小學(xué)語文教案6篇[薦]
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
、闭J(rèn)識(shí)幾種常見的戲劇臉譜及代表意義,講講有關(guān)人物的故事;
、沧x背8個(gè)詞語;
、忱首x、背誦《古今賢文——?jiǎng)駥W(xué)篇(下)》的片斷;
、凑J(rèn)真寫好鋼筆字;
、悼谡Z交際:小小展銷會(huì);
、秾W(xué)寫毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):朗讀、背誦詞語、篇章。
難點(diǎn):說話訓(xùn)練,把話說完整、合理,注意禮貌。
教、學(xué)具:投影、小黑板、各種圖書玩具。
預(yù)習(xí)要求:
、辈殚営嘘P(guān)戲劇臉譜資料及人物故事;
、膊殚喅烧Z詞典;
、嘲炎约旱膱D書玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格;
、赐ㄟ^多種途徑了解自己的圖書玩具。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。
板書:練習(xí)7
二、學(xué)習(xí)第一項(xiàng)
⒈激趣導(dǎo)入
、磐队俺鍪舅膹垜騽∧樧V。
、仆瑢W(xué)們知道這是什么嗎?仔細(xì)觀察,它們各有什么特點(diǎn)?
⑶師述:我國的戲曲文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂道,不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同,今天我們就去作一個(gè)小小的探索。
、矊忣}
、胖该x題
、讫R讀
、持笇(dǎo)
、抛x一讀人物的名稱,并和相關(guān)的臉譜相連。
、颇隳苷f說什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎?
、唇涣
關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連,代表忠勇。
包公應(yīng)和黑色臉譜相連,代表正直。
秦檜應(yīng)和白色臉譜相連,代表奸詐。
孫悟空應(yīng)和猴臉相連。
、捣答
你連對(duì)了嗎?
、赌阕钕矚g哪個(gè)人物?講講有關(guān)這個(gè)人物的故事。
⒎評(píng)出“小小歷史故事家”
。▽(shí)小李紅梅)
第二課時(shí)
一、讀讀背背
、睂忣},明確要求
指名讀題
、惨笊宰x這8個(gè)詞語,要讀準(zhǔn)字音。
、持该首x詞語,注意正音。
、创笾吕斫膺@些詞語的意思。
、谍R讀這8個(gè)詞語。
、毒毩(xí)背誦。
、贩答。
二、練習(xí)
、睂忣},明確要求,指名讀題。
、惨髮W(xué)生各自朗讀這話,試著理解意思。
、痴(qǐng)幾名學(xué)生朗讀這話。理解這話的意思。
、磶熜〗Y(jié):這話告訴我們要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,做事專心,持之以恒。
、嫡(qǐng)同學(xué)們齊讀這話。
三、寫好鋼筆字
、睂忣},明確要求。指名讀題。
⒉指名讀這3個(gè)字并組詞。
> ⒊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格中這3個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),特別是捺的寫法。
說說捺為什么要寫成點(diǎn)?
、磶熜〗Y(jié):在書寫漢字時(shí),這種筆畫的變化叫“讓位”,目的是避免呆板,讓漢字顯得更美觀。
、嫡(qǐng)同學(xué)們描紅、臨貼。
師巡視指導(dǎo)。
⒍反饋。
。▽(shí)小吳文芳)
第三課時(shí)
一、談話激趣
同學(xué)們,今天非常高興。老師知道那是因?yàn)槟銈兊淖郎嫌性S多自己喜歡的圖書、玩具。
二、練習(xí)讀
過渡:那么,你們?cè)敢鈩e人也喜歡你們的東西嗎?怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢?自己試著說一說。
、敝该f。
、矌熜〗Y(jié):要使自己的`東西賣個(gè)好價(jià),必須清楚、明白地說出自己東西的特點(diǎn)。
下面請(qǐng)同桌之間互相說說自己東西的特點(diǎn),看誰能將自己的東西賣掉。
⒊師生共同總結(jié)賣的注意點(diǎn)。
三、練習(xí)買東西
過渡:要想從別人那兒買到喜愛的東西,又該怎么說呢?
怎樣才能了解別人的東西呢?買時(shí)應(yīng)注意什么呢?
、毙〗Y(jié)買時(shí)注意點(diǎn)。
、矌煘橘I主,一生為賣主,示范練習(xí)。
四、舉辦班級(jí)小小展銷會(huì)
過渡:同學(xué)們既會(huì)買東西又會(huì)賣東西了,那么我們就來開個(gè)小小展銷會(huì),展示一下自我,好嗎?
五、師小結(jié)
在展銷會(huì)中成交的請(qǐng)舉手?磥,只要擁有一張能說會(huì)道的嘴巴,就一定能買到自己喜歡的東西,也一定能賣掉自己想要賣的東西。
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)二類生字。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園,看看我們的校園里都有哪些字,通過識(shí)記標(biāo)牌上的漢字,了解學(xué)校的設(shè)施和場所的'用途。
教學(xué)過程:
一、讓學(xué)生拿出語文書,看看書面上最醒目的兩個(gè)字是什么?
拿出課程表,請(qǐng)同學(xué)們找一找一周共有幾節(jié)語文課,各在第幾節(jié)課?
二、在我們學(xué)校里有很多字,我們一起出去看一看。
講清要求:不說話;排好隊(duì),手拉手;前后不落隊(duì);認(rèn)真觀察。
路線:
1、校門口看看學(xué)校的名字。
2、到衛(wèi)生間看一看。
3、到班級(jí)的標(biāo)牌看一看。
4、到閱覽室看一看。
5、到老師的辦公室看一看
6、有可能的話,帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊(duì)部、醫(yī)務(wù)室等。
7、到操場上看一看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動(dòng)物造型等,同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
三、回到教室,請(qǐng)同學(xué)模仿書上的小男孩、女教師介紹去過的地方。
在參觀的過程中,你還認(rèn)識(shí)哪些字,說給大家聽。
四、作業(yè)設(shè)計(jì):
回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。
五、板書設(shè)計(jì):
看看我們學(xué)校里的字
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,2個(gè)偏旁“八、鳥”,能正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀問話的句子。
2、訓(xùn)練學(xué)生說話能力。
3、通過多媒體課件增強(qiáng)學(xué)生形象思維,了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)一圖上的動(dòng)物和文中的12個(gè)生字,學(xué)習(xí)句子詞語。
教學(xué)過程:
一、 課前談話
猜謎語(為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))
二、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)生字
(一) 森林里,小動(dòng)物們要進(jìn)行一次特殊的比賽,它們想請(qǐng)我們一(3)班的小朋友當(dāng)評(píng)委,你們?cè)敢鈫?(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,課件出示圖片和帶拼音的動(dòng)物名字。)
和你最喜歡的幾個(gè)動(dòng)物朋友打聲招呼吧!
1、找找你喜歡的動(dòng)物拼一拼它們的名字。(
2、火車認(rèn)讀詞語,注意正音。
3、去掉圖片和拼音認(rèn)讀詞語。
4、出示要求會(huì)認(rèn)讀的生字。(猴、松、鼠、公、鴨,其中新認(rèn)的偏旁“八、鳥”用紅筆寫)
(二)小動(dòng)物們到我們班里來要開展的是什么活動(dòng)呢?(小黑板出示帶拼音課題)
過渡:請(qǐng)小評(píng)委們仔細(xì)看看,這些小動(dòng)物的尾巴都是怎么樣的? (學(xué)生暢所欲言,訓(xùn)練說話能力。在說中學(xué)習(xí)生字“短、把、最、扁”)
學(xué)文識(shí)字
(一)初讀課文,讀準(zhǔn)字音,初步感知課文內(nèi)容。(學(xué)生自由讀,同桌對(duì)讀,互相正音。)
過渡:小動(dòng)物們分成兩組比尾巴,你知道是哪兩組嗎?
你想?yún)⒓幽囊唤M的活動(dòng)呢?(以多數(shù)學(xué)生的'意見為主)
(二)細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)字詞句。(可以先學(xué)一、二小節(jié),也可以先學(xué)三、四小節(jié))
1、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。
(1) 說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴?引出問句。
(2) 試讀問句,教師點(diǎn)撥。(第一句重點(diǎn)指導(dǎo))
(3) 看圖試回答每個(gè)問題。(你是評(píng)委你來說說誰的尾巴。。。。?)
(4) 采用賽度讀形式朗讀課文。
(同桌對(duì)讀;分組賽讀;男女生對(duì)讀;自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀,互相正音)
3、師生對(duì)讀。
4、學(xué)習(xí)課文第三、四節(jié)。
(1) 說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會(huì)提出怎樣比尾巴?
(2) 采用賽讀形式朗讀課文。(分組賽讀;男女生對(duì)讀;自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀,互相正音)
(3) 分組對(duì)讀三、四節(jié)
過渡:小動(dòng)物們比完賽,都去休息了,我們打開課本來讀讀課文吧!
整體感知課文。
過渡:小動(dòng)物們休息回來了,咱們?nèi)タ纯窗?
游戲:貼尾巴、名字(出示六種沒有尾巴的動(dòng)物)
小動(dòng)物們真貪玩,把尾巴丟了,這可怎么辦啊?咱們幫它們找找吧!
生字復(fù)習(xí)(含拓展)
比一比 尾巴 長短 扁扁的 一把傘 最好 老公公
拓展延伸:(課件出示牛、媽、魚三種尾巴)
看比賽的時(shí)候,老師撿到了三條尾巴,是誰那么粗心把尾巴丟了呢?你來動(dòng)動(dòng)腦筋把它送回去好嗎?(學(xué)生根據(jù)課外得到的知識(shí),自由發(fā)言。)
小動(dòng)物們的尾巴都長的不一樣,它們到底有什么用處呢,回家問問爸爸、媽媽,咱們下節(jié)課再來研究,好嗎?
小學(xué)語文教案 篇4
《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語文第七冊(cè)的一篇課文。該文用童話形式,以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。針對(duì)教材的特點(diǎn),可以抓住以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué):
一、注重感悟
課文以對(duì)話形式來說明森林的重要作用,語言淺顯易懂,不需作過多分析、講解。因此,教學(xué)時(shí)就讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語,依據(jù)語氣提示讀好課文,就可以很清楚地感悟到了。如在教學(xué)描寫土地變沙漠這一環(huán)節(jié)時(shí),可以讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞語“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”,依據(jù)提示語“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學(xué)生讀書時(shí),我使用多媒體出示黃沙漫天的場景,并配上巨大的風(fēng)聲,把學(xué)生帶人沙漠狂風(fēng)之中去感受。這樣學(xué)生就很到位地讀出了小云雀和媽媽的對(duì)話,悟到了“埋怨”、“心疼”,從而體會(huì)到森林的重要。
二、注重積累
課文中的第10和13自然段既說明了森林有水庫和空調(diào)器的作用,同時(shí)也是很重要的自然常識(shí),應(yīng)該讓學(xué)生積累下來。于是在教學(xué)中,我讓學(xué)生讀后試著把它們復(fù)述下來。在復(fù)述課文時(shí),我相機(jī)板書“樹冠、樹干、樹下、土壤”幾個(gè)詞語,目的是為了幫助學(xué)生降低復(fù)述難度。同時(shí)這幾個(gè)詞清楚地表現(xiàn)了作者的記述順序,在學(xué)生復(fù)述后,我就提示學(xué)生:“這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有順序地描寫事物!边@樣的復(fù)述,既積累了妙詞佳句、自然常識(shí),同時(shí)也積累了寫作方法,可謂一舉三得。
三、注重遷移
在課文教學(xué)完成后,我安排了這樣一項(xiàng)訓(xùn)練:學(xué)了這篇課文,如果你再見到有人在亂砍濫伐森林,你會(huì)怎樣去勸說他們呢?聽后,學(xué)生紛紛舉手回答。有的同學(xué)說:“你們不能再砍伐森林了,要不然我們的土地都會(huì)變成沙漠,你們就會(huì)餓死!庇械耐瑢W(xué)說:“你們要是再亂砍森林,就會(huì)被洪水淹死。”還有的同學(xué)說:“森林是大水庫,是空調(diào)器,它給我們?nèi)祟悗磉@么多的好處,我們應(yīng)該感謝它,保護(hù)它,不應(yīng)該破壞它,砍伐它!蓖高^這些精彩的回答,可見學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí),已經(jīng)受到了很深刻的環(huán)保教育,水到渠成地完成了由書本知識(shí)到思想認(rèn)識(shí)的遷移。
“感悟、積累、遷移”是語文教學(xué)的“三步曲”,只有依據(jù)此,我們才能真正地教好語文,學(xué)好語文,用好語文。
(二)
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課9——11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7——9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過品讀,體會(huì)陳述句、反問句在語氣上的`不同,加強(qiáng)朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。
4、有條理地?cái)⒄f森林的環(huán)保作用,初步樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過品讀,認(rèn)識(shí)森林實(shí)在太重要了。
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、揭題。
二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、指導(dǎo)初讀,整體感知。
。1)自瀆課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
。2)反饋正音。
(3)再讀課文,想想帶生字的詞語在課文里是什么意思,把課文讀通讀順。
。4)依據(jù)課題質(zhì)疑。
(5)瀏覽課文,找到云雀的心愿是什么,相機(jī)板書:森林實(shí)在太重要了。
三、理解性診斷與矯治。
1、云雀為什么說“森林實(shí)在太重要了”?自瀆課文,看看課文從幾個(gè)方面體現(xiàn)出來。
2、交流討論,把課文分成四個(gè)部分。
3、抓住關(guān)鍵詞語自學(xué)說明森林重要的前三部分,邊讀邊體會(huì)。
4、檢查自學(xué)效果:
。1)第1段:抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會(huì)亂砍濫伐造成的危害;指導(dǎo)讀好埋怨的語氣;練習(xí)用“森林實(shí)在太重要了!因?yàn)。的句式練?xí)說話。
(2)第2段:“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會(huì)說明什么;從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進(jìn)”、“儲(chǔ)存”體會(huì)森林是一座大水庫;出示反問句式,體會(huì)反問語氣,指導(dǎo)朗讀;仍用上一段的句式練習(xí)說話,領(lǐng)悟云雀***話。
。3)第3段:生自瀆自說自悟,抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語來體會(huì)。
5、再讀全文,進(jìn)一步體會(huì)森林的重要,讀后有條理地說一說。
6、讀后兩個(gè)自然段,讀出“森林實(shí)在太重要了”的感嘆,讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。
四、發(fā)展性診斷與矯治。
1、分角色朗讀課文。
2、在熟讀的基上練習(xí)復(fù)述,鼓勵(lì)使用課文中的詞語和句式。
3、結(jié)合自己平時(shí)的所見所聞,將對(duì)“森林實(shí)在太重要了”的體會(huì)寫下來。
五、拓展延伸:
1、后將課文排練成課本劇。
2、選讀有關(guān)科普文章,舉行“環(huán)保我知道”主題會(huì)。
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫“勺”等12個(gè)生字。
2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字和寫字
教學(xué)難點(diǎn):分角色正確、流利、有感情地朗讀課文
教具準(zhǔn)備:生字卡片、錄音
授課類型:新授課
課時(shí)劃分:2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的`科學(xué)家嗎?
2、教師簡介“張衡”。
3、導(dǎo)入新課板書課題。
這節(jié)課,教師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎? (板書課題),多音字:數(shù)(shǔ、shù)。
二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞
1、自由讀課文,圈出生字,自讀,正音。
2、出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,檢查生字認(rèn)讀情況。
3、開火車式認(rèn)讀生字:口頭組詞,練習(xí)用詞說一句話。
三、讀通課文,初步感悟
初讀感悟:
、僖贿吢犱浺舴蹲x,一邊畫出自己喜愛的句子。
、诜磸(fù)朗讀自己喜愛的句子,并讀給同學(xué)聽。
、鄯纸巧懈星榈乩首x課文。
這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳模L大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察,肯于動(dòng)腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽?
1、指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。
2、口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。
二、復(fù)習(xí)詞語
出示生字、詞語卡片,讓學(xué)生讀。
三、指導(dǎo)寫字
1、字形分析、范寫。
重點(diǎn)指導(dǎo):“組、睡、珍珠、鉆研、距”都是左窄右寬的字
“數(shù)”:左右結(jié)構(gòu),左右均。
“離”:上窄下寬。
2、學(xué)生先書寫,再臨摹。
同學(xué)們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。
小學(xué)語文教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確,流利,有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環(huán)境的壯舉。
3、認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
了解阿聯(lián)酋人民為了改變惡劣的自然環(huán)境,克服種種困難,植樹種花,精心護(hù)養(yǎng),從而創(chuàng)造了良好的'生存環(huán)境。
三、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
利用多媒體課件讓學(xué)生走進(jìn)沙漠再次感受它的惡劣。這惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民,他們?cè)谶@片沙漠中建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一城市迪拜看一看!文中哪兩個(gè)詞概括了迪拜的美?“綠樹成陰 鮮花遍地”(出示課件)
(二)自學(xué)感悟,完成設(shè)問導(dǎo)讀。
1、默讀課文第三自然段,劃出阿聯(lián)酋人民在沙漠中建設(shè)綠洲的重點(diǎn)詞或句子,說說你從中體會(huì)到了什么?
2、再讀課文,說說從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心?他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木?
3、假如、有一天你見到了阿聯(lián)酋人民,你想對(duì)他們說什么?
(三)討論交流
1、小組內(nèi)討論交流。
2、全班內(nèi)展示交流。
(四)點(diǎn)撥引導(dǎo)
正如同學(xué)們所說,擺在阿聯(lián)酋人民面前的困難是巨大的;但他們沒有屈服,沒有動(dòng)搖,他們用自己的金錢,自己的智慧,用自己勤勞的雙手,用自己一點(diǎn)一滴的心血和汗水,改變了惡劣的生存環(huán)境,在沙漠中建起了綠洲,創(chuàng)造了美好的生活,他們創(chuàng)造了奇跡!他們多么了不起啊!
讓我們帶著敬佩之情再來好好讀讀這一段文字。
生讀:“他們從……樹木花草的根部!
同學(xué)們,我們一般給花草樹木澆水是為了讓它們有足夠的水分生長,不要枯死,而阿聯(lián)酋人民給花草澆水是為了讓他們更干凈、更漂亮,真是“精心侍弄”啊!他們這樣做就是為了:有良好的生存環(huán)境,生活得更加美好。
請(qǐng)同學(xué)們把書中的這兩句話再大聲地讀讀。
(五)拓展延伸
同學(xué)們,生活在沙漠的人們,竭盡全力地想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們,卻正盲目無知地把綠洲毀壞成沙漠. 同學(xué)們,作為祖國的未來,明天的希望,我們能做些什么?讓我們牢牢地記住阿聯(lián)酋人民的這句話“人類有了綠樹、鮮花和小草,生活才更加美麗。”
四、教學(xué)結(jié)束:
作業(yè):收集有關(guān)環(huán)保的一些標(biāo)語。
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