劃 篇6
主題說明：
“我”是每個孩子以自我為中心的最直觀的體現(xiàn)。大班階段的多數(shù)孩子已相當(dāng)熟悉幼兒園的環(huán)境，本主題主要聚焦孩子對于人我關(guān)系的學(xué)習(xí)與體驗。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從羞怯到勇于表達(dá)，從自我中心的思維模式到開始體驗別人和自己不一樣。給每一個孩子提供認(rèn)識自我的平臺，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星。
主題目標(biāo)：
1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關(guān)心弟弟妹妹等活動中樂于表現(xiàn)自己的才干，會用正確的方法解決交往中的問題。
2. 在集體活動中能控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)規(guī)則意識和任務(wù)意識，初步萌發(fā)一定的社會規(guī)范意識和小主人公意識。
3. 了解自己的出生經(jīng)歷、成長經(jīng)歷，正確地認(rèn)識自我，評價自我，培養(yǎng)專心、耐心、獨(dú)立、勇敢等良好的意志品質(zhì)。
家園共育：
1. 配合幼兒園，調(diào)整孩子的作息時間，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 繼續(xù)幫助孩子學(xué)習(xí)正確使用筷子進(jìn)餐，保持桌面的整潔。
3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。
4. 向孩子講述小時候的趣事，告訴孩子名字的由來并學(xué)習(xí)書寫自己的名字，和孩子一起翻看成長的照片，讓孩子感受成長的快樂。
活動安排：
第一周 第二周
一、社會：百家姓 一、經(jīng)典故事：孟母三遷
二、體育：誰的耳朵靈 二、健康：我們的牙齒
三、詩歌：我是大班小朋友 三、閱讀：特別的名字
四、語言：長大做什么 四、詩歌：爸爸媽媽和我
五、數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù) 五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識單雙數(shù)（一）
六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識序數(shù) 六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識單雙數(shù)（二）
七、科學(xué)：我愛照鏡子 七、科學(xué)：拆裝圓珠筆
八、歌唱：快樂的一天開始了 八、歌曲表演：刷牙歌
九、歌唱：哈哈鏡 九、歌曲：羞答答
十、線描畫：我的家 十、繪畫：我的牙
第三周 第四周
一、社會：中秋家家樂 一、社會：各種各樣的月餅
二、體育：踩影子游戲 二、健康：屁從哪里來
三、古詩：古朗月行 三、詩歌：家
四、詩歌：你是最好的 四、童話：會移動的房子
五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù) 五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)倒順數(shù)
六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù) 六、數(shù)學(xué)：統(tǒng)計數(shù)量
七、科學(xué)：有趣的鐘表 七、科學(xué)：房子里的高科技
八、歌曲：爺爺為我打月餅 八、歌曲：家
九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開 九、欣賞：讓愛住我家
十、泥工：做月餅 十、想象畫：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
教學(xué)計劃 篇7
【學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析】
“認(rèn)識時間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。
由于時間和學(xué)生的生活實際聯(lián)系很緊密，學(xué)生對本單元內(nèi)容有一定的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)興趣。有一部分學(xué)生已經(jīng)知道1時=60分，能正確讀出鐘面上的時間。但是，對一年級的學(xué)生而言，時間仍然是個抽象的概念，很不容易理解。
通過半年的教學(xué)實踐，一年級學(xué)生的動手實踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強(qiáng)。在教學(xué)中要充分利用這一擠出來設(shè)計教學(xué)活動。
【教材分析】
本單元主要教學(xué)認(rèn)識幾時幾分，教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。
這部分內(nèi)容在編排上有兩個顯著的特點：
1、知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合。由于時間是一個非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗，更好地理解時間概念。
2、用直觀的圖畫來呈現(xiàn)知識。在引出1時=60分的過程中，學(xué)生
過1小時里時針和分針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動的范圍進(jìn)行比較，就能對時與分的關(guān)系一目了然。
在練習(xí)十五中，除了安排看鐘表讀時間的鞏固練習(xí)以外，還安排了學(xué)生用不同表示法記錄時間以及按要求在鐘表上撥出時間的相關(guān)練習(xí)和活動，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手操作能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。
2．使學(xué)生知道1時＝60分。
【教學(xué)重點】
使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。
【教學(xué)難點】
分清“一段時間”和“一個時刻”兩個概念的實際含義。
【解決重難點的教學(xué)策略】
1、認(rèn)識鐘面時，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義：當(dāng)它表示時針的刻度時，它表示“1時”，當(dāng)它表示分針的刻度時，它表示“5分”。理解了這一點
就可以數(shù)出每一個大格的刻度分別表示多少分了。
2、利用教材的三幅圖，使學(xué)生看到時針和分針轉(zhuǎn)動的范圍，得出1時=60分。
3、讀鐘表的時間時，弄清針轉(zhuǎn)動的順序，知道時針過了幾時，就是幾時多，再根據(jù)分針的位置確定是多少分。
【課時安排】（4課時）
認(rèn)識時間（例1）………………………………1課時
認(rèn)識時間（例2）………………………………1課時
鞏固練習(xí)……………………………………1課時
實踐課：小小商店…………………………1課時
第七單元重點課時：
課題：認(rèn)識時間（一）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：一年級下冊課本第81頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。
2、使學(xué)生知道1時=60分。
3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生會讀寫幾時幾分；使學(xué)生知道1時=60分。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：
同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學(xué)生匯報，教師板書有關(guān)的時間）看來同學(xué)們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？
同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書：認(rèn)識時間）
二、探索交流、解決問題：
1、認(rèn)識鐘面：
要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？
�。ㄐ〗M觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。）
2、認(rèn)識幾分：
同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的，你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？
時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。
分針走一大格是幾？為什么？
現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分？
也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？
3、認(rèn)識1時=60分：
下面請同學(xué)觀察分針走一圈，時針有什么變化？
分針走一圈，時針就走了一個大格。
分針走一圈是多少分？（60分），時針走一大格是幾時？（1時）
這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）
板書：1時=60分
小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。
4、學(xué)習(xí)讀時間：
現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？
5、介紹方法：
我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？
6、小結(jié)：
從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？
三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高：
師：同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習(xí)，看誰學(xué)得最棒？
1、你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎？
2、鐘面上的時間。
3、連線
4、撥表練習(xí)。
5、同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出
些時間嗎？試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班。
6、同桌合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。
四、回顧整理，反思提升：
師：你今天學(xué)到了什么知識？怎么樣學(xué)的？
教學(xué)計劃 篇8
為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確�；A(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。
二、目標(biāo)要求
以“一德四新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)、新方法）為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育的能力和水平，從而響應(yīng)素質(zhì)教育，全面提高我校的教育質(zhì)量，為推動本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展作貢獻(xiàn)。
三、基本原則
靈活、創(chuàng)新、務(wù)實地運(yùn)用州、縣提出的創(chuàng)新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)鞏固自上學(xué)期中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、《法制教育與學(xué)科教學(xué)（初中分冊）》、《法制教育與
學(xué)科教學(xué)（教師法制常識分冊）》、《師德規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等中繼教培訓(xùn)教材。
五、達(dá)標(biāo)計劃
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
2、積極地認(rèn)真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)，上公開課1節(jié)。
3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會，積極撰寫中繼教學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思、論文。
5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格中學(xué)教師。
6、按時完成相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè)和筆記。
教學(xué)計劃 篇9
一、現(xiàn)狀分析：
本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時，有過角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對這種情況，我們在本學(xué)期開展創(chuàng)造性游戲時，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。
二、游戲發(fā)展目標(biāo)：
(一)角色游戲：
1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動開展。初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。
2、根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處。
(二)結(jié)構(gòu)游戲：
1、認(rèn)識桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。
2、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基礎(chǔ)上搭建一些簡單的建筑物。
3、通過實物圖片的提供，學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移搭建，獨(dú)立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、愛護(hù)建構(gòu)材料，會輕拿輕放。
三、階段目標(biāo)：
第一階段(九月份)：
1、初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。
2、初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。
3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。
4、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
第二階段(十月份)：
1、初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學(xué)習(xí)模仿成人的勞動。
2、初步學(xué)習(xí)架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。
3、不獨(dú)占玩具，初步學(xué)習(xí)看標(biāo)記擺放游戲材料，愛護(hù)游戲物品。
4、有初步的交往意識及交往行為。
第三階段(十一月份)：
1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習(xí)扮演角色。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。
3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學(xué)習(xí)與同伴共同使用游戲材料。
4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過程。
第四階段(十二月份、一月份)：
1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容。
2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作玩具，用后能看標(biāo)記擺放游戲物品。
四、預(yù)設(shè)游戲主題
(一)創(chuàng)造性游戲
娃娃家：
提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計繪畫的全家照。
超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、面點屋、美食街(一月份)：
游戲場景的設(shè)置，提供簡單用具。
(二)區(qū)域活動角
主題展示區(qū)、動手區(qū)(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖、排序)
【有關(guān)教學(xué)計劃模板集錦九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板集錦5篇04-17
有關(guān)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板集錦6篇04-10
小班舞蹈教學(xué)計劃模板12-11
有關(guān)銷售述職報告模板集錦4篇10-18
有關(guān)銷售述職報告模板集錦7篇10-29