- 相關(guān)推薦
小學一年級上冊語文《aieiui》教案通用
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學一年級上冊語文《aieiui》教案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學內(nèi)容：
人教版義務教育課標實驗教科書一年級上冊第三單元《ai ei ui》
二、教材分析：
本課是復韻母教學的第一課，是拼音教學的難點。教材包含四部分內(nèi)容：復韻母ai ei ui的讀音和它們的四聲讀法。ai ei ui的形體和書寫規(guī)則。ai ei ui與聲母的拼讀練習。含有復韻母的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。本課配有大圖1幅、小圖3幅和橫幅圖1幅。利用大圖——情境圖，營造一個有教育意義的語境，逐層剝離出ai ei ui這三個復韻母來進行認讀，并讓學生接受綠化祖國、愛護樹木的環(huán)保熏陶。
三、學情分析：
本班學生共有44人。男生21人，女生23人。多數(shù)都比較聰明，活潑。在學前班基本上都已認識了拼音字母，所以對于學生來說，本課所學的ai ei ui并不陌生。但缺少規(guī)范。一年級學生由于年齡小，他們的注意力不集中，愛做小動作。根據(jù)《語文課程標準》對本年級段的具體要求，結(jié)合教材和學生的實際情況，制定了以下三維教學目標：
四、教學目標：
1、知識與技能目標：
�。�1）、會認讀“ai、ei、ui”三個復韻母，滲透發(fā)音方法。
�。�2）、會認讀“ai、ei、ui ”的四聲。
�。�3）、能在四線三格中正確的書寫韻母ai、ei、ui。
2、過程與方法目標：
在游戲、活動中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個學習過程。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
在拼音教學中，培養(yǎng)學生的自主學習能力，勇于探索，敢于創(chuàng)新的學
習精神，激發(fā)起學生學習語文的熱情和欲望。
五、教學重點：
讀準復韻母ai ei ui的音，認清復韻母的形。會讀ai ei ui的四聲和標調(diào)方法。
六、教學難點：
給ui標調(diào)
七、教學策略：
在教學中我采用提示、創(chuàng)設(shè)情境、游戲等方法來教學本課。
八、教學用具：
拼音卡片和教學圖片
九、教學過程：
�。ㄒ唬�、復習導入
1、猜口形游戲（教師或請幾名學生作單韻母的口形，學生猜，猜對一個往黑板上貼相應的卡片）
2、師：小朋友們，我們已經(jīng)認識了韻母家庭中的六個單韻母小朋友，今天，韻母家庭又要添新成員了。看，就是它們。（板書：ai ei ui）它們和我們以前認識的單韻母朋友有什么不同？看看哪位小朋友的眼睛最亮，觀察的最仔細。
3、指名回答
4、師：對，它們是由兩個單韻母組成的，像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母我們叫它復韻母。
5、師領(lǐng)讀兩遍：復韻母
�。ǘ�、看圖學習復韻母ai、ei、ui的音形
1、學習復韻母ai的音形
�。�1）、學習“ai”的音
�、�、指導看圖，根據(jù)學生的口語實踐抽取“挨”字。
�、�、教師范讀，學生觀察口形。教師結(jié)合學生發(fā)音情況進行具體指導：
發(fā)“ai”音時，先張大嘴巴發(fā)“a”的音，口形由大變小很快滑向“i”，“a”讀得重，“i”讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成“ai”。學生試讀，同桌互觀察口形。
③、指名讀，讀得好的當“小老師”帶讀
�、�、采取個別讀，同桌讀，開火車讀等多種形式練習，達到讀準音。
�。�2）、記住“ai”的形
①、問：你們看復韻母“ai”是由哪兩個字母組成的？
�、�、再讀，同學讀讀“ai”的讀音。邊讀邊記住“ai”的形。
2、學習復韻母“ei”的音形
�。�1）、學習“ei”的音
�、�、圖上的小男孩在砍樹枝，他嘴里會發(fā)出什么聲音呢？
�、�、講解：ei的發(fā)音方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音。
�、�、教師范讀ei，學生練讀。
（2）記住“ei”的形
�、�、請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成“ei”的形。②、“ei”是由單韻母“e”和“i”組成的。
3、學習“ui”的音形
�。�1）、學習“ui”的音。
�、�、問：誰能自己試著借助圖畫來學習“ui”的音形？學生自學。 ②、同桌同學互相說說你是怎樣學的？
�、�、請同學匯報學習結(jié)果：（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學習“ui”的讀音。）
�、�、教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“i”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。
�。�2）、記住“ui”的形
�、�、圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。
�、凇ⅰ皍i”是由單韻母“u”和“i”組成的。
4、齊讀“ai ei ui”
�。ㄈ�、學習復韻母“ai、ei、ui”的四聲
1、師：復韻母來到韻母家庭以后，聽說韻母家庭的寶寶都有聲調(diào)帽子，他也想戴。所以你們看，老師也把聲調(diào)帽子帶來了，準備給他也戴上。（師拿出聲調(diào)模型做出要貼的樣子）
2、師：哎呀壞了，我遇到問題了。雙韻母是由兩個單韻母組成的，這個帽子戴在誰的頭上好呢？哦，我這有一首標調(diào)歌，學會了它就知道怎么戴了。
3、小黑板出示標調(diào)歌：（6個兄弟標調(diào)號，有a先找a，沒a找oe，iu并列標在后。）
4、學生讀讀兒歌，想想什么意思？
5、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。
�。�1）出示
ai ai ai ai
ei ei ei ei
ui ui ui ui
（2）請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào)
6、學生練習讀四聲：
�。�1）自己讀
（2）同桌讀
�。�3）齊讀
�。�4）按順序讀，不按順序讀。
（四）、指導ai ei ui的書寫
1、過渡：小朋友們，三個小伙伴有點累了，想讓你們把他們寫到拼音格里休息一會，讓我們趕快來行動吧！不過，要想讓他們在拼音格里呆得舒服，就要注意：復韻母雖然是由兩個單韻母組成的，可它們是一個整體，要緊緊挨在一起不能分開。所以要把它們寫得緊湊一些，他們還要呆在拼音格的正中間，兩邊不靠墻，這樣才舒服。
2、師示范寫
3、生描紅練寫，師個別指導
4、表揚寫的好的同學，全班展示
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)回歸，談談收獲
師：今天我們在拼音王國里玩得多快樂！能說說這節(jié)課你們學到了什么？
【小學一年級上冊語文《aieiui》教案】相關(guān)文章：
小學語文上冊教案01-25
小學一年級語文上冊教案06-06
小學語文一年級上冊教案01-13
小學一年級語文上冊《語文園地五》教案01-25
小學一年級語文上冊《語文園地六》教案01-24
蘇教版小學語文上冊教案01-09
小學一年級上冊語文教案01-17
小學一年級語文上冊名師教案12-31