小學(xué)語文教案《讀不完的大書》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案《讀不完的大書》，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)語文教案《讀不完的大書》 1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然中有無窮的奧秘和極大的學(xué)問，是一本讀不完的大書的道理，并學(xué)習(xí)我善于觀察的好習(xí)慣。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。

　　教學(xué)難點：

　　感悟課文語言文字的美。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題，置疑激趣

　　同學(xué)們，今天我們一起走進快樂讀書屋，來領(lǐng)略祖國語言文字給我們帶來的'樂趣。（板書課題）

　　問：看了課題，你會提出什么問題呢？（是什么？內(nèi)容是什么？怎么樣？）

　　二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字

　　1、自讀課文，讀準字音。

　　2、小組讀，互相糾正讀音。

　　3、出示字詞，小組學(xué)習(xí)。

　　4、交流學(xué)習(xí)生字。

　　三、品讀課文，自我感知

　　1、指名讀文，思考學(xué)生課伊始提出的問題。

　　2、回答問題：這本大書是什么？（大自然）內(nèi)容是什么？（自然萬物）

　　這本書怎么樣？請你用一個詞來概括。

　　3、自由讀文，說說課文哪一句話或哪一段話你最喜歡，讀一讀，說說為什么？

　　學(xué)生廣泛讀文，并指導(dǎo)朗讀。（采用多種方式讀出興趣，在讀中積累詞語、感受文章的語言特點）

　　四、總結(jié)提高，拓展延伸

　　1、分組讀全文。

　　2、齊讀最后一段，你能將結(jié)尾再補充一句話嗎？（點出仔細觀察）

　　五、板書設(shè)計

　　讀不完的大書

　　大自然

　　自然萬物細心觀察

　　小學(xué)語文教案《讀不完的大書》 2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)問，是一本讀不完的大書的道理。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、認識6個生字。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。

　　2、認識6個生字。

　　教學(xué)過程：

　　1、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。

　　有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！

　　2、自由讀課文，自主感知。

　�。�1）、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權(quán)篇內(nèi)容。

　�。ㄗ寣W(xué)生自主選擇讀書方式，并引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，通過初度，讓學(xué)生底可聞又出不理解。）

　�。�2）、小組互動：

　　互讀課文，進行正音。

　　（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。

　　（在初讀課文，前線理解課文的基礎(chǔ)上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）

　　3、感情朗讀，理解感悟。

　　(1)、像一項大自然中的鳥語花香。

　�。ㄍㄟ^朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）

　　（2）、把體現(xiàn)小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習(xí)慣。

　�。�3）、啟發(fā)學(xué)生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的真情實感。

　　4、拓展延伸

　�。�1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？

　　（2）、你享受過大自然帶給你的.快樂嗎？說說你的感受。

　　5、檢查識字。

　　6、推薦作業(yè)。

　�。�1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進行觀察，把收獲和同學(xué)交流。

　�。�2）、讀《閱讀》中的相關(guān)文章。

　　口語交際：編一出小劇演一演

　　教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會有順序的觀察圖意，并能完整清楚地敘述出來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊相似事情，以小組為單位編個小劇本，合理分配角色表演出來。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生采取合適的方法、運用適當?shù)恼Z言正確處理同學(xué)之間矛盾。

　　教學(xué)重難點：

　　根據(jù)具體情景合理想象圖上人物的對話內(nèi)容。

　　能把身邊相似的事件編成小劇本，并表演出來。重點是采取適當?shù)姆绞�，運用恰當?shù)恼Z言來化解矛盾。

　　教學(xué)思路：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

　　出示插圖和說話要求的前兩句，使學(xué)生明確本次口語交際的要求。

　　2、同桌討論，自由練說。

　　同桌之間相互補充，把圖上內(nèi)容說清楚，說完整。

　　教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確理解人物心理，選擇適當對話并表達出來。

　　3、全班交流，大家評議。

　　4、出示說話要求的后兩句，明確本次口語交際的重點。

　　5、小組交流，充分練說。

　　教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能把事情演得生動。

　　6、全班表演，師生評議。

　　引導(dǎo)學(xué)生有依據(jù)的評價優(yōu)勝小組。

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《竊讀記》小學(xué)語文教案12-30