b p m f小學一年級語文教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的b p m f小學一年級語文教案,希望對大家有所幫助。
b p m f小學一年級語文教案1
教學目標:
1.學會聲母b、p、m、f,讀準音,認清形,正確書寫。
2.通過看圖說話,感受家庭生活的幸福。
3.學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法,學會帶調拼讀音節(jié)。
4.認識“爸、媽”2個生字,正確讀詞語。
教學重點:
學會讀寫聲母b、p、m、f,學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。
學前準備:
1.制作拼音卡片。(師生)
2.制作多媒體課件。(教師)
教學過程:
一、激趣導入,引出課題。(用時:5分鐘)
1.過渡:我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友(出示ɑ、 o、 e、i、 u、 ü),我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的朋友,你們愿意嗎?
2.板書課題。
二、學習聲母b、p、m、f。(用時:15分鐘)
1.引導圖畫與字母結合,學習聲母b。
。1)課件出示圖片,引導學生看圖說話。
。2)指導讀音:廣播的“播”就是b的讀音。師范讀,指名讀,引導學生齊讀。
。3)引導學生觀察,強調書寫要點,教師范寫。
。4)引導學生書空,再練寫,教師巡視,個別輔導。
2.用同樣的方法引導學生學習聲母p、m、f。檢查學習情況。
三、學習拼讀音節(jié)。(用時:10分鐘)
1.引導學生學習聲母b和單韻母相拼的音節(jié)。
。1)課件出示拼音圖,指導學生認真觀察,從“推卡片”這一動作來推想拼讀方法,嘗試拼讀。
(2)小結拼讀方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
。3)指導學生練習拼讀?梢宰杂勺x,指名讀,小老師帶讀。
。4)課件出示插圖,引導交流,練習認讀bɑ四聲。
2.引導學生用bɑ組詞或說句子。
3.指導學生用同樣的.方法學習聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。
4.組織展示。
四、認讀字詞。(用時:10分鐘)
1.過渡:小朋友們,學會了拼音,我們就可以用拼音來認字了。
2.出示帶拼音的詞語,引導拼讀。指導輕聲的讀法。
3.引導學生去掉拼音讀詞語。
4.引導學生看圖說話:你能給這幅圖編個小故事,再說給大家聽聽嗎?組織全班交流。
教學反思:
這一課是教學拼音方法和帶四聲的聲母和韻母相拼音節(jié)的起始課,剛開始我就出示小朋友在推卡片的圖片,讓學生觀察,并體會“推”就要用力。再結合“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”這一口訣引導學生拼讀,然后以開火車的形式讓學生拼讀練習。認讀字詞時,我主要引導學生憑借已掌握的音節(jié)認字,著力讓孩子認識到拼音的用途是可以幫助我們識字。
b p m f小學一年級語文教案2
1、學會b、p、m、f 4個聲母,利用小圖體會它們的發(fā)音。
2、觀察b、p、m、f在四線三格中的位置。
3、學習拼讀音節(jié)。
一、導入新課
同學們,前面我們學習了6個字母,它們都叫單韻母。今天,我們繼續(xù)學習拼音,今天我們要認識哪些字母呢?
二、學習b、p、m、f 4 個聲母
1、由熟字引出聲母b。
。1)教師板書“八”指名讀。
。2)教師范讀b ,速度一定要慢。
。3)“八”這個字就是由聲母b和韻母 組成的。
提示:前音弱短后音重,兩音相連猛一碰。
2、利用小圖體會b的發(fā)音。
圖上畫的`是誰在干什么?
把廣播的“播”讀的輕短些就是b的讀音。
3、多種形式練習發(fā)音。
4、教師范寫,學生觀察b在四線三格中的位置。
說一說,怎樣記住b的樣子,編兒歌。
5、p、m、f的教學參照以上步驟。
“匹”、“浮”可通過背課文《數(shù)字歌》和《詠鵝》,摘出單字,再結合拼音認字。
6、總結:今天,我們認識的這4個字母都叫聲母,它們和韻母一起組成音節(jié)。
三、學習拼讀音節(jié)
1、拼讀音節(jié)的要領
前音輕斷后音重,兩音相連猛一碰。
2、嘗試拼讀b和B的四聲組成的音節(jié)。
3、教師領讀。
4、多種形式練習讀。
5、觀察討論:聲調標在什么地方?
四、擴展練習
1、b和o、i、u的四聲練習。
學生自己嘗試拼讀。教師教讀。
2、p、m、f和單韻母的拼讀練習。
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