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小學(xué)語文教案

時間:2023-04-09 11:27:04 小學(xué)語文教案 我要投稿

【精品】小學(xué)語文教案模板匯總四篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小學(xué)語文教案模板匯總四篇

小學(xué)語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點,體現(xiàn)自己的喜愛之情。

  2、小組互動,先說后寫,激發(fā)寫作興趣。

  3、正確使用方格紙,知道常見標(biāo)點的占格規(guī)則。

  教學(xué)重點:

  寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點,體現(xiàn)自己的喜愛之情。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們來看一幅圖。圖上有什么?

  玩具。

  導(dǎo)入新課:今天我們來聊一聊你最喜歡的玩具。

  二、一起讀要求

  1、齊讀課本要求。

  每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,再寫下來。

  2、總結(jié)要求:

 。1)寫自己喜愛的玩具。

 。2)寫出玩具的特點。

 。3)表達(dá)自己的喜愛之情。

  三、互動交流

  1、你最喜歡的玩具是什么?快來說一說。

  展示變形金剛、毛絨玩具、旋風(fēng)陀螺等,說一說這些玩具是什么樣子的,可以從顏色、材質(zhì)、形狀等來說。

  2、這些玩具有什么好玩之處?請你說一說。

  展示毽子、積木、魔方等玩具。說一說有趣之處,可以從游戲規(guī)則、成果、創(chuàng)意、比賽等方面來說。

  四、大家來選材

  小組交流一下你最喜歡的玩具,說一說它的奇妙之處吧!

  選好你最喜歡的玩具準(zhǔn)備寫作。

  五、大家來構(gòu)思

  1、寫什么?

  你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?

  2、要表現(xiàn)喜愛之情。抓住玩具的'特點,寫出玩的過程或者經(jīng)歷,表現(xiàn)出自己對這個玩具的喜愛。

  六、大家來寫作

  出示方格紙樣例。講解使用規(guī)則:

  1、第一行的中間寫題目。

  2、每段的開頭空兩格。

  3、逗號、句號這樣的標(biāo)點符號占一格。

  七、佳作大家讀

  1、小組輪流讀自己的作品,看誰寫得最有趣,最能體現(xiàn)自己對玩具的喜愛之情。

  2、小組成員讀完之后才可以評價,中間不要插嘴。

  八、展示臺

  小組評選優(yōu)秀作品張貼到班級學(xué)習(xí)園地或者班級圈。

小學(xué)語文教案 篇2

  語文園地六:太陽是大家的

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識“彤、陪”2個生字,會寫“彤、霞、陪、趁”4個生字,正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3.懂得地球是人類共同的家園,太陽是大家的,人類應(yīng)友好相處。

  課前準(zhǔn)備

  1.生字生詞卡片。 2.同步閱讀中的詩歌《地球只有一個》。

  教學(xué)過程

  第一課時

  激趣導(dǎo)入

  1.教師導(dǎo)入: 你們看,這是誰?(展示:太陽的笑臉),今天太陽也走進(jìn)我們的課堂,讓我們熱情地和太陽打聲招呼!

  2. 你們還知道有關(guān)太陽的知識或者故事嗎?板書課題。

  反饋預(yù)習(xí)

  1.讀一讀:自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2. 考一考:同桌互相讀 。

  3.認(rèn)一認(rèn):出示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

  4.幫一幫:四人為一小組互讀課文,互相幫助指正。

  5.比一比:每組推選一名代表讀課文,比一比哪個小組讀得正確、流利。

  朗讀感悟

  1.讀一讀:自由讀文,想一想這首詩告訴了我們什么,把不明白的地方畫出來。

  2.幫一幫:小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么,提出自己不懂的問題,共同研究。

  3.說一說:小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句中所蘊含的意思,并結(jié)合第二小節(jié),啟發(fā)學(xué)生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外,太陽還做了哪些好事?指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補充,如:她使莊稼茁壯成長,

  4.朗讀最后一節(jié),結(jié)合插圖,說說這一節(jié)的意思。

  a.從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的.描寫中,感受太陽是大家的;

  b.太陽是大家的,人和人是平等的,各國人民要友好相處。

  5.議一議:提出在小組內(nèi)解決不了的問題,全班討論。

  第二課時

  感情朗讀

  1.讀一讀:自由朗讀課文,畫出自己喜歡的詩句,反復(fù)練讀。

  2.說一說:說出自己喜歡的詩句及原因,教師相機指導(dǎo)朗讀。

  3. 想一想:每小節(jié)詩寫了什么,全班交流。

  練習(xí)背誦

  1.練一練:用最快的速度練習(xí)背誦。

  2.比一比:小組內(nèi)同學(xué)互相背誦,比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。

  3.背一背:指名分小節(jié)背誦,其他同學(xué)默背。

  交流感受

  1.想一想:學(xué)習(xí)了這首詩以后,有什么感想。

  2.談一談:說說自己的感想或收獲。

  3.說一說:你想對別的國家的小朋友說些什么,自由表述。

  學(xué)習(xí)生字

  1.記一記:想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形,同桌之間交流。

  2.教一教:請學(xué)生做小老師,教記字方法。

  3.寫一寫:請學(xué)生自己先來觀察,提出書寫要點,教師指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字。

  拓展閱讀

  請同學(xué)們再來讀讀同步閱讀中的《地球只有一個》這首詩歌,想一想這首詩告訴了我們什么。

小學(xué)語文教案 篇3


  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識“媧、塌、熄”等6個生字,掌握多音字“隆、扎”。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。

  教學(xué)重點

  了解女媧冒著生命危險,克服重重困難補天的過程。

  教學(xué)難點

  體會女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動人民的想象力。

  教具準(zhǔn)備

  課件

  教學(xué)設(shè)計

  一、故事激趣,課前談話

  師:大家一定喜歡讀神話故事吧?今天我給大家?guī)淼囊娒娑Y就是和神話故事有關(guān)的哦,請看大屏幕,

  這里有幾個神話故事里的人物,他們是誰?你能說出這個故事的名字嗎?

  課件逐一出示:

 。1)他開辟了天地,并用身軀化作世間萬物!P古(課件出示2)

 。2)他為民除害,射下了天上的九個太陽!篝啵ㄕn件出示3)

 。3)她化作小鳥,把石子投入大海!l(wèi)

  (課件出示4)

 。4)她創(chuàng)造人類,無私奉獻(xiàn)!畫z

 。ㄕn件出示5)

  咱們班同學(xué)的語文學(xué)得真不錯,相信我們一起會學(xué)得很愉快的。

  二、揭示課題,引發(fā)興趣

  1.師:今天,老師就和你們一起走進(jìn)這個美麗動人的神話故事——《女媧補天》。(板書:女媧補天)

  2.題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢?(補天)為什么?

  師:女媧可真不了起,在讀故事之前,你對女媧還有哪些了解?

  交流,出示課件:(課件出示6)

  傳說中的女媧是一個人首蛇身的女神。她用黃泥捏成人,創(chuàng)造了人類。女媧就是人類的母親。

  三、整文感知課文(自讀課文)

  1.出示自學(xué)提綱:(課件出示7)

 、僮杂勺x課文,思考課文寫了一件什么事?

  ②文中哪些地方使你感動?為什么?

  ③有弄不懂的地方請做上記號,準(zhǔn)備提出。

  2.學(xué)生自學(xué)。

  四、檢查自學(xué)情況(反饋)

  1.指讀課文,糾正字音。出示生字“媧、隆、塌、扎、熄、冶”,(課件出示8)指名拼讀。

 。1)讀準(zhǔn)“隆、扎”的讀音。

 。2)讀生字,查字典或聯(lián)系上下文理解字意。

 。ㄕn件出示9)

  塌下:倒,下陷。

  窟窿:洞,小孔。

  山岡:地面形成高低不平的山脊。

  洪水:指可能釀成災(zāi)害的大水。

  熄滅:停止燃燒。

  純青石:指顏色只有青色的石頭。

  五彩石:傳說中用來補天的`各種顏色的石頭。

  冶煉:用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

  2.課文寫了一件什么事?(課件出示10)

  (遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿!地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山崗上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火所圍困在山頂上,女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉,補好了天。)

  3.說出使你受感動的地方。(學(xué)生說)

  說說你為什么受感動?能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎?(朗讀指導(dǎo))

  4.質(zhì)疑。(師生評議解決)

  提出新的問題:(課件出示11)

  (1)女媧為什么補天?

 。2)女媧怎么補天?

 。3)女媧補好天后,將會是什么樣的情形呢?

  五、學(xué)習(xí)課文第一自然段,解決第一個問題。

  1.默讀,想哪些段落分別寫補天的起因,經(jīng)過。

  2.小組討論以上三個問題后,匯報學(xué)習(xí)收獲。

  學(xué)生a:因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水,給人們帶來痛苦。

  學(xué)生b:女媧見此情景,很難過,求雨神熄滅大火。造船救出人們。

  學(xué)生c:女媧去找五彩石,回來冶煉成水,把天補好。

  學(xué)生d:女媧把天補好后,人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。

  學(xué)生e:人們還記得………

 。ò鍟浩鹨颍禾焖叵轃鸫蠡鸢l(fā)洪水)

  3.指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容去想:

  如果你當(dāng)時在場,看到這樣的情景,你會是怎樣的一種心情呢?(一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面體會女媧看到這場面的心情)

  六、指名讀第2自然段,體會女媧的心情,了解她的所作所為及原因。

  1.女媧難過極了。

  聯(lián)系課文第一句來體會!皠(chuàng)造了人類”人類都是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受難,心情當(dāng)然難過。

  2.從“立刻,求”等詞中進(jìn)一步體會女媧焦急、難過的心情。

  3.小結(jié),為救人們,先做了兩件事:求雨滅火;造船救人。(板書:經(jīng)過:求雨滅火造船救人)

  七、學(xué)習(xí)課文第3、4自然段,了解女媧補天的經(jīng)過,解決第二個問題。

  1.大聲自由讀文。

  2.找出文中具體補天的句子讀一讀,體會女媧的精神。

 。1)(課件出示12)結(jié)合掛圖理解補天這段話,進(jìn)一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第3自然段中的“女媧決定冒著生命危險,把天補上”。(板書:煉石補天)

  (2)引導(dǎo)生用自己的話說說補天的經(jīng)過。

  3.指導(dǎo)朗讀這兩段話。

  八、齊讀第5自然段,了解大自然的美麗,解決第三個問題。

  1.后來,女媧補好了天,沒有了威脅人們的大火,人們又可以安居樂業(yè),過上幸?鞓返纳。

  (板書:人們又安居樂業(yè))

  2.女媧是一個怎樣的人?

  九、總結(jié)全文

  同學(xué)們通過這節(jié)課自己閱讀課文,已經(jīng)基本理解了課文內(nèi)容。知道女媧是這樣一個善良的、能為大家著想的英雄。(板書:愛心吃苦勇敢)

  神話是人們想象出來的,人們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個心地善良的人物?(學(xué)生可能一時想不出來,教師要引導(dǎo)學(xué)生議一議。)

  教師小結(jié):古人想象出女媧補天這樣的神話,說明古人希望有一天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人。

  十、拓展延伸(課件出示13)

  1.在女媧的努力下,天被補好了,從此人類頭頂?shù)奶炜障駧づ袼频膹堥_來,再也不會塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們,你想對女媧說點什么?

  2.女媧如此辛苦的補天,我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)媧的勇敢、善良的品質(zhì);不怕危險、甘于奉獻(xiàn)的精神。

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)過程:

  一、由圖導(dǎo)入。

  出示圖,觀察。師:誰能說一說這是什么地方?你看到了什么?

  今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫山寨的詩歌。

  板書:山寨

  二、初讀感知,合作識字。

  1、自由輕聲讀課文,畫出不認(rèn)識的字。

  2、小組合作認(rèn)識課后字條里的生字,交流識字方法。

  3、檢查識字情況。

  (1)讀詞語。(2)讀生字。(多種方式)

  4師:我們把生字娃娃放到詩歌里,看看你們還認(rèn)識嗎?

  三、熟讀感悟,體會詩境。

  1、自由讀詩歌,選擇喜歡的一節(jié)多讀幾遍,也可以按自己的理解畫下來。

  2、小組內(nèi)交流自己喜歡的部分。

  3、班內(nèi)匯報:你喜歡那一小節(jié)?并展示自己的'畫。

 。1)學(xué)生匯報第二節(jié)時,指名在黑板上畫山路,并指生表演,體會“小路七拐八彎”。

 。2)出示:“分明是到了寨邊,怎么一戶人家也不見?”

  引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話:分明——,怎么——?

  (3)匯報第三小節(jié)時可畫出圖,幫助理解課文內(nèi)容。

  4、相機指導(dǎo)朗讀,體會詩人的感情。

  四、總結(jié)延伸,發(fā)揮想象。

  1、山寨給你留下了什么印象?

  2、你能為這首詩再寫一小節(jié)嗎?

  五、寫字教學(xué)。

  1、出示要求寫的字,觀察每個字在田字格的位置。

  2、你認(rèn)為哪個字最難寫?

  3、教師指導(dǎo)難寫的字。

  4、學(xué)生練習(xí)。

  六、課后作業(yè)。

  1、把這首詩背給爸爸媽媽聽。

  2、畫一幅完整的山寨圖。

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