幼兒園蒙氏教學(xué)計劃范文（通用5篇）

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的幼兒園蒙氏教學(xué)計劃范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園蒙氏教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以實驗幼兒園20xx——20xx學(xué)年工作思路為指導(dǎo)，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng)建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養(yǎng)工作，以教師課堂實踐中的問題為抓手，進行分析、研討，營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，進一步提高教育教學(xué)能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規(guī)范蒙氏教學(xué)模式，再次深入學(xué)習(xí)蒙氏教育理論知識和實操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　1、本組教師團結(jié)上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

　　三、具體措施：

　　1、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間�；顒觾�(nèi)容：蒙氏理論學(xué)習(xí)15分鐘。研究上周教學(xué)中存在的問題或交流好的經(jīng)驗15分鐘。研討本周教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點20分鐘。大力組織教師開展“你提問我解答”，在教師間形成互動式研討式學(xué)習(xí)氛圍，不能解決的，會后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新等方面有所發(fā)展。

　　2、充分利用跨世紀網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最新的、好的蒙氏教學(xué)經(jīng)驗，可以教研會上集體學(xué)習(xí)討論，并對照自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學(xué)中；也可以教師個人自主學(xué)習(xí)，作好記錄總結(jié)。

　　3、備好開學(xué)第一課，穩(wěn)定幼兒情緒，樹立新形象。

　　4、錄像課觀摩交流活動。

　　在開學(xué)第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看，充分討論，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液。

　　5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領(lǐng)組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及時準備教具學(xué)具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節(jié)蒙氏課，并在三月份舉行一次教學(xué)研討活動。

　　6、積極協(xié)助保教處開展“同上一節(jié)課”研究活動。

　　7、除“同上一節(jié)課”外，我組按時組織每周由一位教師上一節(jié)研究課，3月份開始，老教師和年輕教師輪流上課（共13節(jié)），并組織本組教師聽課、評課，相互促進，共同提高。

　　8、發(fā)揮團隊合作精神，促進新老教師快速成長。協(xié)助年級組長認真開展“拜師結(jié)對”活動，督促和指導(dǎo)教師每周師徒互聽一節(jié)課。實施傳、幫、帶系列活動，有經(jīng)驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進行教學(xué)。

　　9、積極發(fā)揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問題進行深究，及時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學(xué)水平。

　　10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動，互相提出問題，研究解決問題。

　　總之，我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵，共同進步，為實驗幼兒園的明天更加努力！

　　幼兒園蒙氏教學(xué)計劃2

　　一、情況分析

　　中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。

　　二、教育目標：

　　1、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

　　3、認識長方形、梯形、橢圓形。

　　4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

　　5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。

　　6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。

　　7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力的`發(fā)展。

　　8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

　　9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運動。

　　10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

　　三、具體措施：

　　1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

　　2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

　　3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。

　　4、結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。

　　5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。

　　6、家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。

　　幼兒園蒙氏教學(xué)計劃3

　　新學(xué)期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)指定的目標為方向，根據(jù)蒙氏教育指定的計劃為目標，以我班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、工作重點

　�。�、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

　�。�、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。场⒆⒅貙W(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

　�。�、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

　�。怠⒆⒅丶覉@聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

　　三常規(guī)教育方面

　　1、禮貌，先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、我班一些幼兒做事比較拖拉如換衣服時經(jīng)常的溜號需要老師不斷的督促我們班三位老師商議后決定和家長溝通一起來幫助幼兒如：通過比賽的形式以表揚為主獎勵紅花等。

　　3、知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　四、保育方面

　　1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

　　2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。

　　本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。

　　幼兒園蒙氏教學(xué)計劃4

　　大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　一、教材分析

　　通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

　　二、學(xué)生基本

　　情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

　　三、學(xué)期目標

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

　　2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近。

　　5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

　　7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

　　8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動。

　　四、教學(xué)措施

　　兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

　　幼兒園蒙氏教學(xué)計劃5

　　一、情況分析：

　　通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现�識和趣味。

　　二、學(xué)期目標：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

　　5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

　　6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

　　7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

　　8、教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學(xué)進度表：

　　時間

　　活動內(nèi)容

　　活動目標

　　備注

　　第一周

　　一、學(xué)習(xí)7的組成

　　1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

　　2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

　　二、學(xué)習(xí)7的加減

　　1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

　　2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

　　第二周

　　一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

　　1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

　　2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

　　二、認識圓柱體和球體

　　1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　　第三周

　　一、學(xué)習(xí)二等分

　　1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　二、分成幾小杯

　　1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

　　2．觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

　　第四周

　　一、學(xué)習(xí)8的組成

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）

　　二、圓柱體的游戲

　　1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

　　2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

　　3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　第五周

　　一、學(xué)習(xí)8的加減

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

　　二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

　　引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

　　第六周

　　一、看點子圖列算式

　　學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

　　二、按差異個數(shù)擺放圖形

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

　　第七周

　　一、學(xué)習(xí)9的組成

　　學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

　　二、學(xué)習(xí)9的加減

　　1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)9的加減。

　　第八周

　　一、改錯題（一）

　　1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

　　2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

　　二、改錯題（二）

　　學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

　　第九周

　　一、兩個特征分類

　　學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

　　二、分類

　　培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　第十周

　　一、認識時鐘

　　1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

　　2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認整、半點。

　　二、記錄時間

　　1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

　　2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

　　第十一周

　　一、學(xué)習(xí)10的組成

　　1、要求幼兒有序的進行10的分解。

　　2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

　　二、學(xué)習(xí)10的加減

　　1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

　　2、教幼兒講述

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