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初二政治教案:愛在屋檐下

時間:2023-05-03 00:58:56 政治教案 我要投稿
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初二政治教案:愛在屋檐下

  教學目標

初二政治教案:愛在屋檐下

  1、知識目標:了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個類型;了解自己在家庭中位置。

  2、能力目標:在日常生活中繼承與發(fā)揚良好的家風和傳統(tǒng)。

  3、情感目標:理解家的含義;理解和體會親子之情不會因父母地位甚至父母缺陷而改變。初步形成為家庭作貢獻、為父母分憂的人生態(tài)度。

  重點、難點

  1、重點:認識和擺正自己在家庭中的位置,認識家庭關(guān)系的情形。

  2、難點:進一步理解和體會親子之情以及繼承與發(fā)揚良好的家風和傳統(tǒng)。

  教學過程預設

  第一課時(總第1課時)

  (一)情景預設

  板書課題:第一框我知我家

  引言:(學生閱讀教材P3頁第一段后,教師引入本課教學。)

  每個人都有自己的家,每個人都有父親和母親。人人都盼望有個溫暖的家。作為子女、家庭中的一員,我們要了解家庭,愛自己的家,愛自己的父母,孝敬父母長輩。

  今天我們學習的內(nèi)容是《我知我家》,那么,你知道家是什么嗎?你想要一個什么樣的家呢?我們首先來閱讀P4兩幅圖片及文字說明。

  指導學生閱讀教材P4頁圖:學生討論回答,教師引導。

  圖一:有房子——————沒有家:家不只是房子

  圖二:沒房子——————有家了:加中有親人、親情

  至于地域、住所、人群集合體、好朋友、吃飯的地方等,雖然與家庭有關(guān),但都只能是家庭的一個側(cè)面,而不是家庭的實質(zhì)。那么什么是家、家庭關(guān)系是怎樣建立起來的?

  (二)教學活動過程

  一、家庭關(guān)系的建立

  1、家庭的含義

  活動一:

  (1)想一想、寫一寫:

  我們每個同學想一想在自己家里曾經(jīng)發(fā)生過的故事,然后寫出一句話“家是————”來表達你對家的理解。

  (2)讀一讀、比一比:我們再來看看書本上寫的“家是什么”(指導學生討論回答)

  學生自由回答。例如:

  家是感情的避風港“家是最好的療傷之地,家也是心靈的避風港。”

  家是人生的安全島“我想回家了”

  家是最安全的地方“我終于到家了”。

  家是讓人感覺溫暖的地方“在這里我總能感覺到春天”!

  體會:說明家不僅僅是一個場所,是吃飯的地方,更是親人、親情的一代名詞,是與感情關(guān)系密切的一個詞語。

  教師小結(jié):正如同學們所說,家是一個溫馨的港灣,讓我們休息與依靠,無論是遠方的游子,還是白發(fā)蒼蒼的老人,家都是他們心中永遠的牽掛,因為那里有著骨肉相連的親情,有著如山如水的父愛與母愛。

  所以可以說:

  家是有形的,也是無形的

  家是物質(zhì)的,也是精神的

  家有形式上的東西,更有豐富的內(nèi)涵

  (3)教師歸納:家包括物質(zhì)的和精神的兩個方面的內(nèi)容。(板書)

  過渡:前面我們從感性層面上了解了“家”,下面再讓我們從理性層面上認識一下“家”活動二:

  (1)想一想、說一說:

  請大家來具體介紹一下自己家的情況(包括由哪些人、哪幾種關(guān)系),先寫在小紙條上,把他們的相互關(guān)系用線條表示出來。(學生討論回答,教師總結(jié))

  父親、母親、子女

  父親、母親——婚姻關(guān)系;

  父母、子女——血緣關(guān)系(父母子女關(guān)系);

  養(yǎng)(繼)父母、養(yǎng)(繼)子女——收養(yǎng)關(guān)系(父母子女關(guān)系)

  (2)教師歸納:家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系。(板書)

  家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

  那么家庭關(guān)系是怎樣建立起來的呢?(指導學生分析討論)

  2、家庭關(guān)系的確立有多種情形:

  (1)結(jié)婚(2)子女出生(3)收養(yǎng)(4)隨父(母)再婚(5)非婚生

  3、現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的形式

  過去——三代、四代同堂的大家庭;

  現(xiàn)在——核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。(板書)

  4、家庭的功能

  活動三:(學生閱讀教材P5頁——相關(guān)鏈接后討論)

  下列材料的中的內(nèi)容分別體現(xiàn)了什么樣的家庭功能?

  今年暑假,小明過得非常充實,老師布置的作業(yè)已按時完成了,雖然碰到過幾道難題,但在媽媽的幫助下,也順利地解決了(家庭教育功能)。在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶爾與爸爸下幾盤中國象棋(休息娛樂功能)。小明的爸爸是個會計師,收入很高,長大了小明也想當一名會計師(物質(zhì)生產(chǎn)功能)。上個星期的雙休日,全家一起去普陀島玩了兩天(消費功能)。后來又去奶奶家住了幾天,正好趕上叔叔的小孩滿月,于是歡天喜地地喝了喜酒(撫育和贍養(yǎng)功能)。暑假快結(jié)束了,小明打算和同學一起分享他的快樂。

  家庭功能:人口生產(chǎn)消費撫育贍養(yǎng)教育\休息娛樂物質(zhì)生產(chǎn)

  具體表現(xiàn):(見教材P5—6頁圖表)

  二、與父母的關(guān)系不可選擇

  活動四:暢所欲言

  通過前面的討論,我們已經(jīng)了解到,在家庭關(guān)系中,最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。

  (1)請同學們說說,你喜歡“選擇什么樣的父母”?(學生暢所欲言)

  (2)子女與父母的親情,會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎?

  (不會。家庭的狀況會變化,父母的地位會不同,但是,我們與父母之間的親情關(guān)系是不可選擇、無法改變的。)

  (3)你是如何理解與父母的親情的?(指導學生閱讀教材P6頁——相關(guān)鏈接)

  父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的,這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情。所以我們應當盡自己最大的努力去維系與父母之間的親情。

  教師歸納:

  生命是父母給予的,這種關(guān)系無可選擇。我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情。

  (三)做一做:填寫家庭樹,知道自己與家人、親戚的血緣關(guān)系。(P教材7頁)

  (四)效果評價(讓學生討論回答以下問題)

  (1)通過這節(jié)課我知道了什么?

  (2)仔細閱讀家庭樹,哪些人跟我是直系血親關(guān)系?哪些人與我是三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系?

  (3)在你的家庭(或家族)中,有什么好的家風和傳統(tǒng)?

  (五)本課知識點

  (1)家包括物質(zhì)的和精神的兩個方面的內(nèi)容

  (2)家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系

  (3)家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織

  (4)家庭關(guān)系確立的幾種形式:結(jié)婚、子女出生、收養(yǎng)、隨父(母)再婚、非婚生

  (5)現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)的主要形式:核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

  (6)生命是父母給予的,這種關(guān)系無可選擇。我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情

  (六)教學后記:

  第二課時(總第2課時)

  (一)情景預設

  1、導入:請同學們聽一首詩——(《》)

  聽完后請同學們給這首詩命名

  多想永遠長不大

  多想永遠不離家

  多想每一天都可以

  聽媽媽嘮叨

  陪爸爸散步

  當我抬頭看天空

  你可從我的眼睛里看到眷戀

  對家的眷戀?

  當我提筆寫家書

  你可從我的文字里讀出寂寞

  離家人的寂寞?

  當我朗誦詩篇

  你可從我的聲音里感受到愛

  對家的愛?

  我愛我家

  因為那一盞固執(zhí)地為我亮至深夜的燈

  因為那兩張即使倦了仍掛著笑的臉

  我愛我家

  因為它遠離塵世喧囂

  因為它充滿溫馨祥和

  教師總結(jié):這首詩叫——我愛我家。作者通過這首詩抒發(fā)了對家的熱愛以及思念和眷戀之情!拔覑畚壹摇本褪俏覀冞@節(jié)課要來討論的話題。

  2、板書課題:第二框我愛我家

  我們每一個人都有一個家,你愛你的家嗎?為什么?

  (二)教學活動過程

  一、大人講我小時候

  1、家庭是我們成長的搖籃和港灣

  活動一:讀一讀,說一說(指導學生閱讀教材P8頁材料)

  思考討論:

  (1)回憶小時侯受父母呵護的甜蜜時光,把自己的童趣講給同學們聽。提示:通過講自己的故事,體會自己與父母親密無間的深厚感情。

  (2)在你的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深刻的一件事(如生病、惹禍、得到夸獎等)是什么?父母當時是怎么做的?

  提示:講自己家庭中印象最深的事,體會父母的愛心、辛勞和苦衷(同學們討論回答后,教師總結(jié))

  教師總結(jié):

  通過美好的回憶,我們再一次感受到了家庭的溫馨,感受到了父母對自己的呵護,感受到了自己與父母親密無間的親情,從中我們也再一次體會到了父母對子女的無私的奉獻。

  2、我們與家庭的關(guān)系

  誰能說說,我們與家庭的關(guān)系是怎樣的呢?(學生閱讀教材P8頁一段后討論回答)

  家庭是我們溫馨的港灣;家庭是我們的第一所學校;家庭是我們的避風港家庭是我們情感的棲息地;家庭是我們學習生活的保障;家庭是我們休息娛樂的快樂之家

  教師歸納:

  家庭是我們每個人生活成長的大本營,家庭的溫暖來自于家人的奉獻,父母的愛是支撐家的柱與梁,愛的奉獻是愛的行動。愛是一種責任。我們每個家庭成員在家庭中都有責任。

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