小學(xué)語文教案精選3篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的11個生字.
2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.
3.了解本文的說明順序,方法.
4.增長學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的興趣.
教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處和生活習(xí)性。
教學(xué)難點: 通過與《鯨》的'比較閱讀,探究兩篇課文不同的寫法,體會本文作者的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件.
2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料.
3.學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙.
教學(xué)時間:三課時
教學(xué)過程
激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課
一、 出示松鼠的圖片:同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說. 今天,我們學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》,讓我們讀一讀,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容.
二、初讀課文,自學(xué)生字
1、 讀課文,找出文中的生字,分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書,畫出不懂的詞語,利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.
2、自由朗讀課文,做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號,再想一想,每個自然段主要說的是什么?
三、默讀思考,合作交流
1、 默讀課文,邊讀邊想:松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?
2、 在學(xué)生獨立思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點撥.
四、圍繞重點,全班研討
學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后,在全班發(fā)言.
1、松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話,體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.
2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學(xué)生從不同方面回答,教師加以歸納.
漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點.
小學(xué)語文教案 篇2
《登山》記敘的是列寧在一次登山看日出時,來回兩次走過懸崖上靠近深淵的小路的故事,表現(xiàn)出革命導(dǎo)師勇于戰(zhàn)勝困難,自覺鍛煉意志的可貴精神。文末一段列寧說的三句話,是全文的中心所在,教學(xué)時,可緊抓這一中心段進(jìn)行序教學(xué),以收“牽一發(fā)而動全身”的效果。
一、自學(xué)入手,直奔中心
⒈出示自學(xué)提要,讓學(xué)生通讀課文,整體感知。
。1)填空本文寫列寧在的時候,和巴果茨基次走過的小路。第一次走是因為,第二次走是為了。
。2)按照“隱居走險路再走險路”的順序給課文分段,并概括段意。
。3)找出課文的中心段,畫一畫,讀一讀。
⒉檢查自學(xué)情況。
。1)投影學(xué)生的填空內(nèi)容,全班評價、矯正;
。2)指名回答如何分段,說出段意;(3)讀出課文的中心段。
二:緊扣中心,輻射全文
1.出示第一句話,學(xué)習(xí)有關(guān)段落,感受走險路的驚險和艱難。
。1)投影:“就是因為我害怕它!
。2)思考:句中的“它”指什么?“它”是怎樣的?列寧怎樣害怕它?以此閱讀課文,引出兩個語段:
語段1:“巴果茨基背貼著峭壁,扭轉(zhuǎn)了頭,不去看深淵,用碎小的步子在狹窄的小路上慢慢向前移動。走過了最險的地方,巴果茨基輕輕地舒了口氣
教學(xué)步驟如下:
、佼。要求學(xué)生自由讀,邊讀邊畫出描寫巴果茨基歷險情形的字詞:背貼、扭轉(zhuǎn)、不看、碎小、慢慢、移動、舒。
、谄。引導(dǎo)推敲品評所畫字詞的內(nèi)涵:“背貼”說明小路狹窄。“扭頭不看”可見山淵之深!八樾 、“移動”著力表現(xiàn)行走的艱難!笆妗狈匆r出原先內(nèi)心的'恐懼,從側(cè)面表現(xiàn)小路的險峻,行走的危險,為下文理解列寧的堅強意志作鋪墊。
、圩x。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過感情朗讀,讓學(xué)生對走險路的驚險、艱難和恐懼有更深的情感體驗。
語段2:“列寧跟在他后邊,就在最險的地方停住了,他知道列寧頭昏目眩了!
設(shè)問:這一段告訴我們什么?你是怎樣體會到的?讓學(xué)生聯(lián)系上文,感受到列寧所處的危險境地和內(nèi)心的極度恐懼。
。3)討論,從“就是因為我害怕它”這句話可以看出什么?(一方面說明小路的確很危險,另一方面也體現(xiàn)了列寧正視現(xiàn)實、承認(rèn)困難的實事求是的態(tài)度。)
2.出示二、三兩句話。聯(lián)系相關(guān)課文內(nèi)容,體會人物的品質(zhì)。
。1)投影:“一個革命者不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志!
。2)讓學(xué)生帶著以下問題閱讀課文后半部分,看列寧對”害伯”抱有怎樣的態(tài)度,從哪里可以看出?“每時每刻、隨時隨地”是什么意思?具體表現(xiàn)在哪里?
、僬艺Z句。讀中找出能回答以上問題的語句,再讀一瀆。
、谧鞅容^。讓學(xué)生完成以下填空:
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.通過閱讀,理解,感受文中我和女兒對小松鼠的憐愛和他們善良的性格。
2.初步認(rèn)識課文倒敘的敘述方式。感受課文語言的生動、準(zhǔn)確。
3.認(rèn)識10各生字,會寫12各生字
教學(xué)重難點:理解課文內(nèi)容,體會文中流露的對小動物的憐愛之情,有感情第讀文。
教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備多媒體課件或掛圖
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)流程:
一、 讀書指導(dǎo)
1. 解題。讓學(xué)生看題,從問題中可以判斷,這篇課文內(nèi)容與松樹有關(guān)!赌侵凰墒蟆窌䦟懶┦裁茨?讓學(xué)生帶著強烈的求知欲來讀書。
2. 自讀課文。讓學(xué)生御用多種方式來充分讀書。通過獨立讀書,基本達(dá)到正確、流利、有感情。并對全文內(nèi)容有一個初步了解!拔摇弊搅四侵凰墒蟮纸o放了。
3. 理解課文。這篇課文敘述的順序是倒敘。在學(xué)習(xí)時,課時先學(xué)第四---七自然段。最后歸納出這部分記敘的順序:發(fā)現(xiàn)松鼠---捉松鼠---放松鼠。并按這樣的順序,引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
4. 簡單講解倒敘方式。
二、 情感深化
讀課文最后三個自然段,讓學(xué)生思考:我為什么要發(fā)誓回家后只字不提那只松鼠?聽了女兒的話我為什么心里的 一塊石頭落了地?從而去體會女兒本性的.純真、善良。
三、本課小結(jié)
第二課時
教學(xué)流程:
1.積累內(nèi)化
有感情的朗讀課文,在讀中感悟用此的準(zhǔn)確,生動。獨立完成自選詞語。
2.識字寫字
布置學(xué)生字學(xué)文前對本課的生字進(jìn)行預(yù)習(xí),初步認(rèn)識這些生字。然后進(jìn)行檢查。檢查的形式可以讀卡片,也可以設(shè)計游戲來進(jìn)行。
3.指導(dǎo)書寫 要求會寫的字。
4.遷移練習(xí)
結(jié)合課文結(jié)尾處的省略號,讓學(xué)生去擴展想象。
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