小學(xué)語(yǔ)文教案優(yōu)秀[3篇]

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、能讀懂別人的自我介紹，學(xué)會(huì)使用“他、她、它”會(huì)寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信。

　　2、背熟四條成語(yǔ)和《二十四節(jié)氣歌》

　　3、照樣子，練寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字

　　4、會(huì)文明禮貌接待客人

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題

　　1、審題

　�。�1）生各自試讀題目要求

　　(2)同座討論題目要求

　�。�3）老師評(píng)議講解題目要求

　　2、指導(dǎo)

　�。�1）讓生各自讀一讀邁克的自我介紹

　　（2）同座交流：你知道了什么

　�。�3）讓生動(dòng)手幫邁克填寫(xiě)“他、她、它”

　�。�4）在了解邁克以后，讓生學(xué)寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信給邁克

　　3、練習(xí)

　　（1）生動(dòng)筆試寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信

　�。�2）同桌互相討論交流

　�。�3）教師個(gè)別了解并輔導(dǎo)學(xué)生

　　4、反饋

　　二、教學(xué)第二題

　　1、熟記成語(yǔ)

　�。�1）審題

　　指名讀題，師幫生弄清本題要求

　�。�2）指導(dǎo)

　　生自由讀四條成語(yǔ)，師范讀生自由讀，理解四條成語(yǔ)的意思

　　義正辭嚴(yán)：道理正當(dāng)，言辭嚴(yán)正

　　大義凜然：形容堅(jiān)持正義，英勇不屈的英雄氣概

　�。�3）、練習(xí)

　　生自由練讀，同桌練習(xí)背誦

　�。�4）反饋

　　集體齊背，指背

　　2、《二十四節(jié)氣歌》

　�。�1）、審題

　�。�2）指導(dǎo)

　　讓生借助拼音自讀，指讀師范讀，師對(duì)內(nèi)容稍做解釋

　�。�3）練習(xí)

　　生自由練讀，練背

　　（4）反饋

　　檢查朗讀，指背

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第三題

　　1、審題

　　2、指導(dǎo)

　　（1）出示卡片，讓生讀“句、達(dá)、席”3 個(gè)字

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫(xiě)字要求

　�。�3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)席

　　出示席，生觀察它的結(jié)構(gòu)

　　師范寫(xiě)指導(dǎo)撇寫(xiě)得長(zhǎng)一些

　　生練習(xí)描紅一個(gè)席

　　按上述步驟教學(xué)其他字

　　3、練習(xí)反饋

　　讓生認(rèn)真練習(xí)描紅仿影和臨寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)

　　二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際——學(xué)會(huì)待客）

　　1、審題

　�。�1）提示口語(yǔ)交際的話題

　　（2）生借助拼音自讀圖下面的要求

　�。�3）讓生明確本次說(shuō)話練習(xí)的.兩個(gè)要求：一是說(shuō)說(shuō)我是怎樣接待王阿姨的，二是根據(jù)圖意，把一段話補(bǔ)充完整

　　2、指導(dǎo)

　�。�1）指導(dǎo)觀察

　　出示圖一，啟發(fā)生弄清圖上畫(huà)的什么

　　出示圖二，啟發(fā)：阿姨進(jìn)屋后，我是怎么做的？

　　出示圖三：?jiǎn)�發(fā)：阿姨坐下后，我會(huì)怎么做？

　　出示圖四：?jiǎn)�發(fā)：阿姨會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？

　�。�2）看圖，讓生把四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　�。�3）指導(dǎo)把一段話說(shuō)完整

　　王阿姨來(lái)找媽媽?zhuān)瑡寢尣辉诩�。我�?qǐng)王阿姨進(jìn)屋， 。王阿姨夸獎(jiǎng)我是懂禮貌的孩子。

　　3、練習(xí)

　�。�1）同桌互相說(shuō)

　　（2）全班同學(xué)交流，教師點(diǎn)撥

　�。�3）分角色上臺(tái)表演，練習(xí)寫(xiě)話

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　教材說(shuō)明

　　本次綜合可以看做是本主題單位學(xué)習(xí)后的一次總結(jié)匯報(bào)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。前面主題單元的教學(xué)中，第一課都有對(duì)本次活動(dòng)的鋪墊。如搜集了關(guān)于地球資源、鳥(niǎo)類(lèi)生存狀態(tài)、綠色工程、身邊的環(huán)保小事等資料，積累了相關(guān)的詞語(yǔ)，句段和表達(dá)方式。這次綜合活動(dòng)即可以組織成一堂環(huán)保主題的班隊(duì)會(huì)和一次設(shè)計(jì)創(chuàng)辦，環(huán)保宣傳報(bào)的競(jìng)賽。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、開(kāi)展系列環(huán)�；顒�(dòng)，提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)閱讀及系列環(huán)�；顒�(dòng)，體會(huì)環(huán)保的重要性與責(zé)任感。

　　3、激發(fā)學(xué)生由環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)為參與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　開(kāi)展系列環(huán)�；顒�(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

　　教學(xué)課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課。

　　教師導(dǎo)入：地球是我們唯一的家園。今天讓我們走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)家園的呼喚，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，完成《綜合活動(dòng)》，開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的一系列活動(dòng)。

　　二、完成《綜合活動(dòng)》，提高認(rèn)識(shí)。

　�、遄哌M(jìn)家園。

　　1、展示交流：小小導(dǎo)游介紹自已知道的名山大川的優(yōu)美景色和生態(tài)環(huán)境。并展示與大自然交朋友的圖片，照片等資料。

　　2、簡(jiǎn)要說(shuō)明：小小博士介紹鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性方面的趣聞和鳥(niǎo)兒對(duì)人類(lèi)、對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)。

　�、鎯A聽(tīng)家園的呼喚。

　　1、匯報(bào)課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)空氣、河流、綠樹(shù)等所遭到的人為破壞與污染。

　　2、展示空氣、水資源、森林資源、鳥(niǎo)類(lèi)被污染和破壞的情況。

　�、缟磉^(guò)的.環(huán)保小事。

　　1、引發(fā)討論：說(shuō)說(shuō)該怎樣從身邊的小事做起，一起動(dòng)手保護(hù)我們的家園?

　　2、以小組接力的形式，每人寫(xiě)一件我們生活中可以做到的環(huán)保小事，然后全班交流。

　　3、把全班學(xué)生寫(xiě)出的環(huán)保小事整理成環(huán)保行為規(guī)范，在教室內(nèi)張貼。

　　㈣籌辦環(huán)保宣傳欄。

　　1、討論宣傳欄標(biāo)題。

　　2、小組內(nèi)合作討論確定宣傳欄的內(nèi)容，匯集、資料、設(shè)計(jì)版式。

　　3、學(xué)生匯集準(zhǔn)備的資料，確定討論后的版式方案。

　　4、小組分工合作，完成設(shè)計(jì)。

　　三、總結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　對(duì)各組的環(huán)保宣傳報(bào)張貼進(jìn)行展示、評(píng)比。

　　四、課外延伸。

　　每人出一張環(huán)保宣傳的手抄報(bào)。

　　五、布置作業(yè)。

　　全文五個(gè)自然段按其敘述順利，可分為四部分：

　�、沤榻B天馬是1969年出土的東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品;

　�。�2）介紹銅奔馬的藝術(shù)成就;

　�、墙榻B銅奔馬制作的科學(xué)原理;

　�、瓤偨Y(jié)贊揚(yáng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的卓越的創(chuàng)造才能。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫(huà)讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)

　　2.了解小雞、小鴨。(學(xué)生)

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、圖片引入，激發(fā)興趣

　　1.談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧!

　　板書(shū)：小公雞小鴨子

　　2.結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)出他們的。(他們長(zhǎng)得不一樣。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連。)

　　3.繼續(xù)板書(shū)'和'，揭示課題。

　　4.齊讀課題。'和'在題目中是什么意思?('和'表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。那么，小公雞是怎樣對(duì)待小鴨子的?小鴨子又是怎樣對(duì)待小公雞的?)

　　設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢(shì)借助圖片說(shuō)出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'積極性，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、識(shí)記生字，初讀課文

　　1.自由讀課文。

　　(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。(生自由讀課文，師巡視。)

　　(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

　　2.檢查生字。師：小公雞和小鴨子帶來(lái)了一些生字朋友，你們能讀準(zhǔn)它們嗎?

　　出示生字詞：

　　 kuài zhuō jí zhí yānsǐ tōutōude hū shēn

　　一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊

　　(1)指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音'一塊兒';'偷偷地'中'地'讀輕聲;'身邊'的'身'讀前鼻音。

　　(2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。

　　(3)開(kāi)火車(chē)?yán)首x。

　　(4)齊讀。

　　3.趣味識(shí)字。

　　(1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的方法識(shí)字：也-他-地。

　�、俎D(zhuǎn)盤(pán)游戲讀生字。

　　②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：'也'是獨(dú)體字。跟著老師書(shū)空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。出示生字'他''地'，與'也'字進(jìn)行比較，找出變化。(這兩個(gè)字左窄右寬，'也'字的起筆要收，要有避讓。)

　　認(rèn)識(shí)部首''。注意第三筆是提，不是橫。

　�、劢處煼秾�(xiě)，學(xué)生描紅，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

　�、芊答仭⒃u(píng)價(jià)。

　�、萁M詞。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記其他字有什么好辦法。

　　[如：'河'，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊'燈'字去掉火字旁(丁)，在橫下加個(gè)'口'字，(可)。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：①整體位置，左窄右寬。②部件位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊。'哥'，巧記：兩個(gè)'可'字放一起，注意第一個(gè)'可'的鉤去掉。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上下兩個(gè)'口'字右邊壓豎中線。]

　　(3)教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

　　(4)聽(tīng)后評(píng)議，相機(jī)正音。

　　設(shè)計(jì)意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識(shí)字是重難點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣和自主性，采用'圈一圈、比一比、玩轉(zhuǎn)盤(pán)'等各種方式認(rèn)識(shí)、熟悉生字。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

　　三、再讀課文，了解大意

　　1.帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

　　2.指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事?

　　3.出示填空。

　　(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小公雞就捉蟲(chóng)子給小鴨子吃。

　　(2)小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____________，____________救了他。

　　設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)讀課文，不僅可以在整體上感知全文，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高思維能力。

　　四、布置作業(yè)

　　1.書(shū)寫(xiě)生字'也、他、地、河、哥'。

　　2.朗讀課文。

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