一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選9篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期我校一年級(jí)采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
浙美版第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部為指標(biāo)，以教育部制定并頒發(fā)的為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題
以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣
�。ǘ�、教學(xué)總目標(biāo)：
（1）、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；
（2）、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感；
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國(guó)畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）低年級(jí)段
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
�。ǘ┲懈吣昙�(jí)段
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
�。ㄈo論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、教材分析：
�。薄洞蠹乙黄甬嫛肥切W(xué)一年級(jí)美術(shù)第一冊(cè)中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用�，F(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
�。参覀冎离S著社會(huì)的發(fā)展，繪畫中媒體的使用越來越廣泛，人們?cè)诓粩嗟貏?chuàng)造性地開發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭�，可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個(gè)步驟，重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)新媒材的探索，力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性，拓寬學(xué)生對(duì)媒材的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗(yàn)感受、說出感受，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)生分析
學(xué)習(xí)者是一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫畫，他們對(duì)各種繪畫材料充滿好奇。讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺堋Ⅲw驗(yàn)美術(shù)媒材的特性，激發(fā)他們的興趣，也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的，更有利于開展活動(dòng)式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一，活動(dòng)能力較強(qiáng)，小組合作意識(shí)也還不錯(cuò)。
本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗(yàn)室，由于實(shí)驗(yàn)室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用，便于在教學(xué)中嘗試，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。
三、設(shè)計(jì)理念：
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀，提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，參與美術(shù)文化傳承，完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么，在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，表達(dá)自己的情感和思想，陶冶高尚的審美情操，完善人格。然而，藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐，只有親身經(jīng)歷，學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗(yàn)�！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課，可以用樹枝在沙坑上畫，可以用顏料在墻壁上畫等等，以小組為單位自定嘗試內(nèi)容，各自分工。其實(shí)分工的過程也是學(xué)生自我價(jià)值體現(xiàn)的過程，安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過程，同時(shí)還是一個(gè)交往的過程、審美的過程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能，但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng)造，因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
（一）顯性目標(biāo)：
�。ǎ保┝私�、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。
�。ǎ玻┡囵B(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（二）隱性目標(biāo)：
�。ǎ保┡囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
�。ǎ玻┩ㄟ^集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。
五、學(xué)習(xí)材料：
繪畫的工具：蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場(chǎng)地：干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料：國(guó)畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。
六、教學(xué)過程：
（一）第一次體驗(yàn)：
1、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“身體像樹葉，尾巴像扇子，沒腳也沒手，能在水里游。”你知道它是什么？
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒，你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述：它身上穿著白色的衣服，尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆，所以變成了這種顏色。（出示：一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）［課一開始通過讓學(xué)生觀察用不同的紙來做的魚，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而引入探究活動(dòng)。］
3、體驗(yàn)感受：請(qǐng)一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴，感覺一下：分別是用什么樣的紙做成的？
[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)探究異樣美術(shù)材料的好奇心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識(shí)。］
4、一生上來摸一摸，說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺：粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開始。說感受，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。］
5、魚兒身上沒有花紋，你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋，你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）
6、請(qǐng)二位學(xué)生上來畫，其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性，進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。］
7、說效果，說感受：請(qǐng)其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？
8、教師小結(jié)：剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫，能產(chǎn)生不同的效果，從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。］
�。ǘ┑诙误w驗(yàn)：
1、找找、試試畫畫的其他工具材料：請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？
2、看書：書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫，拿粉筆在黑板上畫，把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的，當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時(shí)，興趣就更濃了。］
3、交流、小結(jié)、分組
沙子畫組：８人
粉筆畫組：６人
墻壁畫組：８人
中國(guó)畫組：６人
砂紙畫組：２人
電腦畫組：２人
�。ㄗ杂蛇x擇，全班分組嘗試，根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。）
4聽到音樂，結(jié)束。
說說感受，哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時(shí)候和平時(shí)畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學(xué)生很愿意說出自己的真實(shí)感受：來到實(shí)驗(yàn)室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過，很好玩！和小朋友一起畫很開心�。�
�。鄣谝淮螄L試后說出自己的切身感受，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。］
５及時(shí)反饋：誰愿意說說你遇到的問題？
6簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚，好嗎？
[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形成表象，為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊。］
7、根據(jù)看到的，讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看情況，給會(huì)說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾，鼓勵(lì)學(xué)生想象。）
�。ㄈ┑谌误w驗(yàn)：
ｌ繼續(xù)畫下去，合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
�。蚕旅嫖覀兇蠹乙黄甬嫞。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴，組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。［再嘗試開始，合作體驗(yàn)探究活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。］
3教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件，使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）
［創(chuàng)設(shè)情景氛圍。］
4聽音樂，結(jié)束，進(jìn)行評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？
5假如我們一個(gè)人畫海底世界，你覺得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？
[說明團(tuán)結(jié)合作力量大，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級(jí)集體評(píng)價(jià)相輔相成，前者是后者的準(zhǔn)備與積累，后者是前者的進(jìn)一步的拓展。］
（四）課堂延伸：
�。蔽覀兇蠹乙黄甬嫞�可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>
[結(jié)合思想教育，讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣，但不可以到處亂涂亂畫的道理。］
2老師平時(shí)有時(shí)間就畫，你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？
3出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時(shí)還喜歡收集：你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
�。垩詡魃斫蹋龑�(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美。］
4在我們身邊，還有什么可以作為畫畫的工具材料？
[美就在我們身邊，我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。］
七、反思
�。�、本節(jié)課，從教學(xué)時(shí)間的分配上看，講解時(shí)間明顯比傳統(tǒng)教學(xué)所用的時(shí)間少了，而重點(diǎn)把時(shí)間放在學(xué)生嘗試和練習(xí)體驗(yàn)上，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
�。病奶釂杹砜�，本節(jié)課共提２３個(gè)問題，感受類問題有１２個(gè)，所占的比例較高；在教學(xué)中，較重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生的主動(dòng)參與。了解類問題７個(gè)，這說明對(duì)學(xué)生知識(shí)性了解與體驗(yàn)性情感相輔相成。從應(yīng)答方式看，總體上能對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵(lì)、稱贊，反饋比較理想。在整節(jié)課中，教師也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
�。�、這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗(yàn)練習(xí)環(huán)節(jié)：第一次學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為２分，參與率５%；第二次學(xué)生動(dòng)手時(shí)間為４分，參與率１００%；第三次動(dòng)手時(shí)間為１０分，參與率１００%。整堂課上學(xué)生動(dòng)手１６分，占上課時(shí)間的３４%；練習(xí)評(píng)價(jià)５分，占上課時(shí)間１２%。兩項(xiàng)合計(jì)為４６%。從時(shí)間比例看，十分重視學(xué)生的體驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。三次體驗(yàn)練習(xí)時(shí)每一次都有相當(dāng)?shù)木毩?xí)指導(dǎo)，練習(xí)指導(dǎo)也多用啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生思維比較開闊。整個(gè)練習(xí)，從易到難，由嘗試到創(chuàng)造的層次遞進(jìn)十分清楚；突出練習(xí)內(nèi)容更具創(chuàng)造性，練習(xí)方式也強(qiáng)調(diào)與人合作的要求；從個(gè)體示范到合作創(chuàng)造，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模仿到創(chuàng)造的思維發(fā)展過程。嘗試練習(xí)中注意面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課，讓學(xué)生在共同參與下一起體驗(yàn)，并創(chuàng)造總結(jié)出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學(xué)生真正體會(huì)到從未體會(huì)過的感受，因?yàn)樵谡n堂上，可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西，如：有這么大的沙盤，有白白的墻壁，還有平時(shí)屬于老師的黑板，今天學(xué)生可以如愿以償。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)情況分析：
一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
第一周：大家一起畫
第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂
第四周：有趣的拓印
第五周：我的太陽(yáng)
第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>
第七周：做拼音卡片
第八周：小鳥找家
第九周：鳥語(yǔ)花香
第十周：小動(dòng)物蓋房子
第十一周：數(shù)字變變變
第十二周：會(huì)飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰
第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚
第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛
第十八周：美麗的鉛筆頭
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6
新的學(xué)年又開始了，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析
三~六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，掌握了一些簡(jiǎn)單的基本基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有十八課，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度表
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析：
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的'小朋友，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
3、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學(xué)法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。、
2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。
7、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8
一、教材分析
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），
“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學(xué)情分析
美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。
一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自身的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)才會(huì)有初步觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫就會(huì)能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)
1、知識(shí)教育要點(diǎn)：
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
�。�4）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
�。�5）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
�。�2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自身的情緒情感。
�。�3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)：
�。�1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。
（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)的小朋友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差，注意力容易不集中等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。
二、教學(xué)目的，任務(wù)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣放在首位，使學(xué)生在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動(dòng)中愉快地主動(dòng)獲取知識(shí)，提高審美能力。
五、主要措施：
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、多多實(shí)踐，多多練習(xí)，掌握美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
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