學年度第二學期信息技術教學計劃

　　一、指導思想:

　　人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術,提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

　　二、學生情況分析

　　本人擔任三——五年級信息技術課,其中三年級2個班,四、五年級各3個班,共388名學生,共中優(yōu)秀生共有108人,中等生共有181人,學困生共有99人,所任班級學生的學習情況不一,學困生較多,在學習上懶惰、怕動動腦。

　　三、教材分析

　　(1)教材特點

　　本課程采用安徽省編寫的教材,小學共四冊,三年級用第一冊, 四年級用第二冊,五年級用第三冊,六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材,四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　(2)過程與方法:

　　培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀:

　　通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　四、改進教學的措施

　　1、以課改理念設計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術的工具職能,整合學科教學。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。

　　4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

　　5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

　　6、加強學法指導,積極創(chuàng)造自主學習的機會。

　　五、教學進度安排:

　　1、三年級教學進度及內(nèi)容:

　　第一周:熟悉學生

　　第二周:拜訪“金山畫王”

　　第三周:學會“金山貼畫”

　　第四周:描繪“海底世界”

　　第五周:創(chuàng)建我的畫夾

　　第六周:單元綜合訓練

　　第七周:結(jié)交鍵盤朋友

　　第八周:練習鍵盤指法

　　第九周:練習鍵盤指法

　　第十周:練習英文打字

　　第十一周:練習英文打字

　　第十二周:五一假

　　第十三周:初識電腦“管家”

　　第十四周:打開“我的電腦”

　　第十五周:認識“文件夾”

　　第十六周:整理“文件”

　　第十七周:使用“電子日歷”

　　第十八周:單元綜合訓練

　　第十九周:實踐

　　第二十周:期末考核

　　2、四、五年級教學進度及內(nèi)容:

　　第一周:熟悉學生

　　第二周:增添豎排文字

　　第三周:插入剪貼圖片

　　第四周:添上文件圖片

　　第五周:制作藝術刊頭

　　第六周:畫出自選導讀

　　第七周:預覽環(huán)保報刊

　　第八周:單元綜合訓練

　　第九周:“小小編輯高手”競賽活動

　　第十周:做母親節(jié)賀卡

　　第十一周:制作配畫詩刊

　　第十二周:五一假

　　第十三周:創(chuàng)作迎奧幻燈

　　第十四周:感受動感奧運

　　第十五周:添加香山楓葉運

　　第十六周: 鏈接香山奧運

　　第十七周:體驗歡樂奧運

　　第十八周:欣賞動態(tài)板報

　　第十九周:動態(tài)奧運板報展示會

　　第二十周:期末考核

　　六、評價工作安排:

　　平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優(yōu)秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統(tǒng)一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。

　　七、教研專題及研究:

　　信息技術課程和其他學科的整合,信息技術課程的教學模式研究

　　八、“一人兩課”安排:

　　第6周,五年級。

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