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單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)
時(shí)間是箭,去來迅疾,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢?那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?下面是小編為大家收集的單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)內(nèi)容:
籃球原地單手肩上投籃
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和理念
旨在落實(shí)并推行體育新課程,貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,開發(fā)學(xué)生潛能,并結(jié)合我校高一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。因此,在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著求實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的新課程思路展開,在教與學(xué)上既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性,又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。
本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中,著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力安全意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力,使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法得到掌握,學(xué)習(xí)能力得到提高。在教學(xué)中通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì),讓學(xué)生在身體鍛煉的同時(shí),潛移默化地進(jìn)行了品德的滲透,體現(xiàn)了體育的教育性原則。
三、教材分析:
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的,集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。籃球活動(dòng)是由人體的基本活動(dòng)跑、跳、投所組成的,可以促進(jìn)學(xué)生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展;提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷力和應(yīng)變能力。所以籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項(xiàng)基本技術(shù)中最重要的一項(xiàng)。投籃動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)與否是實(shí)戰(zhàn)中影響投籃命率的'直接因素。在高中階段要使學(xué)生在掌握動(dòng)作的同時(shí),應(yīng)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有正確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)不斷自我修正動(dòng)作的能力,使動(dòng)作規(guī)范化,提高投籃的命中率。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)分析
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生掌握單手肩上投籃的要領(lǐng),并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)的去觀察、記憶、思維、討論、實(shí)踐,從而推動(dòng)學(xué)生技術(shù)水平的提高。
2、技能目標(biāo):通過籃球原地單手肩上投籃技術(shù)的學(xué)習(xí),使100%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,60%的學(xué)生能投出高質(zhì)量的球,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自信、機(jī)智及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念、研究學(xué)習(xí)能力作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力。養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
五、學(xué)生情況
本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生,學(xué)生來自不同的各個(gè)初中,體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異,他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善,運(yùn)動(dòng)能力接近成人水平。同時(shí)他們基本較強(qiáng)的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn),充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力和學(xué)生的主體作用。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法:
重點(diǎn):原地單手肩上投籃技術(shù)
解決辦法:通過教師講解、示范、學(xué)生探究性練習(xí)、合作性練習(xí)、分組討論等方法解決。
難點(diǎn):動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
解決辦法:
1、徒手模仿練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖及及教師的示范動(dòng)作,模仿原地單手肩上投籃動(dòng)作。
2、熟悉球性的練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)或組合練習(xí),充分發(fā)揮想象力,用已學(xué)過的各種方法進(jìn)行傳球練習(xí)。
七、場(chǎng)地器材:
1、場(chǎng)地:籃球場(chǎng)2塊;
2、籃球若干,球筐若干,錄音機(jī)1臺(tái)
單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 2
一、單元設(shè)計(jì)思路
根據(jù)新課標(biāo)精神,以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想,以全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)。對(duì)于活潑好動(dòng)的水平三的。學(xué)生來說,教學(xué)設(shè)計(jì)既要考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求的異同,也要考慮學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的成功體驗(yàn)。本單元計(jì)劃安排是在上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)原地雙手胸前投球技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步來學(xué)習(xí)掌握原地單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。通過有趣的傳接、跑和投籃的組合練習(xí)和比賽游戲教學(xué),使學(xué)生既發(fā)展了原地單手肩上投籃的'能力和體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣,又能夠在籃球活動(dòng)中較靈活地使用,為下學(xué)段進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)打下一定基礎(chǔ)。
二、教材及學(xué)情分析
籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生喜聞樂見的項(xiàng)目。投籃作為籃球運(yùn)動(dòng)中唯一的得分手段,在比賽中具有極其重要的地位。本單元教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃,該技術(shù)看似簡(jiǎn)單,但在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生在預(yù)定的教學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi),經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。水平三大部分女生和小部分男生由于生理結(jié)構(gòu)決定了上肢力量弱(手小,指力、腕力弱),致使協(xié)調(diào)性差而不能較輕松地完成投籃動(dòng)作。這部分學(xué)生不能充分體驗(yàn)到投籃得分的喜悅,久而久之則失去了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。
另外經(jīng)過課前調(diào)查,僅有極小部分學(xué)生對(duì)此技術(shù)有所了解并掌握,大部分學(xué)生不了解和沒使用過該技術(shù)去投籃,大多數(shù)學(xué)生特別是女生不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目。因此,為了讓學(xué)生能更好地掌握該動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、技能基礎(chǔ)和情感體驗(yàn),適當(dāng)將籃板、籃框、籃球、規(guī)則等進(jìn)行教學(xué)化改造以符合水平三班級(jí)學(xué)生的實(shí)際需求,并更多地采取系列有趣的動(dòng)作組合和游戲等行之有效的輔助練習(xí)措施,才能收到較好的教學(xué)效果。
三、單元重難點(diǎn)
重點(diǎn):食中指柔和撥球
難點(diǎn):用力的一致性
四、單元運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
平均心率:140左右;練習(xí)密度:50—60%。
單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想:
為了更好地實(shí)現(xiàn)把“課堂還給孩子,釋放童心,彰顯個(gè)性”,同時(shí)滿足學(xué)生求新、求異、求趣、求變的心理需求,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,在各種投籃的游戲中,培養(yǎng)學(xué)生雙手投籃的正確姿勢(shì),發(fā)展身體靈敏和協(xié)調(diào)的素質(zhì),使學(xué)生在寬松、和諧的體育活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉,寓教于樂
二、教材分析:
投籃技術(shù)是籃球?qū)W習(xí)中的關(guān)鍵技術(shù),學(xué)習(xí)效果的好壞直接影響著學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性偏弱的生理特點(diǎn),籃球雙手胸前投籃應(yīng)該成為小學(xué)生特別是中高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)投籃技術(shù)的突破口,以原地雙手胸前投籃和單手肩上投籃為重點(diǎn),幫助學(xué)生建立投籃正確的概念和形成正確的動(dòng)力定型,掌握好投籃的技術(shù),帶動(dòng)其它投籃技術(shù)乃至其它籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高。
三、學(xué)情分析:
本班學(xué)生已經(jīng)通過游戲的形式,初步學(xué)習(xí)了投籃的動(dòng)作,對(duì)投籃有了粗淺的概念(教材的銜接)。此外,他們有自主與合作學(xué)習(xí)的.基本能力,因此本課針對(duì)學(xué)生已有的運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)運(yùn)用游戲的形式(教法的銜接),讓學(xué)生不僅保持高昂的學(xué)習(xí)熱情從中學(xué)會(huì)正確的單手肩上投籃動(dòng)作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知道單手肩上投籃的方法,正確的手型和弧度與準(zhǔn)確性的關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)樂于參與各種投球練習(xí);
2、通過“小小爆破手”等練習(xí),能蹬地伸臂,壓腕撥球,球投出后,手臂自然跟隨保持動(dòng)作不變;
3、在練習(xí)中積極進(jìn)取,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能評(píng)價(jià)和幫助練習(xí)時(shí)出現(xiàn)問題的同伴,尊重運(yùn)動(dòng)能力較弱的同伴。
五、教材重難點(diǎn)
重點(diǎn):?jiǎn)问旨缟贤痘@的動(dòng)作要領(lǐng)
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)用力
六、場(chǎng)地器材:
體操墊48張;體操棒16根;小籃球48只;籃球架6個(gè)。
單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 4
一、課的內(nèi)容:
籃球:原地單手肩上投籃
二、教材分析:
原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,是高中籃球模塊教學(xué)的重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。
教材要點(diǎn):翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。原地投籃易犯錯(cuò)誤:
1、持球手型不正確,掌心未離球體,手指端未貼在球體,持球不穩(wěn)。
2、肘關(guān)節(jié)外展,致使上肢各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)方向不在一條線上。
3、投籃時(shí),肘關(guān)節(jié)過早前伸,形成拋物線偏低。
4、投籃出手時(shí),抬肘伸臂不充分,缺乏隨球跟送動(dòng)作,出球動(dòng)作僵硬。
5、雙手投籃時(shí),兩手用力不平均,肩關(guān)節(jié)緊張,手臂伸展不充分,食指、中指撥球動(dòng)作不明顯。
原地單手肩上投籃預(yù)計(jì)安排3課時(shí),本課時(shí)為第1課時(shí),重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握正確的投籃動(dòng)作方法,并能完成進(jìn)行近距離的單手肩上投籃。第2課時(shí)為鞏固提高階段。第3課時(shí)簡(jiǎn)單運(yùn)用階段。
三、課的設(shè)想:
自05年江蘇省高一年級(jí)全面實(shí)施體育與健康新課程方案以來,根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,真正促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育課的教學(xué)應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩,更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。由于我校有過幾年分項(xiàng)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)課改精神,我們學(xué)校體育課共分籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈五個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué),其中籃球選項(xiàng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同分成快、慢2個(gè)班進(jìn)行教學(xué)。本人擔(dān)任慢班的'教學(xué),雖然他們幾乎沒什么基礎(chǔ),但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動(dòng)中有所發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了,如果按以往的常規(guī)教學(xué),從運(yùn)球、傳接球這些最基礎(chǔ)的技術(shù)練起,等他們掌握好了這些枯燥技術(shù),練著練著也就沒有興趣了。所以,我們?cè)诨@球模塊教學(xué)中,可以先從投籃教起。同樣我們?cè)谕痘@技術(shù)教學(xué)中,我們可以從近距離逐步加大距離進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,如果不降低距離他們練了好久始終是命中率低,學(xué)了練了但是沒有成就感,練著練著就沒有興趣了。
本課師生共同營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境,改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能,使學(xué)生體驗(yàn)一成功的快樂,增強(qiáng)自信為終身體育打好基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)籃球選項(xiàng)慢班的學(xué)生,雖然他們幾乎沒什么基礎(chǔ),但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動(dòng)中有所發(fā)展。高一學(xué)生正是少年向青年過渡時(shí)期,他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善,運(yùn)動(dòng)能力接近成人水平,這一時(shí)期,認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高,如果這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,這將對(duì)學(xué)生以后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩手投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握單手肩手投籃的動(dòng)作方法和技術(shù)要領(lǐng),提高技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
六、教學(xué)方法:
1、教學(xué)觀念:興趣是最好的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過教學(xué),使學(xué)生即懂又會(huì)提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù)。
2、教學(xué)設(shè)想:?jiǎn)问旨缟贤痘@,采用嘗試比較教學(xué)法,讓學(xué)生先了解單手肩上投籃,在嘗試和練習(xí)中得出要點(diǎn)。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們用各種方法投籃。讓他們?cè)诰毩?xí)中比較,在比較中練習(xí)。
3、學(xué)法指導(dǎo):本課采用:聽講解——徒手練——拿球練——討論練——?jiǎng)?chuàng)造練——比較練——評(píng)價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。
七、教學(xué)過程:
導(dǎo)入課堂常規(guī),宣布本課內(nèi)容和要求。
熱身熟悉球性、球操。
學(xué)生觀察教師示范、講解學(xué)習(xí)與體會(huì)部分徒手模仿練習(xí)嘗試性練習(xí)、討論練習(xí)
分組投籃比賽評(píng)價(jià)練習(xí)
身心放松部分。
集合、總結(jié)、下課。
單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩手投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。
2、通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握單手肩手投籃的動(dòng)作方法和技術(shù)要領(lǐng),提高技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
原地單手肩上投籃
學(xué)習(xí)步驟:
1、課堂常規(guī)宣布本課內(nèi)容和要求。
2、分組復(fù)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃。要求:小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。
3、球操。
4、學(xué)習(xí)單手肩上投籃。
1)教師示范講解動(dòng)作(附技術(shù)分解圖)。動(dòng)作要點(diǎn):翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。
2)學(xué)生徒手模仿練習(xí)(可以對(duì)照分解圖進(jìn)行模仿練習(xí))。
3)2人一組,持球體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合和出球的指腕動(dòng)作。
4)近距離嘗試性練習(xí)。
5)分組討論練習(xí)(對(duì)照?qǐng)D解動(dòng)作討論練習(xí))。
6)創(chuàng)新練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考,善于鑒別哪次投籃動(dòng)作是正確的',哪次是不正確。并能分析正確動(dòng)作的合理性,不正確動(dòng)作的缺陷。
7)分組教學(xué)比賽。男女搭配四人一組的投籃比賽。要求:團(tuán)結(jié)合作,爭(zhēng)奪第一。獲勝隊(duì)伍受到獎(jiǎng)勵(lì)。
8)教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
9)學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)糾正練習(xí)。
5、放松練習(xí)。
6、課堂小結(jié),學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出合理評(píng)價(jià)。
7、歸還器材。
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