《人生自強(qiáng)少年始》政治教案

　　目標(biāo)

　　1、理解自強(qiáng)的含義。

　　2、了解自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。

　　3、明白自強(qiáng)應(yīng)從少年開始。

　　重點(diǎn)

　　自強(qiáng)的含義

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問題簡(jiǎn)答出來(lái)(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。

　　一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、自強(qiáng)的含義?(了解即可)

　　2、自強(qiáng)的表現(xiàn)?(理解并識(shí)記)

　　3、自強(qiáng)和成功的關(guān)系?(理解)

　　二、合作研討

　　1、閱讀教材47頁(yè)的情景材料，合作探究以下問題：

　　小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績(jī)，靠的是什么?

　　2、閱讀教材48頁(yè)的材料，合作探究后選擇最重要的一條填寫在教材的表中。

　　3、閱讀教材50頁(yè)的表格材料，合作探究以下問題：

　　這則寓言說明了什么?

　　三、展示交流

　　1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，再?gòu)?qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。

　　2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。

　　四、歸納提升材料

　　郎平小時(shí)候是一個(gè)弱小稚氣的女孩，長(zhǎng)大后卻成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，這同她自覺樹立目標(biāo)是分不開的。“趕上同班同學(xué)—爭(zhēng)取世界冠軍—保持世界冠軍”，是郎平不同階段確定的不同目標(biāo)。正是她的這種精神，鼓舞著新一代國(guó)家女排的姑娘們，終于使他們?cè)?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上一舉奪得了世界冠軍。

　　(1)什么是自強(qiáng)?這種精神又表現(xiàn)在哪些方面呢?

　　(2)如果郎平?jīng)]有這種自強(qiáng)的精神，會(huì)取得那么大的成就嗎?這種精神究竟有什么重要意義?

　　五、達(dá)標(biāo)闖關(guān)

　　是一種精神，一種美好的道德，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用，沒有它就不會(huì)有自立的人生。( )A.自強(qiáng)B.自尊C.自賞D.自棄

　　2.小輝農(nóng)校畢業(yè)時(shí)決心放棄在城市就業(yè)的機(jī)會(huì)，毅然回到農(nóng)村。他選擇了種植果樹，利用所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過自己的努力，終于成為當(dāng)?shù)赜忻�的“蘋果大王”。上述材料表明，一個(gè)人要自強(qiáng)，首先需要( )

　　A.樹立堅(jiān)定的理想B.擺脫家庭，自己干一番事業(yè)

　　C.到農(nóng)村等艱苦的地方創(chuàng)業(yè)D.有良好的人際關(guān)系

　　六、收獲平臺(tái)

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