實(shí)用的班主任與教學(xué)工作計(jì)劃4篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，下面是小編為大家收集的班主任與教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任與教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念“質(zhì)量第一、安全第一、服務(wù)第一”，滲透母愛(ài)式教育思想，全面樹立以人為本的教育教學(xué)思想。全組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極探索的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，群策群力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才，群策群力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
二、主要工作思路：
一、努力營(yíng)造年級(jí)組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。繼續(xù)形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)教書育人的任務(wù)。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面開花。
三、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，使杜郎口教學(xué)模式在教學(xué)中落到實(shí)處。
三、具體工作及措施：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師素質(zhì)
�。�1）熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生平等相待，正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，注意和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。善于運(yùn)用激勵(lì)的方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激勵(lì)他們的成就感和創(chuàng)造精神，使他們能夠經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值。對(duì)于不同水平的學(xué)生采用不同的方法，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
�。�2）建立學(xué)習(xí)型年級(jí)組。組織教師積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、教學(xué)大綱以及校內(nèi)外的各類文件。
二、把準(zhǔn)課改脈搏，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)。全組教師要以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法與學(xué)法。進(jìn)一步落實(shí)課改精神到課堂：1）建立新的師生關(guān)系，追求“教師式的學(xué)生，學(xué)生式的教師”的理想狀態(tài)2）改變學(xué)習(xí)方式，積極探索落實(shí)“自主、探究、合作、體驗(yàn)”的積極互動(dòng)的杜郎口教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方式方法3）轉(zhuǎn)變主導(dǎo)行為4）開發(fā)教學(xué)資源。各學(xué)科圍繞各自的教學(xué)重點(diǎn)，開發(fā)課程學(xué)習(xí)資源。
三、根據(jù)學(xué)部的要求，全組教師分別制定相應(yīng)學(xué)科的期中考試及期末考試的教學(xué)目標(biāo)。制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)檢查教學(xué)效果，老師間互相交流，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，努力轉(zhuǎn)變?nèi)鮿?shì)學(xué)科（數(shù)學(xué)）的缺陷，爭(zhēng)取使各科早日均衡發(fā)展。
四、全組教師積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，努力做到聽課必有評(píng)課，評(píng)課以談問(wèn)題為主，不流于形式，真正提高每位教師的課堂教學(xué)水平。平時(shí)經(jīng)�？偨Y(jié)交流教學(xué)思想，教育理念，學(xué)期末力爭(zhēng)每位老師都能寫出一份高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
五、精心備課，做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備課堂有可能發(fā)生的意外情況。每位任課教師必須做到?jīng)]有教案不能上講臺(tái)，教案可根據(jù)個(gè)人情況祥略得當(dāng)，大學(xué)科在每周檢查時(shí)必須有一周的教案貯備量，小學(xué)科必須有兩周的貯備量。
六、不斷完善常規(guī)工作。
（1）由于學(xué)校把日常的教育教學(xué)常規(guī)工作管理職能下放到年級(jí)組，年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé)，全方位管理，促使整個(gè)年級(jí)組形成一股合力，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_一次年級(jí)組會(huì)議，及時(shí)將學(xué)校的教育教學(xué)的要求通知給每位老師，同時(shí)，交流各自工作中的亮點(diǎn)，商量、討論年級(jí)組里需改進(jìn)的工作，介紹先進(jìn)的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使年級(jí)組工作蒸蒸日上。
�。�2）班主任老師制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決。經(jīng)常與任課教師和生活教師了解學(xué)生在課堂及宿舍的具體表現(xiàn)，對(duì)癥下藥，促使學(xué)生以良好的精神面貌投入緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。班主任老師定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)出一支讓老師放心的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
�。�3）本學(xué)期認(rèn)真做好“特色班級(jí)”、“陽(yáng)光宿舍”的實(shí)事、評(píng)比、考核工作，加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃工程的管理。
�。�4）加強(qiáng)家校聯(lián)系。每位教師認(rèn)真理解家校聯(lián)系的重要性，通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)填寫家校聯(lián)系簿，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的要求與期望，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各方面的表現(xiàn)，同時(shí)將每位學(xué)生在校的表現(xiàn)匯報(bào)給各位家長(zhǎng)，做到以表?yè)P(yáng)為主，但須實(shí)事求是，體現(xiàn)人文化，讓每一位家長(zhǎng)都能夠感受得到世紀(jì)英才的老師在關(guān)注著每位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠感受得到父母般的關(guān)心和呵護(hù)。
�。�5）加強(qiáng)年級(jí)組教師間的團(tuán)結(jié)互助。力爭(zhēng)群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，關(guān)心每一位教師的事情，力爭(zhēng)使所有事情向著有利于教學(xué)的方向發(fā)展，為全校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
班主任與教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期已經(jīng)開始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初三（４）班班主任一職。本班學(xué)生主要是由原來(lái)初二三個(gè)班分出來(lái)的，由于以前有的學(xué)生沒(méi)有帶過(guò)，所以學(xué)生的情況不是很熟悉，這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了一些不便，但我會(huì)盡我最大的努力帶好這個(gè)班�，F(xiàn)三（４）班的學(xué)生從總體上來(lái)講層次差異較大，成績(jī)分布不均勻，主要表現(xiàn)在第一梯隊(duì)學(xué)生成績(jī)與第二梯隊(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)差距太大，第二梯隊(duì)學(xué)生與第三梯隊(duì)學(xué)生中各學(xué)科成績(jī)不均衡，有的學(xué)生還有跛腿學(xué)科，特別是部分學(xué)生的物理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科有經(jīng)常不及格的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，我打算主要抓尖子，促中游，力保使大部分學(xué)生能順利考入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，特對(duì)本學(xué)期工作做如下安排：
1、大力深入開展學(xué)生思想穩(wěn)定工作，強(qiáng)化理想前途教育。
本班學(xué)生由于來(lái)自不同的班級(jí)，大家并不太熟悉，特別是一部分學(xué)生對(duì)初三生活有畏懼感，認(rèn)為初三的生活忙碌而緊張，這時(shí)就需要教師做好學(xué)生的思想工作，幫助他（她）們穩(wěn)定自己的情緒，消除緊張感，靜心修學(xué)。所以在平時(shí)教師就需要深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的情感和生活，分析他（她）們心理，做好疏導(dǎo)工作。并且準(zhǔn)備請(qǐng)對(duì)學(xué)生心理有研究的女教師給學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生糾正心理誤區(qū)，樹立正確的學(xué)習(xí)心理。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理想前途的關(guān)心和關(guān)注，充分利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，交流思想。特別是要對(duì)劉洋、劉亞萍、丁平超、劉文思、劉偉等同學(xué)做好教育和幫助。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉洋、劉亞萍、丁平超這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的'班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。
5、加強(qiáng)住校生的晚自習(xí)輔導(dǎo)管理,實(shí)行早、晚自習(xí)教師到堂登記制度。
6、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
附：本期工作具體安排
·月份活動(dòng)內(nèi)容備注
·9月份1.開學(xué)報(bào)名
·2.選舉產(chǎn)生班委和團(tuán)委
·3.組織第一次月考并召開家長(zhǎng)會(huì)
·10月份1、安排學(xué)生晚自習(xí)
·2、組織學(xué)生參加校廣播操比賽
·3、組織第二次月考
·4、組織冬運(yùn)會(huì)報(bào)名
·11月份1.組織第三次月考
·2.召開月考分析座談會(huì)
·3.組織學(xué)生參加校冬運(yùn)
·12月份1.組織學(xué)生參加”一.二九”歌詠比賽
·2.組織第四次月考
·3.召開優(yōu)秀學(xué)生代表會(huì)議
·元月份1.組織學(xué)生做好終考復(fù)習(xí)工作
·2.填寫學(xué)生學(xué)籍表,謄寫學(xué)生成績(jī)單
班主任與教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期是我踏上教壇的第六年，經(jīng)過(guò)五年教學(xué)生涯的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任教師更是不簡(jiǎn)單，這需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今年我所接任的是一年級(jí)的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，因此要想讓他們?cè)谶@短短一個(gè)學(xué)期里盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、能夠健康地成長(zhǎng)需要作為班主任的我不斷開啟思維，尋找到有效的方式和方法�，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、做好學(xué)前教育。
遵照學(xué)校的計(jì)劃，一年級(jí)的新生入學(xué)作為班主任及科任老師要用一周的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等教育。尤其是作為班主任的我更要以親切的話語(yǔ)、激勵(lì)的手段，幫助新生們熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校作息制度，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，幫助孩子愉快地完成從幼兒園向小學(xué)階段的過(guò)渡，我想這樣的學(xué)前措施舉動(dòng)一定會(huì)得到學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的贊同。比如在明確上課要求這一點(diǎn)上，我要教學(xué)生學(xué)習(xí)背誦如下兒歌：
上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。
書本文具放桌上，端端正正把課上。
發(fā)言先舉手，回答聲音亮。
同學(xué)發(fā)言坐正聽，認(rèn)真上課我最棒
另外我還要教學(xué)生學(xué)習(xí)理解“行為規(guī)范十二字歌”即：聽、說(shuō)、讀、寫、看、聽、立、坐、吃、睡、穿、備。這其中每一個(gè)字所代表的意思都要給學(xué)生詳細(xì)地講解，讓他們理解其中的涵義內(nèi)容并按照要求做到最好。
二、上好晨會(huì)課。
按照學(xué)校要求晨會(huì)課是一天中班主任上的第一堂課，雖然只是短短的十分鐘，但它就像一首樂(lè)曲的前奏，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定了主旋律。每天十分鐘，一周50分鐘，一個(gè)學(xué)期近1000分鐘，折合近25課時(shí)的固定德育時(shí)間和空間，作為一年級(jí)的班主任決不可等閑視之。所以，我決定每個(gè)月每一周都要上好各種不同形式的晨會(huì)課。比如九月份（教師節(jié)系列）：第一周：請(qǐng)你送給老師一句祝福的話。第二周：展示你給老師做的賀卡并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？第三周：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一位老師，為什么？第四周：講講你心目中最好的老師應(yīng)該是什么樣兒的？以后的月份依此類推，在每個(gè)月的特殊節(jié)日里開展好內(nèi)容不同的晨會(huì)課。久而久之我覺(jué)得晨會(huì)課就會(huì)如同學(xué)生的精神早餐，有了每位班主任的精心烹制，一定會(huì)變得營(yíng)養(yǎng)豐富，色香味俱全，滋養(yǎng)學(xué)生的身心健康。上好每一堂晨會(huì)課，讓我們共同演繹精彩十分。
三、面向全體與因材施教結(jié)合。
因材施教就是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行個(gè)性化教育。孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長(zhǎng)條件是不同的，就像柳樹需要生長(zhǎng)在水旁，松樹卻可以生長(zhǎng)在巖石中一樣。每個(gè)孩子因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境以及自身的原因，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，水平也參差不齊。那么，因材施教，進(jìn)行個(gè)性化教育就成為必要。所以作為班主任又是任課老師我就要在多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。比如：
1、心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看著唯一。盡管現(xiàn)在我們每年都在統(tǒng)考，給老師增大了很大的壓力，同時(shí)也就造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。到了期末，老師會(huì)給學(xué)生留很多的復(fù)習(xí)題來(lái)做。練習(xí)并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會(huì)使孩子得到高分，卻會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。孩子作業(yè)的量以應(yīng)以掌握知識(shí)為目的，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)以加深印象。由于學(xué)校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此，在孩子已掌握了知識(shí)的前提下，可充許孩子做學(xué)校的作業(yè)打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡(jiǎn)單重復(fù)的題目，那樣會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。少做點(diǎn)題目可讓孩子把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上，孩子的后勁將是很大的。
2、留作業(yè)，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)�，F(xiàn)在的孩子不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象很多，有的聰明的孩子認(rèn)為很多作業(yè)自己已經(jīng)完全會(huì)了，沒(méi)有必要再花費(fèi)寶貴的時(shí)間而耽誤了快樂(lè)游戲的時(shí)間；有的稍吃力一點(diǎn)的孩子對(duì)于他們而言作業(yè)多了更會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，所以就沒(méi)有信心去完成了；而有的不但懶惰還學(xué)習(xí)較差的孩子由于自身不知道要求自己上進(jìn)，再加上其父母對(duì)孩子的忽視更加導(dǎo)致的不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象！所以我想可不可以在留作業(yè)方面也因材而施教，在一視同仁的同時(shí)認(rèn)真地考慮個(gè)體差異：比如可以分層次給學(xué)生留不同的作業(yè)，對(duì)“好、中、差”三等學(xué)生布置形式不同、內(nèi)容不同的作業(yè)，對(duì)好的學(xué)生要有拔高性的體現(xiàn)，這樣他也有興趣挑戰(zhàn)自己；對(duì)差等的學(xué)生布置一些他們力所能及的作業(yè)，以增強(qiáng)他們的信心，乃至興趣；而對(duì)于中等學(xué)生則保持中立，在完成布置的作業(yè)范圍之內(nèi)可以鼓勵(lì)他們適當(dāng)做一做拔高的題。
3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并重點(diǎn)加于激發(fā)鼓勵(lì)。幾乎在所有老師的心里都會(huì)喜歡那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，這樣就會(huì)導(dǎo)致很多平凡的學(xué)生被老師忽視，所以作為班主任我在這一方面一定要注意發(fā)現(xiàn)自己班學(xué)生的閃光點(diǎn)，如；熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律等等老師都應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)而不能一味地追求成績(jī)優(yōu)異。要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)盡可能去彌補(bǔ)他的短處和不足，以達(dá)到全面發(fā)展。
這學(xué)期我的班主任工作計(jì)劃簡(jiǎn)單就這些，總之，只要我心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任與教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
第二新學(xué)期班主任工作計(jì)劃將以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與各位副班主任緊密合作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
二、工作目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。
四、采取的主要措施：
（一）常規(guī)教育方面：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)內(nèi)每周開展評(píng)星活動(dòng)，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，還不會(huì)自主游戲，所以教師要在課間時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動(dòng)。（游戲內(nèi)容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習(xí)，然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練。）
3、低年級(jí)的學(xué)生自護(hù)意識(shí)還比較弱，所以教師要不斷通過(guò)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。
4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
5、在班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們愛(ài)護(hù)校園一草一木，班級(jí)的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作，每天請(qǐng)同學(xué)來(lái)做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí)。
（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面：
1、作為低年級(jí)教師，要從學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束作用，教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴(yán)格落實(shí)，使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
（三）班級(jí)環(huán)境方面：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧（圖書角）”、 “攀登之星”、“童年讀書墻（把學(xué)生讀過(guò)的書名自己涂畫下來(lái)，張貼在墻上）”。
2、班級(jí)環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書、讀書的興趣，使班級(jí)形成濃濃的書香環(huán)境要從學(xué)生入學(xué)開始滲透。通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等措施，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
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