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小學語文教案

時間:2023-11-23 07:49:26 小學語文教案 我要投稿

實用的小學語文教案錦集(5篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小學語文教案5篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小學語文教案錦集(5篇)

小學語文教案 篇1

  培養(yǎng)良好的習慣(十二)

  教學要求:

  1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結合有關事例,使學生明白“讀萬卷書,行萬里路”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣。

  2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,結合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。

  教學重點:

  1、結合有關事例,使學生明白“,讀萬卷書,行萬里路”的道理。

  2、認真觀察課本插圖,結合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理。

  教學難點:

  通過課本插圖和有關事例,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣,以及在實踐中運用語文的習慣。

  教學準備:教學掛圖

  教學時間:兩課時

  第一課時

  教學要點

  指導學生認真觀察課本插圖,結合有關事例,使學生明白“行萬里路,讀萬卷書”的道理,逐步養(yǎng)成深入社會學習語文,投身自然增長知識的學習習慣。教學過程

  一、導入

  從一年級起,我們就開始學習培養(yǎng)良好的學習習慣,從中我們學到了關于寫字、讀書、寫日記等方法,為我們以后養(yǎng)成習慣打下了基礎。今天,我們來學習這最后一個習慣:讀萬卷書、行萬里路。

  二、指導看圖,領會內容

 。ㄒ唬┲笇в^察第一頁

  1、學生自由觀察,思考:圖上有誰,在什么地方,干什么,他這是會時想些什么?

  2、指明回答,教師補充

  第一幅:在天文臺,老師和同學參觀古代的天文儀器。同學門看到這臺儀器,一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。

  第二幅:在天文臺的天文展覽館內,墻上貼著宇宙中星體的照片,希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。

  第三幅:簡介:碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫,大多出自著名書法家和書畫家之手,有很高的藝術價值,是中華燦爛文化的重要組成部分。

  3、同桌共同參觀三幅圖,回顧主要內容,說說自己的想法。

 。ǘ┲笇в^察下兩幅圖

  1、學生自由觀察插圖,按照從上到下,從左到右的順序,思考:圖上有哪些人物,在什么地方,干什么。有什么意義?

  2、同組相互交流,感受體會

 。ㄈ⿲W生交流:觀察了這些圖畫,你有什么想法?

  三、教師小結

  四、練習介紹自己的家鄉(xiāng)

  1、自由練習

  2、臺前介紹

  3、教師評價

  第二教時

  教學要點

  指導學生認真觀察插圖,結合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理,逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。

  教學過程

  一、導入

  同學們,我們從小就要到學校里學習知識,長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此,學習知識就是為了——(學生齊答:運用)這節(jié)課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。

  二、指導看圖

  教師帶領學生依次觀察插圖,弄清圖中內容。

  1、第一行兩幅

  (1)教師簡單介紹

 。2)學生討論:控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的?

 。3)班級交流

  2、第二行左圖

 。1)提問:圖上的同學在干什么?表情如何?

  (2)教師小結:這幾位同學的字真棒,但這并不是輕易得來的,而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習,相信有一天你們的字會寫的更好!第二行右圖:(1)學生仔細觀察,回答:從圖中得知,演講要注意什么?

  (2)請一位同學作一次簡短的演講,學生評價。

 。3)教師總評

  3、第三行左圖

 。1)觀察圖中的人物在干什么?

 。2)自由練習朗誦,體會方法。

  第三行右圖

 。1)觀察插圖,回答:圖上的人在干什么,黑板報出的怎樣?

 。2)教師補充:辦黑板報要先選擇好內容,確定欄目,設計圖案。

  4、左上圖

  學生觀察,談談怎樣編手抄報?

  5、右下圖

  (1)教師簡介

 。2)學生交流:他們演的怎樣?怎樣才能演好課本?

 。3)教師小結:參加課本劇演出,可以鍛煉自己運用語文的能力,陶冶藝術情操,培養(yǎng)自己多方面的情感。

  三、談收獲

  通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?

  1、長江之歌

  教材分析[題解]

  《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞,王世光作曲,胡宏偉作詞!伴L江之歌”題意是關于長江的歌,唱長江的歌,贊長江的歌。長江是我國第一大河,發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長6300千米,流經(jīng)11個省、市、自治區(qū),注入東海。它源遠流長,與黃河一起,成為中華民族的搖籃,哺育

  了一代又一代中華兒女,被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。

  [結構分析]

  這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗,表達了對長江的.熱愛、依戀之情。全詩共分兩個部分:

  第一部分(第1節(jié)):寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。

  第二部分(第2節(jié)):寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。

  這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”貫通起來,以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線,把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體教學要求:

  1.學會2個生字,理解由生字組成的詞語。

  2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學重點:通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

  教學難點:理解詩歌語言。背誦課文。

  教學時間:兩課時

  第一課時

  一、導人新課,激發(fā)興趣

  1.同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。

  (板書:長江之歌)

  《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

  2.出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

  3.你們對長江了解多少呢?

  4.放錄音。

  《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。

  二、初讀指導

  1.自學生字詞。

  (1)自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。

  (2)描紅田字格中8個生字。

  (3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。

  豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉

  2.檢查自學效果。

  (1)出示詞語:乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西

  (2)指名逐詞讀,指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

  (3)理解下列詞語的意思。

  豐采:美好的儀表舉止。

  依戀:留戀,舍不得離開。

  蕩滌:洗滌。

  塵埃:塵土。

  磅礴:氣勢盛大。

  灌溉:把水輸送到田里。

  3.各自輕聲試讀課文。

  4.分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點

  5.四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?交流。

  三、指導寫字

  1.指導寫字。

  乳:左右基本等寬。

  汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

  灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊些。

  2.學生練習寫字,教師巡視指導。

  第二課時

  一、聽寫生字詞

  二、指名朗讀課文

  三、精讀訓練

  1.觀看系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——

  2.出示:我們贊美長江,你是無窮的源泉;

  我們依戀長江,你有母親的情懷。

  3.自由讀,說說讀了詩句想了解什么?

  4.交流、討論。

  5.精讀第一節(jié):

 。1)自由讀,四人小組討論:

  從哪些地方看出長江是無窮的資源?

  (2)交流:

  出示:你從雪山走來,

  春潮是你的風采;

  你向東海奔去,

  驚濤是你的氣概。

 。ā把┥健痹谧鎳淖钗鞑浚皷|!痹谧鎳淖顤|端,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她的源泉是無窮的)

  指導朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀,哪些詞提示了你?

 。3)默讀第一小節(jié),思考:

  從哪些地方看出長江有母親的情懷?

 。4)交流。

  出示:你用甘甜的乳汁,

  哺育各族兒女;

  你用健美的臂膀,

  挽起高山大海。

  (“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江比作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么寬闊。)

  “你用健美的臂膀,挽起高山大!保哼@里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離)

  指導學生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。

  指導朗讀:這一句我們要讀得深情。

  6、精讀第二節(jié)。

  (1)聽錄音,思考:

  從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

 。2)交流:

  從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

 。á佟斑h古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉)

  指導朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

  (②“灌溉花的國土”:祖國的領土那么大,長江能將它們一一灌溉,所以說它是“無窮的源泉”。“推動新的時代”:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

  (①“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

  ②“你用磅礴的力量,推動新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)

  (3)師引讀。所以,“我們——贊美長江??”

  (4)指導朗讀第2節(jié)。

  (5)指導背誦第2節(jié)。

  四、練習朗讀全詩

  1.同學們,作者從空間上和時間上歌頌了長江,學完了這首詩,你們有什么感想呢?

  2.是啊,長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

  3.練習朗讀。

  五、學唱歌曲

  參考資料

  《長江之歌》:電視系列片(話說長江)主題歌。王世光作曲,胡宏偉作詞。長江發(fā)源于青藏高原,流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū),注入東海,全長6300千米·,沿途匯人許許多多支流,形成一個龐大的水系。全流域的面積超過.180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游,宜昌和江西湖口之間為中游,湖口以下為下游。

  長江,無論就長度、流域面積或水量來說,都可稱得上我國第一大河,也是世界著名的大河。

  長江之歌

  源遠流長擁抱著大地

  從空間上描寫歌頌

  宏偉氣勢哺育兒女的胸懷

  悠遠久長苦難的過去

  從時間上描寫表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實

  功在千秋燦爛的未來

  贊美之情崇敬的情感

  抒寫表達

  依戀之情熱愛的情感

  2、三亞落日

  教學要求:

小學語文教案 篇2

  教學目標:

  1.學會本課“員、青”等10個生字,認識“委、補、室、寧、愣、切、集、掌”8個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內容。

  教學重難點:

  1.學會生字,理解重點句子。

  2.明白王寧為什么要選自己。

  教學方法合作識字,自主、合作朗讀。

  課前準備:課文錄音。

  課時安排:兩課時

  第一課時

  一、揭示課題。

  1.板書:我選我。

  2.齊讀課題,你想知道什么?

  (“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

  二、初讀課文。

  1.帶著上面的疑問,借助漢語拼音自讀課文,讀準每個字的讀音,把每句話讀通順,畫出不懂藥詞句。

  2.交流。

 。ㄗx了課文你知道了一些什么?)

  三、學習生字。

  1.出示卡片,組織各種形式的認讀。

  2.讀音指導。

  3.小組合作識字。

  4.擴詞,幫助記憶。

  5.指導書寫。

  補:左右結構。衣字旁,不是“ ”字旁。

  切:左半部分筆順為一七。

  集:上面四橫,注意不要寫漏。

  四、鞏固練習。

  1.同桌互相當小老師,檢查生字的認讀情況。

  2.齊讀這些字在文中組成的詞。

  3.完成“我會寫”?辞暹@些字在方格里的`布置情況,寫規(guī)范。

  第二課時

  一、復習。

  1、聽寫生字。

  2、標出自然段序號。指名分自然段讀課文。

  二、學習第1它然段。

  1、指名讀。

  2、讀后交流:你從文章中知道了什么?

  3、學句子。比較句子有什么不同。

  李小青是我們班的勞動委員。

  我們班的勞動委員是李小青。

  仿例寫句:

  劉爽是我的好朋友。

  ___________________________________。

  4、指導朗讀,齊讀這一段。

  三、學習第2自然段。

  1.指名讀,師生評議。

  2.指導朗讀。

  “選誰呢?”讀出思考的語氣。

  “我選我!弊x出堅定的語氣。

  3.質疑,有沒有不懂的詞句。

  四、學習第3自然段。

  1.自由讀。

  2.讀后交流,你讀懂了什么?

小學語文教案 篇3

  教材分析:

  這是一篇童話故事,主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度。一只小獅子非常勤奮,每天練習生活的本領;另一只卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好,于是,整天懶洋洋地曬太陽,什么也不干。課文通過一勤一懶兩只小獅子的對比,以及獅子媽媽對懶獅子的教育,告訴學生,從小應該勤奮學習,學會生活的本領,不能依靠父母的本領和地位生活。

  學習目標:

  1、認識“獅、整”等14個生字。會寫“練習”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

  3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依懶父母,應該從小學習生活本領的道理。

  課時劃分:2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、認識“獅、整”等14個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。初步指導朗讀疑問句和感嘆句。

  3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依懶父母,應該從小學習生活本領的道理。

  教學重點:

  學習生字新詞,明白獅子媽媽說的話的道理。

  教學用具:

  圖片、蘋果生字卡、磁帶、磁鐵、動物小獅子等。

  課前準備:調動學生積極性,宣布比賽規(guī)則。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣,導入新課。

  1、導言:同學們,你們中誰見過獅子?給你留下了什么印象?

  我們都知道,獅子是一種非常兇猛的動物,被人們稱作獸中之王。我們今天要學的課文中有兩只小獅子,他們小時候的表現(xiàn)可不一樣呢!那么它們是不是都能成為勇猛的動物,成為獸中之王呢?現(xiàn)在我們就來學習這篇很有意思的課文。

  (板書課題)

  2、齊讀課題,注意讀準“獅”,怎樣記住這個字?(反犬旁加上“老師”的“師”字。)

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學生自由朗讀課文。

  提示:同學們,第一次讀課文要注意什么?

 。1)遇到不認識的字,借助拼音讀準字音。

  (2)讀通、讀順句子。

  (3)注意語氣。

  2、教師范讀全文。

  要求學生圈劃生字同時標出自然段的序號。

  三、認記生字。

  出示蘋果樹,蘋果卡。

 。1)讀準字音。翹舌音字:整、獅

  前鼻音字:懶、練

  后鼻音字:洋、將、應

 。2)其余的生字,請同學大聲讀出來并組詞。

  重點組詞:苦( ) ( ) ( )

  學( ) ( ) ( )

 。3)你有什么好方法記住這些生字?

  指名舉例說說后引導小組討論交流。(注意師生、生生的互動)

  小組成員匯報,并相機評價獎勵。

 。4)“小老師”考一考大家。

 。5)考考“小老師”(實質考考全體同學的詞句能力)。

  四、課間活動(作用:大腦調節(jié)、文本過渡)

  五、細讀課文,感知內容。

  1、出示圖片 [表現(xiàn)不同的'兩只小獅子,一只(板書)“什么也不干”,另一只(板書)“非常刻苦”,它整天干什么?隨即出示“滾、撲、撕、咬”并指名學生用小獅子演示動作]

 。、邀請一小組讀課文第2自然段。

 。、指導讀好小樹和懶獅子的對話。

  A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想?

  B、讀小樹的話,要把疑問的語氣讀出來。

  C、 觀察圖上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子的話。(隨即積累慢吞吞、懶洋洋等ABB型詞語)

  4、引入情境,重點指導讀獅子媽媽的話。

  A、齊讀課文最后一段

  B、師來當懶獅子,你們當獅子媽媽,看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽,讓我聽了直點頭。先練習練習吧!

  B、學生同桌互練讀獅子媽媽角色的語氣。

  C、(想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度,指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣,讀出獅媽媽的擔心、希望的心情)

  D、指名男女生賽讀。

  E、老師來當獅子媽媽,你們當懶獅子,等會兒用你們的語言告訴老師,你們是否聽懂了獅子媽媽的話。

  F、你們明白獅子媽媽的話嗎?從獅媽媽的話中,你感悟到了什么?

  根據(jù)學生的回答,隨即出示“從小學會生活的本領,不依靠父母,長大才能自己生活”

  六、課堂總結:(根據(jù)板書情況總結并揭曉比賽結果)

  七、回家作業(yè)。

  想一想:懶獅子聽了媽媽的話,會怎么想,怎么做? 回家說給父母聽聽。

  八、拓展延伸:

  最后,廖老師和獅子媽媽一樣也有一個美好的愿望————那就是希望在坐的每一個孩子能從小克服懶惰的心理,像勤獅子一樣學會生活的本領,不依靠父母,長大過上美好的生活,做一個對社會真正有用的人!

  板書設計:

  27、兩只小獅子

  勤 獅子圖 懶 獅子圖

  (滾、撲、撕、咬,非?炭啵 (什么也不干)

  從小學會生活的本領,不依靠父母,長大才能自己生活。

小學語文教案 篇4

  教學目的:

  1.背誦課文,理解課文基本內容。

  2.理解課文表達的主旨。

  教學時間:1課時

  教學內容與步驟

  情景激趣:

  吳望堯簡介

  今天我們學習吳望堯先生的太陽船,要注意體會作者的風格,以及通過獨特的意象表達的言外之意。

  探究生趣

  第一步,泛讀課文。

  指導學生閱讀時,要求用著重號標出詩歌寫作的對象,用橫線標出詩歌的意象,找出作者寫作的思路,

  批注自己的閱讀理解,列出不懂之處。

  指導學生理解課文的結構

  學法指導:理解文章整體結構,要注意通過文章的結構特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。

  作者是按什么順序來描寫太陽船的?劃分層次,并概括內容:

  明確:作者是按太陽運行的時間順序來寫作的,從早晨寫到日落時分。

  太陽升高以后,光芒萬丈

  穿過云層之后,霞光一片

  沒入云層之后,銀星千顆

  第二步,精讀課文,理解文意

  課堂探究,理解文意

  1.太陽在運行的過程中,色彩發(fā)生了怎樣的'變化?

  明確:金色(早晨)——白色(升高到日落前)——紅色(日落時分)

  2.“當它駛過頂空的子午線,便緩緩地扯下了帆!边@句詩表達了怎樣的含義?

  明確:當太陽升高以后,太陽沒有的任何阻擋,發(fā)出了萬丈光芒。

  3.“當它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個港灣!边\用了怎樣的修辭手法?表達了怎樣的含義?有怎樣的表達作用?

  明確:比喻。作者用“白銀”比喻陽光,用“卸下批閃爍的白銀”比喻天色已晚,太陽光逐漸變暗,用“駛向另一個港灣”比喻太陽即將落山。

  作者運用比喻生動形象地表現(xiàn)出太陽在天空中的位置及光線的變化的,給人以美感及想像的空間。

  4.“但在它駛進黑暗的時候,船上卻焚起了大火”,這兩句詩表達了怎樣的內容?

  明確:太陽下落沒入云層,映射出晚霞一片。

  第三步、背誦課文,探究中心

  學法指導:理解中心,要找出詩歌的意象以及寄托作者情感或主旨的詩句;指導學生結合上述內容,根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心,并理解含義;理解這個中心的深刻或新穎之處,并理解這個中心在原文中是如何表達出來的;指導學生理解這個中心對自己的啟示。

  1.詩言志,作者吳望堯借“太陽船”寄托自己什么情感呢?說一說你的理解?

  明確:寄托自己對光明與幸福的渴望,對故鄉(xiāng)與大陸的思念。

  2.本詩的主旨對你有何啟示?

  明確:

  四、質疑問難,個性解讀

  學法指導:指導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識等對作品作個性解讀。

  1.你對本課還有哪些地方不理解?

  2.你對本課還有哪些與眾不同的理解?

  總結固趣:

  你學習本課之后有哪些收獲?

  布置作業(yè):

  預習《女媧造人/袁珂》,要求能概述文章內容,擬出不懂或有質疑之處。

小學語文教案 篇5

  教材分析:

  這首歌曲節(jié)奏規(guī)整,旋律簡單,朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié),角色清晰,使學生容易表演。

  教學設想:

  這堂課從一個故事開頭,整堂課始終使學生處于一個故事的意境當中,從開頭到結尾一直貫穿著十只小豬去郊游,最后到了大花園中,和小動物們跳起了華爾茲這條主線。使學生在游戲當中邊玩邊學,學唱歌,學表演,學二拍子、三拍子、學華爾茲。

  教學目的:

  在學會這首歌的同時,給學生一個展示自己的平臺,讓學生在老師的引導下感受到音樂中的美和快樂。

  教學重點難點:

  難點:學生表演動作的雷同,缺乏創(chuàng)意。

  重點:歌曲的演唱,小豬的表演。

  教學用具及課件說明:

  鋼琴、十只小豬的'頭飾,小花小草的頭飾。以及貫穿故事內容的動畫課件。

  教學過程:

  一、 組織教學:

  1、教學常規(guī):師生問好、發(fā)聲練習(3`)

  2、提問:小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,請同學們告訴我,他們家有幾口人?

  3、 談話:答案到底是什么呢?就在老師下面講的故事里同學們你們自己找找吧?(邊講故事邊演示課件)

  4、 學生找出答案,并回答。(7`)

  二、 新歌教學:

  1、 談話:有人聽了這首歌以后覺得很有意思,就把它改編成了一首歌曲,同學們想聽嗎?(想)放一遍,想學嗎?好,我們大家一起來學習這首歌,好嗎?

  2、 歌曲范唱兩遍,同時播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。

  3、 學生用聽唱法學習歌曲二——三遍。

  4、 學生分兩組演唱,一組演唱另一組用打擊樂器伴奏。

  5、 找5—6位同學上來演唱一遍。(12`)

  三、 唱游教學:

  1、同學們的都很有表演天賦。有同學愿意上來表演以下這十只可愛的小豬嗎?

  2、請幾個同學上來表演他們心目中的小豬,誰表演得好,我們就學他的,好嗎?

  3、 十個同學上來表演,把十個不同的頭飾分別發(fā)給十個同學,表演得好的同學我們給他頒發(fā)一個金獎章。

  4、 對十只小豬進行評獎。(10`)

  四、 課題發(fā)展

  1、 談話:你們想知道他們到了河對岸以后做了些什么嗎?他們跳起了歡樂的華爾茲。

  2、 老師示范華爾茲并播放《杜鵑圓舞曲》,想不想學?先叫幾個同學表演,請表演得好的同學邀請同學們和老師們一起跳華爾茲。在樂曲中結束今天的課。10`

  五、課堂小結

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