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小學二年級語文《水上飛機》教案

時間:2023-11-03 18:25:38 小學語文教案 我要投稿
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小學二年級語文《水上飛機》教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學二年級語文《水上飛機》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學二年級語文《水上飛機》教案

小學二年級語文《水上飛機》教案1

  目標預(yù)設(shè):

  1、自讀自悟,理解課文內(nèi)容,了解水上飛機的種類和作用。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學會分角色表演課文內(nèi)容。

  3、激發(fā)學生熱愛科學的興趣,培養(yǎng)學生大膽探索的精神。

  教學重難點:

  1、重點是了解水上飛機的作用和種類。

  2、難點是憑借具體語言材料,感悟語言中蘊藏的情感因素,調(diào)動學生感悟語言的積極性。

  一、揭示課題。

  1、今天我們繼續(xù)學習課文《水上飛機》

  2、誰能通過朗讀,把這種飛機的特點突出出來。誰愿意來試一試?指名讀。

  3、你讀出了這種飛機的特點,這是一種水上飛機。大家一起來試一試。(齊讀課題)

  (評:朗讀需要一定的技巧,重音的處理、語調(diào)的高低、語速的快慢都能表達不同的思想感情。讓學生明白這一點,對提高學生的語感是有幫助的。)

  二、讀一讀,了解水上飛機的特點和總類

  1、讀完了課題,你有什么問題?請幾個同學們把自己的問題寫在黑板上?

  生:水上飛機的樣子?

  水上飛機的作用?

  水上飛機有哪些種類?

  為什么要制造水上飛機?

  水上飛機和其它飛機有什么不一樣?

  ……

  2、同學們提出這么多的問題,真聰明!要想知道這些問題的答案,該怎么做呢?

  那么請同學們認真讀課文,看看這些問題能不能在讀書的過程中得到解決?(學生自讀自悟,教師巡視指導(dǎo))

  (評:學貴在有疑,讓學生學會質(zhì)疑是語文學習的重要方法,通過閱讀解決學生心中疑問,這就是閱讀理解的目的)

  3、學習討論

  剛才同學們學習十分認真,不僅做上記號,而且還能夠相互討論。通過閱讀哪些問題已經(jīng)得到了答案?

  (1)討論第一個問題:水上飛機的樣子?

  A、學生回答后,出示課文第一自然段,并用紅線標出:白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。

  B、相機學習:“奇怪”“究竟”。小海鷗為什么覺得水上飛機的樣子很奇怪?“究竟”是什么意思?

  C、指導(dǎo)朗讀

  D、小海鷗以為“水上飛機”是大船,你贊同嗎?

  (評:水上飛機的`樣子書中很明白,但是了解水上飛機的樣子能夠讓學上明白水上飛機的特點:不僅能在天空飛,而卻能夠在水中游。)

  (2)討論第二個問題:水上飛機的種類和作用?

  A、學生回答后,出示課文第五、第七自然段。

  讀完這兩個自然段你了解了那些水上飛機,他們各有什么本領(lǐng)?能不能先給這些水上飛機起上名字。

  海上救護機…… [救援海上船只]

  海上戰(zhàn)斗機…… [參加海上戰(zhàn)斗]

  海上運輸機…… [給船只輸送物資]

  海上滅火機…… [撲滅森林大火]

  B、同學們,請你們在認真閱讀這兩段文字,看看水上飛機本領(lǐng)很大,還可以從那些詞語中表現(xiàn)出來?(迅速、隨時)

  C、誰能把水上飛機的本領(lǐng)讀出來。(指導(dǎo)朗讀)

  (評:給水上飛機起名,不僅可以反映水上飛機的特點和作用,也培養(yǎng)了學生,而且可以培養(yǎng)學生的概括能力,“迅速”“隨時”是兩個關(guān)鍵詞,這反映了水上飛機的靈活性、重要性)

  (3)在剛才的閱讀中,同學們你們還有哪些問題也讀懂了?

  (評:上面討論的兩個問題是本節(jié)課學習的重點,設(shè)計這一環(huán)節(jié)補充學生心中獲得的其他閱讀認知,教師應(yīng)加以保護和利用,這樣設(shè)計突出了以學生為主的教學原則)

  三、演一演,通過對話突出水上飛機的作用

  1、同學們,這篇文章是一篇科普童話,文中出現(xiàn)了兩個人物。(水上飛機、小海鷗)你們想不想分角色表演這篇課文?

  2、怎樣才能表演的好呢?大家事先要準備一下,小組之間先討論看看哪些地方在朗讀中需要注意的?

  重點指導(dǎo)

  A、小海鷗的神情變化“吃了一驚”“佩服”

  B、水上飛機接到救援命令的語言:“對不起,東南海面有漁船遇險,我得馬上出發(fā),前去救援!”

  3、學生分角色表演朗讀。評一評,重點是不是把書中的語言化為動作神態(tài)。

  (評:讓學生“動起來”,當前教學中一個重要的命題,但是有很多課堂為表演而表演,失去了語文味,這一個教學環(huán)節(jié)不僅檢查了學生對文本的理解,而且在如何文字變?yōu)檎Z言、變成動作中,學生的語感得到培養(yǎng))

  四、想一想,設(shè)計新型水上飛機激發(fā)學生的思維

  1、過渡:剛才同學們表演的真的十分精彩,隨著科技的發(fā)展水上飛機的兄弟越來越多,你想為水上飛機設(shè)計一個兄弟嗎?請你想一想,再寫出來。

  2、教師出示:我設(shè)計的是: (名稱),它 ,(外形)它以 。(作用)。

  3、學生介紹。

  (評:這一設(shè)計主要激發(fā)學生熱愛科學,敢于大膽思考,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神)

  板書:

  水上飛機

  海上救護機…… [救援海上船只]

  海上戰(zhàn)斗機…… [參加海上戰(zhàn)斗]

  海上運輸機…… [給船只輸送物資]

  海上滅火機…… [撲滅森林大火]

小學二年級語文《水上飛機》教案2

  第一課時

  一、揭示課題,激趣設(shè)懸

  齊讀課題。讀了課題,你想知道什么?

  二、聽讀課文,了解課文主要內(nèi)容

  談聽讀后的感受。

  三、初讀課文,自學生字詞

  1、輕聲讀課文,畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準字音。

  2、查字典或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞語。

  四、檢查自學情況

  1、出示生字詞,認讀,哪些字的音在讀的時候要特別注意?

  2、各種形式讀。

  3、談?wù)勥@些詞語哪些已經(jīng)懂了,還有哪些不理解。把自己理解的詞語的意思介紹給大家聽。不理解的下節(jié)課再解決。

  五、再讀課文

  要求:字字讀準,句句讀通;標出自然段

  1、自由輕聲讀。

  2、指名分自然段試讀課文。

  3、師生評議。

  六、指導(dǎo)識記生字。

  第二課時

  一、復(fù)習檢查,聽寫詞語

  二、重點精讀,評鑒領(lǐng)悟

  1、學習交流第一自然段。

 。1) 導(dǎo)語:一天,小海鷗在無邊無際的.大海上飛翔,突然,它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船,大家看——(圖片)

  (2)討論:這條船與我們看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?

  看看書上是怎么寫的?

  (3)指名讀第一自然段。齊讀。

  哪個詞是無邊無際的意思?問個究竟是什么意思?

 。4)用自己的話說說這一自然段的意思。

  (5)指導(dǎo)朗讀,讀出小海鷗好奇的語氣。

  過渡:小海鷗想去問個究竟,它是怎么問的?那個怪物又是怎么回答的?

  2、學習交流第二~7自然段

 。1)自讀課文,說說那條奇怪的船到底是什么?

  (2)朗讀訓(xùn)練。思考:小海鷗是怎樣問的?水上飛機又是怎么回答的?

 。3)分角色朗讀。

  (4)讀了它們的對話,你讀懂了什么?

 。5)重點品讀5、6自然段。

 、冽R讀。

  ②“我”是誰?“佩服”怎么理解?小海鷗佩服它什么?

 、劬毩曈谩把杆佟痹炀洹

 。6)重點品讀6、7自然段。

 、僮x一讀,想一想:給海上救護機的兄弟們分別起一個名字,說說它們各自有什么作用。

 、谟懻摻涣。

 、勰隳苷f說省略號省略了什么嗎?

  (7)指導(dǎo)分角色朗讀2~7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語氣,讀出水上飛機自豪的語氣。

 。8)學習交流第8自然段。

 、佥p聲讀課文,用“~~~”畫出水上飛機說的話,用“---”畫出它出發(fā)的句子。

 、谙胂螅汉I暇茸o機是怎樣救護遇險的船只的呢?

 、圩x了這段后,你有何感受?

  ④用“漸漸地”造句。

  三、有感情地朗讀全文。

  四、總結(jié)全文,激發(fā)探究興趣。

  五、布置作業(yè)。

  1、完成“練習與測試”上有關(guān)作業(yè)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

小學二年級語文《水上飛機》教案3

  一、教學目標

  1、能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字:“吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險”;讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”;能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。

  2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。在教師的指導(dǎo)寫下,嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用直線劃出水上飛機用途的句子。

  3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機,能幫助人類完成各種任務(wù),激發(fā)學生求知興趣,從小學科學、愛科學。

  二、重點和難點

  1、正確認讀10個生字。

  2、在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上,能用直線劃出水上飛機用途的句子。

  3、能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。

  三、教學方法、教學策略

  教學方法:

  1、用多種形式朗讀,自主識字,了解課文內(nèi)容。

  2、小組合作進行說話訓(xùn)練,培養(yǎng)合作探究精神。

  3、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)學生求知興趣。

  教學策略:

  1、質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略。

  2、語文讀書學習習慣養(yǎng)成策略。

  四、教學準備

  教師:生字卡片;飛機和水上飛機的圖片;課文課件

  學生:課前預(yù)習(讀讀課文,圈出生字,標上小節(jié)號);收集新型的交通工具。

  教學過程

  一、揭示課題

  1、說說你所了解的飛機。(學生交流)

 。ǔ鍪舅巷w機圖)師:我們知道船在水面上航行,飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行,而且能在水面上航行,這就是——生齊答:水上飛機

  2、揭題:33水上飛機(生齊讀)

  3、師:水上飛機是什么樣子的?有什么本領(lǐng)用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著小海鷗一起去會會這位新朋友。

  說明:

  開門見山,直接點題,通過圖片和教師的簡要介紹,使學生初步感受到水上飛機的與眾不同,有效激發(fā)學生的學習興趣。

  二、初讀感知,自學生字。

  1、小組讀課文,自學生字。要求:讀準字音,讀通課文。

  2、交流預(yù)習生字的情況。

 。1)抽小組讀生字。

 。2)你是怎樣記住這個生字的字形的?(交流“識字金點子”)

 。3)你認為哪個字最難寫?(挑戰(zhàn)自我,寫寫最難寫的字)

  (4)開火車讀字組詞。

 。5)精彩詞句大展示(交流好詞好句,選詞造句)

 。6)開火車每人讀一節(jié),其他同學心里跟著讀,比一比,賽一賽看誰讀得好,互相評價,糾正字音。

  說明:

  二年級的`學生對生字已經(jīng)有了較強的自學能力,他們完全有能力自主識字,開火車每人讀一節(jié),其他同學心里讀,讓每個學生都有任務(wù),能使學生的注意力更加集中,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

  三、細讀課文,感知解疑。

  1、師:水上飛機的樣子式怎么樣的呢?讓我們一起來學習第一節(jié)

 。1)自由讀第一節(jié),用直線劃出寫水上飛機外形的句子。(出示水上飛機的圖片)

 。2)檢查:學生回答,師出示:白色船體的兩邊長了一對大翅膀。

 。3)學生齊讀句子。

 。4)看到這艘“白色船體的兩邊長了一對大翅膀”的怪船,小海鷗怎么想?

 。5)“究竟”是什么意思?換個詞說說。

  2、師:水上飛機究竟有什么本領(lǐng)呢?輕聲讀2——7節(jié),用直線劃出水上飛機本領(lǐng)用途的句子。

  交流檢查。

  (1)你找到了幾句描寫水上飛機本領(lǐng)的句子?出示句子并配上圖片。

  板書:迅速救援海上遇難的船只

  給航行中的船只輸送物資

  能從海中汲水,去撲滅森林的大火

  隨時從海上起飛參加戰(zhàn)斗

 。2)指名讀句子,男女生讀。

 。3)讀了句子,你讀懂了什么?(小組討論,交流)

  (4)水上飛機的本領(lǐng)可真大,誰能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來夸夸水上飛機。

 。5)設(shè)情景,小組說話訓(xùn)練。

  (a)讓學生做水上飛機介紹自己的本領(lǐng)。

 。╞)讓學生做小海鷗介紹水上飛機的本領(lǐng)。

 。╟)你還知道水上飛機有哪些本領(lǐng)呢?請你來介紹一下。

 。6)指導(dǎo)分角色朗讀對話(誰來當當吃驚的小海鷗)。

  讀出各自不同的語氣。(小海鷗吃驚的語氣;水上飛機自豪的語氣。)

  3、學習最后一節(jié)。

  (1)正當他們談得高興時,水上飛機響起了求救警報,究竟發(fā)生了什么事?齊讀第8節(jié)。

  (2)出示句子,指導(dǎo)朗讀:對不起,東南海面有魚船遇險,我得馬上出發(fā),前去救援。(著急的語氣)

  (3)水上飛機是怎么做的?出示句子:水上飛機告別了小海鷗,便迅速地滑行起來,機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。

 。╝)指名讀。

  (b)除了“迅速”外,句中還有哪個詞也寫出了水上飛機飛行速度很快?

 。╟)齊讀。

  說明:

  “書讀百遍,其義自見;不動筆墨不讀書!钡湍昙壍恼Z文教學以朗讀積累為主,結(jié)合劃劃句子及說話訓(xùn)練,既讓學生理解了課文內(nèi)容,又使學生的學習習慣在多種形式的讀中漸漸養(yǎng)成。

  四、課外拓展,總結(jié)課文。

  今天,我們學習了《水上飛機》一課,知道樂水上飛機的許多功能,還了解了一些新型的交通工具。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,相信會有越來越多的新型交通工具誕生,使我們得生活越來越便利,越來越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進一步的了解,可以繼續(xù)看書或上網(wǎng)查查資料,這樣就能獲得更多的知識和信息。

  說明:

  課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)學生的求知興趣。

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