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《鋤禾》的教案

時間:2022-08-26 10:13:25 小學(xué)語文教案 我要投稿

《鋤禾》的教案

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《鋤禾》的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《鋤禾》的教案

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、 學(xué)會5個生字,認(rèn)識偏旁“皿”;讀寫“鋤禾”“辛苦”等詞。會用“辛苦”寫句子。

  2、 會用自己的話說清楚古詩的意思。

  3、 會背誦、默寫課文。

  4、 體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,糧食來之不易,初步養(yǎng)成尊重勞動,愛惜糧食的思想感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解詞語句子的含義,并且能轉(zhuǎn)換成兒童的語言。

  教學(xué)難點(diǎn):“餐”的字形,“日當(dāng)午”的意思。

  三、教學(xué)時間:

  2課時。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:.

  課件、生字詞語卡片。

  第一課時

  (一)預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、 學(xué)會5個生字,認(rèn)識偏旁皿字底,理解“鋤禾”“辛苦”“日當(dāng)午”等詞的意思。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生正確看圖,了解圖意的能力;圖文結(jié)合,理解詩的意思。

  3、 背誦古詩。

  (二)教學(xué)過程

  1、 看圖說話,揭示課題。

  (.課件點(diǎn)擊,出現(xiàn)一幅中午炎熱的情景,特寫一個火辣辣的太陽。)

  看圖說話:圖上畫著什么?畫著這樣的情景?

  (夏天的中午,火辣辣的太陽當(dāng)空照,……)

  (.課件點(diǎn)擊,出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面。)進(jìn)行對比。

  啟發(fā)談話,揭示課題《鋤禾》。教師邊板書邊教學(xué)“鋤”:注意讀準(zhǔn)翹舌音,想想為什么是金字旁?請一位小朋友做個鋤地的動作。說說“鋤禾”是什么意思?

  2、 圖文結(jié)合理解古詩。

  (背誦已不是難點(diǎn),重點(diǎn)放在對古詩的理解上)

  (1)看看圖,讀讀詩,說說讀懂了哪一句?

  自由練習(xí)到指名說并評議到同桌說到四人小組討論

  (2)說說全詩的意思。提示:☆用“什么時候,誰在哪里干什么”說一句話。

  如:中午,火辣辣的太陽當(dāng)頭照,農(nóng)民伯伯在地里給禾苗鋤草。

  可以讓學(xué)生找找,詩中的哪一句與圖的內(nèi)容是對應(yīng)的?板書:鋤禾日當(dāng)午

  理解:“日當(dāng)午”是什么意思?

  ☆ 從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦?“汗滴禾下土”

  ☆ 看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么?“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!

  (碗中的飯)(全、都)

  3、 朗讀指導(dǎo)。

  鋤禾/日/當(dāng)午,

  汗滴/禾下/土。

  誰知/盤中/餐,

  粒粒/皆/辛苦。

  4、指名背誦,比賽誰讀得有感情。提出疑義。

  5、齊背古詩。

  6、學(xué)習(xí)生字:

  盤:認(rèn)識“皿”字底。

  餐:(字形分析是重點(diǎn))上下結(jié)構(gòu),上半要書空記形。

  皆:口訣“上比下白皆都是”。

  辛:立+十=辛,立下一橫要長一些。

  7、 固生字、生詞,卡片抽讀。

  8、練習(xí)。

  (1) 抄寫生字,每個生字寫3個并組詞。

  (2) 抄寫句子:

  中午,火辣辣的太陽當(dāng)空照,農(nóng)民在地里給禾苗鋤草松土。農(nóng)民臉上的汗珠,大顆大顆地滴在泥土里。

  (3)抄寫古詩。

  第二課時

  (一)預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、 懂得糧食來之不易,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重農(nóng)民勞動,愛惜糧食的思想品德和習(xí)慣。

  2、 進(jìn)一步用完整、通順的語句說說古詩的意思。

  3、 背誦默寫古詩。

  (二)教學(xué)過程

  1、 復(fù)習(xí)檢查。

  (1)抽讀生字卡片。

  (2)擴(kuò)詞:

  鋤——鋤頭鋤草鋤禾

  餐——早餐午餐晚餐

  辛——辛苦辛勞辛勤

  (3)根據(jù)意思寫出課文中的詞語:

  給禾苗鋤草松土。()

  中午,火辣辣的太陽當(dāng)空照。()

  (4)默寫古詩比賽:四人小組開火車,每人一句,比誰寫得又對又好。

  2、 進(jìn)一步理解詩意。

  (1)教師描述情景,學(xué)生說詩句。

  (2)教師說詩句,學(xué)生說詩意。

  (3)四人小組里用自己的話說說這首詩的意思。

  3、 詩意升華,行為指導(dǎo)。

  (1)讀了這首詩,你懂得了什么?

  (2)辨析:

  A、小明盛飯盛得滿滿的,吃不完就剩下。()

  B、陽陽吃飯時,掉了許多飯粒。()

  C、課間點(diǎn)心吃不完,趁老師不注意,扔進(jìn)垃圾桶。()

  D、丁丁幫媽媽淘米時,把掉下來的米都一粒一粒撿起來。()

  4、 鞏固練習(xí)

  (1)用“辛苦”造句。

  (2)默寫《鋤禾》。

  (3)比一比,組詞。

  鋤()滴()粒()盤()

  助()摘()位()盆()

  (4)把古詩《鋤禾》寫成一段通順的話。

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