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小學(xué)六年級語文教案天游峰的掃路人

時間:2024-04-04 09:00:41 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)六年級語文教案天游峰的掃路人

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級語文教案天游峰的掃路人,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級語文教案天游峰的掃路人

小學(xué)六年級語文教案天游峰的掃路人1

  一、教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,在朗讀中品味,感悟作者對這位天游峰的掃路人的敬佩之情。

  2、讀寫結(jié)合,遷移訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生寫一段話。

  二、教學(xué)重點:

  課文第3節(jié)至第12節(jié)的內(nèi)容,如何指導(dǎo)學(xué)生很好地朗讀,并體會作者內(nèi)心的敬佩之情。

  三、教學(xué)難點:

  如何引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,完成“寫”的`遷移訓(xùn)練。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵摹疤煊畏濉比胧,抓住一個“險”字指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

 。ǘ┯伞胺濉钡健叭恕保诶首x訓(xùn)練中完成對天游峰掃路人的清晰認(rèn)識,體會作者內(nèi)心的敬佩之情。

  1、從整體入手,初步感知這個掃路人是個什么樣的人?

  2、抓住作者對人物外貌的兩次描寫,在比較中,指導(dǎo)讀好第6節(jié)、第7節(jié)。

 、艑W(xué)生讀兩次外貌描寫。

  ⑵啟發(fā)提問:從這兩次外貌描寫上,你覺的這是一個什么樣的人?

 、撬伎迹簝纱瓮饷裁鑼懹惺裁床煌?

  ⑷是什么原因讓作者“仔細”打量這個掃路人的?

 、芍笇(dǎo)讀好第6節(jié)、第7節(jié)。

  ①讀出“輕輕松松、自在悠閑”的語氣。

  ②抓住“一級一級掃上去,再一級一級掃下來”,在朗讀中感悟作者對掃路人的佩服。

  3、指導(dǎo)讀好第10節(jié),深化對掃路人的認(rèn)識。

  通過反復(fù)讀書,感悟“悠然”的含義。并在讀、悟后,認(rèn)識到作者對掃路人的敬佩。

  4、齊讀11、12節(jié)。

  (三)讀寫結(jié)合,遷移訓(xùn)練

  回到住地的作者,對偶然相遇的掃路老人念念不忘,他會在心里叨念些什么呢?

  1、相互議一議。

  2、個別發(fā)言、交流。

  3、寫寫。

小學(xué)六年級語文教案天游峰的掃路人2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.學(xué)會本課的6個生字,理解由生字組成的詞語。

  3.體會天游峰的掃路人自強不息的精神和自信、豁達開朗的生活態(tài)度。

  教學(xué)重難點:

  憑借具體的語言文字,感受天游峰“高”和“險”的特點,并感知文中運用的描寫方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.搜集與本課有關(guān)的視頻或圖片。

  2.制作多媒體課件。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,今天我們將學(xué)習(xí)15課《天游峰的掃路人》,看了課題你想知道些什么?天游峰的'掃路人又是怎樣的一個人呢?就讓我們隨著作者一起去認(rèn)識他吧!

  二、初讀課文,自主疏通

  1、學(xué)生自由朗讀課文,出示自讀提示

  (1)讀準(zhǔn)字音,劃出本課生字,遇到長句子或難句子多讀幾遍;

  (2)如遇到不能理解的字詞,可聯(lián)系上下文或查閱工具書來幫助理解;

  2、學(xué)生自學(xué)課文,教師了解學(xué)生自學(xué)情況。

  3、小組交流展示學(xué)生自學(xué)成果。(ppt出示交流內(nèi)容)

  4、全班交流展示學(xué)生自學(xué)成果。

  (1)疑難詞語、句子,全班交流解決。

  (2)出示本課生字詞,指名讀,強調(diào)重點字詞。(指導(dǎo)書寫:褪)

  (3)分節(jié)朗讀課文,教師相機糾正字音與停頓。

  三、默讀課文,

  1、出示自學(xué)提示

  (1)默讀課文,找出文中描寫天游峰的句子,并試著有感情地朗讀。

  (2)思考:你對天游峰的掃路人有著怎樣的印象?

  2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

  3、學(xué)生交流。

  (1)選擇你最喜歡的描寫天游峰景色的句子,有感情地朗讀出來。

  (出示天游峰景色圖片,介紹天游峰相關(guān)資料。)

  (2)如果讓你用一個字來形容天游峰,你會用哪一個字?(交流,板書。)

  (3)請用一句話說說你對天游峰掃路人的印象。

  出示句式:這是一位 的老人。

  四、小結(jié)。

  在又高又險的天游峰面前,許多游客望而卻步,半途而返,可是這位老人卻每天掃一個來回,還說“不累”。是什么讓他舍不得離開呢?下節(jié)課我們再仔細探討。

  五、作業(yè)布置

  1、抄寫本課生字詞。

  2、讀一讀文中描寫天游峰的句子,抄寫在摘抄本上,并思考這些句子在描寫上的特點。

  板書設(shè)計:

  15、天游峰的掃路人

  險 自在悠閑

  高 豁達開朗

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