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浙教版小學語文一年級上冊教案:看雪

時間:2024-06-07 08:49:25 小學語文教案 我要投稿
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浙教版小學語文一年級上冊教案:看雪

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的浙教版小學語文一年級上冊教案:看雪,歡迎閱讀與收藏。

浙教版小學語文一年級上冊教案:看雪

  教學目標:

 。薄⒄J識"省"、"店"等10個生字,會寫"講"、"打"等八個字。

  2、正確流利有感情的朗讀課文,體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。

  3、又盼望臺灣回歸,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

  教學重點:

  識字

  教學難點:

  朗讀領會文章,體會臺灣小朋友對北京的向往之情。

  教學準備

 。、收集有關臺灣的資料。

 。病⑸挚ㄆ。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話引入

 。薄⒖催^雪嗎?玩兒過雪嗎?

  2、臺灣的小朋友卻很難看到雪。他們多么希望看一看雪,多么希望去北京看一看雪。。ò鍟n題)齊讀課題

  二、初讀課文,了解課文大意。

 。、自讀課文勾畫出生字。

 。病⒔柚匆羰熳x課文。

 。、小組互助學習,讀準翹舌音"省、櫥、指、仗"和前鼻音"毯、銀"。

 。、自由談:讀了課文,你知道了什么?

  三、認記生字

  1、小組合作互助,用自己喜歡的方法認記生字。

 。病⒅i語認記:

  毯:一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。

  。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦節(jié)約少花錢。

  店:站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。

 。、動作演示理解記憶:

  指、(用手指一個地方)

  接、(用手做一個接的動作)

  鋪(用手做一個鋪的動作)(學生跟著一起做)

 。、借助偏旁認記:銀、櫥、講

 。怠㈤_火車讀生字卡片。

 。、借助短文鞏固識字。(比一筆,看誰最先把這段話讀通順)

  在省城長途汽車站的對面,有一家新開張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光

  的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看見玻璃柜里的一條銀色的項鏈,便指著這條項鏈,問營業(yè)員多少錢。營業(yè)員拿出這條項鏈說:"8000元,不講價。"媽媽接過項鏈,覺得挺不錯,就買下了。

  四、寫字教學。

 。薄⒔虒W"指、接、打"

 。1)學生觀察共同點,并說一說

 。2)教師講解:指"字右上是"",不要寫成"";"接"字右下的"女",橫畫要長些;

 。3)學生觀察"講"并描紅書寫。

  五、熟讀課文.

 。、自由讀課文,思考:老師小時候是怎么玩雪的?

  2、完成課后"我會連"

  獨立完成,同桌互相檢查。

  第二課時

  一、談話引入

 。、準備地圖一張,請生在此圖上找到北京與臺灣。

 。、學生收集的關于臺灣的資料展示。

 。、老師小時候是怎么玩雪的?(指導朗讀第九自然段,讀出高興的感覺)

  二、朗讀課文,提出問題。

 。薄煼蹲x課文,生思考:老師為什麼要深情地說?心里在想什么?

  2、自讀課文,提出問題。

 。场⑿〗M合作,解決問題。

 。、將小組合作不能解決的問題,但又有意義與價值的問題提交全班討論。

  5、各組選取感興趣的問題進一步討論理解。

 。、全班交流討論解決:老師為什麼要深情地說?心里在想什么?(教師深情地說一句話,幫助學生理解深情)

  三、朗讀課文,進一步體會情感。(生:驚奇,師:深情)

 。、師范讀課文,生體會情感。

 。、生自由讀。

 。、抽生讀,教師指導。

 。、齊讀,配樂。

  四、實踐活動:你有什么心里話相對臺灣小朋友說嗎?(可讓生在課外給臺灣小朋友寫一份賀卡)

  五、寫字教學:

 。、教學"驚、故、候、奇"

  "故"字右邊是反文兒,不是折文兒;

  "候"字,不要漏寫中間的"豎";

  "奇"要寫得上小下大。

 。、復習鞏固:同桌互相考一考本課生字。(不會的互相教一教)

  板書設計:

  臺 灣

  思          向

  12 看雪

  往

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