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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-05-06 10:42:53 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范文

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范文

  五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃1

  一、教材知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用

  開(kāi)學(xué)初,我們安排了一些教師在教材中找到了不少知識(shí)點(diǎn),大多數(shù)找到的都是非常基礎(chǔ)的知識(shí),比如多音字、同音字、近義詞、比喻句、擬人句等,我們還挖掘了一些寫(xiě)作方法供老師們提供給學(xué)生習(xí)作時(shí)模仿與運(yùn)用。目前五年級(jí)提供了5個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)(還有3個(gè)單元沒(méi)有完成任務(wù)),我簡(jiǎn)單地整理后掛在天河部落里。大家可以下載、審核、應(yīng)用。如何使用這些歸納好的知識(shí)點(diǎn)呢?

  1.可以和同學(xué)們一道按單元為線(xiàn)索對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),并參考我們歸納的知識(shí)點(diǎn)。

  2.可以和同學(xué)們一道按單元逐課逐課地對(duì)照著討論(并不是我們掛出來(lái)的都是對(duì)的。有些知識(shí)點(diǎn)大家都感覺(jué)概念比較模糊,因此和同學(xué)們一道去研究它。)這些工作一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后,就應(yīng)該歸納摘抄。這個(gè)時(shí)候拿我們提供的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行核對(duì)。

  3.同學(xué)們分工合作,對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。這個(gè)過(guò)程就是復(fù)習(xí)的過(guò)程。最后對(duì)照我們歸納的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),查缺補(bǔ)漏。

  二、教材知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況檢測(cè)。

  1.復(fù)習(xí)冊(cè)是很好的檢測(cè)工具。復(fù)習(xí)冊(cè)的編寫(xiě)來(lái)自我們中心組成員之手,目的就是希望學(xué)生通過(guò)一定量的習(xí)題進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。

  2.復(fù)習(xí)冊(cè)里面涉及的面很廣,從字詞句到篇章結(jié)構(gòu),從識(shí)字寫(xiě)字到口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí),比較全面地進(jìn)行了語(yǔ)文梳理,提供了復(fù)習(xí)的練習(xí)。

  3.復(fù)習(xí)冊(cè)的題型多,學(xué)生見(jiàn)多了,自然減少了對(duì)陌生題型的恐懼感,容易發(fā)揮好成績(jī)。

  4.重視綜合練習(xí)卷的題型指導(dǎo),學(xué)生一定要做到清楚每個(gè)題目的考點(diǎn)是什么,要學(xué)會(huì)審題,理解題意,做到知其然,還要知其所以然。

  三、復(fù)習(xí)建議:

  1.通讀教材,熟悉教材,不放過(guò)任何一個(gè)盲點(diǎn)。學(xué)生要多讀教材(眼睛要看教材讀)。

  2.生字詞一定要掌握。比如能看拼音寫(xiě)出漢字,或能判斷出該讀音的正確與否。

  3.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)部分要求讀寫(xiě)的必須會(huì)寫(xiě),要求要認(rèn)讀的必須會(huì)認(rèn)讀。特別是四字詞,要看清楚每個(gè)字的筆畫(huà)是怎樣構(gòu)成的。比如判斷該詞語(yǔ)是否書(shū)寫(xiě)正確等,都是屬于對(duì)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的關(guān)注程度問(wèn)題。

  4.認(rèn)真復(fù)習(xí)每個(gè)單元的導(dǎo)讀部分。那里除了介紹單元主題外,還介紹了不少學(xué)習(xí)、寫(xiě)作的方法。突出了每個(gè)單元的`重點(diǎn),因此要引導(dǎo)學(xué)生讀懂導(dǎo)讀要求,掌握學(xué)習(xí)方法。

  5.句子部分以熟悉課文為主,很多句子的題型都來(lái)自于課本。因此復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要熟悉課文,看到題目能立刻聯(lián)系課文進(jìn)行理解。多看我們歸納的特色句,真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯(cuò)誤的特色句,要及時(shí)弄明白并糾正錯(cuò)誤。

  6.篇章的學(xué)習(xí)多以課文后面的習(xí)題為主線(xiàn)。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法。閱讀要求要看準(zhǔn)確,答題要完整,字跡要端正。(以前做過(guò)大量的課后練習(xí)歸納工作,在此不再做這方面的指引,請(qǐng)老師們和同學(xué)們一道進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和分類(lèi))。

  7.本冊(cè)習(xí)作內(nèi)容非常豐富,有的甚至都是第一次接觸(梗概、采訪(fǎng)記錄、策劃活動(dòng)、說(shuō)明文、漫畫(huà)、座右銘的啟示、讀后感等等),所以希望老師認(rèn)真復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破寫(xiě)父母和自己之間的故事、讀后感以及續(xù)寫(xiě)(與單元習(xí)作有關(guān)聯(lián))等難點(diǎn)。作文題還是有兩道任學(xué)生選擇。希望教師和同學(xué)一道共同歸納本學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容,讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)造出一些自己的作品來(lái)。

  8.口語(yǔ)交際不納入考試范圍。綜合性學(xué)習(xí)中的有趣漢字等多篇文章要熟悉。

  9.注意讀懂交流平臺(tái)的內(nèi)容。注意背誦“日積月累”的內(nèi)容。

  四、考題介紹:

  1.考試目的:檢測(cè)學(xué)生本冊(cè)書(shū)的語(yǔ)文知識(shí)掌握情況。因?yàn)槭撬綔y(cè)試,所以不會(huì)出偏題、怪題。

  2.考試范圍:以教材為藍(lán)本,落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)。字詞句方面無(wú)非是我們提供的那些知識(shí)點(diǎn)的范圍。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。習(xí)作方面以教材訓(xùn)練過(guò)的習(xí)題為主,重點(diǎn)突出寫(xiě)父母和自己之間的故事以及續(xù)寫(xiě)。注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等內(nèi)容。

  3.考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容:初步制定該表內(nèi)容,可能到時(shí)候有些許出入。以當(dāng)日考試題目為準(zhǔn)。希望教師們靈活、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。祝老師們幫助學(xué)生考出好成績(jī)。

  五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問(wèn),想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音。

  (1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。

 。2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

 。3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字。

  (1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

 。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

 。3)按要求寫(xiě)字;

 。4)選字填空;

 。5)改正錯(cuò)別字;

 。6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

 。7)按要求查字典等。

  3、詞語(yǔ)。

  (1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

 。2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

  4、句子。

 。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

 。2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

 。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

  (5)默寫(xiě);

 。6)補(bǔ)足詞語(yǔ);

  (7)詞語(yǔ)搭配;

  (8)會(huì)修改病句;

  (9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。

  語(yǔ)言感悟:

 。ǎ保┞(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;

 。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

 。3)理清課文的敘述順序;

 。4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

 。5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

  (6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

 。7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

  6、口語(yǔ)交際。

  選擇貼近學(xué)生實(shí)際的`話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  7、習(xí)作。

  復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”,對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書(shū)方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話(huà),理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

  5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  從學(xué)生角度來(lái)看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書(shū),并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書(shū)、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  七、奮斗目標(biāo)

  爭(zhēng)取保持上學(xué)期期末成績(jī)不倒退。

  八、復(fù)習(xí)方法

  歸類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

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