二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦5篇
時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編整理的二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質(zhì)量的同時,注重學(xué)生對數(shù)學(xué)理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪,讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化,讓生活中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、工作目標:
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。(以新課程為指導(dǎo),把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標。)
3、培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
4、通過教師之間的交流(教學(xué)研討課、教案交流、培訓(xùn)內(nèi)容的分享、教學(xué)用具的共享等)打造專業(yè)團隊,共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標。
三、教研措施:
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學(xué)常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在課前教師應(yīng)熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業(yè)設(shè)計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認真上課。
在教學(xué)過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教化思想,執(zhí)教過程中要嚴謹。教學(xué)語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個體差異,多給學(xué)生鼓勵,對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認真設(shè)計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關(guān)注統(tǒng)一與分層,適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結(jié)合學(xué)校教研處工作要求,做到組內(nèi)老師經(jīng);ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內(nèi)研討課,課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué),及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學(xué)反思。
每位教師結(jié)合自己課上的一些安排和學(xué)生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),一學(xué)期不少于20篇,每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,初步認識角,100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
。ǘ┙虒W(xué)目標
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
3、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
。ㄈ┙虒W(xué)的重點、難點
教學(xué)重點:
100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點:
100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
二、班級分析
執(zhí)教的兩個班級共有90名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的.了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
2、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力,重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
5、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
6、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
四、全冊課時安排(約60課時)
(一)長度單位(4課時左右)
。ǘ100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………………………3課時左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合……………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時左右
我長高了…………………………………………1課時左右
(三)角的初步認識(2課時左右)
。ㄋ模┍韮(nèi)乘法(一)(13課時左右)
1、乘法的初步認識………………………………3課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣………………………………4課時左右
6的乘法口訣………………………………………3課時左右
3、復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右
。ㄎ澹┯^察物體(4課時左右)
。┍韮(nèi)乘法(二)(13課時左右)
7的乘法口訣……………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)………………………1課時左右
看一看擺一擺…………………1課時左右
(七)統(tǒng)計(3課時左右)
。ò耍⿺(shù)學(xué)廣角(2課時左右)
(九)總復(fù)習(xí)(4課時左右)
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方
二、班級分析:
我班共有51名學(xué)生,學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能雖然有了一定的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解;在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:乘法的認識與乘法口訣;除法的認識與用口訣求商;時分秒的認識;從三個方向觀察物體;方向與位置;統(tǒng)計與猜測
四、教學(xué)目標
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。
3、第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教材簡析
通過第一學(xué)期“比長短”的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認識,并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎(chǔ)上,教學(xué)一些計量長度的知識,幫助學(xué)生認識長度單位,初步建立1厘米和1米的長度觀念,并初步認識線段。
米和厘米是兩個最基本的長度單位,如果學(xué)生對這兩個長度單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象,就可以正確運用它們進行估測或?qū)崪y,也容易掌握單位間的進率。比如,學(xué)生形成了1厘米、1米實際長度的表象,就不至于產(chǎn)生“1米=10厘米”的錯誤,才有可能利用表象進行一些簡單的估測,如估計窗的寬和高約是幾米。反過來,學(xué)生在進行實際測量的活動中,也能進一步加深和鞏固有關(guān)長度單位的觀念。
線段的概念與直線有著密切的聯(lián)系,但直線的概念比較抽象,教學(xué)時無法借助實際例子幫助學(xué)生理解其含義。因此教材在這里不教學(xué)直線,只教學(xué)線段,采取給出線段直接描述的方式說明什么是線段。
二、教學(xué)目標
1.使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作用。
2.在活動中,使學(xué)生認識長度單位厘米和米,初步建立1厘米、1米的長度觀念,知道1米=100厘米。
3.使學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。
4.在建立長度觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。
5.使學(xué)生初步認識線段,學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。
三、教學(xué)重難點、及突破重難點的措施
教學(xué)重難點:
1、初步建立1厘米、1米的長度觀念
2、用刻度尺量和畫線段的長度
突破措施:
1.注意讓學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成的過程。
2.通過多種活動,幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。
3.把握好線段的教學(xué)要求。
四、課時安排
這部分內(nèi)容可以用4課時進行教學(xué)。
“長度單位厘米”教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)(二年級上冊)》第1~3頁和練習(xí)一的第1~3題。
【教學(xué)目標】
1.通過動手實踐,使學(xué)生意識到量物體應(yīng)該用相同的工具來量。
2.認識尺子,初步建立1厘米的長度概念,會用厘米度量比較短的物體的長度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,并感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一些禮物,就放在盒子里面,想知道是什么嗎?請把盒子打開,拿出來相互看一看,并說說你們看到了什么。
。▽W(xué)生打開盒子觀察并進行交流)
二、探索交流,解決問題
。ㄒ唬└兄课矬w可以用相同的工具來量
1.用學(xué)具量同樣長的邊。
教師請學(xué)生挑出一件自己最喜歡的物體,擺一擺數(shù)學(xué)書的短邊是幾個物體的長。(學(xué)生動手操作,并匯報測量結(jié)果,同時用多媒體顯示測量結(jié)果)
師:難道你們數(shù)學(xué)書的短邊不一樣長嗎?請動手比一比。
(學(xué)生相互動手比數(shù)學(xué)課本并回答“一樣長”)
師:一樣長的邊為什么測量的結(jié)果不一樣呢?
生:因為量書時用的東西有的長,有的短。
師:如果都用同樣長的工具來測量,結(jié)果會怎樣呢?請小組再用正方體擺一擺,數(shù)學(xué)書的短邊是幾個小正方體的長呢?
。▽W(xué)生動手操作并分小組匯報,使學(xué)生知道,如果都用同樣的物體量書的短邊,得到的結(jié)果相同。)
2.用學(xué)具量長度不同的邊。
(電腦出示數(shù)學(xué)課本和文具盒這兩幅圖,并演示用曲別針測量書的短邊,用小刀測量文具盒的長邊。)
測量后教師問發(fā)現(xiàn)了什么(小刀比曲別針長,文具盒的邊比書的邊也長)。
師:如果把小刀換成曲別針,讓我們來看一看會出現(xiàn)什么情況。
。ǘ嗝襟w演示用曲別針量文具盒的過程,讓學(xué)生知道文具盒的長度比書的短邊多用了6個曲別針。)
小結(jié):我們通過動手實踐和觀察,知道了量物體應(yīng)該用相同的工具。
3.實踐活動。
。1)處理第2頁“做一做”中的第1題。
。▽W(xué)生獨立完成)
(2)處理第2頁“做一做”中的第2題。
(學(xué)生都用新鉛筆量所想量的物體的長,可以自己量,也可以幾人合作,最后相互交流并匯報測量結(jié)果。)
。3)處理第2頁“做一做”中的第3題。
。ǘ嗝襟w顯示題目內(nèi)容,說明題意,讓學(xué)生估算,電腦驗證。)
。ǘ、知道量物體的長度也可以用尺子來量
1.認識尺子。
師:剛才我們用鉛筆來測量物體時,量了一次又一次,多麻煩呀。用什么去量比較方便呢?(尺子)
教師請學(xué)生拿出尺子看一看,能發(fā)現(xiàn)什么(數(shù)字、刻度線、c),教師介紹刻度線和“c”;并向?qū)W生說明“厘米”是一種長度單位。
2.認識長度單位“厘米”。
(1)認識1厘米有多長。
。娔X演示從0到1中間的長是1厘米)
師:你認為還有從哪個數(shù)字到哪個數(shù)字中間的長度也是1厘米呢?在你的尺子上找出1厘米給你的同桌看一看。(小組活動)
(2)感知厘米有多長。
、贉y量棱長1厘米的小正方體的長。
、诟兄1厘米有多長(教師帶領(lǐng)學(xué)生用左手的拇指和食指輕輕夾住小正方體,右手慢慢把它拿走,告訴學(xué)生拇指與食指中間的空隙大約是1厘米,并讓學(xué)生把它記在腦子里)。
、坶]上眼睛想想1厘米有多長。
④睜開眼睛比畫一下1厘米大約有多長。
。3)尋找生活中的“1厘米”。
、倥e例(電腦出示圖釘,請學(xué)生仔細觀察,并演示它的長度是1厘米)。
、趯W(xué)生自己尋找生活中的“1厘米”。
(自由活動,可以用尺子量,也可以目測)
③匯報交流。
3.用厘米測量物體的長。
師:請同學(xué)們拿出黃色紙條,試著量一量它的長是幾厘米。
。▌邮譁y量之后,讓學(xué)生在展臺上演示,并說出測量的方法。同時教師提醒學(xué)生,在測量時,要把尺子的0刻度對準物體的左端,物體的右端對著幾,就是幾厘米。)
師:請同學(xué)們用這個方法,再量一遍黃色紙條的長。
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1.進一步掌握用尺子測量物體的方法。處理課本練習(xí)一(第6頁)第1題。
2.通過學(xué)生用長度單位(厘米)量物體的實踐活動,來體驗用厘米量物體的過程。處理課本練習(xí)一(第6頁)第2~3題。
(學(xué)生自己量,之后同桌互查,小組交流)
四、回顧整理,反思提升
師:通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
。ㄏ茸寣W(xué)生總結(jié),教師最后進行歸納)
。1)要知道物體的長,可以用相同的物體量。
。2)要知道物體的長,可以用尺子量。
。3)用尺子量物體時,要把尺子的0刻度對準物體的左端,物體的右端對著幾,就是幾厘米。
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、小學(xué)第三冊德育滲透總體目標
1、進行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛衛(wèi)生、愛集體、愛家鄉(xiāng)的教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。
5、通過比賽等方式,培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。
6、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、語言表達能力及團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
7、培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。
8、對學(xué)生進行保護珍惜動物、關(guān)心集體的情感教育。
9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
10、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
二、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標具體實施章節(jié)
。ㄒ唬╅L度單位 長度單位 通過各種自主探索的活動,培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣以及合作交流的意識。 教師精心設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在合作中探索。
(二)20以內(nèi)的加法和減法二
1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德,逐步提高解決問題的能力。 充分利用教材中的情景圖,對學(xué)生進行遵守公共秩序、文明守紀等良好品德的教育。
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和自豪感。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動探究新知,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,體驗成功的喜悅。 利用北京申奧的體裁,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
3、連加、連減和加減混合 1、體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和能力。
4、讓學(xué)生用學(xué)到的估算知識去解決生活中的問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣。 用情景圖去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣,從中進行愛國主義教育。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅。
4、整理和復(fù)習(xí) 體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。 在小組合作中總結(jié)計算的法則。
5、我長高了 1、通過實際的測量鍛煉學(xué)生在實踐中運用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。2、通過比賽,提高學(xué)生對測量的興趣,同時在測量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識。 教師組織學(xué)生進行實際測量鍛煉并以比賽的方式提高學(xué)生的興趣。
(三)角的初步認識
1、角的初步認識 在活動中,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。
1、通過多種有趣的活動,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、啟發(fā)學(xué)生去尋找生活中的例子,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2、直角的初步認識 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)猜測意識。 組織學(xué)生猜測角的大小。
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