小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》1
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)1種筆畫。
能有順序地觀察圖畫,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。
了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,體會(huì)祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的.詞語。
教具:
掛圖生字卡片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友們,你們喜愛自己的城市嗎?我們的城市,每天都在起著日新月異的變化。今天,我們就一起去了解一下現(xiàn)代化城市的新面貌,好嗎?
二、看圖學(xué)詞語
1、(出示插圖)圖上有些什么?
2、你在哪兒見過的,是什么樣的?能向大家介紹一下嗎?
三、借助拼音,讀準(zhǔn)字音
1、學(xué)生自讀課文。要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀,正音。
3、齊讀。
四、圖文結(jié)合,鞏固詞義
1、做“找朋友”游戲,要求學(xué)生把字卡貼在相應(yīng)的圖旁邊。
2、自讀韻文,說說現(xiàn)代化城市還有哪些變化。
五、誦讀韻文
1、齊讀韻文,想像現(xiàn)代化城市的新面貌。
2、教師指圖引導(dǎo)背誦。
3、學(xué)生看圖自由練習(xí)背誦。
4、指名背誦。小組背誦。
六、鞏固練習(xí)
做游戲“小導(dǎo)游“
七、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
1。學(xué)習(xí)生字:泉、廳、林、陰
2、提示重點(diǎn)字的寫法。
3、學(xué)生按照筆順提示在課本上描紅。
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語。
了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,體會(huì)祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語。
教具:
錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、讀生字詞。
2、指名書空筆順:泉。
3、朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)新筆畫,指導(dǎo)寫字
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(橫折折撇)。
2、學(xué)習(xí)生字:道、車、交。
3、學(xué)生照課本提示說筆順。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅。
三、指導(dǎo)書寫田字格。
1、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
2、學(xué)生完成描紅書寫。
四、課堂鞏固、檢測(cè)
1、“開火車”認(rèn)讀生字。
2、詞語開花。
板書:道、車、交。
小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》2
教 學(xué)內(nèi) 容
識(shí) 字 6
擬 2 課時(shí)
第 1 課時(shí)
教 學(xué)目 標(biāo)
1、鞏固詞語,誦讀韻文。
2、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
重 點(diǎn)難 點(diǎn)
誦讀韻文,學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、 認(rèn)讀生字詞語。
2、 讀韻文。
⑴ 小組讀。
、 開火車讀
3齊讀,再練習(xí)背誦。
二、指導(dǎo)誦讀
1、 這些城市建筑我們都認(rèn)識(shí)了,它們組合在一起,多美呀!請(qǐng)同學(xué)介紹一種美麗的城市建筑,說出美麗在哪?
2、 我們一起來讀一遍。 (齊讀)
3、 老師也想讀一遍(范讀)
4、 聽老師讀。給老師讀的情況作評(píng)價(jià)。
5、 師:老師讀的時(shí)候,一邊讀,一邊把詞語在腦海里想象成畫面,有聲有色,有動(dòng)有靜, 多美多有趣呀!小朋友也要一邊讀,一邊在腦子里過電影。自己輕聲試試。
6、 輕聲試讀。請(qǐng)學(xué)生讀,相互評(píng)議,齊讀
三、擴(kuò)展練習(xí)
1、通過今天的.學(xué)習(xí),我們對(duì)大城市有了了解,你想回家向爸爸媽媽介紹嗎?怎樣介紹呢,我們先來練一練,如果用上黑板上的句子就更好了。小黑板出示:大城市里有( )( ), 有( )( ),還有( )( )。
2.如果你是徐州市市長,你打算在徐州建造什么?為什么?
3做游戲“小導(dǎo)游”.請(qǐng)同學(xué)輪流當(dāng)小導(dǎo)游向大家介紹城市新風(fēng)貌,評(píng)選出“最佳小導(dǎo)游”
四、鞏固生字,指導(dǎo)寫字
1、按筆順在書中描紅。
注意“車”的筆順。
認(rèn)識(shí)新筆畫:橫撇彎鉤,指導(dǎo)寫。
2、書寫有困難的字提出來請(qǐng)老師幫助,需要注意的地方提醒大家注意。
指導(dǎo)寫字:廳,第一筆是橫
樂,第一筆是撇
3、在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。
作 業(yè)實(shí) 踐活 動(dòng)
必做:讀詞串,寫生字。
選做:
、女嬕环蟪鞘械娘L(fēng)景畫。
、瓢汛蟪鞘械慕ㄖO(shè)施介紹給爸爸媽媽。
板書設(shè)計(jì)
識(shí) 字 6
泉 樂 廳 林 陰 車 交
小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)海、鷗等14個(gè)生字。會(huì)沙、海等6個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。
3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、看圖、學(xué)詞及聯(lián)系實(shí)際來識(shí)字。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
字卡、彩筆、畫紙
教學(xué)過程:
教學(xué)案例(一)
一、揭題導(dǎo)入,初讀課文
1.今天學(xué)習(xí)識(shí)字6。有誰發(fā)現(xiàn)識(shí)字6和前面的識(shí)字課有什么不一樣?
2.誰能用數(shù)量詞說說教室里的事物?
3.今天要學(xué)的是哪些事物的'數(shù)量詞呢?請(qǐng)借助拼音,自由讀課文。
二、認(rèn)讀詞語,自主識(shí)字
1.自由讀文,畫景物。
讀一讀:文中寫了哪些地方,描述了哪些景物?用橫線畫出來。
畫一畫:在黑板上分四個(gè)方塊,讓會(huì)畫的學(xué)生畫文中提到的景物。
2.認(rèn)識(shí)事物,識(shí)漢字。
。1)在學(xué)生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會(huì)認(rèn)生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?
(學(xué)生交流自主認(rèn)識(shí)的生字)
。2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。
把鼻韻母讀準(zhǔn):灘、軍、艦、帆、竿。(前鼻韻母)
秧、塘、銅、領(lǐng)(后鼻韻母)
(3)分析字形結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記字。
自編謎語記字:每天都有水(海);干竹子(竿)
偏旁聯(lián)想記字:海、灘、溪;艦;秧、稻;塘;鷗;(想想偏旁跟字意有什么關(guān)系)
熟字加偏旁記字:銅(钅+同);領(lǐng)(令+頁)
3.熟讀詞語,記漢字。
老師領(lǐng)讀,學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,開火車讀,同桌互相測(cè)試讀。
4.練習(xí)鞏固,用漢字。
。1)連線搭配詞語。
一只 軍艦 一方 稻田 一群 石橋 一把 歡笑
一艘 海鷗 一畦 秧苗 一道 飛鳥 一面 隊(duì)旗
一片 帆船 一塊 魚塘 一竿 小溪 一群 銅號(hào)
一條 沙灘 一座 果園 一孔 翠竹 一片 紅領(lǐng)巾
。2)互對(duì)詞語。
師生互對(duì):老師說數(shù)量詞,學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。
兩兩互對(duì):一人說量詞,一人說表示事物的詞語。
5.引導(dǎo)觀察,寫漢字。
。1)靜態(tài)觀察:讀字。
學(xué)生獨(dú)自觀察田字格里的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。
如竹字左邊是豎,右邊是豎鉤。
(2)動(dòng)態(tài)觀察:看范寫。
觀察老師范寫,注意看清筆順,如海字的右邊最后三筆是、一 、。
。3)體驗(yàn)觀察:臨字。
學(xué)生照樣子書寫,特別注意老師提示的字。注意指導(dǎo)學(xué)生寫好三點(diǎn)水,關(guān)鍵是把第二點(diǎn)寫得靠外一些,三點(diǎn)的外沿呈一條弧線,不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。
。4)對(duì)比觀察:品字。
寫完后,仔細(xì)端詳,與田字格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味漢字的筆畫美(如沙、海)、結(jié)構(gòu)美(如橋的木字旁末筆捺變點(diǎn),竹左右各占一半,其余幾個(gè)偏旁占三分之一,軍、苗上窄下寬。)
三、品讀詞語,想象感悟
1.邊讀邊想,感知數(shù)量詞的表達(dá)方式。
2.小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。
3.自己選喜歡的一節(jié)表演讀,讓大家體驗(yàn)喜愛之情。
4.全文朗讀。
四、說畫結(jié)合,拓展延伸
1.選擇給課文第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)中的一節(jié)配上插圖。
2.用數(shù)量詞說事物,看誰說的多。(一只、一片、一艘、一條、一塊、一座、一道、一群、一面、一把)
3.選用所說的數(shù)量詞和事物說一句話。
4.讓學(xué)生說說自己知道的其它數(shù)量詞。
板書設(shè)計(jì)
識(shí)字6
海鷗 秧 竿 銅號(hào)
軍艦
帆 稻
灘 塘 溪 領(lǐng)
。▽W(xué)生畫圖略)
小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》4
《青蛙與蜻蜓》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀本課生字新詞,正確書寫生字。
2、正確、流利、在感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
3、利用熟字,辨析比較,認(rèn)識(shí)生字。
4、了解益蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、正確認(rèn)識(shí)并書寫生字詞。
2、借助詩歌內(nèi)容理解字義,歸類認(rèn)記同聲旁的漢字。
教具準(zhǔn)備:
生字卡青蛙、蜻蜓的圖片,教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,看一看認(rèn)識(shí)嗎?(引出課題)并齊讀課題,然后問:“你們想不想成為它們的好朋友?”可是,要和它們交朋友,就必須闖過他們?cè)O(shè)的三道關(guān),你們有信心嗎?來,我們一起闖關(guān)吧!
二、維持興趣,游戲?qū)W文。
第一關(guān):認(rèn)識(shí)我們的字寶寶。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,找出生字,自己想辦法解決。
2、同桌互讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
3、檢查生字識(shí)記情況。
(1)出示生字卡,指名認(rèn)讀并注音,還可以組詞,說話、說識(shí)字方法等。
(2)重點(diǎn)觀察“蜻”“睛”、“靜”的`字型有什么相同之處。(指名回答)
(3)找課文中帶有“青”字的字。
(4)回憶學(xué)過的字中帶“青”的字。
(5)觀察帶“青”的字的音,發(fā)現(xiàn)問題。(大多數(shù)帶“青”的字的讀音和“青”相同或相近,因而我們可以采用“讀半邊”的識(shí)字方法來識(shí)字,但有一些字的聲旁就不一定準(zhǔn)確的表示這個(gè)字的讀音,所以,我們也要養(yǎng)成查字典或請(qǐng)教別人的好習(xí)慣。)
(6)請(qǐng)學(xué)生再觀察一下本課最難寫的字──靜。(指導(dǎo)書寫)
第二關(guān):了解我們的故事。
1、默讀課文,然后說一說你對(duì)青蛙和蜻蜓的認(rèn)識(shí)。(先在小組內(nèi)交流,再匯報(bào),)
2、在你的心目中,青蛙和蜻蜓的表現(xiàn)如何呢?(指名說,然后帶著自己的感情讀一讀課文。)
3、指導(dǎo)感情朗讀
4、懷著感激之情齊讀全詩。(同學(xué)們,青蛙、蜻蜓這些益蟲都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈冏搅嗽S多的害蟲,保護(hù)了莊稼和一些植物,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),我們應(yīng)該感謝它們,讓我們懷著感激之情再來讀一讀這首兒歌吧)。
第三關(guān):背誦我們的兒歌。
三、總結(jié)全文,拓展延伸
恭喜大家順利過了這三關(guān),現(xiàn)在你們已經(jīng)成為青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高興,是吧!但不要忘記了做為朋友,我們就要用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)它們,不要讓它們受到傷害哦!
小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》5
教學(xué)目的:
1.仔細(xì)觀察圖畫,認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物,并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語。
2.學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)的字及獨(dú)體字。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、詞卡
教學(xué)過程:
20xx年4月16日第九周星期三第一節(jié)
(第一課時(shí))
一、課前說:
說說夏天的.夜晚有什么特征。(如天氣,天空,人等)
二、課內(nèi)悟:
1、導(dǎo)入:
上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有關(guān)夏天特征的詞語,那么,夏天的夜晚又是怎樣的一番美景呢?
2、新授:
1、(出示掛圖)圖上畫了什么?你看到了什么?
2、引導(dǎo)有順序地觀察圖畫,相機(jī)學(xué)習(xí)詞語。
3、天上有些什么?這是什么時(shí)候?
出示:夜晚繁星亮晶晶
。1)正音:“星、晶”是后鼻音。
。2)還有什么東西也是亮晶晶的?
。3)指導(dǎo)朗讀。
4、你們知道天上畫的是什么星星嗎?
出示:牽?椗倍沸
。1)正音:織(翹舌音)女(鼻音)
。2)你們聽過牛郎織女的故事嗎?師可簡單說一說。
。3)指導(dǎo)朗讀。
5、看圖上誰也在跟小朋友講這個(gè)牛郎織女的故事呢?
相機(jī)出示:爺爺奶奶小丁丁
。1)正音:奶(鼻音)了(后鼻音,注意讀準(zhǔn)輕聲)
。2)指導(dǎo)朗讀。
6、還能從哪里看出這是夏天呢?
相機(jī)出示:竹椅蒲扇螢火蟲
(1)正音:扇(翹舌音)螢(后鼻音)
。2)螢火蟲是什么樣子的?你能向大家介紹介紹嗎?
。3)指導(dǎo)朗讀。
7、齊讀韻文
三、教學(xué)生字
1、(出示生字詞)復(fù)習(xí)鞏固生字字音。
2、這些生字中,哪些是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?
3、記一記“奶、織、女、斗”的筆順。
4、反饋檢查。
5、指導(dǎo)書寫。
奶:右面的“乃”要寫得稍微大些,“ㄋ”要一筆寫成,不要寫歪了。
織:左窄右寬
女、丁、斗:都要寫在田字格的中間
6、生描紅、仿寫,師巡視指導(dǎo)。
四、課后練:
1、填空:
奶:是()結(jié)構(gòu)的字,第3筆是(),第4筆是()。
織:是()結(jié)構(gòu)的字,共()筆,第2筆是()。
2、比一比,組詞:
奶()織()。ǎ┒罚ǎ
女()只()手()頭()
3、一找牛郎和織女的故事,看一看,講一講給家長聽。
小學(xué)語文教案:《識(shí)字6》6
一、教材分析
這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。
3、能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
4、在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用;難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)量詞小卡片。
五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
六、教學(xué)過程:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字,能在新的語言環(huán)境中再認(rèn)生字。
2、學(xué)習(xí)數(shù)量詞的使用,能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用。
3、讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣,拓展識(shí)字的途徑。
教學(xué)教程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)搿?/p>
師:同學(xué)們,你們喜歡玩嗎?想不想現(xiàn)在就去?(生答)
師:今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略美好的自然風(fēng)光,開起我們的`小火車,準(zhǔn)備出發(fā)吧。
二、第一部分生字識(shí)記:
1、師:到站啰!同學(xué)們,誰能說說第一站我們到了什么地方?你看到了什么?(展示第一幅圖,背景是大海邊,有沙灘、海鷗、軍艦、帆船)
。▽W(xué)生自由說話,練習(xí)口語表達(dá))
。▽W(xué)生說到一處,將對(duì)應(yīng)的詞語卡片貼到黑板上)
師:這么多小朋友想說。那就請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,給你的同桌介紹一下。
2、師:正是因?yàn)橛辛诉@些景物,海邊才會(huì)那么美。你能美美地把這幾個(gè)詞語讀一讀嗎?(請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀)
師:剛才幾個(gè)小朋友讀得非常好,我們也像他們一樣讀一讀吧。(齊讀,開小火車讀)
師:讀得真美。老師聽了你們的朗讀,就像站在了大海邊一樣。
3、師:看這些詞語當(dāng)中,有幾位新朋友穿著紅衣服要跟我們小朋友來交朋友。你來當(dāng)當(dāng)小老師,帶我們認(rèn)識(shí)它們一下。
。▽W(xué)生當(dāng)小老師來帶讀生字。)
師:你有什么好方法盡快記住這些新朋友呢?(學(xué)生自由講述認(rèn)字方法,全班交流)
師:同學(xué)們真能干,有這么多的識(shí)字方法。
師:接下去老師考考你們,指著一字,請(qǐng)你為它組個(gè)詞。(師指著某字,請(qǐng)小朋友組詞讀。)
三、學(xué)習(xí)數(shù)量詞搭配。
1、師:遠(yuǎn)方來了幾位小朋友,它們想請(qǐng)小朋友幫忙找好朋友。
(將四組數(shù)量詞貼到黑板上。)
師:一起來叫叫它們的名字吧。(齊讀)
(請(qǐng)四位小朋友們上臺(tái)將數(shù)量詞與事物搭配)(齊讀)
2、師:你們讀得真好,老師這還有幾幅圖片想讓小朋友們看看。
。ǔ鍪居嘘P(guān)海鷗、軍艦、帆船的圖片)
師:你能不能用上數(shù)量詞來說說你看到的畫面?
。▽W(xué)生講述:一排軍艦、一隊(duì)軍艦、幾條帆船、一群海鷗……)
師:同一事物可以用不同的數(shù)量詞來形容。
3、(出示魚這個(gè)詞語)
師:請(qǐng)小朋友用上不同的數(shù)量詞形容它。
(魚:一條魚 一群魚 一缸魚 一盤魚 一種魚……)
。ǔ鍪緯⒎酃P、水三個(gè)詞語)
師:先請(qǐng)同桌小朋友互相用不同數(shù)量詞來說說。
。ㄏ韧勒f,再全班交流)
4、師:一起來看看我們的老朋友。(出示句子:烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)小瓶子,瓶子里的水漸漸升高了。)
。ǚ磸(fù)朗讀)
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(里面有數(shù)量詞)
師:如果把這個(gè)數(shù)量詞去掉,可以嗎?(不可以,學(xué)生說理由)
5、練習(xí)數(shù)量詞搭配。
。ㄋ娜诵〗M發(fā)一個(gè)小紙包,內(nèi)裝數(shù)量詞若干)
師:請(qǐng)你們幫個(gè)忙,幫數(shù)量詞找到好朋友。找到后,在小組長的帶領(lǐng)下讀讀這些詞。
。ń處熝惨,用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生答案,用電腦播放。學(xué)生齊讀,積累詞匯)
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