動手做做看的教案

時間：2022-08-26 10:14:44 小學(xué)語文教案我要投稿

小學(xué)語文《動手做做看》優(yōu)秀教案推薦度：
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動手做做看的教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的動手做做看的教案范文，歡迎大家分享。

動手做做看的教案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會正確認讀“朗、志”等９個生字，能理解“哄騙”的意思，區(qū)分“滿、漫”的意思。

　�。病⒛苷_朗讀課文，讀好伊琳娜得知事情真相后大吃一驚的語氣。

　�。�、通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生不輕信盲從、勇于實踐的意識。

　　【教材分析】

　　這是一則比較有趣的故事，科學(xué)家朗志萬為培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實踐能力煞費苦心。他把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們，再問孩子們?yōu)槭裁�，目的是讓孩子們知道，“科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。伊琳娜是個肯動腦筋的孩子，她不盲從，不懂就問，她的這種質(zhì)疑問難和不盲從的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

　　整篇文章篇幅較短，沒有特別難記的字、也沒有特別難讀的地方，學(xué)生易于理解和接受。

　　【教學(xué)重點】

　　在記住生字、理解詞語的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生不輕信盲從的意識。

　　【教學(xué)難點】

　　通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生不輕信盲從、勇于實踐的意識。

　　【設(shè)計理念】

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、教師是課堂的組織者和管理者，將學(xué)習(xí)、質(zhì)疑的權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。本堂課的設(shè)計試圖突破傳統(tǒng)第一課時以識字為主的課堂教學(xué)模式，試圖淡化集中識字，嘗試隨課文識字的生字教學(xué)方法，試圖根據(jù)課堂目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主提問、帶著問題接觸文本，并隨課文情境一步步展開和深入，把學(xué)生帶入文本中，感受文本帶給我們的思想碰撞。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。�、設(shè)疑：一張長方形的紙，剪去一個角后，還剩幾個角？

　�。▽W(xué)生紛紛發(fā)表自己的見解。）

　�。�、教師引導(dǎo)：不急，不急，讓我們一起動手做做看。（教師做，學(xué)生看，分別剪出３、４、５個角。）

　�。�、從剛才這件事情中，你得到了什么啟發(fā)？

　�。�、揭題導(dǎo)入：是啊，很多時候，我們動手做了，才能得到比較客觀的結(jié)果。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇以《動手做做看》為題的文章。

　　二、正確讀題，自主提問

　�。�、念課題。（重點正音：做做看的輕聲）指名──齊念。

　　２、小朋友，念了課題，你有什么想問的嗎？

　�。S機板書：做什么？為什么動手做做看？誰？）

　　教師引導(dǎo)：很多時候，帶著問題去讀課文，你能很快把課文讀懂。下面，就請小朋友帶著這些問題讀讀第１３課，要求把文章讀正確。不認識的字可以圈出來多念幾遍。