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小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案

時間:2023-01-18 13:21:49 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案6篇

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)生字.

  2、通過詞語搭配練習(xí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用詞語,積累詞語.

  3、了解重疊詞在表達(dá)上的不同;通過謎語學(xué)會讀注音的生字.

  教學(xué)重難點:

  鞏固學(xué)過的.字,進行詞句、說話訓(xùn)練.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影小黑板

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天,老師要來看看哪位小朋友最會動腦筋!好不好?

  二、我會說

  1、出示題目.小朋友你們記得這些偏旁嗎?

  2、請告訴老師這些是什么偏旁?

  3、你們認(rèn)識帶這些偏旁的字嗎?有哪些?

  4、小組準(zhǔn)備說.

  5、全班匯報.

  三、我會連

  1、指名認(rèn)讀詞語.

  2、指名連詞.

  3、全班齊讀.

  四、讀讀說說

  1、指名說

  2、全班一起說

  3、照樣子完成練習(xí)

  4、你還認(rèn)識哪些這樣的詞語?

  五、我會猜

  1、小聲自讀謎語.

  2、同桌互猜.

  3、指名回答.

  4、說說你是怎樣猜出來的?

  5、選小老師領(lǐng)讀謎語.

  6、你們還認(rèn)識哪些謎語?

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生交流在生活中,從街道兩邊招牌上認(rèn)識的字。

  2. 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀古詩,在朗讀中體會月亮的神奇、美麗。

  教學(xué)重難點

  1. 在認(rèn)識各種招牌的過程中識記生字,養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。

  2.熟讀成誦,背誦積累古詩《古朗月行》。學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象畫面的閱讀方法。

  教學(xué)過程:

  一、展示臺

  1.小朋友們看,現(xiàn)在我們來到了一座小鎮(zhèn)上,(課件出示活動三的情境圖)小鎮(zhèn)上可真熱鬧!不過,這些建筑物都是干什么的?你怎么知道的?

  2.你在生活中還見過哪些招牌?能把它們的名字讀給大家聽嗎?

  (生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹建筑物的名稱和用途。)

  3.引導(dǎo)學(xué)生自由地讀一讀招牌上的漢字,不會讀的可以問一問同桌,也可以問老師。同桌互相考一考。

  4.指名領(lǐng)讀招牌上的漢字,并請生說說怎樣記住招牌上的字?

  【設(shè)計意圖】

  創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,充分尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,學(xué)生在自讀、同桌互助、請教老師的過程中主動識字,逐步養(yǎng)成良好的'識字習(xí)慣。

  二、日積月累

  1.晴朗的夜空里,掛著圓圓的月亮,多美的夜晚!看到這樣的美景唐朝大詩人李白寫了一首詩,想聽嗎?

  2.教師范讀、領(lǐng)讀,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。

  3.學(xué)生借助拼音自由地朗讀古詩。

  4.指名讀古詩,教師相機糾正字音,注意后鼻音“青”、“鏡”。

  5.結(jié)合書中插圖,一邊讀一邊想象古詩描繪的畫面,說一說讀懂了什么。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么李白把月亮當(dāng)成了白玉盤?

  (2)課件慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮,月亮中倒映著亭臺樓閣,青云在天空中飄動。

  過渡:圓圓的月亮像一個白玉做的盤子,瞧,月亮還像什么呢?

  6.指導(dǎo)朗讀。

  小時候不知道圓圓的月亮是什么,把它叫做白玉盤。又以為它是梳妝用的鏡子,飛到藍(lán)藍(lán)的云上了。多美的景色啊。讓我們來把古詩美美地讀一讀吧!

  (1)結(jié)合圖畫讀古詩。

  (2)給古詩劃分節(jié)奏。

  小時/不識月,呼作/白玉盤。又疑/瑤臺鏡,飛在/青云端。

  7.配樂誦讀。

  8.練習(xí)背誦古詩。

  (1)同桌合作背一背。

  (2)指名背誦。

  (3)出示畫面進行引導(dǎo),全班齊背。

  【設(shè)計意圖】

  低年級的學(xué)生來說,形象、直觀的表象是理解古詩的橋梁,此環(huán)節(jié)借助多媒體,創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的圖像,既引起學(xué)生對古詩學(xué)習(xí)的興趣,又把圖文結(jié)合起來,同時引導(dǎo)學(xué)生掌握一邊讀一邊想象畫面的學(xué)習(xí)方法。

  三、和大人一起讀

  1.過渡:又到了我們的讀書時間了,今天我們要讀的是一首兒歌,請大家齊讀兒歌的名字“誰會飛”。

  2.學(xué)生自由朗讀兒歌,圈出不認(rèn)識的字,借助拼音認(rèn)字。

  3.指名分小節(jié)朗讀,糾正字音。

  4.教師范讀,學(xué)生一邊聽一邊思考:兒歌中寫了幾種動物?

  預(yù)設(shè):兒歌中寫了鳥、馬還有魚。

  5.引導(dǎo)學(xué)生思考:文中提出了幾個問題,是怎樣回答的?

  6.再讀兒歌,發(fā)現(xiàn)兒歌是一問一答的方式,巧妙地向我們介紹動物的活動方式。

  教后思考:

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案3

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種食品包裝

  教學(xué)過程;

  一、板題示標(biāo)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們來一起繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地六的內(nèi)容。

  二、展示臺(第一次“先學(xué)后教”)

  1、看一看;這些東西是什么?

  2、仔細(xì)觀察圖上的字,再說出來。

  3、實物展示學(xué)習(xí):

  結(jié)合食品包裝理解商標(biāo)上字詞的意思和食品的用途,邊朗誦邊識記生字。

  不認(rèn)識的字可以請教別人或查字典。

  4、小結(jié):在平時生活中可以認(rèn)識許多字。

  三、關(guān)于學(xué)習(xí)的名言(第二次“先學(xué)后教”)

  1、借助拼音自讀。

  2、多種形式朗讀比賽。

  3、小組活動:你讀懂了每一句的`意思是什么?展示、交流。

  4、全班反饋。

  3、語境運用練習(xí)。

  4、你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言?

  六、當(dāng)堂訓(xùn)練:背誦關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

  板書設(shè)計:

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  閱讀《夏夜多美》,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。

  教學(xué)過程;

  一、板題示標(biāo)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們來一起來讀一個有趣的故事——《夏夜多美》。

  二、自讀故事(第一次“先學(xué)后教”)

  2、讀一讀,自己沒有讀清楚的地方多讀一遍。

  2、標(biāo)出自然段。觀察圖:圖上畫的'是哪個自然段的內(nèi)容?

  三、感悟故事:(第二次“先學(xué)后教”)

  1、思考:誰幫助了小螞蟻?找出來,讀一讀。

  2、小組討論:文中的誰值得你學(xué)習(xí)?為什么?

  夏夜為什么美?

  3、從這個故事中你懂得了什么?

  四、拓展訓(xùn)練:課后找寫描寫夏季的文章讀一讀,回到班上和同學(xué)交流。

  板書設(shè)計:

  教學(xué)反思:

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過完成“口語交際”的練習(xí),激發(fā)學(xué)生說話的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動表現(xiàn),勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。

  2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。

  教具準(zhǔn)備

  1、提前布置同學(xué)想一想,班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。

  2、準(zhǔn)備小禮品。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  播放一段幼兒園小朋友慶!傲弧钡幕顒愉浵瘢瑔l(fā)提問:錄像中的小朋友正在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?[

  二、討論:上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流。

  三、討論:小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接?

  1、小組討論。

  2、派代表進行班級匯報。

  3、小組匯報,全班交流。

  評議哪一小組提議好而且可行。

  四、明確目的,各小組分工合作。

  五、同學(xué)之間互贈節(jié)日禮物。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減“的識字方法,區(qū)別形近字。

  2、認(rèn)讀5個生字,培養(yǎng)認(rèn)字的`多種途徑。

  3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。

  4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌,感受祖國的領(lǐng)土遼闊,培養(yǎng)良好語感。

  5、能以“六一“兒童節(jié)的慶;顒訛樵掝}進行口語交際,并在口語交際中做到講文明,有禮貌。

  6、通過展示課外識字情況,激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。

  7、學(xué)習(xí)正確運用音序查字法查字典。

  重點、難點

  1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。

  2、學(xué)會正確運用音序查字法查字典。

小學(xué)語文一年級:《語文園地六》教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  3、趣味識字(夏夜乘涼圖);

  2、擴句練習(xí);

  3、標(biāo)點的正確使用;

  4、生活中識字;

  5、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

  6、閱讀《夏夜多美》,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。

  教學(xué)課時:3課時

  教具:課件、課本

  第一課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo);

  1、趣味識字(夏夜乘涼圖);

  2、擴句練習(xí);

  3、標(biāo)點的正確使用;

  教學(xué)準(zhǔn)備:課本、課件

  教學(xué)過程;

  一、板題示標(biāo)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)語文園地六的內(nèi)容,你們有信心完成這節(jié)課的`任務(wù)嗎?

  二、趣味識字(第一次先學(xué)后教)

  1、自由讀,遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀正確。

  2、同桌互相讀一讀,做做小老師。

  出示生字:棍湯扇椅螢牽織斗

  3、請小老師上臺領(lǐng)讀。

  4、請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎?

  5、讀詞語。

  6、說說你的發(fā)現(xiàn):這些詞語跟什么季節(jié)的生活有關(guān)?

  你發(fā)現(xiàn)這些詞語共同描述了一幅什么圖?

  三、讀一讀,照樣子說一說(第二次“先學(xué)后教”)

  1、自讀例句,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、說一說你的發(fā)現(xiàn)。

  3、照樣說一說:看誰說得妙?

  四、加標(biāo)點(第三次“先學(xué)后教”)

  1、自己讀一讀句子,想一想每句表達(dá)了什么語氣,該加什么標(biāo)點才合適?

  2、加一加,再讀一讀。

  3、匯報交流,反饋。

  4、加標(biāo)點擴展練習(xí)。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練:抄寫最后一句話。

  板書設(shè)計:

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、生活中識字;

  2、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

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