北宋的政治教案
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力
1.知道北宋的建立，列舉北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)，分析政治上重文輕武，給北宋帶來(lái)的影響。
2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施所帶來(lái)的利與弊，客觀認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題，反思?xì)v史，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解陳橋兵變及北宋的建立。
2，正確認(rèn)識(shí)陳橋兵變。
3了解宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施。
4.是正確理解宋朝的重文輕武政策及其影響。
教學(xué)過(guò)程
第一、導(dǎo)入新課
欣賞豫劇穆桂英掛帥片段，向同學(xué)們介紹這個(gè)人物。
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一下這個(gè)故事發(fā)生在什么朝代？
老師提示：在唱詞中大家注意到了嗎？又披戰(zhàn)甲又管三軍，這說(shuō)明她以前就是一名戰(zhàn)將，而且是元帥。
提問(wèn)：那是什么原因使她中斷了軍旅生涯了呢？這和北宋當(dāng)時(shí)的政治有何關(guān)系？
好，讓我們帶著這樣的疑問(wèn)，一起走進(jìn)北宋，去了解北宋的歷史，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本28頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)第六課，北宋的政治。
老師出示圖片本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家齊讀.
第二、講授新課
1、北宋是怎樣建立的呢？請(qǐng)閱讀，28頁(yè)，第一段第二段。
請(qǐng)同學(xué)描述一下過(guò)程，陳橋兵變，黃袍加身，老師出示圖片講解，陳橋兵變，黃袍加身。老師出示北宋建立的圖片，（時(shí)間建立者定都），分別找同學(xué)回答。
老師講解，宋太祖和他的繼任者，以先南后北的方針，先后消滅了中國(guó)南方的割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方分裂的局面
2、統(tǒng)一以后，宋太祖吸取唐末末武將專權(quán)的教訓(xùn)，為加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列的措施，分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀29，30頁(yè)第一段。
老師提問(wèn)：29頁(yè)重點(diǎn)是什么？生齊答：兵權(quán)，
那么采取什么措施？分別找同學(xué)回答，最后老師總結(jié)，收兵權(quán)。
老師問(wèn)：同學(xué)們除了兵權(quán)，在中央還有什么職位（僅次于皇帝）權(quán)力最大呢？學(xué)生回答，宰相。
那他又采取了什么措施呢？學(xué)生回答；老師總結(jié)，分相權(quán)。
老師提問(wèn)：在中央宋太祖解決了兵權(quán)相權(quán)，那么在地方上有采取了什么措施呢？
請(qǐng)閱讀，30頁(yè)第二段，老師出示圖片，分別找同學(xué)回答問(wèn)題。最后老師總結(jié)，分政權(quán)。
老師提問(wèn)：除了地方的政權(quán)，還有什么措施呢？生回答：收財(cái)權(quán)。老師出示圖片，讓同學(xué)分別回答問(wèn)題。
老師總結(jié)：這樣通過(guò)從中央到地方這一系列的措施，中央集權(quán)達(dá)到了前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng),。
3、宋太祖收了兵權(quán)，那么應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)掌管呢？那么帶著這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)第二個(gè)板塊，請(qǐng)同學(xué)們閱讀30頁(yè)第四段，重文輕武的政策，看看都采取了什么措施？老師出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文總結(jié)回答問(wèn)題。
老師提問(wèn)：宋朝采取了一系列措施，收兵權(quán)，分相權(quán)等等，這就需要選拔大量的文官，所以宋朝就改革和發(fā)展了科舉制度，都有哪些表現(xiàn)呢？
老師出示圖片，讓同學(xué)們根據(jù)課文回答問(wèn)題科舉制的發(fā)展及影響是什么？
老師出示圖片，讓同學(xué)們根據(jù)課文總結(jié)回答宋朝的重文輕武的`政策的影響。出示宋朝大將的一首詩(shī)，來(lái)描述當(dāng)時(shí)武將的待遇和狀況，并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
最后問(wèn)：誰(shuí)能總結(jié)一下宋朝重文輕武政策的影響，老師出示圖片讓同學(xué)根據(jù)課文總結(jié)回答.。
第三、本課小結(jié)
從宋的建立，中央集權(quán)的措施，重文輕武政策的影響
第四、正確理解重文輕武的弊端是什么
第五、做課堂小練布置課后作業(yè)
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