九年級政治教案

時間：2024-10-26 11:15:23 政治教案我要投稿

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九年級政治教案范文匯編六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的九年級政治教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

九年級政治教案范文匯編六篇

九年級政治教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：

　　當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神的重要性；終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學(xué)生接受社會新事物的能力，與團(tuán)隊合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。

　　2、情感態(tài)度價值觀：

　　通過讓學(xué)生討論、交流，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。

　　3、過程與方法：

　　運(yùn)用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論，以問促思，加深理解，使學(xué)生通過討論、交流、體驗(yàn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)終身學(xué)習(xí)的重要性，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺接受教育。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　播放世界科技發(fā)展方面的專題片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的尾聲中老師開場白：

　　當(dāng)今時代，科技日新月異，知識瞬息萬變，這些對我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。

　　二、自主閱讀，合作探討學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問題看書，熟悉文本，勾畫重要知識點(diǎn)，關(guān)鍵詞語作好明顯記號，對疑難問題，小組合作討論完成，小組長作好記錄。

　　三、小組展示，交流提高

　　多采用激勵機(jī)制，競爭機(jī)制，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己見解。老師適時評價、積極引領(lǐng)、及時總結(jié)。

　　四、質(zhì)疑問難，師生互動

　　讓學(xué)生提出疑難問題、不知道的`問題和想知道的問題。根據(jù)實(shí)際問題或請學(xué)生回答，或教師回答。對回答不全面的問題，作好記載，課后查找資料后再與學(xué)生交流。

　　五、問題思考，深入探究

　　1、“讓學(xué)生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神的重要性。

　　2、探討現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)？為什么？

　　3、小明認(rèn)為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無所謂，到參加工作后，需要什么知識再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎？為什么？”

　　六、習(xí)題訓(xùn)練，提升能力

　　讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題，提升能力。

　　七、相互評價，規(guī)范指導(dǎo)

　　讓學(xué)生相互批閱，并針對學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問題進(jìn)行集中規(guī)范指導(dǎo)。

　　八、全面總結(jié)，鞏固效果

　　學(xué)生小結(jié)、反思，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。

　　【拓展設(shè)計】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報。

　　【板書設(shè)計】10.4擁抱美好未來

　　具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性）

　　21世紀(jì)對我們

　　素質(zhì)的新要求具有團(tuán)隊精神（培養(yǎng)團(tuán)隊精神的必要性）

　　具備終身學(xué)習(xí)的能力（終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求）

九年級政治教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：

　　1、懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

　　2、知道中華文化的特點(diǎn)以及對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。

　　3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面，發(fā)展的眼光看問題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力，能以實(shí)際行動弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國文化

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　感受中華文化的力量，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：中華文化，博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德，薪火相傳

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課：

　　從學(xué)習(xí)九年級思想品德第二單元的目的入手引入課題

　　一、中華文化博大精深

　　活動一：閱讀質(zhì)疑自主探究

　　(一)中華文化博大精深

　　1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來的?

　　2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?

　　3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?

　　4、中華文化的地位和影響是什么?

　　(二)傳統(tǒng)美德薪火相傳

　　1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)

　　2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

　　活動二：看誰說的多?提到中華文化，你會想到什么?

　　答：旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等

　　1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?

　　自古以來，中華民族在中華大地上勞動和生活，各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

　　活動三：看視頻：品味中華文化，感受中華文化的魅力

　　2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?

　　獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國哲學(xué)，完備深刻的道德倫理等

　　中華文化的總特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深。

　　思考探究：

　　3、幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。為什么呢?

　　文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。

　　4、中華文化的地位和影響是什么?

　　①源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!

　　②中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動力，是中華民族共有的'精神家園。

　�、壑腥A文化不但對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　活動四：連線題

　　活動五：交流碰撞

　　我們中華民族擁有如此燦爛的文化，可是有很多中國人，特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?

　　過渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相傳的美德

　　二、傳統(tǒng)美德薪火相傳

　　活動六：故事會

　　1、請說出課文中的三個歷史故事：蘇武牧羊，徙木為信，負(fù)荊請罪。

　　2、這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德?

　　說說自己身邊弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事例

　　這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分，那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)

　　1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?

　　2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?

　　結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說明：中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

　　中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

　　中學(xué)生如何對待傳統(tǒng)美德?如何在家庭，學(xué)校，生活，學(xué)習(xí)，社會生活中繼承發(fā)揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)美德?

九年級政治教案篇3

　　執(zhí)筆人：xxx 使用人：

　　備課時間：第二十周上課時間：第二十一周

　　復(fù)習(xí)方法：見復(fù)習(xí)計劃

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：

　　課時：二課時

　　第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

　　1、現(xiàn)代科技，增進(jìn)了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

　　2、中國要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，就要走向世界，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放的水平。實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

　　3、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放？

　　在對外開放的同時，我們必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。既要打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

　　4、我國人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的'分布不平衡，男女性別比例失衡等。

　　人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計劃生育，是從我國國情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國策。從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。計劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策

　　計劃生育的目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

　　5、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

　　6、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國基本國策，直接關(guān)系我們每個人切身利益和中華民族的復(fù)興。

　　7、在人類發(fā)展史上，科技發(fā)展的每一次突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力。

　　8、我國與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力水平。

　　9、當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

　　10、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運(yùn)。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

　　11、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。科技創(chuàng)新能力，已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

　　12、發(fā)展科技、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。

　　13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國自然資源特點(diǎn)：自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

　　14、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，也不能對它隨心所欲。

　　15、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識！

　　16、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

　　可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　17、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們應(yīng)堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

九年級政治教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　有直面挫折的心理準(zhǔn)備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折。

　　能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生正確面對挫折、分析挫折的能力

　　知識：

　　知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解導(dǎo)致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，以辯證的觀點(diǎn) 認(rèn)識挫折的積極意義和消極作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍

　　教學(xué)難點(diǎn)：挫折是一把“雙刃劍”。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　一首好的歌曲往往能打動許多人的心，使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人振奮的歌曲。播放歌曲《真心英雄》

　　在我心中曾經(jīng)有一個夢

　　要用歌聲讓你忘了所有的痛

　　燦爛星空誰是真的英雄

　　平凡的人們給我最多感動

　　再沒有恨也沒有了痛

　　但愿人間處處都有愛的影蹤

　　用我們的歌換你真心笑容

　　祝福你的人生從此與眾不同

　　把握生命里的每一分鐘

　　全力以赴我們心中的夢

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

　　沒有人能隨隨便便成功

　　把握生命里每一次感動

　　和心愛的朋友熱情相擁

　　讓真心的話和開心的淚

　　在你我的心底流動

　　教師：歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？

　　學(xué)生答后提示：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

　　教師：歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？

　　學(xué)生答后提示：風(fēng)雨指的是挫折，彩虹指的是成功。

　　師問：這首歌告訴了我們一個什么樣的道理？

　　學(xué)生答略

　　師歸納：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨，人們只有經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿庥龃煺�？我們�?yīng)該怎樣面對挫折？又該如何去戰(zhàn)勝挫折？這就是第一課“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。

　　引入本課課題：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

　　一．人生難免有挫折

　　師：請同學(xué)們閉上眼睛，用心去感受下列情培，體會你在情培中的情緒反應(yīng)。

　　早晨你在鬧鈴聲中醒來，關(guān)閉鈴聲時你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)還有10分鐘就到上課時間了，原來是昨天上鬧鐘時弄錯了時間，你感到，顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學(xué)校趕，可誰知在距離學(xué)校100米的地方，自行車鏈條突然斷了，你感到。毫無辦法的你推著自行車來到學(xué)校后，還來不及解釋就遭到班主任的批評，你感到，數(shù)學(xué)課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來，由于你的粗心，很多不該錯的地方你卻錯了，你感到。下課后，同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小張吵了起來，同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過分，你感到。放學(xué)了，你本想回家跟父母講講今天的遭遇，卻看見父母在吵架，你感到。

　　師：請說一說自己在上面各個場景中的情緒反應(yīng)。

　　學(xué)生答略

　　師：真是倒霉的一天，做什么事都不順心。當(dāng)人們在實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)泊過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，需要不能得到滿足時就會產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應(yīng)，這時我們就會說自己遭受了挫折。正如蘇霍姆林基在說的“人生在世不會總是一帆風(fēng)順和美妙動人的�！�

　　教師：請同學(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的挫折，當(dāng)時出現(xiàn)了怎樣的情緒反應(yīng)，并將它們記錄下來。

　　小組統(tǒng)計歸納歸納出現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些？并簡單板書。

　　1、我們在學(xué)習(xí)和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾

　　師：在學(xué)生和生活中，我們常常會受到困難，挫折的困擾，在同學(xué)們所經(jīng)歷的挫折中中人際關(guān)系的不和諧，學(xué)習(xí)成績的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。P2例中麒麟遇到的是學(xué)習(xí)方面的挫折，小燁遇到的是人際關(guān)系方面的挫折，小磊遇到的是情感方面的挫折。

　　過渡：如果說我們青少年是由于知識不夠淵博，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，難免會遇到挫折，那么大家想一想：經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人會不會遇到挫折呢？

　　學(xué)生答略

　　2、生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷

　　教師：請同學(xué)講述某一們長輩的挫折經(jīng)歷。

　　生述略

　　師：我們的長輩也和我們一樣會遇到各種各樣的挫折，除了在生活中經(jīng)歷挫折外，他們在工作中也可能遇到挫折，P3第二個◆下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學(xué)們描述溫畫所反映的內(nèi)容。

　　生述略

　　師補(bǔ)充：漫畫1中的天災(zāi)。今年入春以來四川西南部遭遇旱災(zāi)，莊稼欠收；今年7、8月重慶遭遇百年特大洪災(zāi)；劍閣縣“86”洪災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500萬元；福建湘江面臨格美、桑美臺風(fēng)的損失，桑美”肆虐成災(zāi)的主要原因是風(fēng)力超強(qiáng)。

　　師歸納：正如漫畫所反映的那樣農(nóng)民會歷為天災(zāi)而顆粒無收；工人會因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營困難而失業(yè)；商人會因?yàn)橥顿Y失敗損失慘重，可見成年人和我們一樣會難免會遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷，即使是偉人、名人也不例個。

　　3．即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境

　　學(xué)生活動：“點(diǎn)擊名人”

　　目的：通過競賽使學(xué)生明白即使杰出人物也會遭遇挫折，身處逆培，加深學(xué)生對“人生難免有挫折”這一觀點(diǎn)的理解。

　　參考資料：孔子，早年喪你，15歲求學(xué)“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>

　　漢司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　范仲淹被貶后“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

　　李時珍三次落榜，后有“本草綱目”

　　鄧亞萍個子矮不讓進(jìn)省隊。4枚奧動金牌

　　愛迪生只受過三個月正規(guī)教育。電燈

　　牛頓出生前父死，母改嫁，外祖母撫養(yǎng)：萬有引力定律牛頓三定律

　　林肯P9；居里夫人P3

　　當(dāng)代英國理論物理學(xué)家期蒂芬霍金《時間簡史》

　　學(xué)生補(bǔ)充

　　師指導(dǎo)學(xué)生閱讀生讀P3第三個◆下居里夫人的故事的問：

　　居里夫人的故事給了你哪些啟示？

　　生答：略

　　師歸納：雖然人人希望時時幸運(yùn)，事事，順利，但古往今來沒有哪一個人不經(jīng)歷挫折，偉人名人也是在不斷地認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展的。

　　從剛才的學(xué)生中可見無論是未成年人還是成年人，也不管是平凡人還是名人都會遇到挫折。因此我認(rèn)為挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一觀點(diǎn)嗎？

　　生答略

　　師點(diǎn)撥：這一觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)樯钪腥藗兛倳懈鞣N需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困難，遭受挫折，身處逆境。那么，導(dǎo)致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢？

　　二．面對挫折，我們要有清醒的認(rèn)識和正確的態(tài)度。

　　1．導(dǎo)致挫折的原因

　　生看漫畫補(bǔ)充對話。

　　“老師，對不起，昨天的家庭作業(yè)我沒能完成，因?yàn)�。�！?/p>

　　生發(fā)言略

　　師將學(xué)生所說原因?qū)懺诟卑鍟希寣W(xué)生裝歸類分出外在原因和內(nèi)在原因

　　師分析

　　“媽媽生病”“停電”“下雨”是外因；“忘記了”“做不來”“自己感冒”“耍去了”是內(nèi)在原因。

　　1．導(dǎo)致挫折的'原因有外在原因和內(nèi)在原因。

　　外在原因包括自然因素和社會因素，內(nèi)在原因主要是自身因素（生理因素、心理因素）。

　　補(bǔ)充：自然因素：自然災(zāi)害（如8月17號的火災(zāi)）、意外事伯、生老病死（如地震、親人生�。�

　　社會因素：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等

　　生理因素：身材、容貌、健康善、生理缺陷。近視者不能當(dāng)飛行員、矮想打籃球

　　心理因素：意志薄弱、估計不恰當(dāng)、情緒低沉。如好吃懶做

　　師引導(dǎo)生完成P4第一個◆下的表格。

　　師歸納：人們不可能完全避開這些因素，這就決定了在人生道路上，挫折是難以避免的。

　　過渡：人生難免有挫折，人們面臨挫折時的反應(yīng)一樣嗎？

　　2．挫折是一把雙刃劍：障礙？財富？

　　引導(dǎo)生閱讀P4第二個◆，想想媛媛和貝多芬有哪此相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　生答略

　　師歸納：相同：都遇到了挫折，不同在于導(dǎo)致挫折的原因不同，兩人面對挫折時的態(tài)度不同，造成的結(jié)果也有所不同。媛媛因?yàn)榇煺鄣膩砼R而變得沉默寡言，甚至不想?yún)⒓诱咝ｊ牭臄n排練，因此有人說是壞事；貝多芬遭遇挫折后，激發(fā)了自己的進(jìn)取精神，振作起來，創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品，因此有人說挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事？

　　生辯論：題目：挫折是好事還是壞事

　　正方：挫折是好事

　　反方：挫折是壞事

　　正：挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰明

　　反：沒人希望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成煩惱和痛苦，甚至失去生命。

　　師歸納：挫折本身是壞事，給人傷害，但遇到挫折可以使人受到考驗(yàn)使人更聰明，這是一件好事，是財富�？梢�，挫折是一把雙刃劍，，本身是壞事，在一定條件下可以變成好事；這個條件就是要對導(dǎo)致挫折的原因進(jìn)行分析找到合適的解決辦法，正確的對待它。所以挫折不可怕，可怕是不能正確對待挫折。

　　生說一說自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，當(dāng)時是如何面對的，其結(jié)果如何？

　　師歸納：挫折對人造成是積極還是消極影響，關(guān)鍵是看以怎樣的態(tài)度對它，以消極態(tài)度就產(chǎn)生消極影響，反之對人產(chǎn)生積極影響。面對挫折要冷靜，分析受挫原因，找出解決辦法，積極地去戰(zhàn)勝挫折。

　　課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了人生的路途，有陰天也有陽光燦爛的時候，有眼淚也有幸福的歌聲，有失敗，也有成功的歡樂。我們堅信，風(fēng)雨終將過去，彩虹會展現(xiàn)在眼前。讓我們做一個堅強(qiáng)的人，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)挫折！讓我們在《陽光總在風(fēng)雨》的歌聲中結(jié)束。

　　課外作業(yè)：觀看中央3套《挑戰(zhàn)自我》體會挑戰(zhàn)者的受挫折的過程，體會成功與失��！

　　板書設(shè)計：

　　一、人生難免有挫折

　　A、我們在學(xué)習(xí)和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾。

　　B、生活中。人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷。

　　C、即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。

　　二、面對挫折，我們要有清醒的認(rèn)識和正確的態(tài)度。

　　A、導(dǎo)致挫折的原因。

　　B、挫折是一把雙刃劍。障礙？財富？

九年級政治教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1、當(dāng)今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實(shí)行對外開放。

　　2、我國面臨的人口國情。

　　3、計劃生育的必要性。

　　4、我國面臨的主要環(huán)境問題及總體形勢。

　　5、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。

　　6、我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢。

　　7、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設(shè)。

　　8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要影響。

　　9、教育對個人發(fā)展和社會進(jìn)步具有的重要作用。

　　10、實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

　　能力目標(biāo)

　　1、具有對外開放的意識，初步形成正確處理對外開放與堅持獨(dú)立自主關(guān)系的能力。

　　2、具有在正確認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境的等基本國情的基礎(chǔ)上，堅持實(shí)行計劃生育、保護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

　　3、具有結(jié)合科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。

　　4、具有用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自認(rèn)的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

　　1、樹立開放的胸懷和世界的眼光

　　2、增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才、成人、報效祖國的志向。

　　3、具有關(guān)愛社會、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。

　　二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、對外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系02。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

　　2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（難點(diǎn)）

　　3、人口問題與資源環(huán)境。重點(diǎn)）

　　4、科學(xué)發(fā)展觀02。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

　　三、教時安排：

　　4課時

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　以探究活動為基礎(chǔ)，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

　　五、教具、學(xué)具：

　　多媒體幻燈片、錄音設(shè)備、圖片。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知道當(dāng)今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實(shí)行對外開放。

　　2、知道對外開放是我國的一項(xiàng)基本國策02。

　　3、懂得對外開放的重要性。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、對外開放是我國的一項(xiàng)基本國策02（重點(diǎn)）。

　　2、對外開放的內(nèi)容和重要性（難點(diǎn)）。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ�、）導(dǎo)入：改革開放以來，中國這條東方巨龍以其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光，外資企業(yè)紛紛落戶中國。與此同時，大批中國企業(yè)也紛紛走出國門，走向世界。那么，我國實(shí)行了什么樣的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略呢？

　�。ǘ�、）新課：

　　預(yù)習(xí)：學(xué)生用8分鐘時間自讀課本，解決練習(xí)冊P30“課前預(yù)習(xí)題”。

　　1、當(dāng)今世界是開放的世界（板書）

　　讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的'世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結(jié)。說明：

　　（1）世界一天一天變得更加開放0202020202

　�。�2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后0202020202020202

　�。�3）中國的發(fā)展離不開世界020202020202020202

　　總結(jié)：實(shí)行對外開放，符合時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

　　2、堅持對外開放02 （板書）

　�。�1）全方位的對外開放0202 （副板書）

　　提出問題：我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面呢？結(jié)合課本表格。

　　讓學(xué)生舉例：

　　經(jīng)濟(jì)：進(jìn)出口貿(mào)易；中國的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場；中國重新“入世”。

　　政治： g家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國等各種國際組織活動；成功舉辦上海APEC會議。

　　文化中國在法國文化年；中國在美國文化年；中國在俄羅斯文化年。

　　教育：與美國、英國、法國、日本等許多國家高校聯(lián)合辦學(xué) 。

　　體育：積極參加世界各種比賽，并取得良好成績

　　強(qiáng)調(diào)：a、對所有國家開放； b、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個方面都要開放。

　�。�2）討論：正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系

　�、� 既不能依靠別人搞建設(shè)，必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；

　�、� 又必須實(shí)行對內(nèi)搞活和對外開放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽）

　　（結(jié)合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認(rèn)識獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。）

　　【活動】改革開放20多年來，我國綜合國力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問題（如何看待國產(chǎn)汽車發(fā)展問題）上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅持對外開放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？

　　答：題中兩種觀點(diǎn)都是錯誤的，正確的觀點(diǎn)是在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上對外開放。因?yàn)椋篈、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使世界國家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。

　　3、小組交流：如何堅持對外開放的基本國策？

　　①既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全

　�、诩纫梃b、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

　�、垡獔猿帧耙M(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

　　四、課堂小結(jié)：

　　總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。

九年級政治教案篇6

　　第一單元相親相愛一家人

　　第一課愛在屋檐下

　　一.我知我家

　　<一>.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

　　2.能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。

　　3.知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　<二>.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？

　　<三>.教學(xué)重、難點(diǎn)：如何理解家庭既是親情組織，也是個法律概念。

　　<四>.教學(xué)過程：

　　1、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

　　有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請2—3名同學(xué)介紹。）簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。“什么是家呢？”

　　2、【情景故事】：教材P4兩則故事說：“那??不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？”

　　3、體驗(yàn)活動一：我眼中到的家。（并請說明理由）

　　【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘??

　　4、【我說我家】：

　　——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

　　【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

　　——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？

　　——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？

　　5、【實(shí)話實(shí)說】：喜歡“選擇什么樣的父母”？

　　A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看

　　期末考試有沒有進(jìn)步。

　　B、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

　　C、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

　　D、??

　　【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

　　6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

　　二.我愛我家

　　<一>.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。

　　2.能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。

　　3.知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認(rèn)識。

　　<二>.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖

　　<三>.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影；

　　和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？

　　四、教學(xué)過程：

　　課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

　　【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》

　　活動一：“我說我家”。

　　我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

　　【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？

　　活動二：“家”是什么？

　　請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。

　　教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

　　【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；娛樂天地；發(fā)展大本營。

　　活動三：聽“丟丟的故事”（材料）

　　小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

　　B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的.要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

　　活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧�。ㄕn

　　本P8）

　　【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，

　　也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。

　　7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝�；蚱谕龋�

　　（材料）丟丟的故事

　　丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時為止。

　　問題：1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

　　2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）

　　三.難報三春暉

　　<一>.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。

　　2.能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

　　3.知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：給長輩洗一次腳.

　　三、教學(xué)過程：

　　1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

　　2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

　　小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

　　小峰以什么方式回報母親？

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

　　3、【古詩欣賞】：《游子吟》

　　【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

　　5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

　　6、【活動二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些

　　孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

　　例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：??

　　【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??

　　8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

　　附材料：

　　葛曉嵐（理649分，考上浙江大學(xué)）：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

　　盛鋒鋒（理678分，考上復(fù)旦大學(xué)）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。

　　第二課我與父母交朋友

　　一.嚴(yán)也是一種愛

　　<一>.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。

　　2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。

　　3.知識目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

　　<二>.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生在成長中的煩惱（與家長的沖突）<三>.教學(xué)過程：

　　1、【角色扮演】“我的煩惱”（教材P19）

　　困惑A、為什么我和媽媽的關(guān)系會變成現(xiàn)在這個格格不入的情形？

　　B、我們怎樣做，才能改變這種狀況呢？

　　2、【小組活動一】：“你說我說大討論”

　　困惑A、學(xué)生角度：小時侯由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。家長角度：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

　　困惑B、（填寫教材P20表格）

　　活動二：成長的煩惱大調(diào)查

　　３、【小結(jié)】：成長也會有煩惱。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

　　4、【情景故事】：麗麗長大了

　　麗麗離家出走了，媽媽最后找到了麗麗的好朋友小娜，小娜給了麗麗媽一個日記本。其中一篇是這樣寫的，“今天又是陰天，心情也是陰天，灰蒙蒙的天空，看不見云彩和太陽，冷風(fēng)瑟瑟，鳥兒站在光禿禿的樹枝上，上上下下，也只有它們無所謂晴天陰天??

　　昨晚又和爸媽大吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火線，結(jié)果炸彈就這樣引爆了??，我不明白他們?yōu)槭裁催@么不理解我在想什么？為什么他們要干涉我的思維，總要我按他們的意志走下去？我不是軀殼，我有靈魂我會感覺，我有大腦我會思考??他們總會這樣教訓(xùn)我：“我像你這么大時，早就一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了??”可我們畢竟是不同年代出生的人，有著不同的理想，也許我現(xiàn)在的逆反，在他們的眼中叫混；我現(xiàn)在的標(biāo)新立異，在他們眼中叫胡來??年齡的差距所產(chǎn)生的代溝越來越深，越來越大，好似東非裂谷帶，成為了奇觀。我決定離家出走??�！�

　　【討論】：A、能結(jié)合材料，說說逆反心理在自己身上的的具體表現(xiàn)嗎？

　　（以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；對父母不理不睬、冷淡相對；用極端的辦法處理矛盾。）

　　B、逆反心理有哪些危害呢？新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

　　5、【拓展】：所有的逆反心理都不對嗎？

　　小文(化名)是名正在讀初二的男孩。在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為了幫小文提高學(xué)習(xí)成績，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。

　　專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情，沒有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后，應(yīng)及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。

　　6、【作業(yè)】：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。

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