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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案《將相和》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案《將相和》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案《將相和》1
1．解題。
《將相和》這篇課文是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。“將”指廉頗，“相”指藺相如。這個(gè)故事以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神，以國(guó)家利益為重，顧全大局，識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神，贊頌了他們的愛國(guó)思想。
2．了解每個(gè)小故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
第一個(gè)故事講藺相如完璧歸趙。
故事的起因是：秦國(guó)自恃強(qiáng)大，假意用十五個(gè)城換趙國(guó)的無(wú)價(jià)之寶——和氏璧。
故事的'經(jīng)過(guò)是：藺相如到秦國(guó)向秦王獻(xiàn)和氏璧，秦王對(duì)寶玉贊不絕口，但就是不提換十五座城的事。藺相如謊稱和氏璧有毛病，要指給秦王看，借此騙回和氏璧，并用撞碎寶玉逼秦王答應(yīng)交城�；氐劫e館，藺相如派人秘密將和氏璧送回趙國(guó)。
故事的結(jié)果是完璧歸趙。
第二個(gè)故事講秦王和趙王澠池之會(huì)。
故事的起因是：秦王約趙王在澠池會(huì)見，想在會(huì)見時(shí)侮辱趙王，侮辱趙國(guó)。
故事的經(jīng)過(guò)是：藺相如出謀，自己跟趙王前行，廉頗率軍做好抗秦準(zhǔn)備。在會(huì)見中，秦王要趙王鼓瑟并讓人記錄下來(lái)，以此侮辱趙國(guó)和國(guó)君。藺相如以其人之道還治其人之身，迫使秦王為趙王擊缶，也讓人記錄下來(lái)。
故事的結(jié)果是：趙王、趙國(guó)的尊嚴(yán)得到了維護(hù)。
第三個(gè)故事講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。
故事的起因是：藺相如的職位升得比廉頗高，廉頗不服氣。
故事的經(jīng)過(guò)是：藺相如為避免和廉頗發(fā)生矛盾，多次相讓，并跟手下談了相讓的原因是以國(guó)家利益為重。這話傳到廉頗耳朵里，他非常慚愧，于是負(fù)荊請(qǐng)罪。
故事的結(jié)果是：將相重歸于好，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
3．這三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
這三個(gè)故事各自都是獨(dú)立完整的故事，有它們各自的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。但從全文來(lái)看，這三個(gè)故事又是緊密相連，層層深入的。因?yàn)樘A相如完璧歸趙，在澠池會(huì)上維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，立了大功，理所當(dāng)然受到趙王提升，職位比廉頗高，引起了廉頗的不服氣，造成將相不和。因此，我們可以把第一、二個(gè)故事看做是第三個(gè)故事的起因。
第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展。秦王沒(méi)有得到和氏璧，很不甘心，就又設(shè)計(jì)借機(jī)侮辱趙王和趙國(guó)，這樣就產(chǎn)生了第二個(gè)故事，澠池之會(huì)。
第三個(gè)故事是第一、二兩個(gè)故事的必然，藺相如的步步高升，引起廉頗不滿，有情緒就要發(fā)作，于是找碴兒，明白藺相如用心后負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好。
4．如何看待廉頗這個(gè)人。
廉頗是趙國(guó)一名大將，為保衛(wèi)趙國(guó)做出很大貢獻(xiàn)。因?yàn)樘A相如高升不滿是他一時(shí)糊涂，一旦認(rèn)識(shí)到將相不和的危害，馬上改正錯(cuò)誤。這說(shuō)明他是一位以國(guó)家利益為重，知錯(cuò)就改的老將軍。
5．復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。
（1）在熟讀課文、理解內(nèi)容、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述�！柏�(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事先講將相之間產(chǎn)生矛盾，接著講藺相如處處退讓回避，最后講廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。
在復(fù)述時(shí)，應(yīng)抓住將相之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是廉頗的居功自傲。講到藺相如的處處退讓回避，絕不是害怕廉頗，他是考慮到將相不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)攻打趙國(guó)。將相和，則國(guó)家安；將相不和，則國(guó)家危。表現(xiàn)出藺相如顧大局，識(shí)大體，胸懷寬廣的好品質(zhì)。講到廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪，他在藺相如言行的感化下，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)請(qǐng)求責(zé)罰，反映出廉頗不失為以國(guó)家利益為重的老將軍。抓住這么幾點(diǎn)就能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容和順序。
（2）既注意用自己的話復(fù)述，又注意引用課文中的好詞佳句。
在復(fù)述的時(shí)候，用自己的話，培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，引用書上的好詞佳句，幫助我們豐富語(yǔ)言，提高表達(dá)的水平。
�。�3）復(fù)述時(shí)注意交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來(lái)龍去脈，使故事完整，力求生動(dòng)。
6．體會(huì)文章的寫法。
�。�1）別具匠心的結(jié)構(gòu)安排。
“將相和”這個(gè)故事是按事情發(fā)展順序安排了“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這樣三個(gè)小故事。這三個(gè)小故事各有中心，又密切聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。
�。�2）通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。
藺相如面對(duì)秦王的言而無(wú)信，竟敢以死相抗，他不顧秦王的淫威，強(qiáng)迫秦王擊缶，這些都說(shuō)明為了國(guó)家的利益與尊嚴(yán)不怕犧牲的精神。為了趙國(guó)的安危，不與廉頗計(jì)較，主動(dòng)回避，反映了他識(shí)大體、顧大局，以國(guó)家利益為重。
居功自傲的廉頗，當(dāng)他知道自己錯(cuò)了的時(shí)候，“脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪�！弊阋钥闯鏊試�(guó)家利益為重，勇于改正錯(cuò)誤的精神。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案《將相和》2
一、教材分析：
本文是一個(gè)歷史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)三個(gè)小故事，寫出了將相之間由不和到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。贊揚(yáng)了藺相如勇敢、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神，贊揚(yáng)了兩人愛國(guó)的好思想。
二、教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵人不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢，對(duì)友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果；能抓住人物特點(diǎn)，搞清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
4、復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一故事。
5、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果。
2、了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
四、教時(shí)安排：
三課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備：
掛圖、小黑板、布置學(xué)生預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)：
1、讀課文自學(xué)生字詞，理解課后第4題中帶點(diǎn)的詞；
2、按“預(yù)習(xí)”弄清題意，給課文分段，起小標(biāo)題；
3、再讀課文，思考課后第1題。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，從整篇入手，初步概括課文主要內(nèi)容；組織分段；仔細(xì)閱讀第一大段，開始接觸第二大段。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字新詞，分段，講讀第一大段。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題提問(wèn)分析檢查預(yù)習(xí)情況
1、將相和：廉頗和藺相如同心協(xié)力。比喻文官武將團(tuán)結(jié)一致，共同把國(guó)家的事情辦好。
2、簡(jiǎn)介導(dǎo)入：這是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背靜，以藺相如的活動(dòng)為線索，寫了三個(gè)小故事。哪三個(gè)小故事呢？
二、學(xué)生默讀課文（自學(xué)）
1、掌握生字詞；
2、給課文分段，弄清課文講了哪三個(gè)小故事。
三、檢查自學(xué)情況
1、生字：指導(dǎo)讀準(zhǔn)“允”“yun”不念“run”；要與“充”區(qū)別；指導(dǎo)書寫“廉”“廣”部，剩10畫，不是8畫。
2、課后第4題的詞，理解帶點(diǎn)的詞。
3、課文主要講了哪三個(gè)小故事？（完璧歸趙、澠池會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪）
4、提問(wèn)分段（按故事分三大段）
四、學(xué)習(xí)第一段：完璧歸趙
1、齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)與下面三個(gè)故事有什么聯(lián)系？（交代了故事發(fā)生的時(shí)間和背靜。三個(gè)故事都是在這樣的歷史背靜下發(fā)生的。）
戰(zhàn)國(guó)：是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期。
趙國(guó)處在秦齊兩大國(guó)之間，因此軍事、外交方面的措施，關(guān)系國(guó)家興旺的'重大意義。
2、指名讀2、3節(jié)，解釋“和氏璧”；
思考回答：趙王接到信為什么非常著急？
3、齊讀4、5節(jié)
藺相如是怎樣說(shuō)的？指名讀第6節(jié)
4、藺相如是怎樣造成秦國(guó)理屈，完璧歸趙的？
�。�1）出示掛圖，學(xué)生自瀆8、9節(jié)，把畫中藺相如的動(dòng)作詞打點(diǎn)；
（2）指名口述過(guò)程
�。�3）這表明藺相如有怎樣的精神？（不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神）
5、結(jié)果怎樣？齊讀第10節(jié)
（藺相如完璧歸趙立了功，趙王封他做了上大夫。）
大夫：官職，分上、中、下三等，上大夫?yàn)樽罡咭患?jí)的大夫。
五、小結(jié)“完璧歸趙”的前因后果
�。ㄆ鹨蚴乔赝跗髨D騙取趙國(guó)的和氏璧，結(jié)果由于藺相如的機(jī)智勇敢而完璧歸趙。）
六、自學(xué)下兩個(gè)故事，分清事情的前因后果。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)第二、三大段，分清每個(gè)故事的前因后果，搞清三個(gè)故事之間的聯(lián)系及三個(gè)故事與整篇的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)故事“完璧歸趙”的前因后果。
二、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
閱讀思考：（小黑板）
1、你會(huì)提出什么問(wèn)題？
2、弄清每個(gè)小故事的原因和結(jié)果。
3、藺相如、廉頗是怎樣的人？
三、學(xué)習(xí)第二段
1、學(xué)生默讀、思考
2、你會(huì)提出什么問(wèn)題？
質(zhì)疑解難：瑟——古時(shí)候的一種彈奏樂(lè)器。
缶——瓦制的器皿。（瓦罐）
我們把大家提出的問(wèn)題歸納為幾個(gè)重點(diǎn)討論。（出示小黑板）
（1）誰(shuí)為什么提出澠池會(huì)？
�。�2）趙王決定怎樣？
�。�3）藺相如為什么逼秦王擊缶？
�。�4）秦王擊缶后，為什么“不敢把趙王怎么樣？”
3、逐問(wèn)題討論
答（1）：指名讀11節(jié)，此時(shí)將相關(guān)系怎樣？（和）
答（2）：指名說(shuō)（秦王叫趙王鼓瑟并叫人記錄，表示秦趙地位不平等，以此侮辱趙國(guó)。藺相如逼秦王擊缶，也叫人記錄，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。）
答（3）：指名讀14節(jié)（藺相如逼秦王擊缶是為了維護(hù)趙國(guó)尊嚴(yán)。）
答（4）：（因?yàn)榍赝踔懒粟w國(guó)文官藺相如的厲害，所以他不敢把趙王怎么樣。）
4、弄清故事的原因和結(jié)果。
齊讀第15節(jié)藺相如立了什么功？（他維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)）所以趙王封他為上卿。
四、用同樣的方法學(xué)習(xí)第三個(gè)故事。
1、學(xué)生小聲自瀆，思考總要求。
2、你會(huì)提出什么問(wèn)題？（學(xué)生互問(wèn)）
歸納問(wèn)題（出示小黑板）
（1）廉頗為什么不服氣？
（2）藺相如是怎樣做的？他為什么避著廉頗？
�。�3）廉頗為什么負(fù)荊請(qǐng)罪？
3、小組討論
4、逐問(wèn)題討論
答（1）：指名說(shuō)讀第16節(jié)（藺相如職位比廉頗高。）
答（2）：指名說(shuō)（藺相如避著廉頗）為什么？指導(dǎo)讀藺相如說(shuō)的一段話，體會(huì)他是為了趙國(guó)，心胸開闊。
答（3）：（出示掛圖）指名讀第18節(jié)（誠(chéng)意和好、勇于改過(guò)）
5、說(shuō)一說(shuō)故事的前因后果
結(jié)果中哪個(gè)詞點(diǎn)了題意？（同心協(xié)力）
6、說(shuō)說(shuō)藺相如、廉頗是怎樣的人？（見板書）
藺相如為什么會(huì)機(jī)智勇敢、心胸開闊？（愛國(guó)）
廉頗為什么會(huì)勇于改過(guò)？（愛國(guó)）
7、 思想教育：我們平時(shí)，只有全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，才能把班級(jí)工作搞好。
五、練習(xí)：指名說(shuō)原因、結(jié)果，然后同桌互說(shuō)。
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